大山深处每个乡村教师都走着自己的万里长征
2024年最美乡村教师心得体会例文(6篇)
2024年最美乡村教师心得体会例文在2024年的最美乡村教师之旅中，我有幸成为其中一员，与其他优秀的教育者们一起，为农村地区的学生带去教育的光明。
这一次的经历让我受益匪浅，也让我深深地感受到了乡村教育的重要性和挑战。
首先，乡村教育的重要性在于它能够给予农村孩子们一样的教育机会。
在城市，孩子们享有着各种资源和条件，而在农村，孩子们却面临着教育资源匮乏的问题。
作为一名乡村教师，我们的使命就是要承担起这个责任，为农村孩子们提供优质的教育。
通过我们的努力，孩子们能够享受到与城市孩子们一样的教育，并有机会改变自己的命运。
其次，乡村教育也给予了我很多的挑战。
农村地区的教育条件相对较差，学校设施简陋，师资力量不足等问题成为了我们所面对的挑战。
然而，正是这些困难让我更加坚定了自己的决心，要为农村孩子们奉献出最好的教育。
在这个过程中，我学会了更加充分地利用有限的资源，灵活地运用各种教学手段和方法，让每一个孩子都能够获得到最好的教育。
在这次乡村教育之旅中，我见证了许多孩子们的成长和进步。
他们曾经是害羞胆怯的，不敢表达自己的观点，但随着时间的推移，他们变得自信起来。
我为他们在学业上取得的进步感到骄傲，更为他们逐渐形成的独立思考和创新能力感到欣慰。
这一切都得益于我们坚持不懈地教育和引导，让他们有了更多的机会和舞台去展示自己的才华和能力。
除了对孩子们的成长和进步感到欣喜，我也深深地被乡村的美景和淳朴的人民所吸引。
在乡村的每一个角落，都弥漫着自然的味道和恬静的氛围。
与乡亲们的交流和交往中，我感受到了他们朴实善良的品质，也更加深刻地体会到了人情温暖和亲情的珍贵。
这些都成为了我宝贵的财富，让我更加坚定了自己在乡村教育道路上的前行。
回首这次乡村教育之旅，我感慨万分，心中充满了感激和动力。
感激自己有机会参与到这样的教育事业中，有机会为农村孩子们带去教育的光明；感激乡亲们对我的信任和支持，让我感受到了教师的职责和使命；感激这次旅程中的团队合作和互相鼓励，让我有了更多的动力和勇气去面对乡村教育的挑战。
行走在大山中的美丽身影(张灵珍)最美乡村教师
行走在大山中的美丽身影——记永德县小勐统镇大出水小学教师张灵珍张灵珍，一名普通的女教师，1976年出生于永德县小勐统镇一个偏僻的小山村，父母都是农民，生活很艰难，却不畏艰辛让她上完了高中，一次次的参加专业进修，又一次次的参加事业单位招考，终于实现了她成为一名正式教师的愿望。
在从教的18年里，她兢兢业业，克己奉公，屡屡赢得了人们的尊重和好评，在求学和代课的征途中，她的人生有着无尽的无奈和辛酸。
然而在她看来，更多的是和孩子们相处、给他们传授知识的快乐和幸福。
1995年高考落榜后，她不气馁，毅然背起行囊踏上了平淡、艰辛、清贫的代课之旅，来到偏远的栎柴完小代课，当时栎柴没电也没通公路。
为了维持生计，每个周末她都要翻山越岭，步行30多公里回家背米、菜等生活必须品补贴生活。
那种辛酸不言而喻。
但每当她走上讲台，看到孩子们一张张纯真可爱的笑脸，喊着：“老师…..老师”，她就兴奋起来，一切烦恼都烟消云散。
下课了，同学们总会簇拥在她身旁听她讲在城市求学的趣事和她的梦想。
她也会让同学们给她讲村里的故事，和孩子们一同享受着那其乐融融的幸福，这时她总会不由自主的露出幸福的微笑。
她暗自下定决心：“今生一定要当一名好老师”。
为了教好学生，她竭尽全力，牺牲掉课余时间，和学生交流、补习功课，努力学习党和国家的教育方针政策，刻苦钻研教材和课标，全面完善教育技能，全面了解学生，上好每一节课。
课外，她有时和同学们打篮球、有时和同学们跳橡皮筋，永远不觉得疲惫。
渐渐的，同学们更喜欢她了，成绩也越来越好了。
一年后，她考上了永德县教师进修学校，她想：“我终于可以当正式教师了”。
不幸的是，这次命运和她开了个不小的玩笑，正当她暗自高兴之时，一个不幸的消息：“两年制师范班毕业的学生不在统一分配工作了”，幸运之神又一次与她失之交臂。
1998年7月永德教师进修学校毕业后，9月，她又踏上了清贫的代课之路，来到了小勐统镇最偏远的大路街完小代课，心里承载着希望破灭之后的伤痛和无奈，重拾起那阔别两年的代课生活。
一轮复习滚动测试卷5 Word版含解析.doc
滚动测试卷五一、语言文字运用(共25分,其中选择题每小题3分)1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.鼹．鼠(yàn)豌．豆(wān)阆．苑(làng)软着．陆(zhuó)B.豇．豆(jiāng)毛坯．(pī)叶．韵(xié)芝麻糊．(hù)C.同侪．(chái)徇．私(xún)锁钥．(yuè)血．糊糊(xiě)D.舷．窗(xián)埋．怨(mán)惬当．(dāng)和．稀泥(huò)答案:B解析:A项,“鼹”应读“yǎn”;C项,“徇”应读“xùn”;D项,“当”应读“dàng”。
