湖北六年级劳技课上册教案
六年级劳技上册教案
六年级劳技上册教案一、第一章：制作简单木工制品1. 教学目标：让学生了解木工基础知识，掌握基本的木工工具使用方法，能够独立制作简单的木工制品。
2. 教学内容：介绍木工工具的使用方法，如锯、凿、刨等；讲解木工安全知识；演示如何制作木工制品。
3. 教学活动：观看木工制品制作视频；实践操作木工工具；分组讨论如何制作木工制品；展示学生作品。
二、第二章：纸制品的制作1. 教学目标：让学生了解纸制品的制作方法，掌握基本的纸工技巧，能够独立制作简单的纸制品。
2. 教学内容：介绍纸制品的制作方法，如剪纸、折纸、纸雕等；讲解纸工安全知识；演示如何制作纸制品。
3. 教学活动：观看纸制品制作视频；实践操作纸工技巧；分组讨论如何制作纸制品；展示学生作品。
三、第三章：编织与钩针1. 教学目标：让学生了解编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法，能够独立完成简单的编织与钩针作品。
2. 教学内容：介绍编织与钩针的基本技巧，如编织针法、钩针针法等；讲解编织与钩针的安全知识；演示如何进行编织与钩针。
3. 教学活动：观看编织与钩针制作视频；实践操作编织与钩针技巧；分组讨论如何进行编织与钩针；展示学生作品。
四、第四章：简单的手工艺制作1. 教学目标：让学生了解手工艺制作的基本方法，掌握基本的手工艺技巧，能够独立完成简单的手工艺作品。
2. 教学内容：介绍手工艺制作的基本方法，如粘土、陶艺、拼贴等；讲解手工艺制作的安全知识；演示如何制作手工艺品。
3. 教学活动：观看手工艺制作视频；实践操作手工艺技巧；分组讨论如何制作手工艺品；展示学生作品。
五、第五章：电子制作基础1. 教学目标：让学生了解电子制作的基本知识，掌握基本的电子元件使用方法，能够独立完成简单的电子制作项目。
2. 教学内容：介绍电子元件的基本知识，如电阻、电容、二极管等；讲解电子安全知识；演示如何进行电子制作。
3. 教学活动：观看电子制作视频；实践操作电子元件；分组讨论如何进行电子制作；展示学生作品。
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动与技术教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998鄂教版六年级上册劳动与技术教案1课缝纽扣教学目标： 1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第 3 页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结3、结合以上提示，自选 1 代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难怎么样才能解决呢（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“”形针法四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结2课手缝基础针法教学目标： 1、认识四种手针针法，了解其用途。
六年级上册劳技教案
六年级上册劳技教案教案主题：六年级上册劳技教案教学目标：1. 熟悉掌握六年级上册劳技课程的内容和要求。
2. 培养学生综合劳技技能，提高实际操作能力。
3. 培养学生的动手能力、动脑能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 《劳技·1》：认识工具与操作。
2. 《劳技·2》：简单的电路与电子元件。
3. 《劳技·3》：剪纸艺术与剪纸技法。
4. 《劳技·4》：编织与结织。
5. 《劳技·5》：水彩画与色彩搭配。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾上一学期所学劳技课程的内容，并与本学期的课程进行比较。
第二步：讲解劳技课程内容与要求（10分钟）介绍六年级上册劳技课程的内容与要求，包括各个单元的主题和目标，以及学生需要掌握的技能和知识。
第三步：示范与练习（20分钟）根据每个单元的内容，进行相关的示范操作，并让学生跟随练习。
如在《劳技·1》单元中，可以示范使用不同的工具进行操作，比如剪刀、刀子等；在《劳技·2》单元中，可以示范搭建简单电路，并进行电子元件的使用练习。
第四步：任务布置（5分钟）根据每个单元的要求，布置相关的任务，让学生在家完成相应的实践操作，并记录实践过程和心得体会。
第五步：讨论与分享（15分钟）组织学生进行任务的讨论和分享，学生可以互相交流和分享自己的实践经验，以及遇到的问题和解决办法。
第六步：总结与评价（5分钟）对本节课的学习进行总结和评价，了解学生的学习效果和收获，并提出下一步的学习计划。
教学资源：1. 六年级上册劳技教材。
2. 劳技工具和材料。
3. 实践任务布置单。
扩展活动：1. 邀请专业人士来学校进行劳技技能演示和讲解。
2. 组织学生进行劳技技能比赛，鼓励学生展示自己的才能。
3. 组织学生进行劳技技能展览，展示学生的作品和成果。
评价标准：1. 学生对劳技课程的理解和掌握程度。
2. 学生在实践操作中的技能和能力表现。
3. 学生的实践任务完成情况和心得体会。
六年级劳技教案上册
六年级劳技教案上册第一章：手工制作基本技巧教学目标：1. 学生掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 剪纸：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，完成简单的剪纸作品。
2. 折纸：学习折纸的基本技巧，如折叠、展开、变形等，完成简单的折纸作品。
3. 粘土：学习粘土的基本技巧，如塑造、拼接、上色等，完成简单的粘土作品。
教学活动：1. 教师示范剪纸、折纸、粘土的基本技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成简单的剪纸、折纸、粘土作品。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教学评价：1. 学生动手操作能力和创造力的发展。
2. 学生作品的完成情况和技术水平。
第二章：简单木工技能教学目标：1. 学生掌握基本的木工技能，如锯木、打磨、拼接等。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 锯木：学习使用锯子锯木，掌握正确的锯木姿势和技巧。
2. 打磨：学习使用砂纸打磨木块，使其光滑。
3. 拼接：学习使用螺丝和钉子将木块拼接成简单的木制品。
教学活动：1. 教师示范锯木、打磨、拼接的基本技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成简单的木制品。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教学评价：1. 学生动手操作能力和团队协作能力的发第六章：家政与生活技能教学目标：1. 学生了解家政的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱生活、关心家庭的情感。
教学内容：1. 家庭卫生：学习扫地、拖地、擦窗户等基本家务技巧。
2. 烹饪技能：学习简单的烹饪技巧，如煮饭、炒菜、制作汤品等。
