2020高考英语一轮复习 BookI Unit6教学案 人教大纲版
人教版高三英语一轮复习教案范文模板
人教版高三英语一轮复习教案范文模板时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，以下是带来的人教版高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教版高三英语一轮复习教案1一、单元考点提示1.单词willing,devote,cure,disadvantage,shock,institute,admire,debt,e xpedition,merchant, exist,chart,botany,disaster,crew.2.短语devote…to 把……用在;把……献给succeed in (干)……成功give off 发出(光、热等)in honour of 为了纪念……;为向……表示敬意above all 首先;首要set off 使爆炸;引起;出发pay off 偿清(欠款等)at sea 在大海上;在航海take…by surprise 使……吃惊;出奇兵攻占in charge of 主管;负责set out 出发;开始in search of 寻找3.句型(1)I’m (not)sure… I’m not sure whether/if…(2)I doubt if/whether…(3)Making a map of the east coast was an important job.(4)The men often fall ill and suffer fever.(5)They will provide us with eggs and meat.4.交际英语(1)I doubt if he’ll be asked to speak again next year.(2)Perhaps I’ll go to that one.(3)Maybe it was useful for some people.(4)How did you find the talk this morning?(5)I shall insist on leaving at 7 a.m.sharp.(6)We’ve decided to do sth./that…(7)Have you decided which boat to take?(8)I suggest doing sth.二、考点精析与拓展1.have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系。
人教版高三Unit6经典教案
人教版高三Unit6经典教案1. perseverance n. steady persistence in adhering to a course of action, a belief, or a purpose; steadfastness 毅力；坚持Great works are performed, not by strength, but perseverance.伟大的作品不是靠力量而是靠毅力来完成的。
2. quitvt. to give up; abandon 放弃；to depart from; leave 离开；to cease or discontinue 停止；中断He has not quit smoking, but is holding down to three cigarettes a day.他并没有戒烟,但是已减到每天只抽三支烟了。
You and I are on the point of quitting the theater of our exploits.你我正在离开我们辉煌业绩的舞台。
The teacher asked them to quit talking. 老师要求他们不要说话。
vi. to leave, to move, to stopTime to quit. 该收手了。
/该下班了。
3. apply (…) to … use; put into practice 应用；运用n. applicationWe should apply theory to practice. 我们应当把理论运用到实践中去。
apply to 适用What you have said doesn’t apply to this case.apply for 申请apply for a position/a patent4. add up find the total of 总计；加起来Add up 6,7 and 8 and you'll get 21. 把六、七、八相加，总数是二十一。
