人美版二年级下册美术教案
全册(教案)人美版(2012)美术二年级下册
全册（教案）人美版（2012）美术二年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩、形状、构图等，培养学生对美术作品的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学方法，激发学生的创造力和想象力，提高他们的美术表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，增强他们的审美意识和艺术修养。
教学内容1. 色彩的世界：学习色彩的调配和使用，了解色彩的基本原理。
2. 形状与线条：探索不同形状和线条的组合，创作有趣的画面。
3. 我的自画像：通过自画像的创作，培养学生的自我认知和表现力。
4. 美丽的风景：描绘自然和城市风景，提高学生的观察力和表现力。
教学重点与难点重点：色彩和形状的基础知识，创作方法的实践应用。
难点：色彩调配的技巧，形状与线条的创新组合。
教具与学具准备教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示美术作品或相关故事，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解色彩、形状、线条等基础知识，并进行示范。
3. 实践：学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计突出课程主题。
内容：包括关键词、重要知识点和创作步骤。
布局：清晰、有序，便于学生跟随和理解。
作业设计个人作业：根据课程内容创作一幅作品。
小组作业：合作完成一个主题创作。
课后反思教学效果：评估学生的参与度和作品质量。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。
本教案旨在全面而深入地指导美术教学，注重理论与实践的结合，培养学生的美术素养和创造力。
通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生对美术的热爱，提升他们的审美能力和艺术表现力。
人美版美术二年级下册第十六课《画夜景》教案
观察分析图片色彩，加强学生感悟色彩的不同美感不同
提高欣赏、审美能力
加强学生分析能力
通过图片亮色与暗色的对比认识明暗是通过对比才知道的。了解明度高的色彩在深颜色上显得非常鲜艳。
观察色环，了解明色、暗色
色彩的明度：是指色彩的明亮程度0
色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
认识夜晚天安门的景色，建筑由橙色、红色构成；天空是黑色；灯光白色、淡黄色、橘黄色
3.欣赏分析
说一说图片中有哪些颜色？这些颜色都在哪？
红、黄、浅绿、浅蓝、深蓝、橙色、黑色
夜景颜色表现在：天空、建筑、路灯、公路、汽车、灯光
4∙认识色彩明暗
根据问题进行回答
观察回答
欣赏作品，分析夜晚的颜色都表现在哪里观察分析
人美版美术二年级下册第
课题
16.画夜景
单元
第十六单元
学科
美术
年级
二年级
1.知识与技能：认知黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解明亮
的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘等方法，创作
学习
表现家乡美丽夜景的艺术作品。
目标
2.能力目标：认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，
了解运用明亮的色
彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
3.情意目标：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，
大胆地运用艺术创作抒发内
心感受，表达对生活、对家乡的热爱，
培养健康向上的审美情趣C
观赏回答
激发学生学习兴趣和学习欲望说一说白天和夜晚的景色有什么不同？简单介绍家乡夜景是什么样子的？
美术《我的好朋友》优质教案(通用
美术《我的好朋友》优质教案(通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级下册，第四章《我们身边的形象》，详细内容为《我的好朋友》。
通过本章的学习，学生将运用绘画、拼贴等手法，描绘自己的好朋友，培养观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物的基本方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生观察和表现人物特点的能力，提高审美素养。
3. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：学会运用绘画、拼贴等手法，描绘好朋友的特点。
难点：如何把握人物的比例和特点，使作品更具生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同人物的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
（2）学生分享自己与好朋友之间的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师引导学生回顾上一节课所学的人物绘画方法，为新课的学习打下基础。
（2）教师示范如何描绘好朋友，讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，开始描绘自己的好朋友。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂互动（15分钟）（1）学生展示自己的作品，其他同学猜猜画的是谁，并给出评价。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调描绘人物的特点和技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 绘画步骤：（1）观察好朋友的特点（2）起稿，确定人物比例（3）描绘人物细节（4）上色，使作品更具生动性七、作业设计1. 作业题目：描绘你的好朋友，并写一段关于他的介绍。
2. 答案：（1）人物特点描绘准确（2）介绍内容真实、生动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对描绘好朋友表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在人物比例和细节描绘方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
二年级美术下册教案-《第11课艺术作品中的动物》人美版
4.培养学生的创新精神，鼓励他们在作过程中独立思考，尝试运用不同材料和技法表现动物形象。
5.提升学生的审美评价能力，学会从多角度欣赏和评价艺术作品，培养高雅的审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握动物的基本结构和形态特征，能够运用线条、形状和色彩进行表现。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动组织方面，我意识到需要更好地把握时间，确保每个环节都能顺利进行。此外，在评价学生作品时，我应该更加注重鼓励性评价，既要指出学生的优点，也要给出具体的改进建议。
总之，今天的课堂教学让我看到了学生的潜力和进步，也让我认识到了自身教学的不足。在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境。
在讲授动物的基本结构和形态特征时，我尽量用简练明了的语言解释，并通过实例演示，让学生们更容易理解。同时，我注意到有些学生在绘画练习中遇到了困难，比如如何运用线条和色彩来表现动物的质感。针对这个问题，我及时给予了指导，鼓励他们多观察、多尝试，逐步突破难点。
