3.1 磁现象与磁场

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高中物理课件-3.1 磁现象和磁场

高中物理课件-3.1  磁现象和磁场
结论:
电流具有磁效应(电流能够在周围空间产生磁场)
说明:磁铁不是磁场的唯一来源.
奥斯特
电流的磁效应实验
通电导线对磁体具有力的作用
思考:磁体对通电导线是否也具有力的作用?
3、磁体对通电导线的作用力
播放视频“磁体对通电导线的作用力”
结论:
磁体对通电导线具有力的作用
问题:磁体和通电导线之间的相互作用
磁场的基本性质:
对放入其中的磁体或通电导线具有力的作用。
二、磁场
1 、磁场:存在于磁体和通电导线周围空间的一种特殊 物质.
2、来源:磁体、通电导线
3、基本性质:对放入其中的磁体或通电导线具有力
的作用。
①磁体与磁体
②磁体与通电导线
通过磁场来实现的.
③通电导线与通电导线
4、电流的磁效应 通电导线能够在周围空间产生磁场.
第一节 磁现象和磁场
一、磁现象
1.磁性:具有能够吸引铁质物体的性质.
2.磁体:具有磁性的物体.
3.磁极:磁体上磁性最强的部分. 南极:小磁针静止时指向南方的磁极 (又叫S极) 北极: 小磁针静止时指向北方的磁极 (又叫N极)
4.磁极间的相互作用:同名磁极相斥,异名磁极相吸. 5.磁化与磁退: 磁化:将原来没有磁性的物质变为有磁性的物质的过程 磁退:将原来有磁性的物质变为没有磁性的物质的过程
【问题】
是否只有磁铁周围才存在磁场?
奥斯特生平简介:
1777年8月14日生于丹麦朗格兰德岛 一个药剂师家庭.12岁开始帮助父亲在药 房里干活,同时坚持学习化学.由于刻苦 攻读,17岁以优异的成绩考取了哥本哈根 大学的免费生.他一边当家庭教师,一边 在学校学习药物学、天文、数学、物理、 化学等.1806年任哥本哈根大学物理学教

高中物理选修31 3.1 磁现象和磁场 课件

高中物理选修31 3.1 磁现象和磁场 课件

磁体
磁体
磁场
电流
电流
地磁场
1.地球是一个巨大的磁体
2.地球周围空间存在的磁场叫地磁场
3.地磁的北极在地理的 南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者 并不完全重合,它们之间 的夹角称为磁偏角
沈括《梦溪笔谈》:“方家以 磁石磨针锋,则能指南,然常 微偏东,不全南也”
地球磁场能抵挡宇宙射线,保护地球生命
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/232021/11/232021/11/2311/23/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/232021/11/23November 23, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都 不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23
第三章 磁场
1 磁现象和磁场
我国古代的磁:
我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在战国末年就有 磁铁的记载:
《管子·地数篇》:“上有慈石者,其下有铜金” 《吕氏春秋·精通》:“慈石招铁,或引之也” “阿房宫·····以慈石为门,怀刃者止之”
《本草纲目》总结并丰富了磁石的医用
忆往昔
同学们,这些仪器能帮助你们吗?
毕 奥
的本质。
奥斯特
1777年8月14日生于丹麦朗格兰 德岛一个药剂师家庭.12岁开始帮 助父亲在药房里干活,同时坚持学 习化学.由于刻苦攻读,17岁以优 异的成绩考取了哥本哈根大学的免 费生.他一边当家庭教师,一边在 学校学习药物学、天文、数学、物 理、化学等.1806年任哥本哈根大

3.1磁现象与磁场

3.1磁现象与磁场

2014-2015学年第一学期物理选修3-1导学案编号:23 使用时间:2010.12 编写人:陈明生审核人:负责人:班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:§3.1 磁现象与磁场导学案学习目标1、了解磁现象,知道磁体、磁极、磁性、磁场等概念,明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.2、了解电流的磁效应,体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义.3、了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点.预习指导学习重点: 磁场的物质性和基本特性。

