第07课 百变团花
人美版二年级上册7《百变团花》课件(共13张PPT)
团花的历史？
•早在一千多年前，我们 的祖先就会用灵活的手 剪出美丽的团花剪纸， 美化生活，是我国民间 剪纸中最古老的情势。
团花还与人们 的生活密切相关， 不仅可以装饰窗子， 想一想，团花还用 在了哪些地方？
寒梅报春寓意吉祥 喜庆，五蝙蝠图形 象征五福。我们将 它们称为“梅开五福” 寓意着新年的祝福。
人们利用莲花、鱼 的谐音和图形组成“连 年有余”的吉祥图案， 寓意富裕有余的 美好生活。
羽毛纹 梳子纹 月牙纹 柳叶纹 飞燕纹 瓜子点 三角纹 圆点纹
你更喜欢哪一个？为什么？
*花纹种类丰富的漂亮； *花纹镂空大小匀称的美丽； *花纹重的小手哦！
人美版小学二年级美术上册《百变团花 》课件
温馨提示
1.每人剪几朵大小、花纹、外形都 有变化的团花。 2.使用剪刀时注意安全。 3.管理好剪下来的小纸屑。
主页
这些团花的图案是什么？ 为什么要选这样的图案？
图案是什么？ 为什么要这样选？
喜鹊站 在梅花枝梢 上，即组成 了“喜上眉 （梅）梢” 的吉祥图案！
图案是什么？ 为什么要这样选？
“鱼”与 “余”谐音， “莲”与 “连”谐音。 即组成了 “连年有余” 寓意生活永 远富裕美好。
对角折
再对角折
对角折
方法探究 - - ①
剪边线
② ③
中心点
中心点
中心点
剪掉中心点的对边不会散。
方法探究 - - ①
剪边线
② ③Biblioteka 中心点中心点中心点
边线弧度不同，团花圆度不同。
快快为我添上花纹吧！
方法探究 - - 花 纹 上 下 左 右 不 相 连 ， 就 不 会 散 。
①
剪花纹
②
左右两边画均衡的图案,大小要适中。
人民美术出版社二年级美术上册第七课
课程名称：百变团花
看 ！ 这 就 是 团 花 剪 纸
美丽的团 花象征着 团圆、吉 祥、幸福， 是人们喜 爱的艺术 形式。
小知识
很久以前，我们的祖先就用灵巧的 双手创造出了民间剪纸。
对马团花
南北朝
菊花团花
南北朝
团花知识
方法探究
百变尝试
设计实践
这是四折团花折法，很简单吧！
二年级上册美术导学案- 第七课《百变团花》人美版
二年级上册美术导学案 - 第七课《百变团花》人美版一、教学目标1.了解不同颜色的搭配方法和效果；2.掌握用不同形态的元素构成团花；3.培养学生绘制的艺术能力和创造力；4.培养学生的细心和耐心，提高学习积极性、创造性、艺术鉴赏力。
二、教学材料1.铅笔、橡皮、色笔、水彩颜料等绘图工具；2.白纸、颜色纸。
三、教学过程第1步：介绍教材1.通过讲故事、游戏活动和观看图片等方式，让学生了解不同颜色的搭配方法和效果。
2.在熟悉颜色后，引入本堂课的主题——《百变团花》。
3.介绍团花的构成方式，引导学生观察团花的形态和颜色。
第2步：制作元素1.提供各种颜色的卡纸，让学生利用剪纸、贴纸、拼纸等方式制作不同形态和颜色的元素。
2.在操作过程中，指导学生如何运用剪刀的压力、精度和手眼协调能力。
第3步：绘制团花1.在白纸上绘制出一个大圆圈，表示团花的外形。
2.把各自自己制作的元素贴在团花上，形成一个五彩斑斓的花朵。
3.操作过程中，指导学生如何做到色彩和谐、造型具有个性。
4.立体感加强：使用3D贴纸或压纹方式让团花更有立体感。
第4步：涂色1.使用颜色纸在团花的外形上裁剪形状，为团花增添色彩和质感。
2.利用色笔、水彩颜料和其他绘图工具为团花上色，让其更加鲜艳美丽。
3.涂色时，指导学生注意颜色的清晰度和和谐度。
第5步：欣赏作品1.让学生把自己制作的团花放在课桌上，欣赏同学的作品。
2.通过欣赏作品，指导学生发现自己作品的优缺点，学习借鉴同学之间的经验和技巧。
3.分享作品，鼓励学生展示自己的作品，并用简短语言描述作品的特点和创意。
四、教学评价1.学生使用了多种制作元素的方式，创意和想象力得到了充分发挥。
2.学生能够掌握不同颜色的搭配方法和效果，并运用到自己的创作中。
3.学生的绘画技巧和耐心得到提高，学习积极性和创造力得到提高。
4.学生通过作品评价和分享，增强了艺术鉴赏力和团队合作精神。
五、教学反思教学过程中，学生在绘制团花时对颜色搭配并不是很敏感，导致画出来的色彩过于单调的问题。
二年级美术上册教案《第7课百变团花》人美版
二年级美术上册教案《第7课百变团花》人美版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力、创造力和实践能力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解团花的概念、历史和特点。
2. 学会运用基本的团花制作技巧，创作出富有创意的团花作品。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
教学内容1. 团花的概念：团花是一种传统的民间美术形式，以纸为材料，通过折、剪、贴等手法制作而成。
2. 团花的历史：团花起源于我国民间，有着悠久的历史，寓意吉祥、美好。
3. 团花的制作技巧：折、剪、贴等基本手法，以及组合、创新等进阶技巧。
4. 团花的创作：引导学生运用所学的团花制作技巧，创作出富有创意的团花作品。
教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的团花制作技巧，创作出富有创意的团花作品。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、团花作品示例、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：通过展示团花作品，引导学生了解团花的概念、历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团花的制作技巧，演示制作过程，引导学生掌握团花的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行团花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流，提高审美素养。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调团花的制作技巧和创作方法。
板书设计1. 板书《百变团花》2. 板书内容：团花的概念、历史、制作技巧、创作方法等。