2.下列各句中,没有错别字的一项是()A.然而上海交警部门没有这样做,他们动足脑筋,“螺丝壳里做道场”,把三大区域放在“一盘棋”上考虑,统筹安排。
B.近来,少数农产品的价格不正常上涨,引起社会的关注,但它们在居民消费中所占的比例毕竟有限,只需保证供应、稳定预期,对违法行为依法进行查处,防止引起联锁反应即可。
C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细心照料他们的生活。
D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩张,幸亏民警及时赶到,才避免了一起暴力事件的发生。
答案:C解析:A项,“螺丝”应为“螺蛳”;B项,“联锁反应”应为“连锁反应”;D项,“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。
3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是()A.在一些地方,低保工作的具体操作人员存在把关不严的情况,致使一些不符合条件的人员享受低保,进而．．使广大群众对低保工作的公平、公开、公正原则持怀疑态度。
B.年轻干部也需要通过艰苦环境的磨砺增长人生经历．．,在困难挫折中砥砺性格、意志和修养,提高自身素质,提高为民办实事、解难事的能力,成长为让党放心、让群众满意的好干部。
C.奥巴马在叙问题上的进退维谷．．．．凸显出美国中东战略决策的矛盾境遇,奥巴马本人一直标榜的“多边外交”原则似乎开始动摇。
2023年《最美乡村教师》观后感(15篇)
2023年《最美乡村教师》观后感(15篇)《最美乡村教师》观后感1观看了“寻找最美乡村教师颁奖典礼”，那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，眼泪止不住流下了好多次，仿佛接受了一场心灵的洗礼。
朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，确确实实为我们广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村教师的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。
接受采访的最美乡村教师们说到他们为什么能够长期默默坚守时，给出的答案是如此的相似————因为爱和责任。
“老师您———好———”一排排整齐的敬礼一声声稚嫩的童音．．．．．．这一幕幕场景将是我今后工作的动力，不再抱怨工作的琐碎和艰辛。
“累死了”————有时听到老师们的感叹声，特别是刚开学事务多，学校各项工作依次推开，一年级的小学生刚入学没走入正轨—————老师们累得够呛———但比起他们的困难我们所面对的又算什么呢？，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。
平时我也很关心我的学生，时常为他们送去关怀和温暖，真正做到了做学生课上的良师，课下的益友，我也觉得我所做的足够了，认为自己是个合格的老师了，但与他们相比我做的这些还远远不够。
今后我将以他们为榜样，懂得教师不是惊天动地，不是轰轰烈烈，是一支粉笔书写两袖清风，是默默无闻，无私奉献，是倾其所有去爱。
我要大声说，我愿意做最亮的蜡烛照亮孩子们的热生之路，因为选择了我的爱，我就会爱我的选择。
《最美乡村教师》观后感2昨天中午我们观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，心情久久不能平静，朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的不平凡，普通中的崇高，为我们广大教育工作者树立了可敬的榜样。
张玉滚事迹观后感7篇
张玉滚事迹观后感7篇张玉滚事迹观后感【篇1】今天，我们就来认识一位坚守在大山深处的八零后小学校长――张玉滚。
看他沧桑的面庞，怎么也不像是三十多岁的人，实际上他是真正的八零后。
张玉滚大学毕业后，应老校长的邀请，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。
