主题校长学习会
校长学习全国教育大会精神心得
校长学习全国教育大会精神心得2021年9月１0日，全国教育大会在，在这次大会上，总将教育定位为国之大计、党之大计，为新时代教育事业指明了方向.通过学习，做为一名农村小学的校长,我想从如何育好人、办好校谈谈自己的一些想法.立德树人,培养德智体美劳全面地主义建设者和人教育的宗旨和归宿是人的全面。
推动人的全面 ,是建设新时代特色主义的需要，也是人民对教育的美好需要.在人的全面诸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大报告指出，要落实立德树人的根本任务。
1．如何立德树人？（1）立德树人不能只停留在办学理念上，而是要将学校的办学理念及一训三风渗透进德育教育中,让师生入心入脑。
我们学校的办学理念是乐中求思思中求实，实中求新,其意就是让我们学校的师生能乐教乐学、善于思考,能自信诚实、有创新精神.我们学校的校训是淳朴做人,扎实做事，健康生活，这是学校对全体师生做人原则、做事态度、生活方式的要求。
这样将立德树人贯穿于生活中,实现了文化育人、活动育人、育人。
(２)用优秀传统文化感染人、涵养人、教育人.学校通过阅读梦飞翔项目这个平台,积极开展师生大阅读活动,阅读中我们积极开展文化经典诵读、国学教育、诗词大会、书法比赛、瑶族文化等传承优秀文化的活动,让流传千年的文化浸润滋养学生的心田,让每一位学生恪守民族优秀传统价值观.2。
如何培养德智体美劳全面的学生? (1)改变一种狭隘的唯分数的质量观，树立起大质量观。
这种大质量观就是德智体美劳全面的质量观。
这要求我们要改变一种现状，这种现状是音乐课、美术课变成了辅导课、作业课；课前一唱变成了课前一练、课前一读;体育课则是自由活动课或者是放流课。
这种现状总结起来就是重智育轻德育无艺育。
(2）落实一种课程计划。
目前，我们学校能按照相关要求排课设节，但基本上停留在计划上、课表上.音乐课、美术课、劳技课基本变成了作业课、辅导课，要想让我们的学生成为德智体美劳全面的学生，必须要让这些课真正上起来上好来。
关于校长培训学习心得体会3篇
关于校长培训学习心得体会3篇学校的发展离不开校长、教师的支持。
学校的生命力离不开它的办学思想，教育的振兴离不开国家教育政策的支持。
培训是对工作者的深造。
下面是店铺带来的校长培训学习的心得体会，仅供参考。
校长培训学习心得体会一：我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。
我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
二、重视师资队伍的建设“先有名师，才有名校”。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
2017年罗湖区教育系统“每周一小时校长学习会”.doc
主题：2017年罗湖区教育系统“每周一小时校长学习会”时间：2017年5月9号地点：北斗小学实录内容：主持人：各位校长又到了我们“每周一小时校长学习会”的时间，今天将给我们首先做分享的是华丽小学的朱先云校长，她分享的主题是让校本课程更好地助力学生成长，我们按照我们的惯例，分四个阶段，但在开始之前，我想做一个强调，我们这种校长学习会的方式，实际上我们是在组织大家坚持体验这种自主、合作、探究的学习方式。
让我们校长们坚持体验这种方式，并且在学校也去带动老师们去体验这种方式，从而实现了我们老师在课堂上去推动学生有这样的方式学习。
这样一来，我们这种学习方式的组织，到目前为止我感觉到基本的过程似乎做到了，但是非常粗糙，教学有精致的教学与粗糙的教学的区别，比如说等会儿我们听朱校长分享的时候，我们是否带着三个问题来听的，这个时候就要注意，校长们听的时候每个人要动脑，要动手，要问题导向，并且对这三个问题在自己的笔记本上面要做出在独立思考之后，写出你的回答。