学习难点: 磁场的物质性和基本性质。

自主学习,合作探究:(阅读课本相关内容,完成下列问题)一、磁现象电流的磁效应1.取一条形磁铁,用一大头针分别靠近磁铁的两端和中部,观察到的现象是什么?2.取两个条形磁铁,分别将它们的同名磁极、异名磁极相互靠近,观察到的现象是什么?3.将一通电直导线水平放置在小磁针的上方,分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下,小磁针的转动情况.[要点提炼]1.磁体具有的吸引_______________的性质称为磁性,磁体的两极磁性最强.2.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.3.奥斯特实验(如图所示):(1)导线沿南北方向放置在小磁针的上方.(2)意义:说明通电导体周围存在着磁场,发现了电流的磁效应,首先揭示了电与磁之间是有联系的.二、磁场[要点提炼]1.磁场:存在于______周围或_______周围的一种客观存在的特殊物质.磁体与磁体之间、磁体和通电导体之间、通电导体和通电导体间的相互作用都是通过磁场发生的.2.基本性质:对放入其中的磁体或通电导体有力的作用(如图所示).3.磁场的产生(1)磁体周围有磁场.(2)电流周围有磁场.三、地球的磁场指南针是我国古代四大发明之一,它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响,但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜,你知道指南针为什么指南吗?[要点提炼]1.地磁场地球是一个大磁体,存在的磁场叫地磁场.如图所示,地球磁体的N极(北极)位于地理_______附近,地球磁体的S极(南极)位于地理_________附近.2.磁偏角地球的地理两极与地磁两极并不重合,水平放置的磁针的指向跟地理子午线之间有一个夹角,这个夹角叫做___________.。

物理3-1 3.1_磁现象和磁场

物理3-1 3.1_磁现象和磁场
5.电流的磁效应:电流能在周围空间产生磁场. 磁铁不是磁场 的唯一来源.
6、磁场与电流之间的相互作用
结论: 磁体对通电导体有力 的作用。 问题: 磁体和通电导体之 间的相互作用力是通过 什么发生的呢?
电流
磁场
磁体
直线电流磁场的磁感线,是围绕导线的一些同心圆。 如果用小磁针来判定磁场的方向,可以得到下述的安 培定则。
观察直线电流磁感线的形状
通电导线在磁场中受到力的作用
通电导线之间通过磁场发生作用(同向电流)
通电导线之间通过磁场发生作用(反向电流)
问题:电流与电流之间是否有力的作用?
1.同向电流 结论:同向电流相互吸引。 2.反向电流 结论:反向电流相互排斥。
问题: 电流和电流之 间的相互作用力 是通过什么发生 的呢?
5、地球是一个大磁体,它的磁场分布情况与一 个条形磁铁的磁场分布情况相似,以下说法正确 的是( D ) A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空,地磁场的方向 是竖直向下的
奥斯特实验动画
思考: 1、奥斯特实验说明了什么? 说明了电流对磁极有力的作用,揭示了电和磁 之间有联系。 2、奥斯特实验成功的关键是什么?
通电直导线要南北水平放置,磁针要平行地放置 于导线的下方或者上方。
二、磁场——对比电场学习
1、磁场:磁体周围存在磁场 2、磁场的基本性质:对磁体有力的作用 同名磁极相斥 ,异名磁极相吸 。 3、作用过程:通过磁场实现。 磁体是通过磁场 对铁一类物质发生作用的,磁场 和电场一样,是客观存在的. 4、磁场的方向:规定小磁针北极 受力的方向,也即小磁针静止时北 极所指的方向,就是那一点的磁场 方向.

高一物理-3.1 磁现象和磁场

高一物理-3.1 磁现象和磁场

答案:A
2.关于磁铁、电流间的相互作用,下列说法正确的是 ( )
A.甲图中,电流不产生磁场,电流对小磁针力的作用是通过小 磁针的磁场发生的
B.乙图中,磁体对通电导线的力是通过电流的磁场发生的 C.丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的 D.丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
答案:C
(4)磁极间相互作用规律:自然界中的磁体总存在着两个磁 极,同名磁极相互 排斥,异名磁极相互 吸引 。
2.电流的磁效应 (1)奥斯特实验:把导线沿南北方向放置在指向南北的磁针 上方,通电时磁针发生了 转动 。 (2)意义:奥斯特实验发现了电流的磁效应 ,即电流可以产 生磁场,首先揭示了 电与磁 的联系。
若将一条形磁体从中间截开后,是不是一部分为北极,另一部分 为南极?
1.物理学中的自由落体规律、万有引力定律、静止点电荷之间
的相互作用规律和电流磁效应分别由不同的物理学家探究
发现,他们依次是
()
A.伽利略、牛顿、库仑和奥斯特
B.牛顿、安培、洛伦兹和奥斯特
C.伽利略、卡文迪许、库仑和安培
D.开普勒、伽利略、库仑和洛伦兹
第三章 磁场
第1节 磁现象和磁场
一、磁现象及电流的磁效应
1.磁现象 (1)磁性:物质具有吸引 铁质 物体的性质叫磁性。 (2)磁体:天然磁石和人造磁铁都叫做 磁体 。 (3)磁极:磁体的各部分磁性强弱不同,磁性最强的区域叫 磁极。能够自由转动的磁体,静止时指 南 的磁极叫做南极(S 极),指 北 的磁极叫做北极(N 极)。
3.以下说法Байду номын сангаас正确的是
()
A.磁场和电场一样,是客观存在的特殊物质
B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的

