坚持才会有收获
小学品德与社会人教部编版二年级下册《第四单元第15课-坚持才会有收获》课件
15 坚持才会有收获
故事：田鸡看海
从田鸡看海的故事谈起
田鸡既不能像苍鹰那样翱翔， 也不能像松鼠那样跑跳，它是怎 样登上山顶，看到大海的？
田鸡看海的启示
世上无难事， 只要肯攀登。 坚持才会有收获。
活动一：生活中的坚持
在生活中，你坚持做了 什么成心义的事？有什么感 受？经过久长的坚持，你有 什么新的发觉？讲给大家听 听吧！
《王献之依缸习字》 著名书法家王献之是“书圣”王羲之的儿子，与其父 并称为“二王”。王献之自幼随父练习书法，以行书及草 书著名，在楷书和隶书上亦有深厚功底。他书法上的成绩 源于其坚持不懈的努力。
鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。
我国著名望象学家竺可桢坚持每天视察天气，记录气象日记。
音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替换， 经太长期坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲——
我们都坚持过，当时可能没想到能坚持 那么久，也可能有痛楚，有坚持不下去的时 候，但是一旦坚持下来，总会有收获。
活动二：收获大盘点
坚持能让我们克服困难， 让我们有更多的收获。
坚持让我们进步， 让我们更有成绩感。
我终于能踢十几个了！
坚持让我们意志更坚强， 更加酷爱这件事。
坚持本身就是一种成长， 一种收获！
活动四：一起来试试
我是木头人
游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，
表示自动舍弃。看看谁能坚持到底。 3.请大家连续挑战3次，每次支持不住的
时候就让自己再坚持10秒钟，看看第1次和第3 次站立的时间是否有差别。
“ 坚持社”在行动
1.肯定内容，挑选你想做的一件事记录下来； 2.每天坚持做到了，就把 涂成红色； 3.坚持一周，得到一个 ； 4.坚持三周，得到一个 ； 5.请父母或同学监督，每周组织一次交流反馈。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
此外，实践活动中的实验操作环节，虽然孩子们兴趣盎然，但在操作过程中，我发现有的小组并没有完全理解实验的原理。这说明我在实验前的讲解可能不够细致，导致孩子们在操作时出现疑惑。在今后的教学中，我需要改进实验前的讲解，确保孩子们能够更好地理解实验原理。
五、教学反思
在这节《坚持才会有收获》的教学中，我发现孩子们对于坚持这个概念有了更深刻的理解。他们在分享自己的坚持经历时，不仅表达出了对坚持的认同，还能从同伴的故事中汲取力量。这让我觉得，通过真实案例的引导，孩子们能够更好地体会到坚持的重要性。
课堂上，我注意到有的孩子在面对困难时，会显得有些无助和迷茫。因此，在讲解坚持的策略和方法时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的例子，帮助他们找到克服困难的方法。这样的教学方式似乎收到了不错的效果，孩子们在小组讨论中能够积极思考，相互鼓励。
2.教学难点
-帮助学生树立正确的道德观念，明白付出与收获的关系。
-培养学生具有坚定的意志力和耐挫能力，面对困难时不轻言放弃。
-引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
举例解释：
-针对付出与收获的关系，通过实际案例讨论，让学生认识到努力付出是收获的前提，而收获是对付出的肯定。
-通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生面对困难时的应变能力和解决问题的能力。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
一、教学内容
《坚持才会有收获》选自部编版二年级下册道德与法治教材第四单元第十课。教学内容主要包括以下几部分：
只要坚持就会有收获的句子
只要坚持就会有收获的句子
- 坚持是成功的关键
- 不管做什么事情，只要坚持下去，就一定会有所收获。
坚持是
成功的关键，只有坚持不懈，才能走向成功的道路。
- 坚持让你变得更强大
- 坚持不仅仅是一种行为，更是一种心态。
只有坚持，才能让自
己变得更加强大。
坚持不仅能够让你变得更有毅力，更有耐心，还能