这样的话进入第二个环节小组交流合作不会出现，我们很多小组只是某一两个校长在对这个问题做出一个回答，似乎是中心花园，而其他的校长就是听一听，附和着或者是没有发表自己的主见，少数校长掌握着话语权，其他的校长一次两次长期这样，慢慢就被边缘化了，这种小组合作只是一个形式，就没有实效性了。
所以每一个校长在小组合作的时候，一定是每一个人把你对那个问题的回答说出来，其他的组员把它记录下来，记录的时候可能某两三个校长收获是一样的，对这一个收获有三个人是一样的。
对另外一个收获，有两个人是一个意见，有两个是这样，那么就做一个排序，等会儿小组六个人全部都说出来了，并且这三个问题小组交集讨论形成的共识已经很清晰了，第一个问题的收获是怎么排序的，第二个建议是怎么排序的，第三个困惑是怎么排序，等会儿随即叫一个人，他就能够按照这个排序把小组的意见用简洁的语言把它说出来，那是真正的小组的意见，不是某一个校长的意见，也不只是我发言人的汇报人的意见。
2024年中小学校长的培训心得体会(2篇)
2024年中小学校长的培训心得体会近日，我有幸参加教育部中国移动中小学校长培训，坐在办公桌前接受远程教育教育校长培训，感到十分荣幸，这样不仅节省了时间，还节约不少经费。
原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。
使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚定了今后改革的决心。
下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。
1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。
作为一名校长，认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的基本目标、基本方向，正确领悟新课程体现的新理念、新思想。
要认真学习新的课程标准和新教材新教法。
要认真学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极吸取外地的先进经验。
要充分发挥导向作用，正确引导广大教师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。
2、打造高效课堂，一是有效课堂的概念—科学地理解;二是有效课堂的前提—专业的教师;三是有效课堂的条件—精心的备课;四是有效课堂的实施—有效地讲课;五是有效课堂的评价—全面地评课等。
3、积极探索新课程实施的方式和途径。
要认真组织学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观念。
认真研究新课程与原有课程的联系与区别，提高对新课程、新教材的驾驭能力，把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系，把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。
积极推进素质教育，改进教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。
逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。
积极组织实施新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究项目。
建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。
