幼儿园小班健康活动《会听声音的耳朵》课件

幼儿园爱耳日ppt课件完整版x-2024鲜版

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下一步工作计划及展望
继续加强宣传教育
在日常教育中加强对耳朵保健的宣传教育，使孩子们形成良好的用耳习惯。
开展实践活动
组织孩子们参加与耳朵保健相关的实践活动，如听力检查、制作护耳用品等，提高他们的实践能力。
家园合作共育
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的听力健康，促进家园共育的良好局面。
2024/3/28
本次活动成果总结回顾
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活动目标明确
本次爱耳日活动旨在增强幼儿对耳朵结构和功能的认识，提高他们保护耳朵的意识。
2024/3/28
内容丰富多样
通过讲解、互动游戏、动画视频等多种形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习耳朵知识。
参与度高
孩子们积极参与各个环节，表现出浓厚的兴趣，对耳朵的重要性有了更深刻的理解。
注意事项
家长在参与孩子的听力训练时，应注意保护孩子的耳朵，避免长时间暴露在噪音环境中，同时也要注意选择合适的音量和音频范
围。
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知识拓展：动物界中的奇特听觉现象分享
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动物界中拥有特殊听觉器官或能力介绍
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物中唯一真正会飞的动物，它们使用一种叫做“回声定位”的技术来探测和定位猎物。蝙蝠会发出高频声波，这些声波遇到物体后会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射回来的声波来判断物体的位置、大小和形状。
活动建议
可结合场景图片或实物，帮助幼儿更好地理解不同场景下的声音特点。
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家长参与，共同提高孩子听力水平
家长角色
鼓励家长积极参与孩子的听力训练活动，成为孩子的听力训练伙

【幼儿小班科学课教案】耳朵是听声音的器官

幼儿小班科学课教案：耳朵是听声音的器官一、教学目标1.学生能够正确辨认耳朵，知道耳朵是听声音的器官。

2.学生能够理解声音的传播原理，意识到声音需要介质传播。

3.学生能够通过游戏和互动体验，掌握一些初步的听力技能，如精确听辨声音来源等。

、教学内容1.耳朵是听声音的器官。

2.声音的传播原理。

3.初步的听力技能。

三、教学方法1.观察法。

2.游戏法。

3.互动讨论法。

4.演示法。

5.实验法。

四、教学过程1.引入。

（1）老师带领孩子们一起聆听不同的声音，并让孩子们描述出声音的来源以及声音的特点。

（2）老师告诉孩子们，所有的声音都需要介质来传播，这点和光有些相似，声音需要在空气、水或固体中传播。

（3）老师请孩子们看图片，简单介绍耳朵的外形以及耳朵的主要功能是听声音，并引发孩子们的好奇心，想要了解更多有关于耳朵的信息。

2.学习。

（1）听取老师的讲解后，孩子们可以通过一些简单的游戏来学习。

（2）游戏一：老师出示不同的声音发出源头的句子，让孩子们用手指指向声音的来源。

（3）游戏二：让孩子们闭上双眼，老师在房间里移动，孩子们要听出老师是从哪里走来的，跟着老师一起走。

（4）游戏三：老师让孩子们自己动手做一些声音，比如鼓掌、拍手等，让孩子们自己感受声音的形态和传播。

3.实践。

（1）为了让孩子们更好的掌握听力技能，可以进行一些实验。

（2）实验一：让孩子们拿着耳罩，分类辨认不同颜色的球出现的声音来源。

（3）实验二：给孩子们准备几个类似漏斗的各种形状的筒子，让他们自己尝试一下说话或唱歌，不同形状筒子的声音响度、音色都不同，让孩子们感受声音的差异。

4.总结。

（1）通过游戏、实验等形式培养孩子们的听力，让他们更好进行听力的辨别与应用。

（2）同时，还可以让孩子们更好的了解耳朵的结构和功能，并培养孩子科学探究的习惯，从而创造更好的未来。

五、教学评估通过孩子们在游戏、实验过程中的表现和学习情况、听力技巧等方面进行评估，以此来反馈教学效果。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。

