矮人接力赛
小班体育游戏：矮人比赛（走的游戏）
小班体育游戏：矮人比赛（走的游戏）
目的：发展幼儿下肢力量，练习蹲着走准备：画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。
玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队站在起点线后。
游戏开始，教师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。
规则：1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。
2、拍到手后才能前进。
注意事项：1、可根据本园幼儿能力适当增加走的距离。
2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。
运鸡蛋（走的游戏）目的：练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。
准备：盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。
玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。
游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。
规则：1、必须按曲线走，回来时可走直线。
2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。
注意事项：1、可用塑料盘或铁盘。
2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。
3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。
体育高人矮人超人接力教案
体育高人矮人超人接力教案
活动目标：
1、区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。
2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。
回家观察、比较碗和盘子的不同特征。
碗和盘各一只。
活动过程：
一、碗和盘哪里不一样?
师：出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。
二、高人和矮人。
1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。
2、幼儿根据自己的想法进行模仿活动。
3、幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。
三、高人走和矮人走。
1、引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的`动作，要求幼儿尽可能地形象表现。
2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。
四、游戏：《开饭了!》
1、介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师"开饭了"的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出"饭来了"的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出"菜来了"的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。
2、交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。
3、教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。
小班体育活动优秀教案《高人走矮人走》
小班体育活动优秀教案《高人走矮人走》一、活动目标1.帮助幼儿掌握高人走和矮人走的动作技巧。
2.培养幼儿团队协作能力和遵守游戏规则的习惯。
3.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
4.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、活动重难点1.重点：掌握高人走和矮人走的动作要领。
2.难点：在游戏中灵活运用高人走和矮人走，保持身体平衡。
三、活动准备1.场地：宽敞的操场或室内场地。
2.音乐：《高人走矮人走》歌曲。
3.道具：标志物、障碍物。
四、活动过程（一）活动导入1.组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
2.引导幼儿跟随音乐《高人走矮人走》做动作，熟悉音乐节奏。
（二）基本技能训练1.讲解高人走的动作要领：抬头挺胸，双手叉腰，膝盖伸直，脚跟先着地，步子大。
2.讲解矮人走的动作要领：低头弯腰，双手放在膝盖上，膝盖弯曲，脚尖先着地，步子小。
3.分组练习，教师个别指导。
（三）游戏环节1.游戏一：高人走矮人走接力赛规则：将幼儿分成四组，每组排成一行，站在起点线后。
听到指令后，第一人进行高人走，到达终点后返回，第二人进行矮人走，以此类推，直至全组完成。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：穿越障碍物规则：在场地中设置障碍物，幼儿分成四组，每组排成一行，听到指令后，依次进行高人走和矮人走，穿越障碍物。
最快完成的组获胜。
3.游戏三：高人走矮人走接力棒规则：将幼儿分成四组，每组排成一行，站在起点线后。
