4课 做一块卵石
卵石的几种铺装效果及施工方法课件
砂浆凹下 砂浆凸出
•卵石的几种铺装效果及施工方法
•22
卫生清理不及时表面污染严重
• 原因
１、粘贴后未及时将石子表面水泥将 擦拭干净
２、擦缝后未及时将石子表面水泥将 擦拭干净
３、施工完成后未及时进行成品保护
• 改进措施
１、粘贴２４小时后及时用棉纱将石 子表面浮灰和水泥浆擦拭干净
３、擦缝２－３小时后及时用棉纱将 石子表面多余浮灰擦净，２４后将 水泥浆擦拭干净
• 原因
１、结合层砂浆强度不够
２、施工前未将石子表面杂质清理干 净
３、石子插入结合层砂浆深度不够
• 改进措施
１、采用标号不低于Ｒ３２．５的大 厂水泥
２、结合层结合层砂浆配合比不低于 １：２，最好用１：１或１：１： ５
３、施工前将石子洗净晒干
４、石子插入结合层结合层的深度不 小于石子厚度的１／３
粘贴不牢 脱落
•卵石的几种铺装效果及施工方法
•25
卵石施工其他要点
• 施工前将色差大、斑点、规格差别大的石子剔除
• 应先将收边材料和限位材料粘贴完成并养护三天以上 • 基层必须清理干净，施工前必须核实基层标高，并注意相邻区间标高
衔接 • 控制结合层厚度，一般以３厘米为宜，否则应用细石砼找平，小于２
厘米时将高出部份凿平 • 基层洒浆、铺结合层和贴卵石应分段同时进行，预防砂浆凝结影响质
• 现场施工任务完成，卫 生打扫干净后再铺卵石
• 铺设应平整，将色彩亮 丽和光滑的卵石铺在表 面
• 拼花应在大面铺设完成 后进行，拼花施工时不 应将灰尘及其它垃圾带 入场内
•卵石的几种铺装效果及施工方法
普通散 铺卵石
拼花散铺
•19
常 见 质 量 问 题
五年级科学下册教案 - 第二单元《10. 做一块卵石》 青岛版
《做一块卵石》教学设计一、教学目标1、能通过观察发现不同河段岩石的特征，并能根据特征提出自己的假设。
2、能设计模拟实验，并按要求完成实验。
3、实验过程中能认真观察并记录，最终证实鹅卵石形成的原因。
4、能说出沙尘暴的危害和防治办法，意识到保护环境的重要性。
5、能够参与小组活动并与大家讨论交流自己的意见与看法。
二、教学重、难点教学重点：鹅卵石形成的原因。
教学难点：设计并探究鹅卵石形成的原因的实验。
三、教学过程1、游戏激趣，导入新课（1）游戏导入教师谈话：上课之前，咱们先来玩个小游戏，这个游戏的名字叫“疯狂猜猜猜”。
出示游戏规则。
学生根据提示猜物品。
最后出示鹅卵石图片。
【设计意图】利用“疯狂猜猜猜”的形式导入本课，不仅能够调动学生积极性，集中学生的注意力，而且在学生听提示过程中，能了解鹅卵石的特征，为下面的活动奠定基础。
（2）提出问题引用爱因斯坦的一句名言：提出问题比解决问题更重要，鼓励学生提出关于鹅卵石的问题。
【设计意图】以爱因斯坦的名言告诉学生要善于提出问题，同时使学生自比，像科学家一样探究问题。
（3）教师小结老师发现大家提出的问题大部分和鹅卵石的形成有关，今天我们就来探究鹅卵石的形成。
2、模拟实验，探究新知（1）观察图片，推测原因观察河流上游、中游、下游岩石的图片，说一说这些岩石在外形上有什么特征，结合他们的特征推断一下，鹅卵石可能是怎样形成的，小组讨论写到实验记录单上。
学生展示推断。
【设计意图】通过观察图片，不仅能集中学生的注意力，锻炼学生的观察能力，又能使学生在叙述特征时，锻炼学生的语言表达能力。
（2）模拟实验，获取新知师生讨论：根据材料设计实验方案。
（教师提示：河流分为上、中、下游三个河段，摇玻璃瓶摇几次？）教师提示：实验不只是动手操作，还需要认真观察和记录。
学生观察小砖块的外形特征，记录并汇报。
教师计时，学生实验。
学生上台展示实验现象和结论，师生点评，总结鹅卵石的形成原因。
教师提问：河流中的岩石从哪里来？教师引导学生回答：山上岩石风化落入水中。
卵石地面施工工艺
卵石地面施工工艺
卵石地面是一种由卵石、水泥、砂等材料通过模具制作而成的地面，其表面纹理如鹅卵石般高低错落，地面的花纹与图案千变万化，色彩丰富，具有良好的装饰性。
下面介绍一下卵石地面的施工工艺：
1.基层处理：基础为混凝土基础或水泥砂浆基础。
在施工前应清理基层表面杂物，用水冲洗并擦干。
2.放线：在弹出的线框内用墨线弹出地面的轮廓线及每一块卵石、水泥砖的位置。
3.做浆：在弹线完成后，洒水湿润基层后，先用水泥浆刷一道（厚度约10毫米）作为基层找平层；在此基础上用水泥浆抹一道作为结合层（厚约5毫米）。
4.做面层：根据设计要求将结合层（或面层）做好后，开始铺贴卵石面层，首先要在地面上弹出与墙面垂直的十字线，并根据每一块卵石、水泥砖的位置用石灰撒出每一块卵石、水泥砖的位置，然后按每一块卵石、水泥砖的面积将其铺满。
如地面较大且设计要求较高时，还需在中间分段做好标记，再用石灰撒出每一块卵石、水泥砖的位置。
—— 1 —1 —。
做一块卵石
（一）知识目标
了解地震现象；知道地震的利与弊。
（二）能力目标
能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。
（三）情感目标
愿意合作交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识地震既可以带给人类好处，也会给人类造成负面影响。
由于时间的问题，咱们就先活动到这里。
四、探究地震的形成原因。
A、学生交流，从理论上理解地震的形成原因
哪个小组解决了“地震的形成原因”这个问题？（在交流这个问题的之前，教师在巡视小组整理资料时候，应该做到心中有数。先找答案比较简单的小组回答；然后提问：“还有没有意见不一样的小组？或者：哪个小组要补充？。”有目的地引导学生交流。教师根据学生的回答，选择重点词语进行板书。有以下重点词语：岩层、压力、变形、褶皱、断裂、产生地震波、地表、引起振动）
三、探究地震的有关知识
师：关于地震，你还想知道哪些知识？（教师根据学生的回答板书。根据情况板书出2—3个重点问题：地震的形成原因；地震的危害；地震来的时候如何自救。如果学生还有其他的问题，也一一列出。）
