幼儿园厨房的安全工作责任书与幼儿园参加育婴师培训学习心得汇编
幼儿园厨房工作人员安全责任书三篇
幼儿园厨房工作人员安全责任书三篇幼儿园厨房工作人员安全责任书1为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,牢固树立“隐患自查、风险自提、责任自负”的安全管理理念，切实加强对学校安全工作的监督，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全落实学校安全工作目标责任制，经研究，特特定本责任书。
一、责任对象各村小二、主要任务宣传、贯彻国家有关安全的法律法规和方针政策，对学生实施安全防范教育，不断增强安全防范意识，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保全校师生人身安全和公共财产不受损失。
三、原则排除隐患，预防为主，常抓不懈，责任到人，确保安全。
四、管理工作目标1、全校教师牢固树立安全第一的思想观念，将安全工作摆到教育教学管理工作中的重要地位，掌握和自学遵守现行的各类安全法律、规定和行业安全规程、规定，定期对学校安全进行检查，常抓不懈。
班级安全工作坚持做到“一日一小查、一周一大查、一月一汇报”。
2、健全班级安全工作管理机制，设立班级安全管理机构。
完善安全管理制度，建立“建立一日安全常规”及安全工作检查，考核，报告制度，上、下午最后一节课，科任教师在放学时说一句有关安全教育的话。
对学生教育教学工作中各环节有明确具体的安全要求、并认真给予落实。
3、坚持开展安全教育。
通过安全教育让学生树立安全第一的思想，通过学校安全知识教育和安全技能的训练，提高学生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。
安全教育的内容包括正确的人生观、世界观、价值观教育，安全防范教育(交通、消防、社会治安、食品卫生、传染病预防、自然灾害、预防触电、预防溺水和煤气中毒，校内外等等活动)4、严格执行大型活动审批制度。
学校各部门或班级组织的大型校外集体活动必须报学校的主管部门审批，审批请示附安全管理措施和责任人，提前排查不安全因素，提出预防的措施和应急方案，进行相应的安全教育。
严禁组织学生参加扑救山火，森林火灾和防汛、防洪活动。
幼儿园后厨安全教育心得体会优秀6篇
幼儿园后厨安全教育心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园后厨安全教育心得体会8篇
幼儿园后厨安全教育心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教育幼儿园厨房工作(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，为他们提供一个安全、健康、快乐的生活环境是幼儿园工作的重中之重。
厨房作为幼儿园后勤保障的重要部门，其安全教育工作更是不容忽视。
本文将从幼儿园厨房安全教育工作的重要性、现状分析以及实施策略三个方面进行探讨。
二、幼儿园厨房安全教育工作的重要性1. 保障幼儿身体健康厨房是幼儿园食品加工、烹饪的重要场所，食品卫生安全直接关系到幼儿的身体健康。
加强厨房安全教育工作，有助于提高厨师及工作人员的食品安全意识，确保食品加工、烹饪过程符合卫生标准，降低食物中毒等食品安全事故的发生。
2. 预防火灾事故厨房是易燃易爆物品较多的场所，如天然气、液化石油气、酒精等。
加强厨房安全教育工作，有助于提高工作人员的安全防范意识，预防火灾事故的发生。
3. 维护幼儿园形象厨房安全工作直接关系到幼儿园的整体形象。
一旦发生食品安全事故或火灾事故，将对幼儿园的声誉造成严重影响。
加强厨房安全教育工作，有助于提高幼儿园的整体安全管理水平，树立良好的社会形象。