第一人手持接力棒，进行高人走，到达终点后，将接力棒交给第二人，进行矮人走，以此类推，直至全组完成。
最快完成的组获胜。
2.教师点评幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
3.针对幼儿在游戏中出现的问题，进行讲解和示范。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育锻炼，共同完成高人走和矮人走的动作。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注高人走和矮人走。
六、活动反思本次活动中，幼儿对高人走和矮人走的动作掌握较好，但在游戏环节中，部分幼儿在穿越障碍物时出现摔倒现象。
幼儿园大班体育课《小矮人运动会》教案
幼儿园大班体育课《小矮人运动会》教案一、教学目标：1. 了解小矮人运动会的相关知识，知道运动会的基本规则和项目。
2. 通过参与运动会，培养幼儿的运动兴趣，提高他们的运动能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互鼓励、相互帮助。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 小矮人运动会的基本规则和项目介绍。
2. 参加运动会的小矮人角色扮演。
3. 运动项目实践：跳绳、跑步、投掷等。
4. 团队合作游戏：小矮人接力赛。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或运动场。
2. 教学器材：跳绳、接力棒、投掷器材、标志物等。
3. 角色道具：小矮人头饰、衣服等。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、跑步、拉伸等，提醒幼儿注意运动安全。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小矮人运动会的基本规则和项目，激发幼儿的兴趣。
3. 角色扮演（10分钟）：教师分发小矮人头饰和衣服，引导幼儿扮演小矮人角色，进行运动会实践。
4. 运动项目实践（10分钟）：教师组织幼儿进行跳绳、跑步、投掷等运动项目实践，指导幼儿正确的运动姿势和技巧。
5. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行小矮人接力赛，培养幼儿的团队合作精神。
6. 结束放松（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在运动项目实践中的表现，评价他们的运动能力和技巧。
2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和想象力。
4. 听取幼儿和家长的反馈，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学重点与难点：重点：1. 了解小矮人运动会的基本规则和项目。
2. 参与运动项目实践，提高运动能力。
3. 培养团队合作精神，学会相互鼓励、相互帮助。
难点：1. 运动项目实践中的技巧掌握。
2. 团队合作游戏中的一致性和协调性。
幼儿园大班体育活动教案《矮人比赛》反思
幼儿园大班体育活动教案《矮人比赛》反思《矮人比赛》是一种带有趣味性和挑战性的体育活动，可以帮助幼儿园大班学生提高身体协调性和体育技能，同时增强他们的团队合作和竞争意识。
在这个活动中，学生将被分成小组，然后按照比赛规则竞争得分。
活动结束后，教师可以与学生一起反思这个活动，以确定如何进一步加强学生的体育技能和团队合作。
反思：1. 教学目标是否达到?首先，我们需要回顾教学目标，以确定学生是否达到了这些目标。
我们的教学目标是：- 提高学生的身体协调性和体育技能;- 增强学生的团队合作和竞争意识。
在这个比赛活动中，学生通过不断挑战自己和团队成员的限制，以及与其他小组之间的竞争，实现了这些目标。
通过这个活动，学生学习了如何放松身体，保持平衡，加强手脚协调，同时以双方竞争为动力，继续尝试，减少箟视误差。
此外，学生还通过合作和竞争，增强了团队合作和竞争意识。
2. 活动的成就和挑战通过回顾这个活动，我们也需要确定这个活动的成就和挑战。
活动的成就，包括学生表现出较高的积极性和热情，尝试了各种身体技巧和动作，并通过团队合作和竞争提高了技能。
活动的挑战包括：如果孩子在比赛中表现不好，他们可能会感到沮丧和失落。
因此，教师需要通过鼓励和赞扬来保持学生的动力和信心。
此外，如果比赛规则不清晰或有不公正的行为，可能会导致学生产生不良情绪或失去兴趣，教师需要认真管理和监督比赛环节。
3. 学生评价在反思中，我们需要听取学生对活动的评价。
学生可能会提到他们最喜欢的部分、最困难的部分以及他们认为可以改进的方面。
通过听取学生的反馈，教师可以进一步完善这个活动，使它更符合学生的需求和兴趣。
4. 改进和调整根据学生的反馈，教师可以进一步改进和调整这个活动，以使它更加符合学生的需求和兴趣，同时达到更好的教学效果。
例如，如果学生感到这个活动太困难，教师可以增加一些简单的练习来帮助他们逐步适应。
如果学生认为比赛规则不清晰，教师可以在教前仔细解释。
同时，在下一次活动中，教师可以考虑使用不同的道具和奖励措施，使活动更加有趣和多样化。
幼儿园大班体育活动《矮人比赛》
幼儿园大班体育活动《矮人比赛》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育课教案：小矮人运动会
大班体育课教案：小矮人运动会一、教学目标1.学生了解小矮人运动会的规则和项目；2.学生通过游戏锻炼协作能力和团队精神；3.学生通过运动提高身体素质。
