兴趣创造力与数学-----童话数学亲子课演讲稿
9岁儿童数学家长会发言稿
9岁儿童数学家长会发言稿尊敬的各位家长、老师以及亲爱的同学们：大家好！我是XXX（儿童名字），是一名9岁的小学生。
今天，我很荣幸能有机会站在这里，和大家分享一些关于数学的想法。
作为一个小小的数学爱好者，我希望能够通过今天的发言，让大家更加了解数学，也希望能够引起更多的孩子对数学的兴趣。
首先，我想说的是，数学并不是一件令人畏惧的事情，相反，它其实是很有趣的！在学习数学的过程中，我们可以通过解题和探索，培养逻辑思维、分析能力和创造力。
通过数学，我们不仅可以解决生活中的问题，还能够开拓我们的思维，提高我们的综合能力。
因此，我希望大家能够改变对数学的传统看法，让孩子们在学习数学的过程中更加愉快！其次，我想分享一下我在学习数学方面的一些经历。
在学习数学的道路上，我遇到过很多困难，但是我总是努力克服，坚持不懈地学习。
在学习乘法时，我曾经花了很多时间练习，努力掌握了乘法的技巧；在学习几何时，我也曾遇到过不少难题，但是我不会放弃，坚持不懈地尝试，最终找到了解题的方法。
我想告诉大家，学习数学不是一件容易的事情，但只要我们有勇气和毅力，一定能够克服困难，取得成功。
另外，我也想和大家分享一些数学的趣味知识。
在数学领域，有很多有趣的问题和定理，比如费马大定理、哥德巴赫猜想等等。
这些问题看似简单，却蕴含着深刻的数学原理和思维方法，它们引发了许多数学家的兴趣，并在数学史上留下了浓墨重彩的一笔。
除了这些经典问题，还有许多有趣的数学游戏和谜题，比如数独、华容道等等，它们不仅能够锻炼我们的数学能力，还能够带给我们快乐和乐趣。
我希望大家能够和孩子一起玩耍这些数学游戏，让孩子在快乐中学习数学。
最后，我想向家长们提出一个建议。
在孩子学习数学的过程中，家长们可以多多关注孩子的学习情况，鼓励他们克服困难，勇敢探索。
同时，也可以为孩子提供更多的学习资源，比如数学课外读物、数学游戏等，让孩子在家庭中就能够接触到更多有趣的数学知识。
此外，建议家长们多和孩子交流，了解他们在学习数学中的困难和疑惑，给予他们更多的支持和鼓励。
大班家长会发言稿数学
大家好！我是XX幼儿园大班数学老师的代表，非常荣幸能在这里与大家分享孩子们在数学学习方面的点滴进步和我们的教育理念。
首先，请允许我代表全体数学老师，对各位家长一直以来对我们工作的支持与配合表示衷心的感谢！一、大班数学教育的目标大班是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们迈向小学的关键时期。
在这个阶段，我们数学教育的目标是：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索数学世界的欲望。
2. 帮助幼儿建立初步的数学概念，如数、量、形、空间等。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的观察、比较、分类、归纳等基本数学能力。
5. 培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。
二、大班数学教育的方法1. 游戏化教学：我们通过丰富多彩的数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 实物操作：我们利用各种教具、玩具等实物，让幼儿通过动手操作，加深对数学概念的理解。
3. 生活化教学：我们将数学知识与幼儿的生活实际相结合，让幼儿在日常生活中感受到数学的应用。
4. 合作学习：我们鼓励幼儿之间相互合作，共同完成数学任务，培养他们的团队合作精神。
5. 家园共育：我们与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的数学学习，共同促进幼儿的全面发展。
三、大班数学教育中的注意事项1. 注重幼儿的个体差异：每个幼儿的学习能力和兴趣点不同，我们要关注每个幼儿的个性发展，因材施教。
2. 鼓励幼儿主动探索：我们要为幼儿创造良好的学习环境，鼓励他们主动探索数学问题，培养他们的创新精神。
3. 培养幼儿的自信心：我们要关注幼儿的学习过程，及时给予他们肯定和鼓励，增强他们的自信心。
4. 培养幼儿的良好学习习惯：我们要引导幼儿养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