3. 衣物整理：学习分类衣物、叠衣、洗涤和晾晒等基本技能。
教学活动：1. 教师示范家庭卫生、烹饪和衣物整理的技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成家庭卫生、烹饪和衣物整理任务。
3. 学生展示成果，互相评价，教师给予指导和鼓励。
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动与技术教案一. 教材分析鄂教版六年级上册劳动与技术教案主要内容包括：手工制作、家务劳动、农业技术、工业技术等方面。
通过本册的学习，使学生掌握一定的基本劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动技能和实践经验，对劳动与技术有一定的认识。
但部分学生对一些劳动工具的使用还不够熟练，需要加强指导。
同时，学生对新技术的了解相对较少，需要拓展相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术操作，提高动手能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术的操作。
2.教学难点：新技术的认知和应用，创新实践能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解劳动工具的使用方法，技术操作要领。
2.演示法：展示劳动工具的使用过程，新技术的实际操作。
3.实践法：学生动手实践，合作完成任务。
4.讨论法：引导学生交流讨论，分享心得体会。
六. 教学准备1.劳动工具：准备相关的劳动工具，如锤子、锯子、螺丝刀等。
2.新技术设备：准备一些新技术设备，如智能机器人、3D打印机等。
3.教学材料：准备制作手工的素材，如纸张、木板、塑料等。
4.教学场地：安排合适的教学场地，保证学生的安全。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的劳动技能，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们会使用哪些劳动工具？今天我们将学习一项新的技能，你们期待吗？”2. 呈现（10分钟）教师展示新技术设备或手工制作的作品，引导学生了解本节课的学习内容。
例如：“今天我们将学习智能机器人的操作方法，请大家认真观察，然后尝试自己动手操作。
”3. 操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
【部编版】劳动与技术小学六年级上册全套教案
【部编版】劳动与技术小学六年级上册全套教案教案一：认识劳动与技术教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解劳动与技术的概念和关系；- 掌握一些劳动与技术的基本知识；- 提高对劳动与技术的认识和尊重。
教学内容1. 劳动与技术的概念2. 劳动与技术的关系3. 劳动与技术的基本知识教学步骤1. 导入：用图片展示一些劳动与技术相关的场景，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍劳动与技术的概念，并与学生进行互动讨论。
3. 引导学生思考劳动和技术的关系，并进行小组讨论，总结出关键点。
4. 教师通过示例和图片，向学生介绍一些劳动与技术的基本知识，如工具的使用等。
5. 学生进行小组活动，选择一个日常生活场景，探讨其中的劳动和技术元素，并展示给全班。
6. 教师进行总结，并强调劳动与技术的重要性，鼓励学生尊重劳动和技术。
教学评估1. 学生小组活动展示的质量和深度；2. 学生对劳动与技术的理解程度；3. 学生对劳动与技术的态度和尊重程度。
教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中观察和思考劳动与技术的应用和影响；2. 指导学生利用劳动和技术改善生活环境，如组织环保活动等。
教案二：不同劳动形式的特点教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解不同劳动形式的特点；- 掌握不同劳动形式的基本知识；- 培养对各种劳动形式的尊重和理解。
教学内容1. 不同劳动形式的概念和特点2. 农、工、商、服务等不同劳动形式的基本知识教学步骤1. 导入：通过图片展示不同劳动形式的场景，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍不同劳动形式的概念和特点，并与学生进行互动讨论。
3. 引导学生思考并总结不同劳动形式的特点，如劳动对象、劳动内容等。
4. 教师通过示例和图片，向学生介绍农、工、商、服务等不同劳动形式的基本知识。
5. 学生进行小组活动，选择一个劳动形式，调查了解相关的知识，并展示给全班。
6. 教师进行总结，并强调对各种劳动形式的尊重和理解。
教学评估1. 学生小组活动展示的质量和深度；2. 学生对不同劳动形式的理解程度；3. 学生对各种劳动形式的尊重和理解程度。
鄂教版六年级上册劳动与技术教案
鄂教版六年级上册劳动与技术教案1课缝纽扣教学目标：1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备：针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程：一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？二、探究制作1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用2、了解缝纽扣的步骤温馨提示：课本第3 页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结3、结合以上提示，自选1 代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝？4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形和“”形针法四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会缝，我能行！3、实践课后习题板书设计：缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结2课手缝基础针法教学目标：1、认识四种手针针法，了解其用途。
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)第一章：手工制作技能教学目标：1. 培养学生动手操作的能力和创造力。
2. 学习基本的裁剪、折叠、粘贴等手工制作技巧。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、尺子等基本工具。
2. 学习纸工的基本技巧，如裁剪、折叠、粘贴等。
3. 完成一个简单的手工作品。
教学步骤：1. 引导学生观察学习材料，了解制作方法。
2. 讲解并演示基本的手工制作技巧。
3. 学生动手实践，完成手工作品。
4. 学生展示作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生作品的完成质量。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，了解家庭劳动的重要性。