2020届高考英语一轮复习全一册课件(打包10套)新人教版选修6
8. It’s difficult to make a _p__re_d_i_c_t_io_n__(predict) about the effects on the environment. 在冠词后用名词，表示“预测”。
9. Children have to learn to communicate _e_f_fe_c__ti_v_e_ly__ (effect). 修饰动词communicate，用副词，表示“有效地”。
7. As we all know, Monet is considered to be one of the great _i_m_p__re_s_s_i_o_n_i_s_ts__(impress).
因前有one of修饰，故用名词的复数形式。句 意：众所周知，莫奈被认为是伟大的印象派画 家之一。 这类由名词加后缀ist变为表示职业或身份的词 还有tour→ tourist, novel→ novelist, violin→ violinist, cycle→ cyclist, type→ typist。
Unit 1 Art
名师指津
词句基础过关 课文经典回顾 重点词汇讲练 写作句型仿写
词句基础过关
写作词汇
1. _a_d_o_p_t__ a suggestion 采纳建议 2. _p_re__d_ic_t__ the outcome 预测结果 3. _p_o_s_s_e_s_s_ a sense of humour 具有幽默感 4. realize one’s _a_i_m_/_g_o_a_l_/t_a_rg__e_t _ 实现目标 5. earn /acquire a _r_e_p_u_t_a_ti_o_n__ 赢得/获得盛名
exhibition
人教版高中英语一轮复习教案
人教版高中英语一轮复习教案教案标题：人教版高中英语一轮复习教案教案目标：1. 熟悉人教版高中英语教材内容，全面复习巩固所学知识；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养他们的语言综合运用能力；3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教材准备：1. 人教版高中英语教材及相关教学资源；2. 多媒体设备；3. 练习册、课外阅读材料等辅助教材。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣，激活已学知识。
2. 复习上一次课的内容，进行简短的回顾。
二、知识点讲解与操练（30分钟）1. 根据教材内容，对本节课的重点知识点进行讲解。
2. 通过示范、练习等方式，引导学生进行知识点的操练。
三、听说训练（20分钟）1. 利用多媒体设备播放相关听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 组织学生进行口语练习，培养他们的口语表达能力。
四、阅读训练（20分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读，并回答相关问题。
2. 引导学生进行阅读技巧训练，提高他们的阅读理解能力。
五、写作训练（20分钟）1. 提供写作话题，引导学生进行写作训练。
2. 对学生的写作进行点评和指导，帮助他们提高写作水平。
六、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的重点知识进行总结，并强调学生需要重点复习的内容。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
教学要点：1. 确定教学目标，明确教学步骤，保证教学的有序进行；2. 创设情境，激发学生的学习兴趣；3. 通过多种教学手段，培养学生的听、说、读、写能力；4. 引导学生进行自主学习，提高他们的学习策略和自主学习能力；5. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高教学效果。
教学评估：1. 教师通过课堂观察、学生表现等方式进行教学评估；2. 学生完成的作业、练习册等可以作为教学评估的参考依据；3. 针对学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化指导。
教案撰写的关键是根据教材内容和学生的实际情况进行合理的安排和设计，确保教学的有效性和针对性。
高考英语一轮复习 BookIII Unit6教学案 人教大纲版 学案
Unit 6理解：要点诠释单词1.deliver讲：v.递送；传送；引渡；自首；发表演讲常用结构为:deliver...to...。
例:The mailman delivers the mail twice a day in this area.这个地区的邮递员每天送两次信。
Would you deliver my message to your mother?你可以把我的口信传给你母亲吗？He delivered himself to the police.他向警方自首了。
He delivered a long speech.他发表了一场很长的演讲。
·提示delivery n. 递送；传送；递送品练:We can________ goods to your door.答案:C讲：n.& v.负载的人或物；难以承担的责任、义务；加负担于某人例:bear/carry/shoulder a heavy burden负有／负起／肩负重担She bore the burden of caring for her sick mother.母亲生病，她担负起照顾的重任。
The boy was a burden to his family.那个男孩是他家里的一个负担。
I don’t want to burden you with my problems.我不想让我的问题给你增加负担。
·提示burdensome adj. 难以负担的；沉重的；麻烦的练:What________ me is how he will manage now his wife’s died,as we are good friends.提示:本句话的意思为“他妻子死了，我担心的是他可怎么办,因为我们是好朋友”。
答案:B讲：prep. 在那边；超出；晚于例:His house is beyond the river.他的家在河那边。
高中英语新人教版精品教案《Book 6 Unit2 高三第一轮词汇复习》
