参加授课及观摩教学心得体会doc
教师教学观摩心得体会(15篇)
教师教学观摩心得体会(15篇)教师教学观摩心得体会15月6日，我观摩了昌吉市小学数学第二片区“成长杯”青年教师课堂教学大赛的六位小学数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了青年数学教师的教学风采，也让我看到了在新的教学理念指导下的生机勃勃的课堂，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面谈谈我的一些体会：第一、精彩的导课非常重要。
这六位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的用视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入。
如孙慧老师用了学生们喜欢的小游戏“抢凳子”带着同学们一起走进了《抽屉原理》，常恒老师用了一段视频将学生带入《克和千克》的学习，陈老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》?他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。
第二、教师善于创设情境。
在这六节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
例如，在教《克和千克》时，常恒老师就创设了“逛超市”的情境，让学生满怀热情地投入学习，老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。
尤其是在听孙慧老师的《抽屉原理》的教学过程中，我更加深刻的体会到孙老师教学方法的与众不同，《抽屉原理》知识本身难度就大，又用了五年级的学生，可以说是难上加难，但孙老师设计的一个个活动使学生很容易理解了新知，学生能有条理的表述自己的意见，老师和学生之间配合默契?看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
观摩心得体会(精选27篇)
观摩心得体会（精选27篇）观摩心得体会篇1通过两天幼儿园教师课堂教学观摩研讨活动紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对幼儿教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己课堂教学的经验,新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
此次观摩研讨活动在光岳举行，活动内容有：师范课绘画活动《石拱桥》，讲座《幼儿园美术设计与实施》，《幼儿园课程与教师专业发展》，中班歌唱活动：如果我是一片云，在多元的游戏中玩唱歌曲，《现代教育理念与幼儿园活动的设计与实施》活动中，几位执教教师各具教育特色，教学设计和教学方法具有新颖性和创造性，活动材料简单、有效，能很好地贯穿整个活动；教学时，教师态度亲切，用亲切的语言启迪孩子的智慧，让幼儿在动手、动脑愉快的环境中去发现、探究、总结，为活动创设了和谐融洽的教学氛围，充分体现了《纲要》中“以幼儿为主体，尊重幼儿”的理念。
几位授课教师教学风格迥异，让大家感受到不同领域的教学策略，使大家大开眼界、受益匪浅。
课较好地解决了幼儿园教师在教育教学实践中存在的许多共性问题，对幼儿教师教育观念的转变有重要的启发和引领作用。
本次观摩研讨活动既提高了园教师的专业化素质，更拓展了教师的教学视野，有力推动一线教师的专业化成长。
让我们积累了非常宝贵的经验。
观摩心得体会篇211月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。
这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。
活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。
老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。
观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。
观摩课心得体会和感悟总结(8篇)
观摩课心得体会和感悟总结（8篇）观摩课心得体会和感悟总结【篇1】20__年4月5-6日，我很荣幸参加了在临沂九中举办的全国教育学会小学教育专业委员会语文教学观摩活动，聆听了支玉恒老师等专家和的报告与展示课。
们那从容不迫的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充满智慧的教学设计，都让我深深的为之折服。
在受益匪浅的同时也有颇多的感触：首先，是简约大气的课堂教学。
用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。
“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。
这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。
在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。
在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔;在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本;又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。
其次，是教师的课堂语言。
听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。
教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。
对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，会有意想不到的评价。
让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。
如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。
老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。
医学院授课及观摩教学心得体会