改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引导和促进作用，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。
校长如何引领“语文主题学习”实验
校长如何引领“语⽂主题学习”实验2019-06-16校长作为学校的直接领导者，说是学校的灵魂⼈物绝不为过。
学校要开展“语⽂主题学习”实验，校长的⼼路历程是什么样？⼜如何来领导、开展好“语⽂主题学习”实验呢？⼀、校长要⾼度重视，亲⾃组织参与实验因为校长是把握⽅向的，是引领理念的，往往校长的兴奋点在哪⾥，教师的兴奋点就在哪⾥；校长关注什么，教师就关注什么。
因此，校长的参与就是对教师的有效引领和推动。
1.参与制订实验⽅案；2.深⼊实验组进⾏实验研究：3.⾛进课堂观察实验动态；4.推介好的教学⽅法和模式。
⼆、校长应想办法减轻教师精神上的压⼒教师最担⼼的就是教育局每年对学校进⾏的教学⽅⾯的督导：看课表，查教课，问卷抽查，以及业务部门的抽考、统考等。
作为校长，要争取教育⾏政部门和业务主管部门的⽀持和配合，对实验学校减少督导，弱化考试。
我县教育局曾做出这样的规定：对参加“语⽂主题学习”的实验学校，改变督导⽅式，两年之内对业务部门组织的考试可⾃愿参加，让实验学校和实验教师静下⼼来做“语⽂主题学习”实验。
尽管如此，毕业班的⽼师还是不放⼼，⽣怕对⼩学毕业考试成绩有影响。
我对他们反复讲，你们只要⽤⼼带领学⽣进⾏⼤量阅读，去掉课堂教学中的繁琐分析，⽤好《语⽂主题学习丛书》，成绩不可能下降，即使考不好，我也不会批评你们，你们还担⼼什么；你们⼀定要坚信孩⼦的语⽂能⼒是学出来的，读出来的，并不是单纯教出来的。
这样，⽼师们都沉下⼼来做“语⽂主题学习”实验了。
三、为教师搭建学习交流平台1.⾛出去，请进来。
2.活动促进。
如“语⽂主题学习”观摩、班级阅读汇报、阅读⼩博⼠评⽐、亲⼦读书交流等。
3.引导教师转变⼀个观念，把握⼀个尺度，明确⼀个认识。
（1）转变⼀个观念。
在实验过程中，要克服语⽂教学中的⾯⾯俱到和繁琐分析，树⽴⼤语⽂教学观，既不能忽略语⽂的⼈⽂性，更不能忽视语⽂的⼯具性。
要在扎扎实实打好识字基础的前提下，简简单单教语⽂，轻轻松松学语⽂。
校长交流学习心得体会（4篇）
校长交流学习心得体会作为学校的校长，我深知自己在推动学校发展、提高教育教学质量方面的责任重大。
为了不断提升自身的能力和水平，我积极参加各类校长交流学习活动，不仅是为了获取新知识和经验，更是希望通过与其他校长的交流与互动，激发出更多创新的思维和理念。
以下是我在校长交流学习中的一些心得体会。
首先，校长交流学习是获取知识和经验的重要途径。
每个学校都有自己独特的特点和问题，通过与其他校长的交流，我可以了解到其他学校成功的经验和做法。
例如，我曾参观过一所优秀学校的课堂，发现他们采用了合作学习的方式，课堂氛围活跃，学生的参与度很高。
这让我意识到合作学习对学生的学习效果有着积极的影响，于是我回到自己的学校后，便积极推动教师尝试采用合作学习的方式，取得了很好的效果。
其次，校长交流学习可以开拓眼界，拓宽思路。
在与其他校长的交流中，我接触到了不同地区、不同类型学校的教育模式和理念，这为我思考问题提供了更多的角度和思路。
比如，我曾与一位来自农村地区的校长交流，他们学校面临的困难很多，但他们通过创新的办学模式和教育理念，让学校脱颖而出。
这让我认识到，无论学校面临什么困难，只要我们不断创新，发挥自己的优势，就能找到解决问题的方法。
同时，校长交流学习也是增进校际合作的重要平台。
在交流学习的过程中，我结识了很多教育界的同仁，与他们建立起了深厚的友谊和合作关系。
我们相互之间可以分享资源，共同解决问题，互相学习和借鉴。
此外，我们还组织了一些联合办学活动和师资交流，通过互派教师到对方学校进行交流学习，提高教师的专业水平，提升学校整体的教育教学质量。