针对艺术生的Book 6 Unit 2 Poems 高三第一轮复习的词汇教学设计一、设计背景说明语言学家威尔金斯(Wilkins)说“Without grammar，little can be conveyed. Without vocabulary, nothing can be conveyed.〞艺术生的英语根底普遍薄弱〔中考总分值12021班级平均分71〕，所以对学生来说，英语学习最大的困难和第一需要就是扩大词汇量。
拥有坚实可观的词汇量是外语学习继续深入和成功的根底。
词汇量的增加也可以减低艺术生对英语的焦虑，同时增强他们的成就感。
Section A Mind map (红色字体的是本单元的重要词汇)〔设计说明：本局部将文章的结构既5种诗歌形式及特点与词汇教学相结合，使学生在复习文章内容的同时强化了对单词的记忆。
Mind map也可以培养学生的思维，使学生把Mind map迁移到其他学科的学习中，提高了学生的学习能力。
〕Section B Word formation〔设计说明：本局部着眼于利用构词法帮助学生记忆词汇，使他们了解词根，前缀，后缀的概念及意义，并能根据以上内容猜想词义及变形，本局部尤其针对高考题型语法填空。
教师可适当拓展一些其他词汇，比方让学生猜想词义：driverless car, keyless countless 等〕Section C Synonym〔设计说明：本局部对单词分类帮助学生记忆词汇，同时让学生了解，同义词替换在阅读与完形中常涉及，在写作中也要有意识地运用所学词汇，特别是高级词汇。
〕Section D 语境记忆〔设计说明：本局部结合时事十九大同时进行了学科渗透，让学生了解很多高大上的中文政治术语可以用我们现在已学的英语词汇表达，增强他们在生活中用英语表达的信心，同时引导他们关心时事。
〕Section E 图片记忆〔设计说明：采用图像的方法帮助记忆，与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍。
2020高考英语一轮复习 BookII Unit6教学案 人教大纲版
Unit 6理解:要点诠释单词1.cure讲:vt.＆n.治愈;治疗;治疗法;治疗药；解决方法短语:cure sb.of治愈某人的……病；改掉某人的……恶习例：This medicine will cure your headache.这药能治好你的头痛。
It seems that nobody can cure me of smoking.似乎没有人能使我戒烟。
His complete cure can’t be expected.他完全恢复健康遥遥无期。
An effective cure for cancer has not yet been found.对付癌症的有效疗法目前尚未发现。
链接·提示cure不能直接跟双宾，而应用cure sb. of sth.。
练：—People turn pale at the word AIDS.—But I’m sure,at some time in___________future,there will be___________cure for it.A.the;/B./;theC./;/D.the;a 提示:本题考查冠词的用法。
in the future“将来”；in future“今后”，a cure “一种治疗方案”。
答案:D2.deal讲：deal可用作动词（vi.＆vt）和名词。
主要义项有:作及物动词时意为“分配”。
作不及物动词时意为:“处理，应付，涉及，对待，交往，交易，经营”，此时常与介词with连用。
作名词是时意为“成交，交易”。
例：She dealt(out)each child a pencil.=She dealt a pencil(out)to each child. 她分给每个孩子一枝铅笔。
This book deals with Middle East.这本书讨论中东问题。
You should deal fairly with them.你应该公平地对待他们。
2020届高三英语一轮复习教案：Unit 1 Art(新人教版选修6)
Book 6 Unit 1 ArtⅠ.联想记忆(根据提示写出相应的词汇以及相关短语)1．abstract adj.抽象的；深奥的；n.摘要→concrete adj. 具体的2．aim n．目标；vi.&vt.瞄准；(向某方向)努力→be aimed_at 旨在……3．conventional adj.传统的；因循守旧的→traditional adj.传统的4．evident adj.明显的→obvious adj.明显的→apparent adj.明显的5．adopt vt.采用；采纳；收养→adapt v．适应；改编→adjust v．适应；调节6．by_coincidence巧合地→by chance/accident偶然地，意外地7．a great deal大量→a great deal/an amount_of(＋不可数名词)大量的……8．on the other hand (可是)另一方面→on_the_one_hand一方面9．specific adj.确切的；特定的；具体的→general adj.笼统的10．appeal vi.有感染力；呼吁→appeal_to对……有吸引力；向……呼吁11．reputation n．名声；名誉→live_up_to_one’s_reputation名副其实12．contemporary adj.当代的；同时代的→temporary adj.临时的Ⅱ.构词记忆(根据提示写出相应的词汇及其派生词)1．faith n．信任；信心；信念→faithful adj.忠实的→faithfully adv.忠实地2．possess vt.拥有；具有；支配→possession n．占有；(复数)财产3．predict vt.预测；预言→prediction n．预测；预言4．exhibit vt.展示→exhibition n．展览(会)5．prefer vt.更喜欢→preference n．偏爱6．appeal vi.有感染力→appealing adj.有吸引力的Ⅲ.语境填词(根据提示用适当的单词或短语填空)1．This is the typical(典型的) style of music that appeals_to(吸引) the young；consequently(因此), it sells quite well.2．