师：课前，老师布置了让同学们搜集有关地震资料的任务，大家搜集资料了吗？
师：下面以小组为单位，看看我们能不能利用搜集到的资料来解决刚才提出的这些问题。（教师巡视各个小组对资料的整理、归纳情况。并有重点地了解“地震的成因”、“地震来的时候如何自救”、“地震的危害”三个问题的解答情况。这个活动的时间安排在10—15分钟之间）
（二）能力目标
运用自己的方式探究煤等能源矿主的形成，培养学生收集、整理资料的能力；初步学习用简单的方法和工具认识常见的矿物，培养学生的观察能力和综合分析能力。
五年级上册科学教案做一块卵石_青岛版(六年制)
《做一块卵石》教材分析：本课通过做卵石的活动，让学生在实践中感知一块棱角分明的大石块变小、变圆的过程，从而推想大自然中的风化、搬运、磨圆等地质现象。
本课探究活动中，主要让学生根据实践经验对不易观察到的卵石形成现象进行推想，重点培养学生的推理和想象能力。
教学目标：1. 通过类比推理得出卵石形成的原因；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。
2. 掌握风化的科学概念，能用简单器材进行风化作用的模拟实验，并能进行类比推理，得出科学结论。
3. 体验逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。
教学准备：课件、岩石、酒精灯、镊子、水槽、水桶、玻璃片、锤子、水、火柴和塑料瓶等。
教学重点难点：探究卵石形成的原因。
教学难点：能够用推理的方法得出卵石形成的原因。
教学方法：小组合作实验探究法。
教学过程：一、回顾前文，导入新课我们了解了火山、地震的成因，知道了我们生活的地球表面是不停的变化的，那除了地球内部的原因，还有哪些自然的力量一直在改变着我们的地表的呢？这是我们今天探究的主要问题。
先请同学们欣赏一组图片，然后说说你有什么感想？（课件展示光滑漂亮的卵石图片）这些是什么图片？卵石（板书：卵石）说一说它给你什么感受？（大小、形状、颜色等）同学们也带来了卵石，请在小组内欣赏一下，用手摸一摸你的卵石，说说你的感受？（表面光滑）【设计意图】这个环节使学生感知卵石的多种多样，通过欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣，同时对学生进行美的熏陶，使学生感受的大自然的神奇与美妙。
对于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题（学生提问题）？（根据学生的问题板书）同学们想研究的很多，那今天我们先来尝试做一块卵石，了解一下它是怎样形成的（板书：做一块）。
二、探究实验（一）猜想：我们经常在哪里见到卵石？卵石的形成可能与什么有关系？请说明理由。
（二）交流：卵石一般集中在什么地方？（河里，海边）学生猜测：它们的形成可能与水有关。
【设计意图】让学生先猜测，发散学生思维，才能更好地激发他们的探究兴趣。
青岛版五年级科学上册知识点汇总
青岛版五年级科学上册知识点汇总第一单元地球和地表的变化1课、地球内部有什么填空：1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10）千米。
2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。
地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。
3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。
5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。
简答：1．人们是怎样了解地球内部情况的？答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。
3．认识地球内部的结构特点。
答：地球内部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。
地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1200℃到2000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达5000℃。
2课、火山1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。
3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。
4、火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。
火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)火山喷发给人类带来的影响。
火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。
火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。
青岛版小学科学五年级上册 做一块卵石》
卵石的形成
你见过卵石吗？它们是什 么样子的呢？观察图片和 实物，说说卵石的特点。
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卵石的特点：
卵石不分大小，都是形 似鸟卵、光滑圆润的。
高山上的岩石
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大海边的岩石 依传统文化立校 靠求实创新发展
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视频：自然界中的卵石是怎样形成的？