最后，校长交流学习可以提高自身的管理能力和领导力。
通过参加各类校长交流学习活动，我了解了很多先进的管理理念和方法，如教学管理、人力资源管理和财务管理等等。
这让我对学校的管理和领导工作有了更深入的认识，也提高了自己的管理水平。
同时，在与其他校长的交流中，我也能够学习到一些优秀的领导经验和智慧，这对于提升自己的领导能力有很大的帮助。
中学校长在暑期学习会上的动员讲话
中学校长在暑期学习会上的动员讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要对大家在暑期学习会上的到来表示热烈的欢迎！暑期是我们休息放松的时间，但也是我们进一步学习提升的机会。
今天，我想和大家分享一些关于暑期学习的重要性以及激励大家积极学习的动力和方法。
首先，让我们来看看为什么暑期学习如此重要。
暑假是中学生自主学习的宝贵时机，它既是对平时学习的总结，也是面对新学期知识的准备。
暑期学习可以帮助我们巩固基础知识，提高学习效果，增强自信心。
此外，它还有助于开阔我们的视野，拓展我们的思路，提高我们的综合素养。
通过暑期的学习，我们可以更好地迎接新学期的挑战。
那么，怎么激发大家的学习动力呢？首先，我们要树立正确的学习态度。
学习是我们人生道路上不可或缺的一环，只有重视学习并对学习抱有积极的态度，我们才能更好地去学习。
不要拖延学习任务，要制定合理的学习计划，合理安排时间。
明确学习目标，划定每天的学习任务。
时刻提醒自己学习的重要性，以积极的心态面对每天的学习。
其次，我们要注重学习方法的培养。
学习方法的正确运用能够帮助我们更高效地学习知识。
不同的学科可能需要不同的学习方法。
我们要学会总结经验，摸索适合自己的学习方法。
或者可以寻找学习好的同学进行交流，向他们请教学习方法，从他们身上学习到很多实用的经验。
同时，我们也可以向老师寻求帮助。
老师是我们最好的学习资源，他们经验丰富，可以给予我们很多宝贵的指导。
最后，我们要有一个明确的学习目标。
学习目标是学习动力的一种表现，有了明确的学习目标，我们才能更好地驱动我们的学习。
我们可以将学习目标写下来，每天用它来激励自己，不断推动自己前进。
当我们实现一个个小目标的时候，也能激发我们的成就感，让我们更加努力地学习。
亲爱的同学们，暑期学习不仅有助于我们提高学习成绩，也能够提高我们的综合素养。
通过暑期学习，我们可以培养自主学习的能力，提高自律和管理时间的能力。
这些是我们在将来的生活和学习中非常重要的。
关于举办每周一小时校长学习会的
鼓舞校长提炼办学经验，分享办学智慧，扩大学校的妨碍力，从而实现办学经验和治理智慧在区内外的融通共享。
〔四〕文化层面
激发文化自觉，涵养分析学校问题、变革学校实践的文化眼界，坚持从物质、精神、行为和制度四个维度培植学校的文化体系，着力从学习、交流、提炼、实践四个维度搭建校长的成长平台，最终形成共生、共享、共赢、共荣的共同体文化。
〔一〕观念层面
树立正确的教育观念，形成正确的价值导向，引领校长在办学过程中坚持学生立场和教育规律，提高校长的道德水平和终身学习的生命意识，激发校长教育家办学、教育家治校的情怀。
〔二〕技能层面
深入理解现代学校制度建设的差不多内涵，理解现代学校运行的差不多规律，全面掌握学校课程治理、文化治理、安全治理、学生治理和教师治理等方面的技能，掌握参与式治理、扁平化治理和道德型领导等学校治理的重要手段，切实提高校长的治理技能和综合素养。
随机抽选小组成员各一名，就本小组讨论成果依次进行汇报。每一小组只汇报一个收获、一个建议和一个困惑，且后续小组汇报的内容同前面小组不重复。
4. 专家点评〔15分钟〕
主持人〔局长〕或专家进行梳理、总结和点评，并就校长提出的困惑给予解答。
〔三〕及时总结，改进落实