作业设计1. 课堂作业：制作一幅团花作品，要求运用所学的团花制作技巧，富有创意。
2. 家庭作业：收集有关团花的资料，了解团花的寓意和民间习俗。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作技巧，提高了审美素养和创造力。
2. 教学不足：部分学生在团花制作过程中，对折、剪、贴等手法掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
人美版美术二年级上册第七课《百变团花》说课稿
人美版美术二年级上册第7课《百变团花》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《百变团花》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《百变团花》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是剪纸教学的起始课。
作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。
一张彩纸通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜。
作为当代的一种美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力，有着不可低估的作用。
根据“设计•应用”以观察和体验的方式了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。
用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。
尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
2．能力目标：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3．情意目标：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：团花剪纸的美感及折、剪方法。
教学难点是：团花纹样的设计及情感表达。
二、说“学情”团花是学生在学习美术的一课起始课内容，对于学生来说有一定的困难，好在学期之前我在教学中加入对角折纸，为本节课做了一个铺垫，所系我感觉学生在学习过程中会掌握的很好。
三、说“教学法”在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
二年级上册美术教学设计-第7课百变团花▏人美版
教案设计：教案名称：《百变团花》年级：二年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解团花的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习团花的制作，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 学习团花的制作方法和流程。
2. 创作自己的团花作品。
教学重点与难点：重点：学习团花的制作方法和流程。
难点：如何设计出独特且富有创意的团花作品。
教具与学具准备：1. 教具：团花模板、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示不同样式的团花，引起学生的兴趣，引导学生思考团花的特点和制作方法。
Step 2：教学演示（10分钟）教师演示团花的制作方法和流程，讲解每一步的注意事项。
Step 3：学生创作（10分钟）学生按照教师演示的方法，制作自己的团花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 4：作品展示（5分钟）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，引导学生思考如何改进和创新。
板书设计：团花的制作方法和流程：1. 选择团花模板2. 剪下团花图案3. 将团花图案粘贴在彩纸上4. 装饰团花作品作业设计：1. 完成一幅团花作品。
2. 写一篇关于制作团花的心得体会。
课后反思：本次教学活动顺利进行，学生对团花的制作方法和流程有了基本的了解，大部分学生能够独立完成作品。
但在创作过程中，部分学生对设计和创新方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的引导和鼓励，培养学生的创新意识和能力。
同时，要注意培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。
在教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保学生能够顺利地掌握所学知识，并能够灵活运用。
一、导入环节（5分钟）导入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。
在这个环节中，教师可以通过展示不同样式的团花，让学生对团花有一个初步的了解，并引发学生的思考。
第七课百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第七课百变团花（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握团花的制作技巧，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 团花的定义：团花是中国民间剪纸艺术的一种，通常用于喜庆节日、寿辰、婚礼等场合，寓意吉祥、幸福。
2. 团花的制作方法：讲解并示范团花的制作步骤，包括折叠、剪切、展开等。
3. 团花的创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将传统团花与现代元素相结合，进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示团花在民间艺术中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍团花的定义、制作方法，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