Many people are not realistic(现实的) and attempt(企图) to be famous overnight, but actually only those who possess(拥有) talents and work hard are likely to achieve their dreams.3．By_coincidence(巧合的是), we both preferred the masterpiece(杰作) but what was ridiculous(可笑的) was that we had controversial(矛盾的) ideas about its meaning.4．It’s evident(明显的) that the approach he adopted(采用) really helped a_great_deal(很多)．5．Something he predicted(预言) years ago really happened, but some people think it is a pure coincidence(巧合)．Ⅳ.语境记忆(背诵语段，记忆单元词汇)It is predicted that the government will appeal to people possessing private cars to adopt this new technique in this district.Evidently the aim is to convince people that the technique is conventional.So it will be typically permanent.We have faith in people’s preference for it.Ⅴ.课文原句背诵1．But it_was_evident_that ideas were changing in the 13th century...但是很明显，在十三世纪，人们的思想正经历着变化……2．Among_the_painters who broke away from the traditional style of painting were the Impressionists, who lived and worked in Paris.在那些突破传统画法的画家中有生活和工作在巴黎的印象派画家。
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2020;2020高考英语一轮教学案大纲版Unit 6理解：要点诠释单词1.introduce讲：vt.介绍；引见；主持（节目）；推行；传入introduction n.介绍；引见；引进；推行；序言；引言例：Will you introduce your friend to me?请你向我介绍一下你的朋友好吗？The company is introducing a new range of products this year.公司今年将推出一系列新产品。
By way of introduction,let me give you the background to the story.作为引言，我先来介绍一下故事的背景。
链接·拓展介绍人的用语以及被介绍后的客套用语介绍分为自我介绍和介绍他人。
自我介绍一般先提出自我介绍的意向，说出自己的姓名、身份等。
一般可以说:Please allow me to introduce myself.Let me introduce myself.May I introduce myself?My name is...I’m...比较随便的场合可以说:Hello,my name is...或Hi,I’m...介绍他人时一般需要介绍双方的姓名以及与介绍人的关系。
如:Bob,let me introduce my friend Peter.Peter,this is my friend Bob.Tang Lin,I want to introduce my friend,Jane.介绍后，被介绍双方的客套语:I’m pleased/glad/delighted to meet you.It’s nice to meet you.常用省略形式:Pleased/Glad to meet you.练：(1)The factory is_________new techniques from abroad this year.A.bringingB.borrowingC.introducingD.buying提示:从句意看应该使用动词introduce，introduce sth.in/into...引进，采用。
答案:C(2)—Let me introduce myself.I’m Albert.—_________A.What a pleasure!B.It’s my pleasure.C.I’m very pleased.D.Pleased to meet you.提示:本题考查介绍后的客套用语，应礼貌地说“见到你很高兴”。
答案:D2.advise讲：v.忠告；劝告；建议主要搭配形式为:1)+名（代）词；2)+动名词；3)+疑问词+不定式；4)+名（代）词+不定式；5)+that-从句；6)+名（代）词+wh-从句advice n.建议；劝告；忠告；意见不可数名词，其后的介词多用on，也可以用about。
例：I’d advise buying your tickets well in advance if you want to travelin August.要是想在八月份去旅行，我建议及早购票。
I advised him that he(should) stop smoking.(=I advised him to stop smoking.)我建议他戒烟。
It is strongly advised that you take out some form of medical insurance.竭诚劝你办理某种医疗保险。
You should follow your doctor’s advice.你应该遵从医嘱。
I did it on his advice.我这是照他的嘱咐办的。
链接·拓展(1)advise后接从句时，从句中的谓语动词多用“(should)+动词原形”。
(2)advise可以跟动名词作宾语，不可直接跟不定式作宾语，但可以跟“疑问词+不定式”作宾语。
(3)advise可以用不定式作宾语补足语。