学习结束后，校长们要趁热打铁及时进行归纳总结。案例分享学校要及时制定一份改进计划〔字数不限，但措施明确〕，有关部门将据此做后续跟进督导。
中学组〔含九年一贯制学校〕：----待确定
七、学习主题
围绕学校办学的要紧内容，从学校领导与治理、学校课程与教学、师德建设与教师专业进展、学生成长与德育创新、学校特色办学、学校教育信息化、学校教育国际化以及大教育环境建设、教育教学进展过程中相关的热难点问题、师生心身健康等确定学习与分享主题〔建议主题聚焦，提倡单一问题谈深、谈透〕。
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主题：校长学习会时间：2017年12月12日16：00——18：00地点：北斗小学实录内容：主持人：各位校长，王局正在来的路上，为了把时间尽可能地控制精准，我们让李巍校长的分享可以更充足一点，我们先让李校先讲，今天的校长学习会是安排是翠北的李巍校长，也就是我们的老猫校长给我们做分享，我相信是独具一格的，现在欢迎李巍校长。
李巍：上一次讲规划，我觉得我刚刚开始时间就到了，我有心理阴影了，这一次我写下了文字稿，以便我能控制好我自己的时间。
我今天的分享跟上一次的孔校面临同样的尴尬，因为前一所学校我们已经离开，新的学校刚刚开始，今天PPT 所有的照片就是混搭；有翠北学校的孩子的照片，也有大连实小的孩子照片，第一篇用的是大连实小的孩子们，因为那一所学校两千个孩子我都叫得出名字，每一张脸背后都有故事，今天分享的PPT都是抓拍，背后都属于有我自己思考关于孩子的故事。
今天我才知道是12月12日，应该是一个特别的日子，因为自己做了十年的温暖教育，所以对每个带温度的节日都会特别敏感，感谢12月12日能有这样的讲台。
其实这个话题是我第一次分享，但是是我特别偏爱的话题，只是它经常没有名正言顺的机会，因此感谢一小时能够让每位校长自主选择。
上一周所有的小学的同仁们都在热议这件事，就是敬爱的于永正的老师去世了，包括我们家普通的老师们，都用各种方式在悼念这个老人，你会观察近两年内于永正先生很少谈及他的教学法，谈及方法论，这位老人临去世的前两年，他所有的文字表达最多是关于他自己教育的反思，尤其是对儿童的认知，这一次他去世以后，大家转发量最高据说是《假如说让我再教一年级，绝不会让小朋友上课尿裤子》，他讲这个故事大家都知道，是他曾经遇到过孩子们不小心小便到裤子里面，他便告诉孩子，你就抓紧上厕所，我不是说过吗？如果你想上洗手间你告诉我，他无数次解决过这样的问题心安理得，直到有一天比他更年长老师遇到同样的问题，他如何敏感地注意到小朋友脸色不对，让他体面地离开，小朋友没有回来，他感觉到他应该是没有拿手纸，所以他让孩子们送手纸给他，让他体面地回来，就是这样一件小事，老人家回顾这件事时候说了这么一句话，听罢，我羞愧至极，我觉得我不配做特级教师。
他说这句，让我想起80、90年代我当教师的时候他是我唯一的偶像没有之一，所以于永正他所有的课堂实录我是一个字一个字把扒下来的，我模仿他所有的对答去上课，我用于永正老师的课堂实录提升了自己的专业水准，如今看到老人的反思我知道可能我一切的模仿都是皮毛。
我昨天给我们老师们做分享的时候，单独讲他的故事，因为到翠北将近100天的时间，我看到了太多教育的美好，也看到很多遗憾和不足，我和我们的老师说，我每天晚上怀着敬畏之心，也默念着这一句话，“如何让自己有持续的教育幸福，我要告诉我自己，孩子们就像你的伸出十个手指头一样，是不一样的”。
常常有人问，老猫如何32年保持你的职业高度，我说我有一直不变的学生观，你的儿童观真实地决定着你的教育言行和教育习惯。
经常说到叶圣陶先生，我是一个爱读书的人，但是在国内外众多教育家中，我只崇拜这一个人，仅仅因为叶圣陶先生在他所有的论述中关于儿童，他谈及的是最多的一位，我说没有之一。
