二年级下册美术教案-第4课 剪团花｜冀美版(2014秋) (2)
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿2
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《4.剪团花》是一节剪贴艺术课。
剪团花是我国传统的民间美术形式之一，它寓意着吉祥、幸福和美满。
本节课通过学习剪团花，让学生了解和感受我国民间艺术的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容安排由浅入深，循序渐进，让学生在动手实践的过程中掌握剪团花的基本技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴艺术有一定的了解。
但学生在剪团花的技巧和创意方面还有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪团花的历史和寓意，掌握剪团花的基本技巧，能够独立创作一幅剪团花作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪团花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何设计出富有创意的剪团花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、示范教学等方法。
2.教学手段：利用多媒体展示剪团花的历史和作品，采用实物演示、图片展示、视频教学等手段。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪团花的图片，引导学生谈论自己对剪团花的认识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪团花的历史、寓意和基本技巧，让学生了解剪团花的文化背景。
3.示范：教师现场示范剪团花的过程，让学生直观地感受剪团花的技巧。
4.实践：学生分组合作，动手实践剪团花，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的剪团花作品，互相评价、交流。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪团花的文化价值和创作意义。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，展示剪团花的基本技巧和创作步骤，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如参与度、动手能力、创新能力等。
二年级下册美术教案-第4课 剪团花｜冀美版(2014秋)
孩子们，刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作品，你们行吗？
3、展示团花作品，挖掘团花用途。
师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？
师：团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、）哇！原来小小的团花在生活中的用途还真不少呢！
四、课堂教学突发灵感：把课堂教学看成是学生学习过程这一流程中的一个中转站。根据教学内容，让学生在课前、课后、课内、课外进行自主学习与研究，将学生搜集的学习资料作为教学设计的基本内容之一，让学生能充分交流自己的学习心得和课内外研究成果。只有这样才能让学生在课堂上充分谈出自己的见解和疑问，达到课堂教学尝试和广度的拓展。
在教学中创设疑问、探索的教学情境，让学生自主探究，合作学习。并通过积极引导，开拓学生的创作思路，使学生感受艺术的美，获得美的知识。培养学生与人合作的意识，以及创新精神。
评一评，议一议，引导学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快参与，培养学生探究学习的能力。
拓展思维空间，延伸知识，把所学知识与生活结合到一起。
在本课的教学中，通过观察、分析、合作、探究，为学生搭建自主探究的平台，让其自己去发现问题，解决问题，找到基本的方法，掌握剪纸团花的技巧。通过本节课的学习，引导学生感受艺术的美，获得美的知识，充分展现自己的个性，体会祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。
2年级美术教案《河北美术出版社小学美术二年级下册 4.剪团花》
4、游戏“捉迷藏”，找出藏在大团花中的花纹。
（设计意图：通过游戏的方式，加深学生对基本花纹的印象，并感受基本花纹在团花中的运用。）
5、总结花纹设计规律。
三、活动设计
用刚刚学到的折法和秘诀，选用花纹不少于4种，设计制作变化各异的团花，来装饰灯笼。
四、作品展示
学生将贴好团花的灯笼上台展示，自评。
二、新授
1、欣赏团花作品，找一找团花的特征有哪些？
2、提问：这些不断重复的图案是怎么剪出来的？出示折法图，学生探究三折法，并在折好的纸上尝试剪出几个图形，看看会变成什么样子。
（设计意图：通过学生看图自己尝试，使他们掌握基本的三折法，并初步感受重复图案的折剪，让学生大胆自由尝试。）
3、对比学生刚刚的作品与另外一个三折法团花，你更喜欢哪一个？为什么？
学科
ห้องสมุดไป่ตู้美术
教学内容
剪团花
学习目标：
1、了解团花的相关知识。
2、掌握团花折、剪的方法，进行剪纸练习。
3、感受折剪的趣味性，增强对民间剪纸艺术热爱。
活动设计（问题设计）
时间分配
一、导入
1、创设过大年的情景，引入“团花”。
2、了解团花的用途。
（设计意图：通过创设过大年的情景，调动学生的兴趣，同时了解了团花的多种用途，激发学生学习的积极性，使学生有目的的进行本课的学习。）
五、拓展
团花除了三折法还有很多折法，下次课让我们再一起探究更多的折法以及更漂亮的动物植物的团花。
2分钟
3分钟
5分钟
3分钟
17分钟
3分钟
作业设计：用刚刚学到的折法和秘诀，选用花纹不少于4种，设计制作变化各异的团花，来装饰灯笼。
板书设计：剪团花
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计1
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计1一. 教材分析《剪团花》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过剪团花这一形式，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、团花的制作方法以及剪纸艺术的历史和文化背景。
