人美版小学美术二年级上册《百变团花》教案
第7课 百变团花(教案)人美版美术二年级上册
人美版美术二年级上册《百变团花》教学设计教学目标1.知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点合剪纸艺术语言，学习用折剪等方法设计团花剪纸。
2.过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3.情感态度价值观：在感受剪纸文化的美感中，体会团花这一传统文化的魅力。
提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
教学重难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
教学过程一、导入同学们，中国是礼仪之邦，朋友见了面要送一份礼物。
今天老师想为大家表演一段魔术作为礼物送给大家，想不想学？出示剪纸团花作品，知道这叫什么吗？（团花）二、团花剪纸初了解1.团花的共性以相同的纹样围绕圆心连续排列，团聚在一起，形成了外轮廓为圆形的图案，称为团花。
它是剪纸的一种，花纹的团与外形的圆，象征着团圆，寓意美好、吉祥。
2.团花的历史其实，团花在很久以前就有了。
看，老师给大家带来了两张国宝级作品，这是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、菊花团花)。
团花剪纸源于我国南北朝时期，距今有1500年的历史了，所以以说团花是中国剪纸历史最悠久的一种形式。
3.团花的寓意A.欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有什么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。
B.欣赏《喜上眉梢》:喜鹊站在梅花枝上，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案。
4．团花的运用A.欣赏《福禄寿喜》：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于生日祝寿）B.欣赏《喜字团花》:这团花用在甚么场合？（用于婚嫁）师：看来，团花让我们的生活更加多彩，你想不想也剪一朵这样漂亮的团花装饰我们的生活呢？今天我们一起走进团花的世界，学习《百变团花》。
（板书课题）三、实践分析深体会1.教师示范师：同学们，其实这些看似复杂的团花，只需要我们手中的一把剪刀一张纸和一个想法就可以创作出来，看看老师是怎么做的。
小学美术人美二年级上册百变团花《百变团花》教案
《百变团花》教案教材分析:剪纸在我国有千百年的历史，郭沫若说过：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。
”剪纸作为一种民间手工艺有着很强的装饰性和艺术性。
是剪和折相结合的艺术。
教学目标：1、了解团花基本特点。
2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维能力，提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，激发对美术学习的兴趣。
教学的重点、难点：重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
教学过程：一、课题导入老师请同学们一起看图片。
图片上让我们感受到了节日的气氛。
过去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还有个习俗就是剪窗花、贴窗花，所谓的窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。
窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、多边形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复出现的窗花，又叫团花。
团花漂亮吗？今天老师就教你用剪纸的方式制作美丽的团花。
二、学剪团花1、观察团花看图片，说说图片中的团花由几层图案组成？2、出示图片推测一下，团花的制作是怎么样的？3、猜测一下，这些图片是在团花制作的哪一步？4、分析步骤师：看书。
这就是剪团花的秘密，你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？看看哪位小朋友最聪明说一说步骤一：折一折（找准正方形的中心点折）。
步骤二：画一画（花纹设计均匀）。
步骤三：剪一剪（左右不能剪断）。
2、教师示范师：请同学们跟着老师一起来体验制作团花的乐趣。
A：将手中正方形的彩纸对边对折。
（得到一个长方形）在对边对折（正方形）。
在按照正方形的中心点对角对折（得到一个三角形）。
B：折好以后我们来画（设计）团花的花纹。
常用的剪纸花纹有：毛毛纹，月牙纹，柳叶纹，三角等等板演。
画的时候要注意花纹左右大小匀称。
C：最后我们沿着画的直线，把阴影部分的图案剪下来。
师：打开后我们得到了一个漂亮的团花！你学会了吗？在制作团花的过程中碰到困难了吗？3、巩固练习师：课件出示几种团花及花纹的画法，看看这里有你喜欢的团花吗？试着动手做一做 4．明确任务：作业提示：先折一折，在选画纹样，剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。
百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
百变团花（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、设计背景本教学设计适用于人美版（2012）美术二年级上册，主要围绕“团花”主题展开。