我们现在说的敬畏，他用的是严肃认真，这里面有很多故事是翠北的故事，上面那句话是我对教育由衷的体悟，他是我们包涵老师的儿子，他在网上买到全深圳市最小的校服，他只有四岁，他渴望上学，一天早晨在大门口，妈妈因为有活动，带着他走到学校的时候，邂逅在门口直行的警察，昨天我给我们老师讲这个故事，他们都很动容，因为他很调皮，因为妈妈在他不听话的时候老师用警察吓唬他，那一瞬间警察慈善的笑容，弯下腰来，让四岁的男孩子鼓足勇气给了警察一个深深的拥抱，回去以后他和妈妈的交谈，让大家觉得儿童的世界是这样的，在我们看来只有三步之遥，可是这个小家伙他用了非凡的勇气，当时我没有抓拍到他非常复杂感情。
还有这个孩子，我每天站在门口喜欢用我的方式去链接他。
原来大连学校两千个孩子能够记住孩子，我不是背下来的，是和他们链接故事，所以那一天等到他的时候，我说我特别额头特别大的孩子，因为东北人说额头大的孩子特别聪明，貌似你应该是一个聪明的孩子，他看看我一脸尴尬然后说，是的，我挺活泼的，这就是我们的对话，经常会发生。
那个孩子是我刚来的时候，送翠北退休的欧阳老师，是一个翠北极为普通的一个老师，但是他真的很打动我，录了好多视频，天天麻烦我李凝泽的孩子，录视频的时候说一句话，欧阳老师你不是我的班主任，但是我最喜欢你喔。
孩子们在诗朗诵中说一句话，所有的翠北老师哭了，他说我为什么很爱你，因为当妈妈打我的时候，你晚上给妈妈打电话告诉他，你不许打我的学生，那是我的孩子，这是孩子们的心声。
最认同关于儿童的表达，我就认他，罗尔德·达尔，他所有的书都读过，我曾经跟我们家老师说，他是我作为一个女人心中的男神，他是一个天才，他成长的故事、童年的故事，做教育的故事尤其是创作的故事，让大家明白不仅是创作，不仅是天才，最重要大家去懂得儿童，所以他关于孩子的描述我是相当认同的。
我跟老师说，教育的要素是太多了，其中你选择敬畏什么，将直接影响着你的教育言行，我说老猫校长在台上说什么并不重要，你们要实际行动看看，老猫校长是如何做的，你如何去做才真正践行着你所理解的教育。
这是大连实验小学最美的一道风景，这所学校设计费花了200万，08年用7000万盖一所不到一万平的学校，非常美。
可是我们的市教育局局长每次来这所学校说，这所学校最能打动我的是高高悬挂的红灯笼，实小只要大红灯笼高高挂，实小必有贵客来。
灯笼怎么来的？做了五批，我们学校老师说三观不够，做教育只要要有五观，五观端正做教育，姿态会很美。
我们的第一批红灯笼是每个老师诉说你心中对教育的理解，我记得水发局长在一次国际论坛给大家抛出的话题，你能不能说出教育是什么？我曾经我让老师们用5000字、500字、最后是50个字到最后是两个字一个词概括你对教育的理解，这个敬畏是属于我的那盏灯笼，到现在实小的老师、家长包括孩子们他们都能站在这盏灯笼下讲老猫关于教育的故事。
敬畏儿童，我如何把这样的理念，落实在我平常的教育教学和管理当中，我说我是用各种习惯，没有时间播放这个短片，建议所有的校长领老师们看看，它只有30分钟，太好地反映了人性，这几乎是没有反对票的一个获奖短片，每个人按照他的理解在解读这个电影，可是最让我共鸣的是这个片子的导演在颁奖典礼说这句话，“唯一让世界变得更好是孩子”，为什么打动我？因为这之前我对孩子的敬畏，仅仅是因为我想敬畏你，我想了解你，我想接近你，我想知道你，因为我想教育好你，可是这个短片告诉你，不仅仅是这样的东西，孩子提升了我们对世界，对自己三观的美好认识。
分三个部分，先说说是哪些经历决定我有这样的教育观和儿童观。
因为工作32年经常把自己的工作分为三个十年。
第一个十年充满了两个字叫“分数”，但是多么美好的第一个十年，因为那个十年没有素质教育和应试教育，没有翻转课堂，没有慕课，没有那么多学生，我和我的孩子们是大大方方追应试和分数，我和老师做教研的时候说，我说多么美好的十年，因为我让我的孩子们把学语文变成一场游戏。