4. 促进幼儿心理健康厨房安全教育工作有助于培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
当幼儿具备一定的安全知识时，遇到突发情况能够冷静应对，有利于幼儿心理健康发展。
三、幼儿园厨房安全教育工作的现状分析1. 安全意识不足部分幼儿园对厨房安全教育工作重视程度不够，导致厨师及工作人员的安全意识不足。
在食品加工、烹饪过程中，可能存在违规操作、忽视安全规范等问题。
2. 安全管理制度不完善部分幼儿园缺乏健全的厨房安全管理制度，如食品采购、储存、加工、烹饪等环节的管理不规范，导致食品安全隐患。
3. 安全教育形式单一目前，部分幼儿园厨房安全教育工作主要依靠口头宣传和简单培训，缺乏系统性的安全教育和实践演练，导致教育效果不佳。
四、幼儿园厨房安全教育工作的实施策略1. 加强组织领导幼儿园应成立厨房安全教育工作领导小组，明确责任分工，加强对厨房安全工作的组织领导。
2. 完善安全管理制度建立健全厨房安全管理制度，包括食品采购、储存、加工、烹饪等环节的管理规范，确保食品安全。
幼儿园厨房安全教育反思
一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接受启蒙教育的重要场所。
在幼儿园的教育过程中，安全是首要考虑的因素。
厨房作为幼儿园日常饮食供应的重要场所，其安全性更是重中之重。
然而，在实际工作中，我们往往会忽视厨房安全教育的不足，导致安全事故的发生。
本文将从以下几个方面对幼儿园厨房安全教育进行反思，并提出相应的改进措施。
二、幼儿园厨房安全教育存在的问题1. 安全意识薄弱部分幼儿园管理者及教职工对厨房安全教育的重要性认识不足，认为厨房安全只是日常琐事，无需过多关注。
这种观念使得他们在实际工作中对厨房安全教育的投入不足，导致厨房安全隐患得不到有效解决。
2. 安全教育内容单一目前，幼儿园厨房安全教育内容主要集中在防火、防触电等方面，缺乏针对厨房实际操作的安全教育。
这使得孩子们在面临厨房安全隐患时，无法迅速做出正确应对。
3. 安全教育形式单一幼儿园厨房安全教育往往以口头讲解为主，缺乏实际操作演练。
这种单一的教育形式使得孩子们对安全知识的掌握不够深入，容易在实际操作中发生安全事故。
4. 安全教育缺乏针对性针对不同年龄段的孩子，厨房安全教育的内容和形式应有所区别。
然而，在实际工作中，幼儿园往往忽视这一点，导致安全教育缺乏针对性。
三、幼儿园厨房安全教育的改进措施1. 提高安全意识幼儿园管理者及教职工要充分认识到厨房安全教育的重要性，将安全意识贯穿于日常工作中。
通过举办安全知识讲座、安全演练等活动，提高全体教职工的安全意识。
2. 丰富安全教育内容针对厨房实际操作，幼儿园应丰富安全教育内容，包括刀具使用、燃气使用、食品处理等方面的安全知识。
通过图文并茂、生动有趣的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3. 优化安全教育形式结合孩子们的年龄特点，幼儿园可以采用游戏、故事、动画等形式进行安全教育。
同时，定期组织孩子们进行厨房安全演练，提高他们的实际操作能力。
4. 强化针对性教育针对不同年龄段的孩子，幼儿园应制定相应的安全教育方案。
幼儿园厨房食品安全培训心得体会（精选5篇）
幼儿园厨房食品安全培训心得体会幼儿园厨房食品安全培训心得体会生命，一个多么鲜活的词语；安全，一个多么古老的话题；幸福一个多么美妙的境界。
一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。
以下是小编收集整理的幼儿园厨房食品安全培训心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园厨房食品安全培训心得体会1参加幼儿园厨房食品安全培训，我深刻体会到了食品安全的重要性和我们作为幼儿园教职工的责任。