本设计旨在通过教学的形式让学生了解团花的特点和意义，并通过绘画表现出自己对团花的理解和感悟，提高学生的审美意识和绘画能力。
二、教学目标1.了解团花的由来和意义；2.掌握团花的形状和颜色特点；3.绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟。
三、教学内容1.团花的由来和意义；2.团花的形状和颜色特点；3.绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟。
四、教学重点1.掌握团花的形状和颜色特点；2.绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟。
五、教学方法1.听课模式：通过讲解的形式介绍团花的由来和意义，讲解团花的形状和颜色特点，让学生了解和掌握；2.示范演示：教师演示绘制团花的过程，并让学生观摩；3.实践操作：让学生利用所学知识绘制属于自己的团花，并通过表现出自己对团花的理解和感悟。
六、教学内容详细说明1. 团花的由来和意义团花是中国共产主义青年团的象征，象征着青年团员的紧密团结和朝气蓬勃的青春风貌。
团花是中国共产党为团员设计制定的一个标志，代表青年团员与共产主义的亲密联系；同时，团花还传承了中华民族传统文化中的花鸟、草虫经典题材，具有浓厚的文化底蕴。
2. 团花的形状和颜色特点团花的形状主要是八瓣、五瓣、四瓣和三瓣的，颜色以红色为主色调，还有其他的明亮鲜艳的颜色。
3. 绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟绘制团花主要分为以下几个步骤：步骤一：铅笔绘制轮廓用铅笔绘制团花的轮廓，轮廓一定要清晰，划线要有起伏和落差，以突出花瓣的形态和层次感。
步骤二：勾勒花瓣纹理画好轮廓后，用铅笔勾勒出花瓣的纹理，装饰花瓣的新生色素，并用折线将各个花瓣连起来。
步骤三：涂色涂色是绘画中最关键的一步，这里应注意色彩搭配、色彩协调，以及色彩的明暗度，使画面颜色丰富而不重。
步骤四：加强勾线在涂完色之后，应该用细笔将轮廓线条、花瓣纹理和折线加强，让画面更加清晰。
《百变团花》(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
《百变团花》（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解团花的制作过程和基本结构，学会运用不同的材料和方法创作出独特的团花作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣和艺术修养。
3. 让学生体验创作的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的制作过程和基本结构3. 团花的创作方法和技巧4. 团花的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作过程和基本结构，团花的创作方法和技巧。
2. 教学难点：团花的创新设计和审美评价。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花的图片和实物，引导学生了解团花的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团花的制作过程和基本结构，示范团花的创作方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行团花的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的团花作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 团花的定义和特点2. 团花的制作过程和基本结构3. 团花的创作方法和技巧4. 团花的欣赏和评价七、作业设计1. 创作一幅具有个性的团花作品。
2. 写一篇关于团花的创作心得。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否达到。
2. 教学方法是否得当，学生是否积极参与。
3. 教学效果是否良好，学生是否掌握了团花的制作技巧和创新设计。
一、团花的创作方法1. 材料选择：在创作团花之前，要选择合适的材料。
常用的材料有彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
彩纸可以选择各种颜色和图案，以增加作品的丰富性和美观性。
2. 设计草图：在动手制作之前，可以先在纸上画出团花的设计草图。
草图可以帮助学生更好地构思和规划作品的整体布局和细节处理。
3. 剪裁形状：根据设计草图，使用剪刀将彩纸剪裁成所需的形状。
小学美术人美二年级上册百变团花百变团花
《百变团花》教学设计一、教学目标1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
2.通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
3.感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤。
【教学难点】设计精美的团花及情感表达。
三、教学准备彩纸、剪刀、多媒体课件等。