医学院授课及观摩教学心得体会作为医学院的学生，在大学期间，不仅需要参加课堂授课，还要进行实践、观摩等教学活动。
通过这些活动，我们能够更深入地了解医学领域的知识，提高自己的专业能力。
在这里，我将分享我在医学院授课及观摩教学中的一些心得体会。
首先，医学院的课堂授课非常重要。
老师们对知识的传授非常有针对性，深入浅出地解释了各个领域的知识点，并配合案例分析、实验操作等形式，使我更好地理解和掌握知识。
在课堂上，老师们注重培养我们的思维能力和创新意识，鼓励我们多思考、多动脑筋。
此外，老师们还教给我们自主学习的方法和技巧，使我们能够独立思考和解决问题。
通过课堂学习，我逐渐养成了高效学习的习惯，提高了学习效果。
其次，观摩教学是医学院教育的重要组成部分。
观摩教学是指学生在老师的带领下，参观医院、药厂、实验室等医疗机构，观摩专业技能的实施过程，了解患者的情况和医护人员的工作状态。
通过观摩教学，我深刻地体会到实践与理论的差距，也更加明确了自己的目标和努力方向。
在观摩教学过程中，我积极参与讨论和交流，向老师请教问题，并与同学们一起分享心得。
这不仅拓宽了我的知识视野，也增强了我的专业素养。
在观摩教学中，我还参与了一些模拟临床操作和技能训练，如人体解剖、护理操作等。
这些实践活动让我更好地理解和掌握了课堂上学习的理论知识，提高了我的技能水平。
同时，这些实践活动也锻炼了我的观察力、沟通能力和应急处理能力，为将来的临床实践奠定了坚实的基础。
除了课堂授课和观摩教学，医学院还组织了一些专题讲座和学术交流活动。
这些活动旨在为我们提供更多的学习资源和交流平台，拓宽我们的学术视野，并让我们能够了解最新的研究成果和技术进展。
通过参与这些学术活动，我不仅与专家学者进行了面对面的交流，还结识了许多志同道合的同学们。
这些学术交流活动激发了我的学术热情，提高了我的学术能力。
总的来说，医学院的授课及观摩教学是我们医学生的重要学习方式。
通过课堂的传授、实践的操作、观摩的交流，我们能够全面提升自己的专业能力，并深入了解医学领域的知识和技术。
观摩课心得体会
观摩课心得体会
最近参加了一次观摩课活动，深受启发和感悟。
在观摩过程中，我不仅学到了许多教学技巧和方法，也对教育的意义有了更深刻的
理解。
首先，观摩课让我看到了不同老师的教学风格和特点。
有的老
师注重互动，善于调动学生的积极性，使课堂充满活力；有的老师
则偏向于传统的讲述式教学，注重知识的传授和学生的消化。
通过
观摩这些不同的教学案例，我能够更好地了解到每种教学方式的优
劣势，为自己的教学实践提供了宝贵的参考。
其次，观摩课也让我认识到了教育的深刻意义。
在课堂上，老
师们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。
他们用爱心和
耐心对待每一个学生，激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的
人生观和价值观。
这让我深受触动，也更加坚定了我从事教育事业
的决心。
最后，观摩课也让我意识到了自己的不足之处。
在观摩过程中，我发现了自己在教学中的一些不足之处，比如在课堂管理上的不够
严谨，在教学方法上的单一等等。
这让我意识到了自己还有许多需
要学习和提高的地方，也为我未来的教学实践指明了方向。
总的来说，观摩课是一次非常有意义的学习和成长过程。
通过观摩他人的教学，我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，也对教育的意义有了更深刻的认识。
我相信，这次观摩课对我的教学实践将会产生深远的影响。
教师教学观摩心得体会5篇
教师教学观摩心得体会5篇老师教学观摩心得体会1通过听课23节，并听取专家评审组评课，受益匪浅：一课堂注意教学实效性。
展现的课较近年的观摩课相比少了点缀课堂的非语文化的内容，老师更追求精品课堂，在识字，阅读，口语交际课作了很好师范、引领，能一步步踏踏实实教会同学读书，表达，进展思维，训练读写。
二、注意对文本的讨论。
执教者都努力担当好三个角色：一是当好“读者”，如东北师大附小孙世梅老师，作为长春版教材编写组成员及该校教育主任，执教当代作家史铁生自传体散文《秋天的怀念》，开课运用书写“瘫痪与憔悴”两个字让同学猜测词意，由词联想人物的方法突出主线，再运用读书，圈画，填写表格，梳理人物对话，引领同学理解词语、领悟句意、感悟中心，进行了层次递进、感情朗读及语感训练，实现了长篇短讲。
让每一位听者深切感悟到了一个因瘫痪伤病熬煎而放弃生气的儿子;一个重病缠身却心照看儿子变得“憔悴”的母亲形象。
含着泪听完了整节课，教者的语文素养，对文本独特理解和独道的课堂设计深深打动着在场的每个人。
二是老师当好“教者”。
握住文本，细心设计，教会同学阅读、识字、交际。
如松原宁江试验的高群芳《昆虫世界》、省二试验邙心睿《汉字家园》将识字教学融生活化，民族化，趣味化于一体。
三是当好“同学”，老师能站在儿童角度熟悉文本，思索他们的学习困难，对文本结构层次、重点句段、情感意蕴、语言文字训练点了然于心。
榆树市五龙中心校的40岁左右的苏建民老师以他的幽默，真诚羸得同学宠爱。
执教《钓鱼的启示》开课，让同学猜测他初次来长春在过转盘路时是否闯红灯?引发悬念，课结束了他说出自己违反交通规章。
但教学这课篇后自己来到无人交通岗，在众人惊讶目光里按指示灯穿越公路。
提示了本文深刻寓意—实践道德难，在别人那样做或是没有人监督下实践更难。
三、师生素养高。
老师语文素养高——一般话标准，板书端正，文化底蕴扎实，教学观念先进。
全身心关注同学，与同学沟通和谐、自然。
具有艺术、机敏的教学机灵。
参加授课及观摩教学心得体会范文(三篇)
参加授课及观摩教学心得体会范文标题：参加授课及观摩教学心得体会一、导言作为一名教育工作者，不断提升自身教学水平是我一直追求的目标。
近期，我有幸参与了一场授课及观摩活动，并深受启发。
在这次活动中，我不仅亲身体验到了优秀教师的教学方法和风采，还结合自身教学实践，深思自己的教学方式。
通过学习和反思，我的教学理念和方法得到了新的提升和发展。
以下是我对这次活动的心得体会。
二、参与授课的体会在这次活动中，我有幸观摩了一堂优秀教师的课堂，并亲自参与了其中一节课的授课环节。
教师通过巧妙的教学设计和灵活的教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中进行了积极的学习。
以下是我从中获得的启示：首先，教师在课堂中通过创设情境引发学生的学习兴趣。
教师运用生动有趣的故事、问题或图片等资源，引导学生主动思考，激发学生的好奇心和求知欲。
例如，在一堂语文课中，教师向学生展示了一幅美丽的山水画，并邀请学生描述画中的情境和感受。