以下是我的心得体会：首先，食品安全是我们幼儿园工作的重中之重。
作为幼儿园的一员，我们要时刻保持警惕，确保食品的安全和卫生。
在食品采购时，要选择正规渠道和有资质的供应商，确保食品的质量。
在食品储存和保管时，要注意食品的保存期限和储存条件，避免食品变质。
在食品加工和烹饪时，要严格按照操作规程进行，确保食品的卫生安全。
只有做到这些，我们才能为幼儿提供安全、健康的食品。
其次，个人卫生是保证食品安全的重要环节。
我们作为幼儿园的教职工，要注意自己的个人卫生。
在进入厨房前，要洗手并佩戴好工作服和帽子。
在食品加工和烹饪时，要保持手部的清洁，并避免接触不洁物品。
同时，要定期体检，确保自己身体健康，不会给食品带来潜在的危害。
最后，食品安全教育是持续的过程。
我们要定期组织食品安全培训，不断提高教职工的食品安全意识和知识水平。
同时，要加强对幼儿的食品安全教育，让他们养成良好的饮食习惯和卫生习惯。
只有通过不断的教育和培训，我们才能够更好地保障幼儿园食品的安全。
通过这次培训，我深刻认识到食品安全对于幼儿园工作的重要性。
作为幼儿园的一员，我将时刻保持警惕，严格遵守食品安全规定，为幼儿提供安全、健康的食品。
同时，我也会不断学习和提高，不断加强自身的食品安全意识和知识水平，为幼儿园的食品安全工作做出更大的贡献。
幼儿园厨房食品安全培训心得体会2参加幼儿园厨房食品安全培训，我深刻地认识到食品安全对幼儿园的重要性，也对幼儿园厨房的工作有了更深入的了解。
厨房传菜梯使用安全培训心得：幼儿园厨房安全教育
知识文章标题：厨房传菜梯使用安全培训心得：幼儿园厨房安全教育在幼儿园工作的教师们经常需要参加厨房传菜梯使用安全培训，以确保在日常工作中能够正确、安全地操作厨房设备，提供健康的食物给孩子们。
在参加这样的培训后，我深刻认识到了厨房传菜梯使用的重要性，也学到了许多关于幼儿园厨房安全教育的知识和技巧。
一、了解传菜梯的基本操作和安全规范在培训中，我们首先学习了传菜梯的基本操作方法和安全规范。
这包括传菜梯的组装和使用方法、注意事项以及可能出现的安全隐患等内容。
通过实际操作和视频演示，我们对传菜梯的使用有了更清晰的认识，并学会了如何正确地使用传菜梯来避免意外。
二、学习食品安全和卫生知识除了传菜梯的操作安全，培训中还强调了食品安全和卫生知识的重要性。
我们了解了食品的储存、加工和分发过程中需要注意的卫生规范，以及如何在厨房工作中有效地避免交叉污染和食品中毒等食品安全问题。
这些知识对于保障孩子们的健康至关重要。
三、急救知识的学习在厨房工作中，意外情况难以避免，因此培训中也包括了急救知识的学习。
我们学习了各种紧急情况下的急救处理方法，比如烫伤、切伤和意外摔倒等。
这些知识不仅在厨房工作中有用，也在日常生活中能派上用场。
四、个人保护和安全意识的培养除了具体的操作技巧和知识外，培训还着重培养了我们的个人保护意识和安全意识。
从穿着工作服的要求到在工作中保持警惕、细心，都对我们的工作质量和工作安全有了积极的影响。
五、我的观点与总结经过这次厨房传菜梯使用安全培训，我对幼儿园厨房安全教育有了更加全面、深入的理解。
我认识到了做好厨房工作不仅仅是提供食物，更重要的是确保孩子们的健康和安全。
通过学习，我增强了对食品安全和卫生的重视，也提升了自身的工作技能和安全意识。
这次培训让我受益匪浅，我会将所学所得运用到实际工作中，为孩子们提供更安全、健康的饮食环境和食物。
我也会不断学习，不断提升自己的安全意识和工作技能，为幼儿园的厨房安全教育做出更大的贡献。
幼儿园厨房工作人员安全责任书5篇
幼儿园厨房工作人员安全责任书5篇第一篇：幼儿园厨房工作人员安全责任书幼儿园厨房工作人员安全责任书为确保师生员工生命的安全,预防安全事故的发生，强化食堂从业人员安全工作意识，使食品安全和环境安全工作落到实处，本园特与食堂工作人员签订以下安全责任书：一、严格执行卫生“五四”制，认真履行炊事人员工作职责。
