(语文长春版)四年级下册一课一练：梅雨潭
推荐精品语文长春版小学四年级下册《梅雨潭》第1课时检测
《梅雨潭》第1课时同步检测一、我能认真写好字。
潭呈幅撞二、看拼音，写汉字。
tán shuǐ chéngxiàn fú dù zhuàng jī( ) ( ) ( ) ( )三、根据意思将词语填入括号中。
1.事理上不一定要发生的；超过一般规律的。
（）2.极快地、迅速地。
（）3.急速；迅速而剧烈。
（）四、达标测评1.《梅雨潭》的作者是（）。
2.作者是在什么季节游览的（）。
五、快乐阅读苑。
王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。
因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。
那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子——毕竟他的瓜好。
一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。
谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。
魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。
不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。
看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。
王太太好像也是这样，却听见王元先生说：“买那个大的”，“大的贵三倍呢?”太太犹豫。
“大的比小的值！”王先生说。
王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。
王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。
那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。
小的容积不到大的30%，当然买大的赚。
”王太太点点头，又摇摇头：“你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。
”却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。
王太太说：“头疼，我不算了?”两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。
1.练习上下文，解释词语十拿九稳：＿＿＿＿＿＿＿＿绝活儿：＿＿＿＿＿＿＿＿2.王太太买西瓜想买小的，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
四年级语文下册-长春版-9.梅雨潭(相关资料)-作者资料
9.梅雨潭
作者简介:
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。
在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。
1926年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为名噪一时的散文作家。
1931年留学英国，漫游葡欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。
抗战期间，在昆明西南联大任教。
1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加中国共产党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。
1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服。
该年8月在北平逝世。
对此，毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。
……表现了我们民族的英雄气概。
”
朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。
主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
朱自清先生一生中，写了很多优秀的作品，他自己就是珍惜时间的典
范。
我们也应该做珍惜时间的人。
2019年1月12日。
长春小学语文四年级下册《3.2梅雨潭》word教案 (1)
3—2 梅雨潭教学目标：1.学会本课10个一类字，9个二类字。
2.梅雨亭、瀑、潭的位置和观察方法。
3.抓事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。
教学重点：梅雨亭、瀑、潭的特点教学时数：三课时基础知识：近义词：呈现——出现——显现潮湿——润湿仿佛——好像偶尔——偶然分外——格外天宇——天空区别字：薄-簿微-威飘-漂据-踞棱-愣副-幅壤-镶瀑-暴三、反义词：平滑—粗糙温暖—寒冷整齐—凌乱正音字：晶莹（yíng）仰（yǎng）翅膀（chì）草丛(cóng) 薄（bó）飘散（sàn）润湿（rùn）油（yóu）撞击（zhuàng）教学设计（A案）第一课时教学内容：1.初读课文，了解课文的主要内容。
2.学认本课生字新词。
一、导入新课。
我们今天来学习一篇新的课文：梅雨潭二、教学新课。
1.自由读课文，画出不认识的字或词语。
2.指读课文，说一说课文主要写了什么？3..默读课文，用笔画出本课要学的生字及生词。
4.学认一类生字。
潭字义：深的水池。
潭水、龙潭虎穴、古潭低字义：在一般水平或平均程度之下。
低头，低沉、低挡呈字义：显出，露出。
呈现、呈送、呈报踞字义：盘踞。
龙盘虎踞、盘踞翼字义：翅膀。
翼侧、翼翼、翼翅薄字义：轻微，少。
薄酒、薄利、薄面幅字义：量词条幅、幅员、幅度、一幅画棱字义：棱和角。
棱角、棱柱、棱台5.认读二类生字：潭、镶、呈、踞、薄、绺、棱、撞、倏三、巩固练习1.认读生字卡片。
2.看拼音写词语。
四、布置作业：写生字，每个字写一行，组一个词第二课时教学内容：熟读课文，进一步理解课文的内容。
教学过程：把图、课文、课后习题组成一体，以问题引发，促动学生看图读文转发的自学方式进行教学。