二、教学内容1.小矮人运动会规则介绍；2.小矮人赛跑；3.拔河比赛；4.冲绳比赛；5.传字比赛。
三、教学过程1. 小矮人运动会规则介绍小矮人运动会是一项团体运动，由6到8人组成一支队伍。
比赛共有4个项目：小矮人赛跑、拔河比赛、冲绳比赛和传字比赛。
每个项目的规则如下：1.1. 小矮人赛跑小矮人赛跑是一项接力赛跑，每支队伍有6个人参与比赛。
队伍要按顺序传递棒子，完成全程赛跑。
最先到达终点的队伍获胜。
1.2. 拔河比赛拔河比赛是一项对抗赛，两支队伍各有8个人，分别拉住绳子两侧，互相拉扯，决定胜负。
将对方队伍拖向自己的一方即为获胜。
1.3. 冲绳比赛冲绳比赛需要5个人完成，队伍将传递球到队员间，最终传递给持球员完成扔球，将球扔进篮子获胜。
1.4. 传字比赛参赛队伍6人,由队长先画出一个字，再由第一组两名队员利用缎带在队员之间传递，一经传递到队尾，最后通过队长还原，如果比赛时间结束，未还原成功，比赛结束，传还原最多的队获胜。
2. 小矮人运动会比赛在学生们了解比赛规则后，进行小矮人运动会比赛。
2.1. 小矮人赛跑1.学生分组，按照规则进行比赛。
2.评选出获胜队伍。
2.2. 拔河比赛1.两支队伍各自准备，做好比赛准备。
2.进行比赛，决定胜负。
2.3. 冲绳比赛1.将学生分成若干支队伍，按照规则进行比赛。
2.评选出获胜队伍。
2.4. 传字比赛1.将学生分成若干支队伍，按照规则进行比赛。
2.评选出获胜队伍。
3. 总结回顾1.比赛结束后，团队领袖可以带领队员进行反思讨论，总结比赛经验和教训。
2.整个过程中，鼓励学生团结合作，发挥团队精神和协作能力。
四、教学评估教师可以根据小矮人运动比赛情况，进行评分，评定每个学生的表现。
同时，可以通过学生的反思和讨论，了解他们在整个过程中的收获和不足。
幼儿园大班体育《矮人比赛》教案
幼儿园大班体育《矮人比赛》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解矮人比赛的相关知识，知道比赛规则和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、平衡等基本体育动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，增强幼儿的团队荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握矮人比赛的规则和技巧。
2. 教学难点：幼儿在比赛过程中能保持平衡、协调，遵守比赛规则。
三、教学准备1. 物质准备：比赛场地、矮人头饰、障碍物、计时器等。
2. 经验准备：幼儿有过类似体育活动的经验。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步、扭动身体等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍矮人比赛的基本规则和技巧，讲解比赛过程中的注意事项。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行矮人比赛，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿遵守比赛规则。
4. 比赛环节（10分钟）：开展矮人比赛，鼓励幼儿积极参与，为表现优秀的幼儿颁发奖品。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学评价1. 幼儿在比赛过程中的表现，如动作准确性、遵守规则等。
2. 幼儿在团队合作中的表现，如协调、互助等。
3. 幼儿对矮人比赛的认识和兴趣。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行矮人比赛的角色扮演，让幼儿体验不同角色的感受，培养同理心和团队协作能力。
2. 邀请家长参与矮人比赛，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在比赛过程中的表现，及时发现并解决问题，确保教学活动顺利进行。
2. 教师要关注幼儿的安全，确保比赛场地和障碍物的设置安全可靠，避免幼儿受伤。
3. 教师要根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，确保教学目标得以实现。
八、教学延伸1. 开展类似矮人比赛的体育活动，让幼儿体验不同体育项目的乐趣。
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矮人接力赛
矮人接力赛
今天晚上，我们作文班举行了一次矮人接力赛，同学们都很高兴，有的甚至跳起来，就连平时很文静的女同学也高兴起来。
在一阵欢喜过后，老师把全班同学分成两队，每个队伍五男一女，使力量平均。
老师让我们在比赛前做了准备动作，接着，老师清了清嗓子，说："同学们用肚子和大腿夹住球，来回跑一圈，过程中不许用手触球，比赛采取五跑三胜制。
"
游戏开始了，我们为第一个跑的人喊："加油，加油！"两队的喊声交织在一起，似乎一首欢快的交响曲。
我原本那紧张的心情随着这交响曲而消失，心情变得格外轻松。
在我跑完以后，我对好朋友小林说："这一局比赛我们赢定了。
"第二局，在我们的"飞机"跑完了以后，我看见小林脸上大汉淋淋，十分紧张，我便以鼓励的语气对他说："不用紧张，即使你输了也没事，我也会帮你赢回来的。
"也许有了这一句话，小林跑得比第一局好多了，领先对手已有半圈，在交接的时候，我不由自主地对他说："好样！"我轻松地跑完了这一圈。
我们队赢了一，二局。
第三局，我本已为我们队会很轻松地赢了但是结果却出人意料，因为对手齐心协力，所以他们搬回了一局。
由于我们不遵守规则，被老师叫回教室。
通过这次比赛，我明白了无论做什么事情都应该听好规则，再认真去做就一定可以成功。