十七年里，他靠着一根扁担，从大山外为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。
十七年里，他成了一位“全能型”教师。
学校现有75名学生，张玉滚既是校长，同时还担任着数学、英语、品德社会、科学四门学科的教学工作。
敬一丹风趣地说：你没有教过哪门课?十七年里，他由一个刚刚大学毕业的热血青年成长为一个有担当的小学校长。
受他的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教书，张玉滚曾经的学生张磊也在外出上学毕业后回到黑虎庙小学，并选择留了下来。
十七年里，他去镇上给学校买米买菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。
“老扁担”谢幕，“小摩托”登场。
十七年里，张玉滚九个月大的女儿因妻子带着去给学校食堂买菜，遭遇车祸夭折，他自己也曾骑摩托车到镇中心校开会时，因摩托车刹车失灵，撞上一块大石头，摔晕过去，差点掉下悬崖。
在医院住了没几天，他就急着回学校，在妻子的搀扶下站上讲台。
十七年里，他用自己微薄的工资，资助学生多达300多名。
正是他十几年如一日的坚守，托起了大山里孩子们的希望，让孩子们插上翅膀飞出了大山，看到了外面世界的美好。
他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。
由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
颁奖辞：扁担窄窄挑起山乡的未来板凳宽宽稳住孩子们的心前一秒劈柴生火下一秒执鞭上课艰难斑驳了岁月风霜刻深了皱纹有人看到你的沧桑更多人看到你年轻的心在中国的教育战线上，有很多这样平凡的教师，三尺讲台是他们的阵地，一只粉笔是他们的武器，他们坚守着阵地，教出了一批又一批的人才，虽然桃李满天下，却依然清贫。
语文(江苏专用)复习讲义第2单元识记并正确书写现代常用规范汉字
第2单元 识记并正确书写现代常用规范汉字题：（2011·江苏卷）下列各组成语中，没有错误．．．．的一组是 (3分）（ ）A ．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深B ．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C ．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D ．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田〖试题解读〗本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字"的能力。
B.“卷”应为“券”。
两个形近字读音不同,词义差别也很大。
“卷”指书卷,“券”意为票据或作为凭证的纸片。
“胜券"指胜利的凭证，显然和书卷无关,只能写作“胜券"。
C.“拙”应为“绌"，“拙”和“绌”虽然字形相近，但是意义大相径庭。
“拙”是“笨、不灵巧”的意思,“绌"是“不足、不够”的意思。
“相形见绌"指跟另一人或事物比较起来，显得远远不如。
可见这里只能用“绌”。
D 。
“咳”应为“刻”，“刻"指“片刻”，“刻不容缓”意为片刻也不能拖延,形容形势紧迫。
此命题意在拨乱反正，对一些广告窜改成语的现象予以警示. 答案:A 。
本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用”部分“识记"能力层级所列的一个考点：识记并正确书写现代常用规范汉字这一考点设定的考查内容是“汉字"。
“现代常用规范”是对“汉字”考查范围的限定。
2013年6月,国务院颁发了《通用规范汉字表》,该表收字8105个，分为三级。
一级字表为常用字表，收字3500个，主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要。
二级字表收字3000个，使用度仅次于一级字。
一、二级字表合计收6500字，主要满足出版印刷、辞书编纂和信息处理等方面的一般用字需要.三级字表收字1605个,是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字，主要满足信息化时代与大众生活密切相关的专门领域的用字需要。