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常识学科教学资源—科学学科 课题：五年级上册第4课《做一块卵石》
教学课件
主备教师：李桂贞 联系电话：13406651647
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卵石欣赏
卵石特点 《做一块卵石》
卵石实验
生活中的卵石
视频资料
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实验材料： 碎砖块、水、透明塑 料瓶
注意事项： 认真观察，作好记录 注意安全，不要伤着手
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思考：大自然中的卵石是怎样形成的？
• 由于河流上游两边高山上的岩石受风化作 用，形成了许多大小不同的石块。这些石 块经流水的冲刷，缓慢的向下游移动，并 不断被水流磨圆。经过长时间的作用，逐 渐变成卵石。
常识学科教学资源—****学科 课题：*年级*册第*课《***************》
五年级上册科学知识点总结 黑体熟练背诵
五年级上册科学知识点总结黑体熟练背诵1课、地球内部有什么一、填空：1．从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10）千米。
2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。
地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。
3．科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
4．地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。
5．地壳由（岩石）组成，厚（5—70）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2900多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400多）千米。
二、简答：1．人们是怎样了解地球内部情况的？答：是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
2．了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？答：知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。
3．认识地球内部的结构特点。
答：地球内部划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。
地壳是最外面的一层，厚5—70千米不等；地壳下面是地幔，厚2900多千米，温度在1000℃到3000℃之间；地幔下面是地核，厚3400多千米，温度可达4700℃。
2课、火山1、火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物。
2、1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。
3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂隙向上升，在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处，上升的岩浆在巨大压力下冲出地面，形成火山。
4、火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。
火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛。
(2)火山喷发给人类带来的影响。
①火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气；②同时火山喷发也会给人类带来许多益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏，火山灰是农作物的上等肥料。
火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常壮观，还有的地区利用火山地热来发电。
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4课、做一块卵石
一：填空
1、位于地壳表面或接近地面的岩石受到（温度）、（水）、（植被）等因素的影响，会发生（破碎）或（成分变化），逐渐崩解、分离为大小不等的（岩屑）或（土层），岩石的这种变化称为风化。
引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。
2、卵石的相同点是：形状（近似球形），表面（光滑）。
3、卵石的不同点：（大小）不同，（圆度）不同，（色彩）不同。
4、卵石经过大自然中的（风化）作用、（搬运）作用、（磨圆）作用，会逐渐变成（细沙）。
二、实验。
做“卵石”形成的模拟实验
1．实验中我们用到的材料有：碎砖头、水、塑料瓶等；其中砖头代表（岩石），塑料瓶代表（河道）。
2．把装有碎砖头、水的塑料瓶使劲晃动5分钟以后，看到的现象是
水变（浑浊），砖头变的（失去棱角成了圆形）。
3．根据做“卵石”的实验，我认为卵石是这样形成的：高山上的岩石经过风化，在重力和其他外力的作用下，来到了上游的河道中。
流水又将岩石搬运到中游和下游。
在河水的（长距离搬运）过程中，受到水的（冲刷）和相互（摩擦、碰撞下）失去棱角，变成卵石。