5. 家长要关注幼儿的数学学习：家长要关注幼儿的数学学习，与老师保持密切沟通，共同关注幼儿的进步。
四、家园共育的建议1. 家长要关注幼儿的数学学习：家长可以通过与幼儿一起进行数学游戏、阅读数学绘本等方式，关注幼儿的数学学习。
幼儿园家长会思维数学发言稿范文
幼儿园家长会思维数学发言稿范文尊敬的各位家长，大家好！今天我们聚在一起，就是要共同探讨一下幼儿园数学教育的问题。
我想问一下在座的家长们，有多少人是数学专业的？我相信大部分家长都不是，但是我们都希望自己的孩子能够从小培养对数学的兴趣和热爱，为将来的学习打下坚实的基础。
那么，如何让孩子们在幼儿园阶段就能接触到数学呢？接下来，我将从三个方面来谈谈我的看法。
我们要让孩子们在游戏中学习数学。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们认识世界、发展智力的重要途径。
我们可以设计一些有趣的数学游戏，让孩子们在玩耍的过程中自然而然地学会一些数学知识。
比如，我们可以组织一个接力比赛，让小朋友们用筷子夹起不同数量的小球，然后传递给下一个小朋友。
在这个过程中，孩子们不仅能锻炼手眼协调能力，还能学会数数和比较大小。
我们还可以利用积木、拼图等玩具，让孩子们自己动手搭建模型，从而培养他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
我们要关注孩子们的实际需求，因材施教。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，我们在进行数学教育时，不能一刀切，要根据孩子们的实际情况来制定教学计划。
比如，有些孩子对数字敏感，学习起来比较快；而有些孩子则对图形更感兴趣，需要更多的时间和空间来理解抽象的概念。
因此，我们要善于观察和分析，找到每个孩子的优势和不足，然后有针对性地进行辅导和引导。
我们还要注重培养孩子们的自主学习能力，让他们在遇到问题时能够主动寻求解决办法，而不是一味地依赖老师和家长。
我们要加强家园合作，共同促进孩子的成长。
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。
我们要充分利用家庭教育资源，与学校共同配合，为孩子们创造一个良好的学习环境。
家长们可以在家里设置一些数学角，摆放一些数学玩具和书籍，让孩子们在日常生活中随时都能接触到数学。
家长们还要关注孩子的学习进度和心理状况，及时与老师沟通交流，共同解决孩子在学习过程中遇到的问题。
只有这样，我们才能真正实现家园共育，让孩子们在快乐的童年时光里茁壮成长。
趣味数学演讲稿四年级下册
趣味数学演讲稿四年级下册在四年级的数学课上，我们将会学到很多有趣的数学知识。
数学并不是一件枯燥的事情，它可以充满趣味和乐趣。
今天我将和大家分享一些有趣的数学知识，并希望能够让大家对数学产生更多的兴趣和热爱。
首先，让我们来谈谈有趣的数学游戏。
在数学课上，老师经常会带领我们进行一些数学游戏，比如猜数字游戏、数学趣味竞赛等。
这些游戏不仅可以让我们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还可以培养我们的逻辑思维能力和团队合作精神。
通过这些游戏，我们可以更好地理解数学知识，也更容易记住相关的知识点。
其次，数学在我们日常生活中也是无处不在的。
比如，我们在购物时需要计算商品的价格和找零；在做饭时需要计算食材的用量；在玩游戏时需要运用数学知识进行计算等等。
数学不仅是一门学科，更是一种生活方式。
通过将数学知识与日常生活相结合，我们可以更加深刻地理解数学的重要性和实用性。
另外，数学还可以帮助我们解决一些有趣的问题。
比如，我们可以通过数学知识来解决一些趣味问题，比如算术题、几何题等。
通过解决这些问题，我们可以培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，也可以增强我们对数学的兴趣和热爱。
最后，我想说的是，数学是一门充满趣味和挑战的学科。
在学习数学的过程中，我们可以通过各种方式来培养我们对数学的兴趣，比如参加数学竞赛、阅读数学故事书、玩数学游戏等。
只要我们用心去学习，数学就会变得越来越有趣，也会让我们受益匪浅。
总之，数学是一门充满趣味和挑战的学科。