(4)常见词组a/several piece(s)of advice 一(几)条建议ask sb.for advice向某人征求建议give(sb.)advice(给某人)提出建议take/accept/follow one’s advice接受/采纳某人的建议advise sb.to do建议某人做……练：(1)—I_______him to give up smoking.—Did he agree to?—No result.A.advisedB.persuadedC.suggestedD.heard提示:suggest不能接不定式作宾补；hear接不定式作宾补时，不定式不带to；persuade sb.to do表示“(成功)劝说某人做某事”，从后文看，没劝成。
故选A。
答案:A(2)Jack should have taken the doctor’s advice that he______in bed for a coupleof days.A.liesB.lieC.must liey提示:advice后的同位语从句中谓语动词用should+动词原形，或省略should。
故选B。
答案:B(3)I often_______him for advice in my work and he is always willingto_______me some.A.give；askB.ask；giveC.ask；takeD.give；give提示:依据advice的常见搭配，以及题干中的him for advice判断，第一空应该填ask，排除A、D两项；第二空如果填take，句意矛盾。
故选B。
句意为:我经常在工作中向他请教，他也乐于给我些指点。
答案:B3.apologise/apologize讲：vi.认错；道歉apology n.道歉例：I apologized to her on stepping on her foot.我因踩到她的脚向她道歉。
How dare you say to her like that! You’d better make an apology to her atonce.你怎么能这样同她说话！你最好立即向她道歉。
链接·提示apologise/apologize to sb.for sth./doing sth.因某事/做某事向某人道歉make/offer an apology to sb.for sth.因某事向某人道歉accept/refuse an apology接受/拒绝道歉say sorry to sb.for sth.因某事向某人道歉练：He apologized for_______to inform me of the change in the plan.A.his being not ableB.him not to be ableC.his not being ableD.him to be not able提示:句意为:他因没能通知我计划已改变而道歉。
“因某事向某人道歉”用apologize to sb.for （doing） sth.，排除B、D项；动名词的否定式为not doing，故选C。
his not being able是动名词的复合结构。
答案:C短语1.stare at sb./sth.讲：该短语意为：盯着看；凝视；注视例：I stared blankly at the paper in front of me.我茫然地看着眼前这张纸。
链接·拓展(1)glare at 怒目而视He didn’t shout,he just glared at me silently.他没有喊叫，只是默默地怒视着我。
(2)be staring sb.in the face 明摆着；显而易见；必定发生The answer was staring us in the face.答案明摆在我们面前。
Defeat was staring them in the face.他们必遭失败。
(3)be staring sth.in the face 不可避免They were staring defeat in the face.对他们来说，失败不可避免。
练：The child was interested in what the old man was doing.He_______the oldman’s hands.A.glared atB.stared atC.took awayughed at答案:B2.be busy with sth./be busy doing sth.讲：be busy with sth.忙于某事（表状态）be busy doing sth.忙于做某事（强调动作）例：I’m busy writing a novel.我在忙着写小说。
She is busy with the housework all day long.她整天忙着家务活。
链接·拓展keep sb.busy doing sth.使某人忙于做某事We are kept busy preparing for the coming party.我们在忙着准备晚会。
练：—What were you doing when I rang you last night?—I was busy______ the housework and kept my son busy_______his homework.A.at；doingB.with；doingC.at；to doD.with；to do答案:B3.mean to do sth.和mean doing sth.讲：mean to do sth.有意或打算干某事mean doing sth.意味着干某事例：I don’t mean to say we’re perfect.我并不是说我们是完美的。
I meant to call on you,but I was too busy.我是想来看你的，可是我太忙了。
I won’t wait if it means delaying a week or so.如果这意味着等一周左右，我就不等了。
链接·拓展接动名词和动词不定式意义不同的动词:remember doing 记得做过某事remember to do 记住去做某事forget doing 忘了做过某事forget to do 忘了去做某事try doing 试一试，试着做try to do 尽力做stop doing 停止做某事stop to do 停下（某事）去做另外一件事练：(1)In some parts of London,missing a bus means________for another hour.A.waitingB.to waitC.waitD.having waited提示:在伦敦的一些地区，错过了公共汽车就意味着再等一个小时。