在小组讨论环节，学生们围绕“动物形象在实际艺术创作中的应用”展开了热烈的讨论。我注意到他们在交流过程中，不仅分享了自己的想法，还学会了倾听他人的意见。这种积极的互动氛围，有助于提高学生的合作能力和批判性思维。
-欣赏和分析不同艺术家创作的动物作品，了解其风格和技巧。
-结合所学的知识，创作一幅具有个性和创意的动物主题艺术作品。
举例解释：
-在学习动物的基本结构和形态特征时，重点讲解动物的骨骼、肌肉、皮毛等特点，并通过实际绘画练习，让学生掌握如何用线条和形状来描绘这些特点。
-在欣赏分析环节，聚焦于齐白石、徐悲鸿等艺术家作品中的动物形象，引导学生观察其笔触、色彩运用和构图方法，理解艺术家如何通过这些技巧来表达动物的生动形象。
人美版二年级下册美术教案
第1 课添画教学目标1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：使内容与环境尽可能统一。
教学过程一、导入1、组织学生欣赏图片。
了解图片内容，为添画做铺垫。
（介绍、分析、欣赏图片内容）2、教师讲解，出示课题添画二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：1.如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
2.你认为根据画面情境添画，应该注意什么？三、播放教学课件1、根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
2、看教材，分析书中作品：（1）你喜欢哪一幅作品？为什么？（2）说一说制作方法。
四、作业：1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
2、组织展示、讲评作业。
五、小结通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教后记第2 课《吃虫草》教学目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。
教学过程：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？二、新授1、展示吃虫草图片：（1）瓶子草1 （2）瓶子草2 （3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢？（学生根据画面想象描述）2、课件介绍一种植物吃虫的过程。
（语言文字）3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？5、每小组商量讨论，然后上来表演。
二年级小学美术下册全册教案(人美版)
二年级小学美术下册全册教案(人美版)第一章：认识色彩1.1 教学目标：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括颜色的分类和搭配。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
1.2 教学内容：颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
颜色的搭配：对比色、邻近色等。
1.3 教学步骤：讲解颜色的分类和搭配知识。
让学生进行颜色搭配的实践操作。
学生展示自己的颜色搭配作品，互相交流评价。
第二章：基本绘画技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条、形状、阴影等。
培养学生对绘画作品的观察和表达能力。
2.2 教学内容：线条的运用：直线、曲线、波浪线等。
形状的绘制：圆形、方形、三角形等。
阴影的添加：光影效果的创造。
2.3 教学步骤：讲解线条、形状和阴影的基本知识。
让学生进行线条、形状和阴影的实践操作。
学生展示自己的绘画作品，互相交流评价。
第三章：手工制作3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧，包括剪纸、折纸、粘土等。
培养学生对手工艺作品的观察和表达能力。
3.2 教学内容：剪纸：学习剪纸的基本技巧，创作剪纸作品。
折纸：学习折纸的基本技巧，创作折纸作品。
粘土：学习粘土的基本技巧，创作粘土作品。
3.3 教学步骤：讲解剪纸、折纸和粘土的基本技巧。
让学生进行剪纸、折纸和粘土的实践操作。
学生展示自己的手工制作作品，互相交流评价。
第四章：欣赏与评述4.1 教学目标：让学生了解和欣赏各种美术作品，培养学生的审美能力。
培养学生对美术作品的评述能力。
4.2 教学内容：欣赏各种美术作品，包括绘画、雕塑、设计等。
学习欣赏美术作品的方法和技巧。
4.3 教学步骤：讲解欣赏美术作品的方法和技巧。
让学生进行美术作品的欣赏和评述。
学生展示自己的欣赏和评述作品，互相交流评价。
第五章：创意绘画5.1 教学目标：培养学生的创新思维和创造力。
培养学生对绘画作品的观察和表达能力。
5.2 教学内容：创意绘画的技巧和方法。
创作自己的创意绘画作品。
5.3 教学步骤：讲解创意绘画的技巧和方法。
二年级下册美术教学设计-第12课和妈妈在一起▏人美版
教案：二年级下册美术教学设计——第12课《和妈妈在一起》▏人美版一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解和妈妈在一起的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己和妈妈在一起的快乐时光，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱家庭，尊重父母的美德，增强学生的家庭观念。
二、教学内容：1. 学习描绘和妈妈在一起的场景，表现出快乐、温馨的氛围。
2. 学习运用色彩、线条、形状等元素，表现自己和妈妈的感情。
3. 学习通过绘画表达自己对家庭的热爱，对父母的感激之情。
三、教学重点与难点：重点：学会描绘和妈妈在一起的场景，用绘画表达感情。
难点：如何把握画面构图，运用色彩、线条、形状等元素表现情感。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，引发学生的共鸣。
2. 讲解：讲解本课的主题，引导学生思考和妈妈在一起的场景，讲解绘画技巧和方法。
3. 示范：教师示范如何绘制和妈妈在一起的场景，讲解色彩、线条、形状等元素的运用。
4. 练习：学生动手绘制和妈妈在一起的场景，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
六、板书设计：板书设计：和妈妈在一起色彩线条形状感情表达七、作业设计：让学生回家后，再画一幅和妈妈在一起的画，写上自己对妈妈的祝福和感激之情。
八、课后反思：本节课通过引导学生回忆和妈妈在一起的美好时光，激发学生的创作热情。
在绘画过程中，学生学会了如何运用色彩、线条、形状等元素表现情感，锻炼了学生的观察能力、动手能力和创造力。
同时，学生深刻体会到了家庭的温暖，培养了尊重父母、热爱家庭的美德。
但在教学过程中，对于部分学生绘画技巧的指导还需加强，以便他们在以后的学习中更好地表达自己。
一、导入：导入是教学过程的重要环节，它直接影响到学生的学习兴趣和积极性。
人美版美术二年级下册第十八课《童年》教案
六、作业布置
采用自己喜欢的表现形式试着创作一幅童年的作品。
评价同学分析内容
总结学习内容
提高学生评价能力和审美能力
观察分析、提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生感受了童年的乐趣，说出了自己童年的美好回忆或者往事，通过说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的童年感悟自己现代的生活环境，感受美好生活，欣赏作品后更能感受到现在美好生活来之不易，要珍惜生命，快乐生活，能根据作品进行简单欣赏评述。
提高欣赏、审美能力
加强学生分析能力，提高欣赏评述能力
提高小组合作意识
提高欣赏评述能力
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己对作品的分析评价是否满意？