二、不烹调腐烂变质的食品，生熟食品分开（包括案板的使用、洗菜池的使用及食物的存放），不得吃幼儿食品（不留菜）。
三、所有炊具用品和幼儿餐具要一清、二洗、三消毒、四保洁。
四、上班穿工作服，便后洗手，严禁工作时抽烟、喝酒。
五、工作时间内，不擅自离岗和脱岗。
六、下班后关好煤气、水电。
七、严格按照炊事机械操作程序进行操作，违章操作后果自负。
八、食品的储存应当分类、分架、隔墙、离地存放、并定期检查及时处理变质食品和过期食品，食品储藏场所禁止生熟食品混放，严禁存放有毒、有害物品及个人生活物品。
九、严禁非食堂工作人员随意进入幼儿园食堂的食品加工间、操作间及食品原料存放间。
严防投毒事件发生，确保幼儿用餐的卫生与安全。
十、如发现有饮食安全隐患，应10分钟内报告保健医和后勤园长。
十一、凡是患有呼吸道、消化道传染病及皮肤外伤人员一律必须离岗。
十二、食堂所有电源为工作用电，不得用于个人手机或其它物品充电，一经发现严肃处理。
此责任书一式二份，自签订之日起执行，至重新签订新的责任书之日终止。
负责人：食堂工作人员：日期：小叮当幼儿园第二篇：幼儿园厨房工作人员责任书幼儿园厨房工作人员责任书范文为了切实做好幼儿园的安全工作，各班保育员须密切配合，将安全工作放在重中之重，认真执行园内各项安全制度，确保幼儿安全。
1、厨房工作人员应严格遵守和执行岗位职责，上班集中思想，严格遵照《食品卫生法》和有关卫生法规定做好各项工作，确保幼儿饮食安全。
2、严格饮水卫生，饮水随时注意加盖，严加保管，禁止外来闲杂人员进入厨房重地。
3、厨师不加工腐烂变质的原料，不给幼儿生冷食物，不吃没有洗净的水果、菜肴和未烧透煮熟的饭菜。
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幼儿园厨房的安全工作责任书与幼儿园参加育婴师培训学习心得汇编幼儿园厨房的安全工作责任书幼儿园厨房是幼儿园食品安全工作的重要部门。
加强厨房饮食卫生与安全是落实幼儿园安全第一的基本策略。
为了增强厨房的安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，落实安全工作责任制，根据厨房工作人员的职责要求，特签订本责任书。
一、责任对象：厨房工作人员二、责任要求：1、积极学习《食品卫生法》和预防食物中毒的有关知识，提高卫生意识，强化卫生法制观念。
2、抓好厨房管辖的室内外环境卫生，做到无灰尘、无污染、无油污，水沟要干净、畅通、无异味。
3、加强食物监督，经常性地检查食物情况，不得购买变坏、污染的食物，熟食时间不得超过4小时。
4、加强餐用器具的消毒工作，每次用餐后其用具都必须进行消毒。
水池、锅及其他用具都要及时清洗干净。
5、养成良好的卫生习惯和操作制度，工作时穿戴工作衣、工作帽，不戴首饰。
要求天天搞好个人卫生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头理发、勤换衣。
6、注意用电、煤气的安全，对用电、用气结束时，要马上关闭。
厨房门窗及时关好，人一旦离开随手关门关窗。
7、按食品卫生制度，搞好食品卫生：做到生熟刀与案板分开，洗荤、蔬菜水池分开，清洗炊具做到一刮二洗三消毒四冲五保洁。
8、按不同的季节消杀四害，尤其夏秋两季作为蚊、蝇、蟑的消杀季，坚持采用综合治理，做到无蚊蝇蟑螂。
9、严格食品原料的定点采购和索证制度，确保来源的安全可靠。
10、经常关注厨房的用餐情况，一旦发生特殊情况马上报告。
三、责任追究1、厨房责任人违反上述有关规定，有失责行为，由领导班子会议研究，给予一定的处理。
2、发生饮食事故，经幼儿园领导班子研究，经予严肃的处理；严重的交由上级部门或司法机关处理。
3、本责任书一式两份，负责人和责任人各执一份。
签订之日起生效。
直至相关责任人离园或离职时自动失效。