通过这一情境引子，教师成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对课堂学习的兴趣。
其次，教师注重学生的参与和互动。
在课堂中，教师尽量创建良好的交流氛围，并鼓励学生主动发言，展示自己的观点和思考。
教师运用小组合作、问答互动等方法，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。
这种积极参与和互动的氛围，使学生在课堂中敢于表达自己的观点，增强了学生的自信心，培养了学生的合作精神和交流能力。
再次，教师注重对学生的个性化关怀和引导。
教师在授课中关注每一个学生，努力挖掘学生的潜力，帮助他们实现自己的成长和发展。
教师在课堂中细致观察学生的动作和情绪变化，并针对不同的学生采取不同的教学策略。
例如，在一节数学课中，教师发现一个学生对学习数学缺乏兴趣，于是教师采用了游戏化的教学方法，通过竞赛和奖励等方式激发学生的学习热情，提高了学生的学习积极性。
最后，教师注重对学生学习效果的评估和反馈。
教师在课堂中不断引导学生思考和总结，帮助学生将所学知识运用于实际问题中，并对学生的表现进行客观评价和及时反馈。
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。
活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。
几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。
第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。
第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。
第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。
整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。
授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。
通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。
其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。
一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。
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参加授课及观摩教学心得体会基础医学院组织了“提高青年教师素质，推进教学质量工程”活动，对于我们青年教师来讲，这是一次难得的提高自身专业技能、教学水平及综合素质的机会。
通过参加教学大奖赛、观摩教学活动，收获良多。
下面谈谈我个人的一些心得体会。
一、参加教学大奖赛体会
1.赛前积极准备。
根据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，注重教学内容之间的衔接及与相关学科之间联系。
认真书写教案，制作多媒体课件。
对教材中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，注意提炼语言，将难懂的知识点用通俗、简洁的语言表达出来，使学生能够容易理解。
选择启发式教学法、PBL教学法等适当的教学方法，增强学生学习兴趣，提高教学质量。
注意构思与学生互动环节，保持活跃的课堂气氛。
设计章节思考题供学生预习复习。
2.赛后认真总结。
通过本次比赛受益匪浅，从教学环节的设计，教学内容的构思，多媒体课件的制作，教案的规范书等方面都有了一定程度的提高。
尤其是在教学环节上，如新课的导言、问题之间的过渡、病例的选择、知识的总结等方面有了更加深刻的理解。
二、观摩教学活动心得
参加了两次观摩教学之后，仔细品味，收获总结如下：
1.完成一堂好课，必须练就扎实的教学基本功。
李志强老师在课堂上语言有力度，表情自然，驾驭能力强，举例丰富，能充分调动学生的积极性。
尤其是在教学设计方面，采用了对比教学的方法，从正常组织到病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特点。
李志强老师给我留下的印象是专业知识丰富、厚积薄发。
作为青年教师，在教学基本功方面有待于进一步提高。
2.完成一堂好课，必须在备课方面准备充分。
通过李荣老师的讲解，在教师备课方面深受启发。
在以后的教学准备中，要备学生、备任务、备目标、备过程，认真制作教案课件。
对比我以前的备课准备，我发现了自己的许多欠缺的地方，比如授课之前对学生的了解程度，课程内容方面的构思，思考题的设计，授课过程中出现的比如与学生交流不充分，授课之后自己对授课过程中出现的问题的反思等等方面。
通过这次听课，使我对今后教学的课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的认识，为我的教学设计提供了可借鉴的依据，给予了极大的帮助。
3.完成一堂好课，必须重视教书育人。
李荣老师讲过：“不好的老师转述真理，好的老师教学生发现真理”。
这句话道出了教书育人的真谛，作为一名优秀教师，不但要教学生以知识，更要教学生学习知识的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
三、努力方向
通过这次活动，明确了今后的努力方向：
1.练就扎实的教学基本功。
我要认真学习本专业知识，做到把教材弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例，并把这些知识融合到自身的授课内容中。
2.认真备好每一堂课。
参考教学工作管理规程中讲的内容来认真备课，在备好各个教学环节的同时，多看一些如《山西医科大学学报》等教育学杂志，学习和掌握其中介绍的先进教育教学经验。
在教学方法上，多采用PBL和案例教学法等，课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些事件的应对办法，使自己的教学再上一个新的台阶。
3.主动转变教学观念。
在教学中要以学生为主体，教师为主导，努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
增强互动，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，为培养创新型人才打下良好的基础。