高考命题，会以一、二级字表中常见的容易用错的字为主.江苏自自主命题以来仅在2011年对考查字形单独命题，题型是选择题，重点在辨识“别字”,对“正确书写”的考查主要在试卷有书写要求的题中落实.因高考江苏卷对字形单独设题考查仅有一次，在题型、题量、难度上尚无规律可循，备考时不妨多参考其他省市考情。
大山深处的阳光——记全国模范教师穆棱市河西镇五兴小学童廷君
大山深处的阳光——记全国模范教师穆棱市河西镇五兴小学童廷君高伟【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》【年(卷),期】2014(000)012【总页数】4页(P4-7)【作者】高伟【作者单位】【正文语种】中文与黑龙江省穆棱市河西镇五兴小学教师童廷君见面之前，他的形象已被我勾勒出个大概，久居大山深处任教，定是一张被强劲山风吹过的脸庞，饱经风霜，粗壮有力的一双大手……然而，面前的童廷君却让我眼前一亮，清澈坚定的眼神，爽朗洪亮的声音，笑容竟如阳光般耀眼，新时代的山村教师宛在目前。
阳光、爽朗、朴实，这是童廷君给我的第一印象。
朴实或许更好解释，没有朴实的性格，怎会融进这厚重的大山，然而“阳光”呢？我的采访就从“阳光”这个话题聊起……坐在教室的一角，一屡阳光斜照进教室，映满学生的脸颊。
“上课！同学们，今天我们学习‘万以内的加法和减法’……”童廷君一张口，学生们眼睛齐刷刷地盯向童老师。
“老师，叫我！”“老师，我举手了！”学生们跃跃欲试，不知是阳光的弥漫，还是孩子们内心的活跃，那一刻的他们，小脸格外红透，一桌一椅仿若都充满了生气，连这个8米见方的简陋小教室也有了活力。
除了语文、数学、英语3门主科，童老师还兼任音乐、美术等其他副科，因五兴小学是一所被大山环抱，密林丛生，距离县城100多里的河西镇最偏远的山村小学。
路途崎岖，条件艰苦，许多教师有如过客一样来了又走，能长久安定下来的，只有童廷君——从踏入五兴小学那一刻起，童廷君的心，留在了大山深处。
2000年2月,童廷君毅然背起行囊选择了距县城九十多里的偏远的建兴小学任教。
建兴小学坐落在河西乡碾子沟西北的山脚下，每天午后的路头处总会有几双眼睛巴巴地张望着村口，待飞扬的尘土、汽车的轰鸣由远而近时，村民便踏上了通往县城的唯一的一班公共汽车。
童廷君报道那天，因刚下过一场雨，土路上泥巴和牲畜粪便混合在一起，臭气熏天、泥泞不堪，童廷君每迈出一步都无法预知下一步的深浅。
走到学校时，一双皮鞋连泥带水，全然没有了刚来时亮铮铮的样子。
躬耕教坛强国有我教育工作者心得体会8篇
躬耕教坛强国有我教育工作者心得体会8篇躬耕教坛强国有我教育工作者心得体会篇1教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。
它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。
通过这一个阶段的深刻学习，我对师德的含义有了全面体会。
一、教师要有德热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础"教师是太阳底下最崇高的事业。
"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"。
"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔教师必须有高尚的品德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
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除了家访 ， 遍 的夫 妻分居 ， 普
也 考验着老师们 的铁 脚板 。 为 了支持 教师资 源最 匮乏 的
地 方 ，大 山里 的老 师常 常在一个 学 校工作 四五年后 ，就被 调往其 他 乡村 。“ 夫妻两地分居 的情况非
学 １ 老师每 人每天有 ９节课 ， ０位 晚上 回去还要 备课 、改作业 ，每 “ 天 都是 ‘ 堂 红 ’ 只有 睡 着 了 的 满 ，
活。” 掌雷小学校长任福成说 。
翻山越 岭 ， 步行 回家。而家远的老
师 回 一 趟 家 通 常 要 花 一 天 的 时
个哥哥 、 姐姐都 早早辍 学 ， 出打 外
工 ， 里还变卖 了所有 的牲 口 ， 家 才 凑出了姐弟俩 的大学学费。如今 ， 他 和 四姐 都 成为 了 乡村 教师 ， 工 作在贵州最偏 远的教学点。
批像覃 与行一样 ， 忍受清贫 ， 与贫 呆 了。拉蒋村坐落在绝壁之 间， 山
谷 中只 有 一 条 羊肠 小 道 能 够通 局 、 农业 局 、 信社 等等 ， 农 但潘 智