负责人签名：责任人签名：XX幼儿园20XX年X月X日谢谢阅读！幼儿园参加育婴师培训学习心得我有幸参加了XX市幼教系统中级育婴师的培训，在这次的学习中可以说是收获多多一、理论的提升虽然作为一个从教多年幼儿教师，但在03岁这个领域还是一个空白，正像老师所说的：一个好的幼儿教师，不一定能成为一个合格的育婴师。
学习期间，我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力。
通过学习，我掌握了不同年龄阶段的孩子生长发育特点，知道了好多的护理手段是以此作为基础的。
了解了婴儿生理、心理、营养、保健、教育，以及怎样分不同年龄段科学的喂养、护理、常见疾病的护理以及一些婴儿急救的措施和方法等，照看宝宝，和怎样对宝宝进行能力的培养和训练。
为宝宝今后入托、入学打下一个良好的基础。
二、授课教师的敬业精神令人敬佩授课老师个个都很敬业，他们认真仔细地教学、规范的演示，给我留下了深刻的印象。
育婴技巧的了解和学习与医学方面的常识密切相关。
老师用丰富的医学知识剖析了每一个婴儿护理技巧，使我不仅了解了其然，也了解了其所以然。
特别是班主任老师，在她的保健与护理的课上，当我们有疑惑时，专家老师总是孜孜不倦的一遍又一遍的给我们讲解和示范，直到大家理解和弄懂。
专家老师说过的一句朴实的话，让人回味：我希望你们在我这里多问一点、多学一点，那是对我讲课最大的奖励，我想这也是我人生旅途中宝贵的财富。
三、学以致用是关键老师对我们说：你们不但要自己学有所获，学有所成，更要学有所用!通过学习了小儿的生活照料，使我了解了小儿的饮食、乃至小儿的睡眠、二便、三浴具体操作方法。
宝宝是家庭的未来和希望，0-3岁是人生发展的关键时期，对人的智力发展，性格培养起着十分重要的作用，中国也有句俗话叫做3岁看大，10岁看老。
面对将来越来越大的竞争压力，如何科学的抚养宝宝，塑造宝宝健全的人格、聪慧的大脑和强健的体魄，让宝宝真正赢在起跑线上是每个初为人父母最关心的问题。
很多人都认为育婴师不就是保姆吗，其实不然，两者有很大的区别。
育婴师一定具有保姆的智慧与知识。
宝宝出生两三个月，最爱做的事情就是吃手，专家说：婴儿与幼儿吮吸手指的目的是不同的。
婴儿时期吮吸手指是婴儿智力发展的一个信号，是婴儿进入手指功能分化和手眼协调准备阶段的标志之一。
家长不要轻易打搅孩子的快乐。
宝宝刚刚出生时，双手紧握着拳头，胡乱的挥舞，他的大脑尚不能指挥自己的手放入嘴中。
到2个月至3个月时，随着大脑的发育，他渐渐的学会了两个动作：一个是用眼睛盯着自己的手看，另一个便是吮吸自己的手指。
对于他来说，吮指是一种学习和玩耍。
起初他只是将整个手放到嘴里，接着是吮吸两三个手指，最后发展到只吮吸一个手指，从笨拙的吮吸整只手，发展到灵巧的吮吸某一个手指，这说明他支配自己行为的能力大有提高。
吮吸手指动作，促使他的手、眼协调行动，为5个月龄左右学会准确抓握玩具打下了坚实的基础。
另外，在这一时期的婴儿主要是通过嘴来认知外界的，婴儿认为手也是外界的东西，所以总爱将它塞进嘴里吮吸感知。
其实喜欢吃手指头或咬其他东西，并不是意味着宝宝他想吃东西，肚子饿了，更不是像有人所说是宝宝手指甜的原因。
宝宝吃手指是孩子想了解自己的能力，对外界积极探索的表现，说明宝宝支配自己行动的能力有了很大提高，婴儿能用自己的力量把物体送到嘴里是很不容易的，也标志着婴儿手、口动作互相协调的智力发展到一定水平。
且吸吮手指对稳定婴儿自身情绪也起到了一定的作用。
当宝宝肚子饿了、疲劳、生气的时候，吮吸自己亲密的手指头就会安定下来。
如果父母误认为这是坏习惯横加阻拦，不许婴儿吮吸手指将引起婴儿不满和哭吵，甚至情绪波动。
其实，没有阻拦的必要，多数婴儿随月龄增大，接触事物越来越多，手眼协调和手功能更熟练，可以取拿周围新奇的东西摆玩，就会逐渐淡化看手和吮吸手指的游戏，这种行为就会自然消失。