2. 学习基本的打扫、整理、烹饪等家庭劳动技能。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
教学内容：1. 学习扫地、拖地、擦窗户等打扫技能。
2. 学习整理床铺、书桌、衣柜等整理技能。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、烧开水等。
教学步骤：1. 讲解家庭劳动的重要性，引导学生积极参与。
2. 讲解并演示基本的打扫、整理、烹饪技能。
3. 学生动手实践，完成家庭劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在家庭劳动过程中的动手能力和独立生活能力。
2. 评价学生劳动成果的完成质量。
第三章：农业劳动技能教学目标：1. 培养学生热爱农村，了解农业生产的知识。
2. 学习基本的农业劳动技能，如种植、施肥、除草等。
3. 培养学生珍惜粮食，尊重农民的意识。
教学内容：1. 学习种植蔬菜、水果等农作物的基本方法。
2. 学习施肥、除草、浇水等农业管理技能。
3. 了解农业工具的使用方法，如锄头、铲子等。
1. 讲解农业生产的重要性，引导学生热爱农村。
2. 讲解并演示基本的农业劳动技能。
3. 学生动手实践，完成农业劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
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六年级上册劳动与技术教学计划一、班级学生情况：本班学生大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。
大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。
总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。
二、教材概况:本册教材内容涉及很广。
包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。
以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。
教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。
而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。
三、教学目标1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重难点1.有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施：1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。
2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。
3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。
4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。
为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。
使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。
5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长。
六、教学进度表缝纽扣第一课时【教学目标】1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
【教学重点】学会钉双眼扣和四眼扣。
【教学难点】穿针引线和给线打结。
【学具】针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
一、引题1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。
（板书）2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。
但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。
3、出示课题“钉纽扣”。
二、认识工具1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）2、解释铁箍，又叫顶针。
3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。
三、钉纽扣1、介绍各种扣眼的钉法师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？教师示范双眼扣的钉法师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
教师演示双眼扣的钉法A、穿针后要在线的末尾打结；B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。
同桌还可以互相请教与帮助。
D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。
E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。
⑴视频演示单眼扣的钉法。
⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示第二课时四、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？（学生汇报，用投影展示）五、师生共同小结：师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：同学们表现非常出色。
今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。
手缝基础针法第三课时教学目标：1.学习并且掌握基础阵法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。
教学难点：理解三种针法的不同以及使用。
教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
教学课时：1课时。
教学过程：一、观察思考：看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？二、介绍基础针法：1、直针法。
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。
缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。
钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。