互评：说一说谁欣赏分析作品说的最好，语言组织表述最棒？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生欣赏分析水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
三、合作探究
小组讨论：通过欣赏不同时期和不同环境下的儿童生活，你从中得到了哪些启发？
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出欣赏评述要求：选一张最吸引你的作品，分析内容及艺术表现形式，和同学交流想法，然后说一说自己的童年生活。
根据问题思考回答
欣赏作品
观察分析
小组合作
根据要求进行欣赏评述
思维训练，加强联想
板书
18.童年
表现形式：中国画、油画、雕塑、摄影等
人美版美术二年级下册第
课题
18.童年
单元
第十八单元
学科
美术
年级
二年级
学习目标
1.知识与技能：学生在教师的引导下，以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同时期的艺术作品所表达出的不同历史背景，能够从环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述、分析和评述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版二年级下册美术教案第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、课时安排：1课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看PPT，分析作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？八、教学后记通过网课实行授课和作业讲评的形式进行讲解。
第2课吃虫草学习目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
学习重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
学习难点：画面表达清晰，具有情趣性。
学习准备：彩纸、彩笔、橡皮泥学习活动：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）二、新授1、展示吃虫草图片：（1）捕蝇菜（2）猪笼草（3）瓶子草（4）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢？2、课件介绍一种植物吃虫的过程。
3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？5、每小组商量讨论，然后上来表演。
二、欣赏1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。
不过我们可以充分发挥想象。
一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。
2、出示学生作品：（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？画剪贴泥塑（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？三、学生作业1、学生讨论：（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？（2）用什么材料制作？（3）说说它是怎样吃虫的？2、学生合作创作，师巡视辅导。
四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
五、课堂总结。
通过网课实行授课和作业讲评的形式进行讲解。
第3课认识身边的树一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、课时安排：1课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
六、材料准备：图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程1、组织教学2、引入新课（1 让学生听四首古诗进行想象。
提出问题：①你想到了什么景象？②你能讲出它们吗？③四首诗词中所描绘的景象有什么不同吗？④你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。
提出问题①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？（2）课件。
带领学生观察分析。
解决的问题：①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4、学生绘画创作教师进行有目的的辅导。
学生自由创作绘画作品。
5、小结：组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展（1）课件：画家笔下的树。
（2）图片：全球其他地区有名的树种。
八、教学后记：通过网课实行授课和作业讲评的形式进行讲解。
第4课绘画游戏一、教材分析设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
二、教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
三、重点难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
四、课时安排：1课时五、德育渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。
六、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。
七、教学过程1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
2、讲授新课（1）画线游戏。
规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。
（可以闭上眼睛画。
）（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。
学生活动，自己观看、分析。
（3）教师利用PPT中的学生作业演示。
（4）利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。
（4）想象练习利用PPT放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
（5）看PPT图片，讨论：①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？②线的排列，哪张疏密关系处理得好？③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
3、完成作业（1）作业要求：①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
②利用自己画好的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
（2）教师辅导要点：①随意形的疏密关系。
②添加内容是否生动。
③调整画面的整体感觉。
3、作业展示（1）学生自评、互评结合。
（2）按照作业要求评价作业。
（3）分析创新表现内容。
5、小结：通过本课学习你学到了什么？八、教学后记通过网课实行授课和作业讲评的形式进行讲解。
第5课纸盒变家具一、教材分析本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：1课时五、德育渗透培养学生相互合作的精神。
六、材料准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程1、小组研究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。
）（3）分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。