1.请学生默读全文，看图。
2.请学生读第一段、看图、质疑：（1）梅雨潭是一个什么潭，怎样形成的？（2）作者走到什么地方，就听到了瀑布声，看见了瀑布形？（3）作者观察瀑布的这一天是什么样的天气，阳光好不好？那么，为什么“水”会“白而发亮”？（启示：观察图的背景）3.请学生说第二段，看图、质疑：（1）梅雨亭是什么样子，是作者在亭内观察到的吗？想想、说说观察点和观察对象的关系。
长春版四年级语文下册 9.梅雨潭 课后作业(B组-提升篇)【新版】
二、梅雨亭的位置 1．这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿
佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 这个句子运用了( 比喻 )的修辞手法，把
( 梅雨亭 )比作( 苍鹰 )。所用的比喻词是 ( 仿佛 )，我也能用这个比喻词造句： ___弟__弟__的__脸__红__得__仿__佛__一__个__红__苹__果________。
2．填写梅雨亭、梅雨潭、梅雨瀑的位置。
（ 梅雨亭 ）
（ 梅雨瀑 ） （ 梅雨潭 ）
三、梅雨瀑的样子 1．请选择描写梅雨瀑形状气势的句子：( A )(填字母)
A．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿； 不复是一幅整齐而平滑的布。
B．这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进 去，再也寻不着它。
句概括第二层的意思。 _小__河__的__早__晨__是__迷__人__的__，__中__午__是__活__泼__的__，__傍__晚__是__可__爱__ _的__，__夜__晚__是__安__静__的__。____________________________
4．选择：对本文表达的思想感情表述最准确的一项是 ( C) A．本文表达了作者对家乡的人民的热爱之情。 B．本文表达了作者对家乡的热爱之情。 C．本文表达了作者对家乡的小河及家乡的热爱之情。
一、延伸阅读 家乡的小河
在我家的后面，流淌着一条清澈的小河。它﹏是﹏平﹏静﹏ 的﹏，﹏宛﹏如﹏明﹏镜﹏一﹏般 ﹏，﹏倒﹏映﹏着﹏红﹏色﹏的﹏花﹏，﹏绿﹏色 ﹏的﹏树﹏；它又是 活泼可爱的，层层的鳞浪随风而起，伴着阳光舞蹈。‖
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的 小河揉了揉眼睛，好奇地望着它周围的新鲜东西。草绿得 像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的轻纱，轻
四年级下册语文-第5课 梅雨潭课后作业(AB)｜长春版 ppt课件
3．选文中许多动词用得很讲究，比如：“踞〞字表达了 梅雨亭所在位置的特点。像这样用得生动传神的动词 还有( 扯 )，写出了_瀑__布__被__岩__石__分__成__几__绺__的__样__子__。___
4．本文为什么先写梅雨亭再写梅雨瀑呢？ ____由__于__梅__雨__亭__正__对__着__梅__雨___瀑__，__不__用__仰__头__，__就__可__以__看__到__
小河的夜晚可静啦。喧哗了一天的小河带着倦意 入睡了，它像凝固了普通，躺在那里一动不动。月亮 悄然爬到空中，对着小河照镜子。这时，风儿随意地 扫过河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处， 偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、 更清了。‖
家乡的小河啊，他真美！
1．用“ 〞画出文中的一个比喻句。 2．用“____〞画出文中的一个拟人句。 3．用“‖〞给本文分层，并用简约、完好、准确的语
2．“那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵 朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。〞这句话运 用了_比__喻__的修辞手法，把_水__花__比作_白__梅__，突 出了其外形特点，“_微__雨__似__的__纷__纷__落__着__〞进一 步表现了水花轻快飞舞的动态之美。
3．作者向我们展现了梅雨潭的自然美景，表达了作 者对_梅__雨__潭__的喜欢之情，以及对_大__自__然__的热爱 之情。
句概括第二层的意思。 ____小__河__的__早__晨__是__诱__人__的__，__中__午__是__活__泼__的__，__傍__晚__是__得__意__
_的__，__夜__晚__是__安__静__的__。_________________________
4．选择：对本文表达的思想感情表述最准确的一项为 哪一C项( )
四年级下语文同步作业及答案 3-2 梅雨潭-长春版
四年级下语文同步作业|长春版3-2 梅雨潭积水成渊一、知音乐园。
méi yǔ tán chéng xiànpán jù yǔ yì léng jiǎozhuàng jī líng suì dān bó三、小小变色龙。
（）薄（）（）落（）低（）踞（）棱（）纸（）据（）凌（）抵（）锯（）绫（）潭（）幅（）撞（）谭（）副（）童（）五、词语美容师。
的声音的绿意的撞击的黑边儿的布的岩石的梅雨潭六、细细聆听。
描写大自然声音的词语：描写动物叫声的词语：七、句子加工厂。
1.梅雨亭仿佛．．一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
仿写句子：2.这是一个秋季的薄阴的天气。
缩句：九、课内搜索。
1.本文的作者是。
2.本课作者重点写的是。
（梅雨潭梅雨瀑）3.全文共三段：第一段写：第二段写：第三段写：十、日积月累。
朱自清（1898——1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。
1927年写的《背影》《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。
1932年9月任清华大学中文系主任。
思维飞跃十一、课内阅读。