与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。
形成一条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。
缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
三、指导缝制1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
四、实践探索1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。
五、评优鼓励1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2. 自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
缝沙包第四课时教学目标：1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备：教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教学安排：1课时教学过程：一、游戏导入1.请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包2. 出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。
2. 请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
3. 在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封——完全缝严。
4. 操作练习手缝的几种基本针法，教师演示（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。
第五课时三、探究学习运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。
你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？四、评优鼓励1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、课外延伸1. 到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。
2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。
3. 想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？手缝椅垫第六课时一、教学目标1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。
2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。
二、教学重难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。
三、教具准备：针，线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。
四、教学过程1、引出主题同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一坐，你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这节课就让我们一起来做一个椅垫吧！2、实践探索(1)在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同样大小的布。
(2)将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成口袋型。
(3)翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2跟布袋。
(4)将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做好啦！五、成品展示同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系上布袋，看看你的椅垫舒服不？5十字绣基本针法第七课时一．教学目标：1．让学生了解十字绣的基本针法。
2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
二．教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。
教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
三．教学步骤：（一）、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？（二）、十字绣基本针法完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
2/4十字绣针法，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。
3/4十字绣针法，即绣一个2/4针，再绣一个1/4针组合成。
1/4十字绣针法，在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
连续单个十字绣连续单个十字绣的针法，为了使大家看的清楚，2个十字绣中间留有空隙。
连续单个十字绣后实际的效果连续十字绣针法先按数字的顺序走十字的左侧针法。
把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。
连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
勾边针法复杂勾边的针法十字绣最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观：简单勾边的针法第八课时四、介绍材料1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、认识针、线，学会读图。
6十字绣小饰物第九课时教学目标：1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。
3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。
教学重难点：动手设计图案，并完成作品。
课前准备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布教学过程：一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。
今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。
（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。
具体操作步骤如下：（1）设计图案（2）配色：颜色鲜艳、明亮（3）刺绣（4）整理三、学生动手操作，教师巡视指导。