教材还提供了不同风格的团花作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的绘画和手工制作能力。
他们在上一学期的美术学习中，已经接触过剪纸艺术，对剪纸的基本技巧有一定的掌握。
但学生在剪纸创作方面还存在一定的困难，如剪刀的使用、剪纸的设计等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥创意，提高剪纸技能。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧。
2.培养学生对团花的审美鉴赏能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会制作团花。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的团花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的特点、团花的制作方法以及剪纸技巧。
2.示范法：教师现场演示剪纸过程，引导学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，创作团花作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀团花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.准备团花样品：展示不同风格的团花作品。
3.准备教学课件：展示剪纸艺术的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术和团花的图片，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发学生对团花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸艺术的特点、团花的制作方法以及剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本知识。
3.操练（15分钟）教师现场演示剪纸过程，学生在老师的指导下，跟随操作，学习剪纸技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作团花作品，教师巡回指导，纠正学生在剪纸过程中遇到的困难。
小学美术冀美版二年级下册《4.剪团花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A044
小学美术冀美版二年级下册《4.剪团花》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、丰富多样的剪纸材料
一般剪纸常用纸张有蜡光纸、宣纸、手工制作的毛边纸。
多用红颜色纸为主，因为中国人喜爱红色，视红色为吉利、祥和的象征。
随着工业化的发展，用于剪纸的材料也逐渐扩大，从普通的纸扩展到吹塑纸，即时贴，无纺布及各种图案的旧挂历纸，广告宣传纸等等。
漳浦现在剪纸艺人多数用红色手工毛边纸（也叫玉扣纸）。
2、剪纸的工具
剪纸的主要工具是剪刀、刻刀。
剪刀型号很多，用于剪纸的剪刀，须选择锋利有尖，容易刺穿纸张。
有些剪纸艺人把买来的剪刀，根据自己的用剪习惯，再加于改良。
刻刀，有美工刀、手术刀、木刻刀等，但这些刻刀，还须改良，才能得心应手。
漳浦现代剪纸艺人，大多用剪刀与刻刀结合（充分利用各自的优点）。
刻刀多用美工刀，因美工刀方便且省去磨刀的工夫。
但用美工刀，也须一段时间训练，否则用不来。
其它辅助工具如订书机、钉子、铅笔等。
二、教学过程
大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的，而剪纸符号就如同书法。
小学美术冀美版二年级下册《4.剪团花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A027
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教材分析：
本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。
教学目标：
1．了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
教学重点、难点
教学重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用。
教学难点：团花制作的原理
教学策略：
本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视和尊重学生的自主探究的经验。
把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，总结经验。
将学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
教学准备：彩色纸、剪刀、课件
教学活动
一、欣赏活动：。
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿1
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级下册《4.剪团花》是一节以中国传统剪纸艺术为载体的美术课程。
教材以简洁明了的方式介绍了剪团花的基本方法和技巧，通过丰富的图片和步骤图示，使学生能够轻松掌握剪团花的制作过程。
教材还提供了多个不同风格的剪团花作品，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
他们在之前的美术课程中已经学习过简单的剪纸技巧，对于剪团花的基本方法有一定的掌握。