天之 中 ，只有正午 时分能够看 到 太 阳” 。 最苦恼 的是村里根 本没有校 舍， 于是 ， 龙茂荣在 牛圈上搭起木
大土 村 坐落 在大 山深处 ， 是
一
己之力 ， 办起 了一 、 二年级两个
个有 ８ ０户人家的苗寨 。由于生
班 。他教过的学 生中， 已先后出过
：嗡 童
［乡 教 村育
加入到他们 中间 。
由 于大 学 时 的专 业 是美 术 ， 覃 老 师 的 很 多 同学 都 留在 了城 师这样 说。 在他 的记忆 里 ， 从教 ３ ３
村教师 。岁 岁年年 ， 他们坚守在大 过 ，仰头看天时 ， “ 草帽都掉 了 ， 一 诚 始终 坚守 在 自己 的岗位 上 ， 并 山深处 ， 用一颗 爱心和全部精 力 ，
通 过 进 修 获 得 了大 专 文 凭 ， 在
１９ ９７年成为一名正 老师 。 如果 “ 大家 都走了 ，就没 有人教育下 一
代 了。” 他说 。
为大 山里 的孩子和村 庄带去光 明
与希望。
“ 面 的世 界 再 精 彩 ， 外
也抵不过我 内心 的宁静”
楼 当教室 ， 自己动手 做课桌 ， 凭着
一
让 两位 老师 感 到欣 慰 的是 ， 学校后继有人 了。２ 的覃与行 ９岁
老师 ，０ ４年从黔南师范毕业后 ， ２０
清晨 ６时 ３ Ｏ分起床 ， 打理 菜 地、 和孩子们打篮球 ； ８时上早读 ，
一
天 ７节 课 ； 晚上 改作业 、 备课 ，
蒋村教学 点 ， 开始 了他长 达 ３ ０多 年级 两个班 ， 名 民办老 师 ， 智 一 潘 诚立 即申请增加三 、 四年级。学校
两间作 了教室。 ２ ０多年里 ，曾有很多人劝他 转行 ， 也有 过不 少机会 ， 如县交 通
那 几 个 ｔ ｕ是 空 闲 的 。 ” ｌ￣ ，
ｒ
间里只有一 张床 、 张课桌 ， 一 衣服
都挂在绳 子上 。他 说 ： 条件这 么 “ 艰苦 ， 我不是 没有动摇 过 ， 但我也 是从大 山里走 出来 的人 ，懂得 山 里人对教育的渴望。”
在 这里 ，最 大 的困境还 不是
常普遍 ， 掌雷 小学 １ Ｏ名老 师中 ， 教师 数量不 足 ，而是教师 结构不 ７
深夜 １ １时后 休 息——这 就 是 贵 年 的乡村教师生涯 。
州省荔 波县佳荣镇 大土村小学 老 师覃与行的作息时问表 。 在各地 的大山深处 ，有一 大 困学 童共渡艰难 的无私奉献 的山 李上山 ， 整整走 了一天。” 然而 ， 见
“ 先坐货车 到镇 上 ， 再挑着行 教 室不够 ，他把 自家 的木楼腾 出 惯大 山的他 ，到达拉 蒋村时也惊
覃与行是布依族 ， 家里共 有 ５ 位 都 是 独 自一 人 在 此 教 学 、 生
个孩子 ，为 了供 他和 四姐 读 书， ３
合理 。由于缺少音 体美 老师 ， 每一
位 乡村老师 都要肩 负起 －１ 甚至 ＇ ７
“ 画和唱歌 都是 自学 的 ， 画 大 家 只能尽力 把 自己变 成全 能型的 人 。” 掌雷小学惟一 的英语老师姜 文丽 ，除 了负责 ８个 班 的英语 课 程， 还要带 ４个班的音乐课。
他 们 最 期 盼 的 ，是 自 己 的 学 生 能 多 读 几 年
书 ， 走 向 山 外 的世 界 ， 向 更 幸 福 的 生 活 … … 能 奔
贵 州深 山 中夜 色更 显 深沉 。 乡村教 师覃 与行屋 里 的灯 光 ， 就 有 ４问教 室 的 大 土 村 小学 闪亮
着。
源 有 限 ，０ ８年 大 土村 小学 从 ４ ２０ 个 班缩 减为 ２个 年级 ２个 班 ， 共 ６ 的龙茂荣老师退休后返 Ｏ岁 干些力所能及 的事 。龙老师 １７ ９４ 年从黔南 师范毕业 ，被分配到拉
１ 余名大学生 。 ０ ４ 岁 的潘智诚是大土 村小学 ６
８ 像茫茫 大海 中的一 座灯塔 ，在仅 有 ２ 名小学生和 ２名老师。
的现任校长。 ９ ５年高中毕业后 ， １８ 为了让村里年幼 的孩子能够就 近
主动要求 回家 当代课 老师。 当时 ， 大土村 小学只有一 、 二
回大 土村 ，仍在帮 助村里 的小 学 读 书 ， 他放弃 了城里 的工 作机会 ，
每周五放 学 ，家 近 的老 师便 几 门副科 。
间， 他们 要先走两 个多小 时 山路 ， 到 达通车 的桃 江乡 ，再在公 路边 等上 １ 个多小时 。
足迹 ］
级 １ ０个班 ，４ ３ ０名学生 ， 全校 目前 只有 １ ０名教师 。 “ 每人 负责 一个班 ， 人都是 人 班 主任 ” 校长 任福 成 说 ， ， 掌雷 小
年 来 ，走过 的 山路 可 以用 万里计
算。
里， 有的搞装潢 ， 有的做起 了个体
户 。而覃与行在深 山小学的家 ， 房