够让你的意志力更加坚定。
- 坚持是一种信仰
- 坚持是一种信仰，是一种对自己的承诺。
只有坚持，才能够让
自己更加自信，更加有勇气去追求自己的梦想。
坚持让你相信，只要
你付出努力，就一定会有收获。
- 坚持让你成为更好的自己
- 坚持不仅能够让你取得成功，还能够让你成为更好的自己。
只
有坚持，才能够让你不断学习，不断成长，不断提高自己的能力。
坚
持让你变得更加优秀，更加出色。
- 坚持是一种态度
- 坚持不仅仅是一种行为，更是一种态度。
只有坚持，才能够让
你有一种不放弃的精神，有一种永不言败的信念。
坚持让你相信，只
要你坚持下去，就一定能够取得成功。
- 坚持让你远离失败
- 坚持不仅能够让你取得成功，还能够让你远离失败。
只有坚持，才能够让你克服挫折，克服困难，不断向前。
坚持让你不会轻易放弃，不会轻易失败。
关于坚持收获的句子
关于坚持收获的句子
1. "只要持之以恒，小小的努力也能积少成多，最终收获丰硕的果实。
"
2. "成功没有捷径，只有通过不断的努力和坚持，我们才能收获满满的成果。
"
3. "不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
只有坚持下去，我们才能收获更多。
"
4. "成功的路上没有坦途，但只要我们坚定信念，坚持不懈，最终都能收获属于自己的美好人生。
"
5. "任何事情的成功都离不开坚持和努力，只有持之以恒，我们才能收获满满的成果和幸福。
"
6. "无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，始终保持积极的心态，最终都能收获美好的结果。
"
7. "只有那些坚持不懈的人，才能在人生的道路上收获满满的果实和成功。
"。
名著中关于要坚持努力才会有收获的句子
名著中关于要坚持努力才会有收获的句子
在众多的名著中，我们可以找到许多关于要坚持努力才能有收获
的句子，这些句子不仅给予我们启示，也激励和鼓舞着我们。
以下是
一些经典的例子：
1.《红楼梦》中贾宝玉的一句话：“世间万事，只要肯努力，总
会有收获。
”这句话告诉我们，只要我们付出努力，不断追求，就一
定能够获得自己想要的东西。
2.《西游记》中孙悟空说：“人活在世，不能只顾眼前，要有远
大的志向和目标，才能有所收获。
”这句话告诉我们，要有远大的目
标和追求，才能在人生的道路上找到属于自己的收获。
3.《水浒传》中林冲的一句名言：“只要努力，就会有收获；只
要坚持，就会有成功。
”这句话告诉我们，只有坚持不懈地努力，才
能走向成功。
4.《三国演义》中刘备的一句名言：“努力就能成功，只要坚持
不懈，就能创造奇迹。
”这句话告诉我们，只要我们持之以恒地努力，就能够创造出令人惊叹的成就。
5.《平凡的世界》中其中一句名言是：“只要有梦想，就有希望。
”这句话告诉我们，梦想是我们前进的动力，只要我们坚持不懈
地努力，就一定能够实现自己的梦想。
总之，名著中蕴含着许多关于要坚持努力才会有收获的句子，这
些句子给予我们智慧和力量，激励我们在人生的道路上坚持努力，追
求自己的梦想。
只要我们不断付出努力，并且持之以恒，就一定能够
实现自己的目标，收获属于自己的成功与幸福。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。
同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。
3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。
如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。
人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教学课件
这些都是大家坚持一件事情，所带来的 结果，这也是我们坚持的收获。
特殊的较量
生活中，我们 都经历过“坚持” ，有时候跑步我们 暗示自己，再坚持 一下，结果会怎么 样呢?
坚持下，马上就跑到终点了。
坚持下，我能做身作 着无形的较量，所谓的“坚 持一下”，是我们对自身的 鼓励，让我们更加厉害。这
坚持才会有收获
学习目标
1.我们都坚持过 2.坚持的收获 3.特殊的较量
我们都坚持过
生活中，我们 都经历过“坚持” ，还记得当时的感 受? 现在回想起来 ，有什么新的发现?