通过数学游戏、日常生活中的应用、解决有趣的问题等方式，我们可以更好地理解数学知识，培养我们的逻辑思维能力，增强我们对数学的兴趣和热爱。
希望大家在学习数学的过程中能够保持好奇心，勇于探索，让数学变得更加有趣。
谢谢大家！。
童话故事里的数学奥秘与孩子一起探索数学的乐趣
童话故事里的数学奥秘与孩子一起探索数学的乐趣童话故事是孩子们成长过程中的重要组成部分，它们不仅能够带给孩子们惊喜与梦想，还潜移默化地融入了许多数学的奥秘。
通过与孩子们一起探索童话故事中的数学元素，我们不仅可以提高他们的数学能力，还能够培养他们对数学的兴趣与乐趣。
1. 数字的魔力在很多童话故事中，数字往往扮演着重要的角色，它们通过隐藏的规律和运算加深了孩子们对数字的理解。
举个例子，我们来看一下《睡美人》这个故事。
在故事中，公主被诅咒沉睡长眠，只有一位王子能够解除诅咒。
这位王子历经了100个南瓜洞、200个银烛台和300个金鸡瓶才终于找到了公主。
通过这个故事，我们可以引导孩子们思考数学中的加法和乘法运算，并培养他们对数字大小和数量关系的感知能力。
2. 图形的奥秘许多童话故事中都存在着各种各样的图形，而这些图形往往蕴含着丰富的数学知识。
以《三个小猪》为例，我们可以与孩子们一起探究图形的特征和性质。
故事中的三个小猪分别建造了草屋、木屋和砖屋，分别面临了大灰狼的袭击。
我们可以引导孩子们观察不同的房屋形状，并让他们思考，哪种形状的房屋是最安全和最稳固的？通过这个问题，我们可以引导孩子们学习图形的分类、对称性和稳定性等数学概念。
3. 时间与顺序童话故事中往往出现了一系列按照时间顺序发生的事件，这为我们探索时间和顺序的概念提供了很好的机会。
例如，《灰姑娘》这个故事中，灰姑娘每天都要在午夜前回到家，否则魔法就会消失。
我们可以让孩子们用时钟或计时器来模拟倒计时的情景，培养他们对时间流逝的概念。
同时，我们还可以让孩子们按照故事中的时间顺序来排序事件，锻炼他们的逻辑思维和时间观念。
4. 概率与统计一些童话故事中的情节与概率和统计有着密切的关系，它们可以帮助孩子们理解这些抽象的数学概念。
比如，《奇幻森林》这个故事中，主人公需要在三个门中选择一个可以通往自由的门。
其中两个门后面是恶龙，只有一个门才通向自由。
我们可以与孩子们一起讨论主人公应该如何选择门，引导他们理解概率的概念，并通过探索不同情况下的概率计算，加深他们对数学的理解。
数学童话故事小学数学故事创作与演讲活动
数学童话故事小学数学故事创作与演讲活动数学童话故事一、背景介绍数学童话故事创作与演讲活动是为了让小学生在娱乐中学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和探索精神而开展的一项活动。
通过编写数学童话故事，小学生能够在阅读故事的过程中感受到数学的魅力，并通过演讲来展示自己对故事的理解和表达能力。
二、活动目标1. 培养小学生对数学的兴趣：将数学知识融入到童话故事中，通过故事情节的展开，引发小学生对数学的兴趣。
2. 提高小学生的数学素养：通过创作与演讲活动，培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
3. 增强小学生的表达能力：通过参与演讲，学生能够锻炼自己的口头表达能力，提高演讲技巧和自信心。
三、创作要求1. 故事内容与小学数学相关：故事情节中需要融入小学数学知识，例如数字、几何形状、算术等，以便让小学生能够从故事中学到知识。
2. 故事情节合理连贯：故事情节需要展开合理，扣人心弦，能够引发小学生的好奇心和思考欲望。
3. 语言简练准确：故事语言应简洁明了，符合小学生的理解能力，同时准确表达数学知识。
4. 情节生动有趣：故事需要具有趣味性，能够吸引小学生的注意力和参与度。
四、编写步骤1. 确定故事主题：可以选择与小学数学相关的主题，例如数字乐园、算术王国等。
2. 设计故事情节：根据故事主题，设计有趣的情节，融入数学知识。
例如，数字乐园中的动物们通过数学游戏来解决问题，几何形状之间展开了一场奇妙的冒险等。
3. 写作故事草稿：根据设计好的故事情节，写作故事的草稿，注意语言的简练准确以及情节的连贯性。
4. 优化故事内容：对草稿进行修改和优化，确保故事表达更加流畅，情节更加生动有趣。
5. 演讲准备：根据故事内容准备演讲稿，注重语音语调、肢体表达等细节，确保演讲有吸引力。