我的孩子从来没有考过第二名，昨天在分享的时候，我的第二届学生冯燕波地坐在下面，他不住地欣慰地和我点头在回应，那个时候没有概念，没有减幅，没有素质教育，我的孩子没有抑郁的，没有不喜欢上学的，没有不爱语文的，现在多少年过去了，和孩子们分享小学经历，他们依然会从一帆风顺背起，做成语接龙，小学四年我们分享了几千个成语，从一帆风顺开始，所以我经常说中国教育确实有问题，但是我们的归因逻辑是有问题值得反思的，我们常常拿分数说事。
第一个十年我明白了孩子，孩子对于公正、公平的在乎绝对超乎我们的想象，这是第一个十年，我读懂了孩子，你在孩子心中是否是一个值得他们尊重的人？100天时间我和1000多名翠北的孩子做了温暖的链接，没有神奇的工夫，就是因为懂得。
所以你参加孩子们的综合实践活动，参加秋游，我们的家长代表跟着说孩子们很苦，烟熏火燎中你才懂得什么叫苦与酷，苦和酷孩子们的理解和我们是不同的。
第二个十年是“习惯”，因为我是一个特别幸运的人，我的第一任校长是一个德育的特级教师，在那所学校他当时了18年小学校长，是我和文静校长共同的老校长，是他语重心长告诉说，如果你一天只知道教语文你没有多少大出息，是他让我明白，育人比教书更重要，他是德育特级教师，我们教育部颁布小学生日常行为规范20条，最初的蓝本就是这所学校在王启文校长做的小学生行为规范训练20条，非常了不起。
第二份幸运就是我的第二任校长是一个数学的特级教师，他很理性，两任校长成全了今天的我，而这所学校最大的幸运，到我的时候是建校60年，第六任校长，我是唯一的女校长，六任校长没有做过两件事，都在做着同一件事“养成教育”，我们藉由养成教育我终于悟得基础教育，我们能做的是保持住孩子的兴趣和天性，培养出更多一点的好习惯。
所以他说老猫你如此温和，你做温暖教育，你是不是很放松孩子？不会的，我说我有自己的底线，家长把孩子送给我们是一个自然人，如何把他们送到社会上成为文明得体的社会人，这中间是教育的责任，我不能因为温暖和温和放纵了他们，所以好的规矩不会对创新能力造成伤害，这是今年一年级宝贝入学我让老师们观察这张图，是我们的家委会抓拍的，孩子满身紧张，我上去摸孩子小胳膊的时候，他全身肌肉是紧张的，紧绷的，因为画面有限，后面是N多成人的大腿，他的视角看真的就像人家说，都是成人大腿，第一次走进翠北，成为小学生，他内心的惶恐紧张，我们知道吗？这也是自己愿意拿出那么多的心血愿意做幼小衔接非常重要的理由。
第二个十年做习惯，让我觉得自己轻松了好多，因为做习惯不用太努力，只要坚持做下去，而这是我的强项，只要认准的事情我没有例外，没有特殊，我会一以贯之，藉由不急不缓做涵养习惯，我再一次对儿童有了自己的认识，经常说人造环境，环境造人，我看了很多伟人传记，那个时候我觉得谁可以改变世界？只有那些了不起的伟人，人可以造环境，但是我做了32年教育之后，我更加觉得普通人而言，环境首先是造人的，而环境对儿童的影响超乎我们的想象；我曾经对我们学校老师做过深度访谈，每天都走进课堂里，我坐在那里，我说今天钟老师的好，让钟老师在旁边听，听到孩子40分钟不同地夸他，夸他泪流满面然后说老猫我有那么好吗？然后孩子们不断地夸他，重复率最高的，我走到17个班，17个老师专访，孩子们说老师最好的是，他要求我们做到的，他自己首先做到了，这也是孩子。
第三个十年到大连做温暖教育，我终于悟得了，如果还在排在分数和习惯前面的是什么？是那个叫“关系”的东西；孙云翔老师对我产生影响，那一句话“好的关系胜过许多的教育”，后面那句话是我自己的理解，一会我会给大家分享哪些人和书对我造成影响，那个叫玮钰的博士，研究脑科学的，我看了几十本关于研究脑科学的书，你最初看的时候你会很绝望，原来给你的孩子们他的大脑基本完成了，可是你真的走进孩子才发现脑科学家给出最重要的成果是情绪优先原则，对孩子们而言是否有伙伴，情绪是否良好直接影响他们成长的状态，所以心灵可以暖到大脑，这背后都有故事。