四、教学过程（一）导入孩子们早上好，最近这段时候进入了寒冬，天气特别的冷，我看很多孩子都把手放在包包里，那我们来一个热身运动，一起来跳跳舞怎么样？孩子们站起来，拍拍手，我们动起来，左边拍拍手孩子们热身完毕，我们精彩的美术课马上开始，你们准备好了吗？（好了）细心的孩子可能会发现，刚才视频中播放的是老师最喜欢的一部动画片-寻梦环游记（有看过的孩子们？）看过的孩子一定对这部电影的主角小米哥很熟悉吧，剧中的这个片段是小米哥和家人正在过墨西哥最传统的—-节的场景，很热闹对吧？那孩子们我们过节的快乐时光你们还记得吗？—-这是我们过的什么节日？-喜闹元宵开学典礼！我们的这个意义非凡的节日开学典礼，都有哪些活动？还记得吗？—剪窗花、吃元宵、猜灯谜孩子们的记忆力可真好，看来你们非常喜欢这个节日活动，你们知道吗？远在墨西哥的小米格听说我们府荆小学的喜闹元宵开学典礼非常特别，很想来参加我们的节日，于是覃老师就发出了邀请（我们中国自古都是礼仪之邦，覃老师制作了一份特别的礼物，送给我们的小米格）你们想知道是什么吗？（二）那我们今天就一起走进剪纸的世界—百变团花什么叫团花？我们一起来认识一下团花是剪纸的一种你们现在看到的这两张—团花是一千多年以前的古代人制作而来的，请观察一下它们的外形是-圆形（或者是锯齿线组成的圆形）那再请孩子们仔细观察团花内部的花纹，它们都有哪些排列规律呢？（按圆圈重复排列）下定义：像这种外形为圆形，内部的花纹按圆形重复排列的剪纸就叫着团花团花—寓意团花团花—“团团圆圆”的美好寓意--人们总是将自己对生活的美好祈盼以各种图案形式通过团花展现出来。
人美小学美术二年级上册7课百变团花教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《百变团花》教材分析和相关资料(一)教材版面分析教材中展示的《对马团花》和《榴开百子》是供学生欣赏的团花艺术作品。
除此之外，教材中还介绍了团花的折剪步骤和常用的剪、镂、点、纹。
学生团花作品、示范作品装点了教材大部分的版面。
教材版面的设计为学生探究式学习、自主学习做了很好铺垫。
本课的意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的奥妙，激发学生们的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。
(二)资料库团花，也叫顶棚花。
它依据一个中心点，上下左右是相同的纹样，属于“均齐形”图案。
圆形图案在人们的心目中，象征完整美满、吉祥如意。
成语中的“合家团圆”、“破镜重圆”、“花好月圆”等都是对圆做出的比喻。
所以，用圆形绘制出来的图案，深得广大人民群众的喜爱，因而历久不衰。
1.团花剪纸探源团花剪纸在我国源远流长，处处可见。
据有关资料报道，1959年在我国新疆高昌地区出土了《对马团花》和《对猴团花》的图案，据考证，这两幅团花的制作年代，最迟不晚于公元451年—公元551年间。
可喜的是，1965年至1969年间，在高昌故址区内又出土了一些“几何纹团花”，这就更进一步地证实，早在我国古代南北朝时期，这些较为复杂的团花剪纸作品，就被应用到了人们的生活当中。
如今，这些已成为文物的团花剪纸，使我们得以目睹我国早期剪纸艺术的风采。
从古至今，富丽堂皇的宫殿、威武森严的庙宇、流红溢彩的洞房、欢乐喜庆的寿宴，以及庄重肃穆的灵堂，都用团花图案做装饰。
各种场合的团花剪纸都独树一帜，给人以古朴、典雅、细腻、奔放的感受，使人们在欣赏剪纸艺术的同时，又产生无限美好的遐想。
2.团花剪纸的组织形式团花剪纸的最大特点是均齐和对称，形式是上下均齐、左右均齐和多面均齐，另外还有绝对均齐、相对均齐和交叉均齐等多种。
它讲究统一性、规律性，能够产生出整齐、安祥、平稳和庄重的效果，给人以静的感觉。
二年级美术上册教案-第7课 百变团花-人美版
二年级美术上册教案-第7课百变团花-人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解团花的特点，掌握制作团花的基本方法，并能够运用所学的知识，创作出具有个人特色的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高审美能力、创造力和动手能力，培养合作精神。
3. 情感、态度和价值观：通过本课的学习，学生能够增强对传统民间艺术的热爱，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 团花的定义与特点2. 团花的制作方法与步骤3. 团花的创新与设计4. 团花的寓意与民间故事三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法与步骤，团花的创新与设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的团花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、团花作品实例、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花作品，激发学生的兴趣，引导学生关注团花的特点。
2. 新课教学：讲解团花的定义、特点、制作方法与步骤，引导学生了解团花的寓意与民间故事。
3. 实践操作：学生分组进行团花制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的团花作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调团花的制作技巧和创意设计的重要性。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：（1）团花的定义与特点（2）团花的制作方法与步骤（3）团花的创新与设计（4）团花的寓意与民间故事七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学知识，创作一幅团花作品。
2. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍团花的特点和制作方法，并和家长一起创作一幅团花作品。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