从去年冬天开 始，我和爸爸坚持 一起跑步。
我坚持每天背 一首唐诗，坚持了 一学期。
爷爷教我练毛 笔字，我坚持了一 年了。
我坚持每天给 我的花儿浇水。
坚持的收获
坚持能让我们克服困难，能让 我们有更多的收获。请同学们分享 一下你身边坚持的事情有哪些呢？
小朋友你有类似的事情吗： 小红说：我一直坚持踢毽子，现在 我踢得越来越好了… 小明说：我坚持每天放学跑步，我
现在跑步越来越快了… 小美说：我坚持跳绳，现在跳的越 来越多了…
坚持一件事可能一开始没有 效果，时间长了，你就会有很大的 收获。
是一场特殊的较量！
其实生活中有很多事，需要你的“ 坚持一下”，请同学们列举一下，你觉 得需要坚持的事情。
比如妈妈很劳累，我坚持每天帮 妈妈做家务。你们呢？
大家分享完毕 后，请同学们自制 一张坚持表，记录 每天坚持的事情， 自行平分。
下面是故事分享会，大 家有听过什么关于坚持的故 事吗？请大家举手踊跃回答 。
二年级道德与法治《坚持才会有收获》教案
二年级道德与法治《坚持才会有收获》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够理解“坚持”的含义，认识到坚持对于实现目标的重要性。
-能力目标：培养学生的毅力和坚持精神，学会在面对困难时如何保持积极态度并继续努力。
-情感态度价值观目标：激发学生对坚持和努力的正面情感，树立“只有坚持才能有所收获”的价值观。
2. 教学内容-重点：讲解坚持的含义、坚持的重要性以及如何通过坚持实现目标。
-难点：如何让学生在日常生活中实践坚持，并将其转化为一种习惯。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传递坚持的重要性和相关理论知识。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己或他人的坚持经历，加深对坚持的理解。
-案例分析法：分析名人或身边人的坚持故事，使学生从中获得启发。
-多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：投影仪、电脑-多媒体资源：相关视频片段、PPT课件6. 课堂管理-小组讨论：确保每组人数适中，分配讨论时间，鼓励每位学生发言。
-维持纪律：制定简单的课堂规则，及时提醒学生遵守。
-激励学生：对学生的积极参与和分享给予正面反馈和鼓励。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答题测试学生对坚持的理解。
-课后作业：要求学生记录一周内自己的坚持经历，并写出感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，考察学生对坚持知识的掌握情况。
-反馈机制：定期收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行适时调整。
课后，教师需对教学过程进行反思，总结哪些环节效果较好，哪些环节需要改进。
特别是要关注学生在实践坚持计划中的表现，以及他们在情感态度上的变化。
通过反思，不断优化教学方案，提升教学质量，确保学生在道德与法治课程中真正受益。
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一、课程标准
《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
”第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。
”
二、教材分析
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
三、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
四、教学目标
通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
五、教学重难点
重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
六、教学准备
1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。
2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。
（发记录卡）
七、教学流程
第一课时
活动一：颠球中的坚持
小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？
播放视频：现场颠球情形。
出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。
现场展示颠球进步成果。
看得出来，你们每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？
原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。
（板书：坚持）
活动二：生活中的坚持
1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？
2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。
3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？
同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。
4.我来露一手，展示坚持的收获。
5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？
（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。
（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。
小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一种收获！（板书：才会有收获）
活动三：我来辨一辨
1.出示课文图片，播放录音。
2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？
3.生活中，你遇到过类似的事情吗？
4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？
5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。
所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。
第二课时
活动一：赏绘本故事
播放《青蛙看海》视频片段一。
提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起去看海吗？
师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。
（音乐）
终于到山顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！（播放视频）总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！
活动二：一起来，试一试
1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成？
2.讨论交流，相机出示：制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照上传班级空间。
3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”。
（1）明确游戏要求。
（2）音乐起，挑战开始！
小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！
活动三：课外延伸：“毅30，真行动！”
1.出示课件：明确挑战活动要求。
（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不间断。
（2）如果中间间断，需重新开始，连续完成30天即挑战成功，成功者将获得光荣奖牌。
（3）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。
2.小组讨论，设计、填写自己的“毅30挑战卡”。
选定自己要挑战的目标，开始填写。
3.展示交流，“毅30”挑战活动正式开启。
4.小结：一个良好的开端，预示着美好的结果。
希望我们班的小勇士们积极挑战“毅”的精神，培养“毅”的精神，发扬“毅”的精神！下课！
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