所以，做父母的要认识到孩子吃手指、咬东西的意义，不要强行阻止这一行动，只要宝宝不把手指弄破，在清洁和安全的前提下，尽可能让他去吸，否则会影响婴儿眼手协调能力及抓握能力的发展。
破坏宝宝特有的自信心。
虽然处于婴儿期的孩子吃手指头是很正常的现象，一般都采取顺其自然的原则，但如果孩子是由于其他原因而拥有这个习惯的，那家长绝不能袖手旁观了，要及早认清，抚平孩子幼小的心灵。
当幼儿在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候就会吮吸手指。
如果偶然发现这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，随着年龄的增长会逐渐消失。
但如果随着年龄的增长，孩子依然吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移。
如果孩子这种不良行为得不到及时纠正，那么，这种不良行为就会固定下来，而形成顽固性的习惯。
有些学龄前的幼儿仍有吮吸手指的习惯，这样就会影响牙齿的生长，过多的这种动作会造成牙齿咬合不正，且伤及下巴肌肉及颌骨，也易造成细菌感染，所以吸吮手指的坏处较多。
另外，幼儿吮吸手指常会遭到小朋友的耻笑引发他的害羞、焦虑、自卑、不合群的表现。
生活照理要细心，轻柔。
决不可粗手粗脚的对待。
由于小儿刚出生皮肤细嫩，各种器官还发育的不完善要注意小儿的清洁卫生。
培养小儿良好的饮食习惯，还要培养小儿良好的饮水习惯。
水是生命的源泉，要适当的让小儿饮水。
要为小儿准备适宜的白开水或米汤、水果汁、蔬菜汁泥糊状食物是婴儿由液体食物向固体食物过渡阶段的主要食物。
泥糊状食物的好处是什么呢?他能满足婴儿对热能和各种营养素的需要，对提高婴儿的咀嚼功能，发展语言能力有益处。
如泥糊状的面包干、饼干对幼儿的牙床有磨擦作用，促进幼儿牙齿的萌出。
泥糊状的食物是如此的重要，如何正确的掌握它的添加呢。
1、首先我们要遵循添加辅食的原则：先素后荤，由少到多，由稀到稠、由细到粗渐进的原则。
水果、蔬菜、大米应作为首选食物。
2、添加泥糊状食物时要循序渐进，吃惯了一种再增加一种，一种食物要适应一周左右才能再添加另一种，让幼儿慢慢的适应，也可以因此找到过敏源。
不能在同一时间内添加多种辅食，如果同时添加多种的食物后出现过敏的现象，就很难弄清楚到底是哪样食物所引起幼儿的过敏了。
3、添加的食物：蛋黄、米糊、菜泥、水果泥、鱼泥等。
这是断奶期吃固体食物必须的过渡阶段。
婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精，尽量选用高钾低钠的食物补充婴儿营养。
4、这些泥糊状食物的添加需要按一定的顺序来进行，才会使幼儿更好的吸收。
添加的顺序为：2-3个月时，可加菜水、果水、米汤;4-5个月时，可加鸡蛋黄、米粉或代乳粉、菜泥、鱼泥、水果泥;8-10个月时，可加鸡蛋、软饭、小饺子或馄饨、碎肉、碎菜、豆制品、小块蔬菜等。
5、泥糊状食品烹饪要适度，同时要注意饮食卫生。
其次与父母与孩子沟通是关键的.希望父母做到以下几点;不要在饭桌上争吵父母所选择的食物，挑食的孩子不一定都能接受。
教你采用诱导法：选好可爱的食物，然后坐下来跟你的孩子愉快地边吃边谈。
一定要让气氛保持轻松活泼，不要指责他的吃饭习惯。
这样孩子就会渐渐地喜欢上许多不同种类的饭食。
千万记住：进餐是与孩子共处的大好时机，要好好享受它，不要在饭桌上挑起战争。
下班后尽量多和孩子在一起，工作忙碌的父母习惯用买上一大堆的礼物的方式来表达对孩子的歉意，可其实这并不是孩子最需要的。
为什么不放下电话，关上电视，一起来放松一下呢?做游戏，讲讲白天发生的故事和笑话，多问问学校运动会的事情，别忘了告诉孩子，和他在一起是你最快乐的时刻。
有了足够的婴儿生长发育时间交流，即使你的工作会偶尔打断你们的交流，孩子也会体谅你的。
谢谢阅读！。