通过这样的创作与演讲活动，小学生能够在娱乐中学习到数学知识，激发他们对数学的兴趣，并提高他们的数学素养和表达能力。
这项活动不仅能够在小学生中培养对数学的喜爱和自信心，还为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
亲子课教师发言稿范文
大家好！我是今天亲子课的主持人，非常荣幸能与大家共同度过这美好的时光。
首先，请允许我代表所有老师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！亲子课，顾名思义，是家长和孩子共同参与的一门课程。
在这里，我们旨在通过一系列有趣、富有教育意义的活动，增进亲子关系，促进孩子的全面发展。
首先，我想谈谈亲子关系的重要性。
亲子关系是孩子成长过程中最为关键的一环。
良好的亲子关系，能够为孩子提供安全感、归属感和价值感，有助于他们形成健康的人格。
而亲子课，正是为了帮助家长朋友们更好地与孩子沟通，增进亲子感情，共同创造美好的家庭氛围。
在今天的亲子课上，我们将围绕以下几个方面展开：一、亲子沟通技巧。
沟通是亲子关系中的桥梁，良好的沟通能够增进彼此的了解，化解矛盾。
我们将通过案例分析、互动游戏等形式，帮助家长朋友们掌握有效的沟通技巧。
二、亲子游戏。
游戏是孩子的天性，亲子游戏不仅能让孩子在游戏中学习，还能增进亲子感情。
我们将组织一些简单有趣的游戏，让家长和孩子在游戏中共同成长。
三、亲子阅读。
阅读是培养孩子良好习惯的重要途径，亲子阅读能让孩子在阅读中感受家庭的温暖，培养阅读兴趣。
我们将推荐一些适合亲子阅读的书籍，并指导家长如何进行亲子阅读。
四、亲子教育。
教育孩子需要家长的正确引导，我们将结合实际案例，分享一些亲子教育的经验和心得，帮助家长朋友们更好地教育孩子。
在亲子课的过程中，我们希望家长朋友们能够做到以下几点：1. 调整心态，积极参与。
请相信，亲子课不仅能让孩子受益，也能让您收获满满。
2. 互相尊重，平等对待。
在亲子课中，家长与孩子是平等的参与者，请尊重彼此的意见和感受。
3. 保持耐心，用心陪伴。
教育孩子需要时间和耐心，请家长们用心陪伴孩子，共同成长。
4. 学以致用，不断实践。
亲子课结束后，请将所学知识和技巧运用到日常生活中，与孩子共同进步。
最后，祝愿我们的亲子课取得圆满成功，祝愿每一位家长和孩子都能在亲子课中收获快乐、成长和幸福！谢谢大家！。
亲子公开课教师演讲稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同参与这场亲子公开课。
首先，请允许我代表所有教师，向各位家长表示最诚挚的感谢。
是您们的信任和支持，让我们有机会与孩子们一起成长，一起探索知识的海洋。
今天，我想与大家分享的主题是“亲子共育，共筑孩子美好未来”。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们深知家庭教育的重要性。
家庭是孩子成长的摇篮，是孩子形成良好品质、培养健康人格的第一课堂。
而作为父母，您们是孩子最亲密的伙伴，是孩子成长道路上最重要的引导者。
一、亲子共育的重要性1. 培养孩子的良好习惯良好的习惯是孩子一生的财富。
在家庭教育中，父母要注重培养孩子的自理能力、自律能力和社交能力。
通过日常生活中的点滴细节，引导孩子养成良好的作息时间、饮食习惯、学习习惯等。
2. 塑造孩子的健全人格家庭教育对孩子的性格塑造具有至关重要的作用。
父母要关注孩子的情感需求，给予孩子充分的关爱和支持。
在孩子遇到困难时，要耐心引导，让孩子学会面对挫折，培养坚强的意志品质。
3. 提升孩子的综合素质亲子共育有助于提升孩子的综合素质。
父母可以与孩子一起参与各类活动，拓宽孩子的视野，培养孩子的兴趣爱好。
同时，家长要关注孩子的身心健康，确保孩子在快乐中成长。
二、如何开展亲子共育1. 营造良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长至关重要。
父母要为孩子创造一个温馨、和谐、充满爱的家庭环境。
在孩子面前，父母要相互尊重、关爱，为孩子树立良好的榜样。
2. 陪伴孩子共同成长陪伴是亲子共育的基石。
父母要合理安排时间，尽量多陪伴孩子，关注孩子的学习和生活。
在陪伴过程中，要善于倾听孩子的想法，与孩子共同探讨问题，让孩子感受到家庭的温暖。