磁现象与磁场

磁现象与磁场

3、磁场:存在磁体或电流周围空间的一种特殊物质.
磁体与磁体间、磁体与电流间、电流与电流间 的相互作用都是通过磁场发生的. 磁场的性质:对放入其中的磁体或电流会产生 磁力作用.
4、地磁场:地球周围空间存在的磁场叫地磁场. 地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在 地理的北极附近,但两者并不完全重合,它们之间的 夹角称为磁偏角.
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物,其中含有主要成分为Fe3O4。
现在的磁体,大多使用铁钴镍等金属 或用某些氧化物制成的。
1 永磁体
磁性
天然磁石
永 磁 体
N
磁极
S
人造磁体
二 电流的磁效应
1731年,一名英国商人发现, 雷电过后,他的一箱刀叉竟然 有了磁性。
1751年,富兰克林发现莱顿瓶 放电能使缝衣针磁化。
趣味拓展
钢 铁 侠 的 能 源 来 自 于
/view/25881. htm /wiki/托卡马 克 /view/280cc 3d23186bceb19e8bbc8.html
托卡马克磁约束装置
沾化一中 高二物理组
本场
电流 电流
六 地磁场
1.地球是一个巨大的磁体 2.地球周围空间存在的磁场叫 地磁场 3.地磁的北极在地理的南极 附近,地磁的南极在地理的 北极附近,但两者并不完全 重合,它们之间的夹角称为 磁偏角 4.磁偏角的数值在地球上不同 地方是不同的
总结:
1、磁现象:磁性;磁体;磁极;磁化;消磁. 2、电流的磁效应:电流能在周围空间产生磁场.
沾化一中 高二物理组
§3.1 磁现象与磁场
想一想?
生活中有哪些现象与 磁有关?
一 磁现象
我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在 战国末年就有磁铁的记载,我国古代的四大发明 之一的指南针(司南)就是其中之一,指南针的 发明为世界的航海业做出了巨大的贡献.

3.1 磁现象和磁场

3.1  磁现象和磁场

当堂检测
1.下列说法不正确的是( B ) A.地球磁场的北极与地理南极不完全 重合 B.将条形磁铁从中间断开,一段是N极, 另一段是S极 C.改变通电螺线管中电流的方向可使 其N极与S极对调 D.磁场是客观存在的一种物质
当堂检测
2、以下说法中,正确的是( A ) A、磁极与磁极间的相互作用是通过 磁场产生的 B、电流与电流的相互作用是通过电 场产生的 C、磁极与电流间的相互作用是通过 电场与磁场而共同产生的 D、磁场和电场是同一种物质
第7题
提高训练
5、磁体与磁体间、磁体和电流间、 电流和电流间相互作用的示意图,以 下正确的是(ABD )
提高训练
7、如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A 和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质 量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的 过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为 ( D ) A.F=Mg B.Mg<F<(M+m)g C.F=(M+m)g, D.、奥斯特实验说明了( C ) A、磁场的存在 B、磁场具有方向性 C、通电导线周围存在磁场 D、磁体间有相互作用
当堂检测
4、下列说法中正确的是 (AC) A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁 体都有两个磁极 B.磁体与通电导体间以及通电导体与通电 导体之间的相互作用不是通过磁场发生的 C.地球的周围存在着磁场,地球是一个大 磁体 D.地球的地理两极与地磁两极并不重合,其 间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数 值在地球上不同地方是相同的
第三章

1

磁现象和磁场
带着问题先学
1、我们周围有哪些磁现象?请举例 2、什么是磁性和磁极? 3、自然界中的磁体有几个磁极?磁极间 相互作用的规律是什么? 4、奥斯特的贡献是发现了什么? 5、磁体与磁体之间、磁体与通电导体、通 电导体与通电导体之间,是通过什么发生 相互作用的? 6、地理的南北极与地磁的南北极有什 么关系?什么是磁偏角?