大部分学生能够掌握团花的制作方法，创作出具有个人特色的团花作品。
2. 教学不足：部分学生在制作过程中，对团花的对称性掌握不够，导致作品不够美观。
第7课百变团花(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版
第7课百变团花（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“百变团花”为主题，引导学生了解团花的特点和寓意，学习制作团花的方法，并发挥创意，设计出独特的团花作品。
通过本课的学习，学生能够掌握团花的制作技巧，提高动手能力，培养审美情趣和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：了解团花的特点和寓意，学习制作团花的方法，设计出独特的团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创新思维和审美情趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高合作意识和团队精神。
教学难点：1. 团花的设计与制作技巧。
2. 如何引导学生发挥创意，设计出独特的团花作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、课件、团花示例作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入利用多媒体展示团花的图片，引导学生观察团花的特点，引发学生对团花的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解团花的特点和寓意，让学生了解团花在我国传统文化中的地位。
（2）展示团花的制作方法，引导学生学习制作团花的基本技巧。
（3）引导学生发挥创意，设计出独特的团花作品。
3. 实践环节学生分组合作，根据所学知识，动手制作团花作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价学生展示自己的团花作品，互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调团花的特点和制作技巧，激发学生对传统民间艺术的热爱。
板书设计：1. 第7课百变团花2. 课题：了解团花的特点和寓意，学习制作团花的方法，设计出独特的团花作品。
3. 重点：团花的设计与制作技巧。
4. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的团花作品。
作业设计：1. 课堂作业：制作一幅团花作品。
2. 家庭作业：收集有关团花的资料，了解团花在我国传统文化中的地位。
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百变团花
教学目标：
1．知识与技能
了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法
2．过程与方法
A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。
B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。
3．情感、态度、价值观
通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。
教学重点：团花纹样的设计和制作。
教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。
解决重点和难点的方法：
通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。
通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果.
教学准备
1．教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。
2．学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。
教学过程
师：大家做好上课的准备了吗？上课！
一、导入
师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。
师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？生：这些动画都是剪纸做的。
师：真聪明。
剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。
剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。
今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。
板书《百变团花》
二、介绍团花文化
1、欣赏团花
师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？
生：图案很漂亮
生：都是圆的
生：上下都是对称的
师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。
师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？
生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。
2、团花的历史