然而，学生在剪团花的创作过程中，可能会遇到剪刻技巧不够熟练、构图设计不够新颖等问题。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生发挥创意，提高剪纸技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握剪团花的基本方法和技巧，能够独立完成一幅剪团花作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够学会如何设计构图，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的剪团花作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪团花的基本方法和技巧，能够独立完成一幅剪团花作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的剪团花作品；如何提高学生的剪纸技巧，使剪出的团花更加精致美观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作和创作的教学方法，引导学生通过观察和实践掌握剪团花的基本方法和技巧，通过合作和创作培养学生的团队协作能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，直观地展示剪团花的制作过程；提供剪纸工具和材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的剪团花作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创造力和想象力。
2.基本方法讲解：讲解剪团花的基本方法和技巧，包括剪纸的工具和材料、剪纸的步骤和注意事项。
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计3
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计3一. 教材分析《剪团花》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解剪团花的制作方法和流程，掌握基本的剪纸技巧，培养学生对中国传统艺术的欣赏和热爱。
通过学习剪团花，学生可以锻炼手眼协调能力，提高审美情趣。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和探索。
但他们对手工技巧的掌握还不够熟练，对剪纸艺术的认识较浅薄。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握剪纸的基本技巧，激发他们对传统艺术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解剪团花的制作方法和流程，掌握基本的剪纸技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的欣赏和热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：剪团花的制作方法和流程，基本的剪纸技巧。
2.教学难点：对剪纸技巧的掌握，创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，引导学生模仿和实践。
2.互动法：学生分组合作，互相交流和帮助，提高团队协作能力。
3.启发法：教师提问，引导学生思考和探索，激发创意。
六. 教学准备1.教具：剪刀、红纸、黑笔、范图等。
2.学具：剪刀、红纸、黑笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪团花的制作方法和流程，展示剪纸技巧，让学生初步了解剪纸。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师讲解的方法和流程，尝试制作剪团花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪团花制作，教师选取优秀作品进行展示，让大家学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师提出创意任务，引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪团花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试运用所学知识和技巧，为家人制作剪团花作品。
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《剪团花》教学设计
课题：冀教版二年级下册第四课《剪团花》
教材分析：中国的剪纸艺术历史悠久，样式丰富。
团花是剪纸的一种形式，一般为圆形花样，多数成中心对称。
图案化的剪发法比较简单且容易出效果，通过本课的学习，学生要掌握团花的折与剪的方法，提高剪纸技能和兴趣，为以后学习打下良好的基础。
教学目标：
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：
1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。
教学准备：
1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。
2、学具准备: 彩纸（正方形）、剪刀。
教学过程:
一、游戏导入
变魔术：出示一张正方形的纸，教师用一剪子把它变成圆形。
揭示课题：《剪团花》
二、合作探究，学做团花
1、过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花？
2、课件出示团花介绍，提问：我们为什么把团花剪成圆形的呢，而且团花上的图案都向中心对称？
师总结：代表团团圆圆的美好祝愿。
3、介绍方法步骤：
（1）折
教师演示，学生尝试折，强调边与边对齐。
集体展示，发现问题及时纠正。
（2）画
教师讲解演示方法，引导学生探索。
课件出示图片，展示团花中的一个单元纹样。
复习手拉手的剪法。
多媒体出示图片《对马团花》，介绍历史背景，分析图案画上图案，展示其它类型的图案。
同桌交流。
（3）剪
教师演示剪团花，用错误的剪法引导学生发现问题并解决问题。
三、学生设计制作，教师辅导
学生分组，教师给每组同学准备带有花盆的展板，让孩子们把剪好的团花贴在花盆里，比一比哪组贴的多。
提示：
1、剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。
一般按从上到下、从大到小的顺序剪。
2、安全使用剪刀，保持环境卫生。
四、展评作品
学生互评，选出剪团花多又好看的组颁发徽章。
师评：同学们都充分的开动了小脑筋，作品都非常的好。
在几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你们的手中绽放。
五、教师总结、拓展
师：团花不仅有团圆的意思，还有团结的意思，我们不仅要小家团员还要大家团结，有一句名言叫：团结就是力量。
如果要想做成事情，我们一定要团结起来，希望我们班是一个和谐、团结的班集体。