3. 营造良好的学习氛围家庭教育要与学校教育相结合，共同为孩子营造良好的学习氛围。
父母要关注孩子的学习情况，与老师保持沟通，共同关注孩子的成长。
同时，要引导孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的自主学习能力。
4. 关注孩子的心理健康心理健康是孩子成长过程中的重要一环。
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兴趣创造力与数学-----童话数学亲子课演讲稿
尊敬的各位老师、爸爸妈妈、小朋友们：
大家下午好！
我是**老师。
首先感谢你们能在百忙之中来参加我们**中心组织的童话数学亲子课。
非常高兴我们的爸爸妈妈/ 能和我们一起来参加这次童话数学亲子课，让我们用热烈的掌声/ 欢迎爸爸妈妈的到来（大家鼓掌）！
随着数字化的时代的到来，以计算机为基础的信息社会越来越依赖于数学，市场经济的一系列经济活动、生活中信息处理等无不与数学息息相关，为未来，今天的孩子从小学好数学显得万分迫切。
教育学家指出，6--12岁是少儿数学能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受数学及其所“携带”的逻辑元素，这也意味着这个时期学习数学，不仅记忆快，孩子还能从小培养数学思维及对数学的初步认识。
另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。
数学的学习，是需要长时间的过程，孩子尽早学习数学，有利于今后的学习，提高他们观察力、判断力、记忆力、想象力、反映力和创造力，激发孩子的各项潜能。
此外，数学为什么培养和锻炼儿童的思维能力？科学家们经过大量研究发现，数学是让孩子大脑成长最快的学科，幼儿园大班的孩子正是处在这一最佳时期，所以国家教育部新颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园的数学活动要让幼儿从生活中、游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
对数学认知的重要在孩子刚入园时已有表现，到大班后已逐步加深，如学习序数、顺数、倒数、单双数、相邻数，以及数的组成，加深运算，还要在会认的基础上书写数字。
数学的逻辑性很强，如果知识脱节，衔接不上，就会造成孩子不会，有厌烦，畏惧情绪，久而久之就不喜欢上数学课了，也就耽误了孩子大脑的最佳发育期。
少儿数学教育对小学、初中的数学教育有着很好的铺垫作用，“从小”学数学的孩子，基础更扎实，能轻松的与小学阶段的数学教育进行“对接”。
数学教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。
正确有效的培养孩子的数学运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。
孩子学数学最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。
如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好数学设置障碍。
因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的数学环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习数学。
童话数学是世界上第一部包融系统小学数学知识的动画片，是中国第一本原创童话数学练习册，是由清华大学开发的第一套小学数学童话教育与学习软件系统。
“童话数学”系列产品主要由３个主要部分组成：卡通片光碟、数学游戏软件和童话数学练习册。
卡通片把所有小学数学教育的知识点编入卡通故事中，不仅引起孩子对数学知识的兴趣，还更加容易让孩子理解；数学游戏软件则是让孩子以游戏的形式巩固在卡通片中学到的知识点；辅助的童话数学练习册再次运用卡通形象吸引孩子，进一步加深对数学知识的掌握。
童话数学是帮助5至12岁的孩子提高学习数学的兴趣与效率，在快乐中轻松掌握数学知识，全面地培养和提高孩子的综合素质，让学习变得不再枯燥。