课件6:3.1磁现象和磁场

课件6:3.1磁现象和磁场

解析:军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰 接近磁性水雷时,由磁极间的相互作用就会使水雷中的小磁针 发生转动,而发生爆炸,B选项正确.
答案:B
THANK YOU
A.①②④
B.②③④
C.①⑤
D.②③
【解析】 地球的磁场与条形磁铁的磁场相似,其特点主要有:
(1)地磁场的N极在地理南极附近,S极在地理北极附近. (2)地磁场的水平分量总是从地理南极指向北极,而竖直分量 则南北相反,在南半球垂直地面向上,在北半球垂直地面向下. (3)在赤道平面上,距离地球表面相等的各点,磁场的强度相 等,且方向水平向北.故正确答案为D. 【答案】 D
第3章 磁场 第1节 磁现象和磁场
学习目标 1.了解电流的磁效应.了解电流磁效应的发现过程,体 会奥斯特发现的重要意义. 2.知道磁场的基本特性.了解地球的磁场. 3.了解我国古代在磁现象方向的研究成果及其对人类文 明的影响.关注磁现象在生活和生产中的应用.
要点一 磁现象 1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性. 2.磁体:具有磁性的物体叫磁体. 3.磁极:磁体的各个部分磁性强弱不同,磁体上磁性最强的 区域叫磁极. (1)两极:任何磁体都有两个磁极,一个叫南极(又称S极),另 一个叫北极(又称N极).
【答案】 D
【方法总结】 所有的磁作用都是通过磁场发生的.磁场与电场一样,都是 场物质.它不是以微粒形式存在的,而是以一种“场”的形 式存在;虽然我们看不见它,也摸不着它,但我们可以通过 一些方法和手段来感受到它的存在.
题型2、对地磁场的理解
地球是一个大磁体:①在地面上放置一个小磁针,小磁针的 南极指向地磁场的南极;②地磁场的北极在地理南极附近; ③赤道附近地磁场的方向和地面平行;④北半球地磁场方向 相对地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁场方向都是 和地面平行的.以上关于地磁场的描述正确的是( )
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3.1 磁现象与磁场
自主学习
1.物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做 ;具有磁性的 叫做磁体;磁体上磁性最强的部分叫做 ;磁体有两个磁极:南极、北极。

同名磁极相互 ,异名磁极相互 。

2.丹麦物理学家 首先发现电流周围也存在着磁场。

3.磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的 ;磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过 来传递的。

4.规定在磁场中的任意一点小磁针 受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向.
5.地球本身在地面附近空间产生的磁场,叫做 。

地磁场的分布大致就像一个 磁铁外面的磁场。

同步导学
1.磁体的周围存在磁场。

常见的条形磁铁、蹄形磁铁周围都存在着磁场。

例1.如图1所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是 ( )
A .C 棒未被磁化
B .A 棒左端为S 极
C .B 棒左端为N 极
D .C 棒左端为S 极
2.电流的周围存在磁场——电流的磁效应。

例2.某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动
一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动,由此可知,通电直导线产生的磁场方向是
A .自东向西
B .自南向北
C .自西向东
D .自北向南
⒊地磁场:地球本身在地面附近空间产生的磁场。

⑴地球的周围存在着磁场.地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,极性和地理极性相反,如图3,其间有一个交角.这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的。

⑵宇宙中许多天体都有磁场。

例3.地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用。

人类将在本世纪登上火星。

目前,火星上的磁场情况不明,如果现在登上火星.你认为在火星上的宇航员 依靠指南针来导向吗?(填“能”、“不能”或“不知道”)
4.磁场的基本性质: 磁场对处于其中的磁极或电流有力的作用──研究磁场的方法
N 图1
1.甲乙两根外形相同的钢条,用甲的一端触及乙的中间且相互垂直.下列说法中正确的是
A.若相互吸引,则甲、乙均有磁性B.若相互吸引.则甲有磁性,乙一定没有磁性
C.若相互不吸引,则甲、乙均没有磁性D.若相互不吸引,则甲一定没有磁性.乙可能有磁性
2.判断一段导线中是否有直流电流通过,手边若有几组器材,其中最为可用的是
A.被磁化的缝衣针及细棉线B.带电的小纸球及细棉线C.小灯泡及导线D.蹄形磁铁及细棉线3.下列所述的情况,哪一种可以肯定钢棒没有磁性()
A.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥
B.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引;再将钢棒的另一端接近磁针的北极,两者仍互相吸引
C.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极两者仍互相吸引
D.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相排斥
4.下列说法正确的是()
A.地球磁场的北极与地理南极不完全重合B.将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极
C.改变通电螺线管中电流的方向可使其N极与S极对调D.磁场是客观存在的一种物质
5.下列说法中正确的是()
A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极
B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C.地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的
D.磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量
6.下列关于磁场的说法中,正确的是( )
A.磁场跟电场一样,是一种物质B.磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场
C.指南针指南说明地球周围有磁场D.磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的7.如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。

A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、
质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为
A.F=Mg B.Mg<F<(M+m)g C.F=(M+m)g, D.F>(M+m)g
第7题
8.在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该( )
A.平行南北方向,在小磁针正上方B.平行东西方向,在小磁针正上方
C.东南方向,在小磁针正上方D.西南方向,在小磁针正上方。

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