5. 成果展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：团花的定义与寓意团花的制作方法团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求融入自己的设计元素。
2. 写一篇关于团花的调查报告，了解团花在不同地区的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作方法，提高了动手能力和创新能力。
2. 教学不足：在创新设计环节，部分学生仍较依赖教师，缺乏独立思考。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于创新。
人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿
人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿一. 教材分析《百变团花》这一课是美术教材二上第7课的内容，主要让学生了解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作技巧。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生学习团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的美术基础，对剪纸、手工制作等技法有所了解。
但部分学生可能对团花的概念和制作方法还不够熟悉，因此在教学过程中需要重点讲解和示范。
此外，学生们的动手能力和创新能力各不相同，教学中应注重因材施教，鼓励学生们发挥自己的想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解团花的起源、发展和应用，掌握团花的制作方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：团花的起源、发展和应用，团花的制作方法和技巧。
2.教学难点：团花的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践操作等方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、剪纸作品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的团花作品，引发学生对团花的兴趣，进而引入课题。
2.讲解：讲解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作方法和技巧。
在此过程中，引导学生观察、思考，并与学生互动，解答他们的疑问。
3.示范：演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作步骤。
4.实践：学生分组合作，动手制作团花。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生们的疑问，并给予适当的鼓励和表扬。
5.创新：鼓励学生们在制作团花时，发挥自己的想象力，进行创新设计。
6.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
7.总结：总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和技巧，以及创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括团花的起源、发展和应用，以及制作方法和技巧。
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中国是礼仪之邦， 过节要送礼物，我今天 也要送给大家一件礼物， 猜猜是什么？
看 ！ 这 就 是 团 花 剪 纸
美丽的团 花象征着 团圆、吉 祥、幸福， 是人们喜 爱的艺术 形式。
同学们想学做美丽的团花剪纸吗？
你们担心遇到哪些问题？
不会折纸？
剪成碎片？
做不漂亮？
团花剪纸做起来 很简单，准备一张 正方形纸，我们来 试试吧！
试着用这些传统纹样修 改自己的团花吧，它会更 美丽！
问题： 团花是什么时代出现的？
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对马团花 （南北朝时期）
这些马的图案造型多么生动，它们 是我国新疆出土的南北朝时期的对马 团花。
菊花团花 （南北朝时期）
对猴团花 （南北朝时期）
花开富贵
人们总是将自己对生活的美好祈盼 以各种图案形式通过团花展现出来。
法同 剪学 一们 幅， 团试 花着 吧用 ！刚 学 到 的 方
怎样让团花更美？ 我们有办法。
看！这个纹 样像什么？
柳叶纹
柳叶纹花心
你能在团花中找到柳叶纹吗？
水滴纹
找到水滴 纹了吗？
用这些传统纹样创作，团花会更美丽。
这些纹样是我们的祖先受生活中的 事物启发创作出来的，你能在生活中找 到它们的影子吗？
这是四折团花折法，很简单吧！
对角折
再对角折
对角折
折纸时，以正方形中心点为顶点， 连续对边折对角折都可以。
开口
中心点
这是三折团花折法
中心点
这是五折团花折法
中心点
பைடு நூலகம்
剪法分析
开口
用剪刀分别在折 好的纸的左右剪下各 种形状，注意不要把 纸左至右剪断。
左
右
中心点
中心点部分与 开口部分剪纸不受 限制，可以自由剪。
学生作品赏析：
评一评： 1、我学会了剪对称的 团花剪纸。
2、看谁的团花纹样 剪得好看又有新意？
连年有余
蝴蝶
象征幸福
劳动人民经常 通过剪纸表达自 己的情感，你会 解读吗？
花瓶
象征平安
葫芦 象征福禄
福在眼前
福寿双全
和合如意
瓜瓞绵绵
双喜临门
寿字
你有什么美好的愿望？ 可以用我们熟悉的图形表达。
你还有什么 好主意？
艺术实践：
1.学习折、剪团花的方法，做几朵大 小、花纹、外形都有变化的团花剪纸。 2.试着用团花剪纸表达你的美好心愿。