这是一个秋季的薄（荫阴）的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，（作做）急（据剧）的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但是我觉得（像象）杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
——这时偶尔有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。
1.选择正确的读音。
四年级下语文同步试卷梅雨潭_长春版
四年级下语文同步试卷梅雨潭_长春版1．读拼音，写词语。
2．区别字组词。
底( ) 居( ) 翼( )低( ) 踞( ) 冀( )幅( ) 碎( )副( ) 醉( )3．读一读，认真品味画线的词。
(1)那个亭踞在突出的一角的岩石上，上下差不多上空空的……(2)微微的云在我们顶上流着。
4．阅读。
黄果树瀑布是我国最大的瀑布。
它宽约二十米，夏季水量最大时宽达三四十米，水势汹涌澎湃。
宽敞庞大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，看起来雷劈，叫人惊心动魄。
黄果树瀑布从高处泻落下来，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿。
瀑布直奔入潭中，激起的水珠高达一百多米，漫天看起来云雾覆盖，阳光一照现出漂亮的彩虹，景色无比漂亮。
(1)照模样填空。
大+辶=达氵+( )=瀑云+( )=( ) 车+双=()氵+( )=泻亻+( )=( ) 扌+白=()王+鬼=( ) ( )+( )=( )(2)给下面的汉字组词。
树( ) 季( ) 达( ) 阔( ) 丽()漫( ) 笼( ) 巨( ) 激( ) 累()(3)多音字组词。
似______( ) 奔______( ) 佛______()______( ) ______( ) ______()累______( ) 绿______( )______( ) ______( )(4)给下面的字加偏旁组成新字并组词。
勺( )( ) ( )( )白( )( ) ( )( )寸( )( ) ( )( )(5)本段要紧介绍了我国最大的瀑布黄果树瀑布，突出黄果树瀑布___ ___________、______________的两方面特点。
(6)本段的说明方法有__________、__________等。
(7)用“_______”画出描写水势的词语。
参考答案1．梅雨潭出现撞击棱角【解析】2．【解析】3．1.拟人化的描写，突出了梅雨亭的险峻，使文章更加生动具体。
2.突出了云变化的速度之快。
以状物般的描写使文章更加生动，具体。
最新长春版小学语文四年级下册《梅雨潭》第2课时检测
《梅雨潭》第2课时同步检测一、我能认真写好字。
踞翼棱碎二、看拼音，写汉字。
tíng jù yǔ yì léng jiǎo suì piàn( ) ( ) ( ) ( )三、圈出下面的句子中错别字，并在后面的括号中改正。
1.抬起头，襄在两条湿湿的黑边儿里的，带白而发亮的水便成现于眼前了。
（）（）2.这个亭据在突出的一角的岩石上，上下都空空的。
（）3.不复是一副整齐而平滑的布。
岩上有许多凌角；瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉船乱贱了。
（）（）（）四、按课文内容填空。
这是一个（）季的（）的天气。
（）的云在我们顶上（）；（）与（）都从润湿中透出几分油油的（）。
而（）也似乎分外地响了。
五、多音字注音并组词。
( ) ____________薄( ) ____________六、快乐阅读苑。
小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。
”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。
”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。
等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。
”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。
”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。
当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。
”老骡子答道。
“但耕种得还不是太多。
”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”－－慵懒是一种自我扼杀。
1.小牛两次装病，第一次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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3—2梅雨潭（第一课时）
一、看拼音，写词语。
pùbùpán jùléng jiǎo zhuàng jī
( ) ( ) ( ) ( )
jīng yīng chéng xiàn wēn nuǎn fěn suì
( ) ( ) ( ) ( )
二、挑三捡四。
圈出下面的句子中错别字，并在后面的括号中改正。
1、抬起头，襄在两条湿湿的黑边儿里的，带白而发亮的水便成现于眼前了。
（）（）
2、这个亭据在突出的一角的岩石上，上下都空空的。
（）
3、不复是一副整齐而平滑的布。
岩上有许多凌角；瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉船乱贱了。
（）（）（）
三、线索大追踪。
根据意思词语填入括号中。
1、事理上不一定要发生的；超过一般规律的。
（）
2、极快地、迅速地。
（）
3、急速；迅速而剧烈。
（）
3—2梅雨潭（第二课时）
1、朱自清先生在写梅雨潭时使用了许多比喻句，请你写出你最喜欢的两句。
2、这个瀑布潭为什么叫“梅雨潭”呢？（）
A．梅雨亭正对着那条瀑布。
B. 那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
C. 三面都是山，像半个环儿拥着。
3、文中许多动词用得很有讲究，比如：
“踞”字体现出梅雨亭的（），
“浮”字有突出了亭的（），
像这样用的生动传神的动词有，表现出。
４、梅雨潭的绿具有什么特点?在作者笔下,这种绿又有什么神奇的力量？。