师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前的南北朝时期。
这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。
我们的祖先运用自己的智慧为我们留下的这些宝贵的艺术作品，见证了团花剪纸的悠久历史和我们灿烂的民族文化。
二、激发兴趣，学做团花
1、师：欣赏了这么多作品，你想不想自己制作团花呢？
探究一：制作团花的步骤
组合作的形式来解决这个难题。
（学生小组讨论）
师：哪个小组来说？谁再说？
生1：先折纸，再剪出图案。
生2：折，剪
师：大家说的都很好，折和剪是制作团花的主要步骤。
2、探究二：怎样折
据课本上的提示，拿出你们面前的正方形纸，试着折一折，看哪个小组完成的又快又准。
生讨论后汇报（找2名学生到台上演示）
师：谁到台上来演示一下你们的探究结果？
生1：
师：好，不错，有没有不同的折纸方式呢？谁再来演示一下。
生2：
师：折的非常好，不知大家发现了没有，这两种折纸方法都有一个共同点，最后的折痕都是一个“米”字。
下面我们分别来感受一下这两种折纸方式。
A（PPT对边折）
师：（师边折边说）先拿出一张正方形的纸，这种折法叫对边折，老师给它编了一个顺口溜“对边折，对边折，再对边折”一共折三次就可以了。
师：大家需要注意的是，现在这张纸被折出了很多折痕，这些折痕相交在一起的地方正好是正方形的中心，而团花的图案就是从这个中心向四周呈放射状出现的，我们称它为中心点，大家用笔在中心点上做上记号。
B（PPT对角折）
师：接着我们来感受第二种折纸方法-对角折，老师同样给它编了一个顺口溜“对角折，对角折，再对角折”。
打开看看是不是一个“米”字折痕？只要你的折纸出现“米”字折痕，就成功了。
标出中心点，好，收起来。
3、如何剪成圆形
师：大家学会了折，现在啊，老师教你一招，瞬间把这张方形纸变成圆形，来，耳朵伸长了，眼睛睁大了，跟老师一起做，左手捏住纸的中心点，让中心点向下。
右手拿剪刀由开口的部分向前剪一条直线。
打开看一下(方形的纸变成了圆乎乎的形状)
师：大家说圆不圆？生：圆生：不够圆（找2人说）
师：想不想让它变得更圆一点？来，继续跟老师做，先把纸折回原来的形状，接着让纸经过中心点再对折一下。
好，现在仍旧用左手捏住纸的中心点向下，右手在开口位置向前剪一条直线，打开看看是不是更圆了。
师总结：原来经过中心点的折痕越多，剪出来的形状就越圆。
4、认识传统纹样
师：有了团花的外形，现在还缺什么？生：漂亮的图案。
师：我们的祖辈早就为我们总结了这些经典的团花传统纹样。
（这个像动物羽毛的我们叫羽毛纹，锯齿状的我们叫毛毛纹，伸出你们的小手跟老师一起感受一下它们吧，这个看外形我们就知道是月牙纹，这个像树叶的我们叫柳叶纹，像小燕子的我们叫飞燕纹，还有瓜子点，三角，圆点）师：现在我来指，你来说，看谁的小脑袋反应快。
（师指出团花图案中的传统纹样，学生抢答）
师：大家可别小看了这些简单的纹样，只要合理的搭配运用，可以给我们带来美的视觉享受。
5、团花寓意
师：团花不仅具有装饰性，还有很多美好的寓意。
艺术家们经常在团花中加入自己的思想，像这幅，你在里面看到了什么？
生：有鱼，有荷花。
师：民间艺术家利用“莲”-连的谐音，“鱼”-余的谐音，取名莲年有余或年年有余。
寓意富裕有余的美好生活。
这幅你看到了什么？
生：有花瓶，有花。
师：花瓶代表平安，牡丹代表富贵，艺术家们把花瓶与牡丹创作在同一幅图案中，寓意《富贵平安》。
三、教师示范
师：欣赏了这么多精美的团花作品，老师也忍不住想要创作一幅。
先拿
出一张正方形的纸，我们的第一步是？生：折。
为了使我们的团花更工整、清楚，我们可以在剪的前面再加上“画”这个步骤。
（板书：画）画完之后就可以剪了。
我们还是左手拿纸，让纸的中心点向下，右手拿剪刀，同时注意安全，我们先剪出团花的外形，在剪里面的小花纹，剪的时候注意，左右不要剪到头，上下不要剪到头。
由于时间关系，老师课下把作品完成了。
老师还带来了一幅作品，老师给自己的剪纸取名“寒梅报春”。
五蝙蝠图形象征五福，我们将它们称为“梅开五福”寓意吉祥喜庆和新年的祝福。
还有这一幅，老师还以剪纸的形式设计了一组服装。
四、学生作品欣赏
师：现在我们来欣赏下同龄人的作品吧。
师：我们可以在这一组作品中看到纹，纹等传统纹样。
而且图案很丰富。
花纹大小匀称。
再看这一组，哪个漂亮，为什么？（左，右）
生：
师：这样的不足，不要出现在你的作品中，老师帮大家总结一下，我们在剪纸时，花纹的种类要丰富，大小要匀称。
五、制作团花剪纸
1、师：同学们，你们想让剪纸在自己的手中百变起来吗！请看作业要求：
（在开始之前，老师还想提醒大家（PPT）A、剪刀不要挥舞,不要对准同学 B、剪的过程注意卫生,不要把纸屑弄到地上去。
能做到吗？生：能！
师：那赶快动手吧！
2.学生做剪纸，教师巡视指导。
3.3、展示创意成果（可以分四个小组）
师：同学们，快把你们的作品展示出来让大家看看你们的百变团花吧。
师：小组长赶紧介绍一下你们组的创意吧。
一组：
二组：
三组：
四组：
师：其他小组来说下你喜欢哪组的作品，为什么？
一组：我们喜欢四组。
二组：我们喜欢一组。
三组：我们喜欢二组。
四组：我们喜欢三组。
师：老师也来说一下，我觉得这幅作品剪的特别认真。
这幅剪的特别流畅。
这幅的花纹特别美丽，造型很独特。
师：这个是谁剪的？你来说下你对自己作品中最满意的地方吧。
生：师：这个是谁剪的，你也来说下吧。
生：
师：今天每一个小组都用自己喜欢的方式把团花剪纸展现的淋漓尽致，所以我们称团花为百变团花真是一点都不夸张。
老师相信，咱们的剪纸艺术后继有人了。
为了把这些艺术文化传承下去，剪纸已经运用到了祖国的角角落落。
(PPT)
五、总结拓展
师总结：短短的40分钟即将过去，文化的传承也不是一蹴而就的，需要靠我们大家共同努力。
好，这节课就上到这里。
下课！
板书设计：
6 百变团花
剪纸方法：折画剪剪纸符号。