10分钟，让您的孩子爱上数学，一个月就可以学好一至两学期的课程！根据不同年龄段孩子的特点，目前已推出启蒙篇、成长篇、快乐篇、提高篇、奥数篇可提供不同年龄段的孩子学习使用。
幼儿教育中最不正确的观点：不重视幼儿的数学学习
我们不难发现，生活中到处是数，可以说我们生活在一个“数学”的世界中，在孩子的一日生活里，也到处充满数学。
英国的一位教育家是这样理解数学的：数学是换脑的一门学科。
特别是对幼儿及小学低年级的学生，学数学的目的是什么？就是有利于大脑的成长。
说得通俗一点，当考虑不严谨、不认真的
时候，通过数学的训练变得严谨了认真了；当计算不准确的时候，通过数学变得准确了；当反应不灵活的时候，通过数学的激励变得灵活了，于是这个孩子整体素质就得到极大提高；整体素质提高了，将来干什么都能行，数学的特点就是在这儿。
童话数学，数学的童话，其启蒙篇特别适合幼儿园大班的小朋友学数学，由清华大学倾情打造、开发，依据国家教育部制定的幼儿园大班及小学一年级数学教学大纲，充分考虑到幼儿园与小学的有机衔接，完全符合新课程标准，综合众多教育学专家、心理学专家、儿童文学作家和一线幼儿及小学一年级数学老师的经验与智慧，教育部鉴定通过，最新成果不断升级。
童话数学四大法宝之一的童话故事卡通片正是将数学枯燥的知识有机的融于童话故事中，以生动有趣的形象展现出来，使幼儿在反复的潜移默化中掌握数学，是非常符合这个年龄段的幼儿的生理和心理的认知特质的。
学启蒙篇中的卡通片让孩子在数学童话故事的海洋里充分发挥想像，不断拓展孩子的思维，而且把枯燥的数学有趣化，让孩子觉得数学好玩又有趣。
由于幼儿擅长故事记忆，能驾驭、把握故事，从而产生对数学良好的学习情趣，把童话故事和数学有机地结合了起来，在数学的思维空间里理解故事中主人公发生的矛盾，从中领悟数学的价值与意义。
“童话数学”做了大量的实验，让幼儿园大班的小朋友用“童话数学”的方法学习小学一年纪的数学知识。
结果表明，在看卡通、玩游戏外，只需适当的辅导就能让孩子系统地掌握数学的基础知识和基本技能，大大减轻了孩子的学习压力。
给孩子一个轻松有效的学习机会，就是给他未来创造更多更大的机会
既然数学对对幼儿大脑成长、身心健康及自信心是如此重要，孩子在幼儿园期间花费上万元，甚至几万元，为什么对最宜于促进孩子智力、智商、智能、智慧发展的数学不重视呢？
没有谁比您更关心孩子的成长，没有谁比您更关心孩子的健康和快乐，没有谁比您更希望减轻孩子的负担，可也没有谁比您更担心自己的孩子会输在“起跑线”上。
孩子们一直盼望着一种轻松快乐的学习方式，没有谁不希望孩子能在快乐的学习中茁壮成长？没有谁不知道，对孩子们而言，谁能更好地适应未来社会，谁能快速掌握新知识、新技术，谁就能更好地把握自己的人生。
正如专家们所评价的那样：“童话数学”以童话为载体开展数学，做到了游戏和数学学习的密切结合，激发了儿童学习数学的兴趣、积极性、主动性、合作性，对儿童的学习具有很好的教、学效果。
“童话数学”是一种和谐的学习整合体。
我们期待着有一天，通过这种符合儿童天性的现代教育方式，使中国的每一位儿童都能在轻松快乐的学习中度过自己的童年时光，都能在综合素质和个性发展上，展现出不凡的才华与魅力。
童年教育将影响孩子的一生。
真诚希望与您一起，用激情和科学，共同为孩子们的成长、发展谱写出最美的“童话”。
好孩子是发现出来的，要善于发现孩子身上闪光点。
让童话数学成为你孩子的闪光点！
现场布置
为充分表现出氛围，我们在活动中营造了一个气球和玩具的世界：
活动场地四周和红地毯上用五颜六色的气球环绕点缀;
活动主场地摆布了童话数学、游戏道具等;
活动场地中环绕播放儿童音乐，舒缓孩子们的紧张，更好的融入到游戏当中去。
活动流程
9：00播放快乐的儿童歌曲
9：05-9：30 主持人介绍数学童话内容
9：35-9：40 主持人带领小朋友唱儿歌
9：40-10：00 现场演示数学童话，回答问题，由主持人发礼品
10：00-10：25 小丑表演
10：30 主持人宣布活动结束，感谢大家的光临
活动细节：
1、考虑到参加活动小朋友年龄偏小，现场所有带尖角的地方都用柔软的物件包裹，以确保宝宝们的安全
2、活动场地四周分散工作人员，以保护和防护宝宝们的活动
3、活动请到知名少儿节目主持人，以亲切的语调赢得宝宝们的信赖，并很好的带领宝宝们玩游戏
4、由于低龄宝宝的注意力很难被集中，所以活动排除了传统节目形式，而引入了可爱滑稽的小丑表演，表演的生动性、趣味性有效地抓住了孩子的心。