二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。

2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。

三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。

四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。

五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。

六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。

教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。

2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。

通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。

（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。

（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。

让幼儿学会如何保护自己的耳朵。

3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。

幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。

（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。

幼儿听觉教案ppt

力。
促进全面发展
通过听觉教案，促进幼儿在认知、情感、社交等方面的全面发展，为未来的学习和
生活打下坚实的基础。
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教具和多媒体资源
传统教具
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音乐盒
音乐盒可以播放优美的音乐，培养幼儿的听觉审美和音乐节奏感。
摇铃
摇铃可以锻炼幼儿抓握和听觉注意力，通过不同声音的刺激，促进听觉发展。
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让幼儿听一些简单的声音，分辨出是什么物体发出的声音。
听音排序
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让幼儿听一系列声音，然后按照声音的先后顺序进行排列。
听音辨色
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让幼儿听一些不同音色的声音，然后分辨出这些声音分别属于哪种乐器或物体。
听音乐创作
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让幼儿听一些简单的音乐，然后让他们自己创作出类似的音乐。
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教师自我反思
教学目标是否明确
巩固练习
听力游戏
设计有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高听力技能。
听力训练
通过反复练习，强化幼儿的听觉记忆和听觉联想能力。
归纳小结
总结回顾
回顾本节课所学的听觉知识和技能，帮助幼儿加深理解和记忆。
家庭作业
布置适当的家庭作业，让幼儿在家中继续进行听觉训练和巩固练习。
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评价与反馈
设计评价策略
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掌握声音的产生和传播原理。
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了解不同声音的特点和作用，如音乐、噪音等。
能力目标
学会正确使用耳朵，避免噪音伤害。培养幼儿对声音的敏感性和辨别能力，能够区分不同的声音。培养幼儿的听觉记忆和听觉联想能力，能够通过声音联想到相关的事物或情境。
情感目标
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《小耳朵仔细听》——健康活动

活动名称：《小耳朵听这里》——社会领域
活动目标：1.能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。

2.知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。

活动准备：耳朵图片、铃
活动重点：能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。

活动难点：知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。

活动过程：
一、开始部分：观察耳朵的外形
出示耳朵图片，观察耳朵的形状。

二、进行部分：耳朵的作用
1.耳朵有什么用呢？（听声音）你听到过哪些声音？
耳朵可以听各种各样的声音。

2.幼儿园里的声音有哪些？
3.听老师的声音。

当老师带小朋友做活动时要认真听老师说的话。

4.游戏：听指令开飞机。

三、结束部分：保护耳朵的方法。

集体分享：大家都知道耳朵对我们来说很重要，说一说我们应该怎么保护它？。

幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案详案反思可爱的小青蛙三幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一设计意图:“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。

小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。

活动目标:1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备:1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点:1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。

活动过程:(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。

教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。

(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

(小脚动起来)2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

小班科学《好听的声音》完整课件

小班科学《好听的声音》完整课件一、教学内容《好听的声音》选自幼儿小班科学教材第四章《声音的世界》第三节。

详细内容包括：认识和辨别生活中不同物体的声音，了解声音的产生，初步学习声音的传播，以及声音与音乐的基础区分。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别生活中常见物体的声音，并能够用自己的语言进行描述。

2. 培养幼儿对声音产生和传播现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：声音的辨别和描述，以及声音与音乐的区分。

四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、小木鱼等发声物品，以及用于传播声音的气球、绳子等。

学具：彩笔、画纸，用于记录和表达。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用音响播放不同物体发出的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是什么物体发出的声音，引导幼儿关注和感知声音的差异。

2. 例题讲解（10分钟）：针对幼儿猜测的声音，教师展示相应的物体，并解释这些声音是如何产生的。

通过敲击鼓、摇铃铛等动作，让幼儿观察声音的产生。

3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分成小组，每组挑选一个发声物品，观察和记录这个物品的声音特点，并与同伴分享。

4. 声音传播实验（10分钟）：利用气球和绳子进行声音传播实验。

让幼儿拉紧绳子，将气球贴近耳朵，观察声音在绳子中的传播。

5. 声音与音乐区分（10分钟）：教师播放简单的音乐和纯声音，让幼儿辨别并说出它们之间的不同。

让幼儿用画笔和画纸记录今天学到的声音，并鼓励他们用语言描述。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音产生的物体：鼓、铃铛、小木鱼等声音传播：气球、绳子声音与音乐的区别：音乐有节奏，声音无规律七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音作业要求：回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的声音，记录下这些声音的来源，并尝试用画笔进行表达。

2. 答案示例：声音来源：闹钟、水流、汽车、鸟叫等画面描述：闹钟的声音像滴答滴答的小雨，水流的声音像轻柔的风，汽车的声音像远处的火车，鸟叫的声音像欢快的歌声。