第二框 享受学习 课件及学案e
第二课第二框享受学习》课件(新人教版七上)
三、学习中有苦也有乐。在世界的一些地方， 很多儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去 了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和遗憾。这告诉我们（ ）
1要更加珍惜现在的学习时光 2学习的过程中有 苦有乐，我们要做好吃苦的准备 3不能放弃现在 学习的权利，应该正视学习的困难 4享受学习中 的苦与乐 A 1,2 B 3,4 C 2,3,4 D 1,2,3,4
为什么要珍惜学习的机会？
1、并非所有的少年儿童都有上学的机会 2、享有学习的权利和机会，是多么令人快乐！
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《教育法》对青少年的学习权利和义务的规定
第四条： 国家，社会， 学校和家庭 依法保障适 龄儿童，少 年接受义务 教育的权利。
第十一条： 父母或者其 他监护人必 须使适龄的 子女或者被 监护人按时 入学，接受 规定年限的 义务教育。
苦——因为学习是一个探究发现的 过程，需要克服困难，刻苦努力 乐——也正是在这个过程中，我们 不断发掘自身的潜能，获得一种不 断超越自我的快乐
——韩愈
————裴休
替父母承担家务农活的黄利慧是9岁的 失学儿童
因口粮不足，父母是弱智，雷宏明和 妹妹由于没钱上学，只能跟着爷爷讨 饭。
当我们肆意挥霍青春,金钱;
我为少男少女们歌唱 何其芳
所有使我像草一样颤抖过的 我为少男少女们歌唱。 快乐或者好的思想 我歌唱早晨， 都变成声音飞到四方八面去吧， 我歌唱希望， 不管它像一阵微风 我歌唱那些属于未来的事 或者一片阳光。 物 我歌唱正在生长的力量。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我的歌呵， 我重新变得年轻了， 你飞吧， 我的血流得很快， 飞到年轻人的心中 对于生活我又充满了梦想，充满了渴 去找你停留的地方。 望。
二、爱迪生从小就具有很强的好奇心。在他 很小的时候，对母鸡孵小鸡很好奇，于是自 己就找来了鸡蛋，趴在上面学孵小鸡。正是 这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、 探索、创造，并成为了伟大的发明家。爱迪 生的事例说明（ ） A 好奇心会让人闹笑话、出洋相 B 好奇心是人们认识事物、探究各种奥妙和 开启创造力的巨大动力 C 凡是小孩都有强烈的好奇心 D 只要有了好奇心就能成为发明家
第2课 第2框 享受学习 教案-部编版道德与法治七年级上册
第二框享受学习1．知识目标：体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性。
2．能力目标：掌握学会学习的方法。
3．情感态度与价值观目标：学会学习，树立正确的学习观。
体味学习的苦与乐，认识学习的重要性。
以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课课前小调查：你曾经是否有过这样的感受？曾经对上学有着特别的向往，背着书包上学是件快乐的事。
曾经专心致志地看完一本书。
曾经解出一道难题，心里充满了自豪。
曾经在自己的努力下，学习成绩有了很大进步……提问：现在你的学习是否还是快乐的？学生：各抒己见。
教师：今天，我们一起来继续讨论关于学习的那些事，学习《享受学习》这一框吧！(二)自主预习梳理新知1．学习中有__快乐__，学习中也有__辛苦__。
2．学习是多方面的，学习是一个__过程__，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的__兴趣__。
4．学会学习，需要掌握__科学__的学习方法。
__适合自己__的方法就是最好的方法。
5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
(三)合作探究生成能力探究一体味学习(一)学习中有快乐活动一：探究与分享(教材P21)请同学们说一说：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
教师总结：学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
(二)学习中有辛苦活动二：“寻找读书的困苦”的活动请同学们寻找有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句。
——“头悬梁”“锥刺骨”的典故。
——“梅花香自苦寒来”的名言。
说一说：学习中的辛苦及你的心情、想法、做法。
第二课第二框享受学习(共39张PPT)
一：学习中的苦与乐
别给我说学习 的事，我们去 打篮球吧
你们先去吧， 打篮球没有解 数学题有意思。
思考：
漫画中的人物对学习各持什么态度？为什 么？
作业多，考试频繁压力大； 学习科目增多、难度加大，玩的时间越来 越少； 遇到不会的问题，听不懂； 考试不及格、难题解答不上被老师批评的 时候； 早起晚归,睡眠时间不足……
乐3：了解世界的奥秘，好奇心获得满足
终身学习
苦享 乐受 交学 织习 的学 过习 程是 -
苦：需要克服困难，刻苦努力
不断发现自身潜能，不断超越自己 享有学习的机会与权利
乐：
了解世界的奥秘，好奇心获得满足
正确对待学习
1、正确对待学习当中的苦与乐， 端正学习态度 2、珍惜学习机会 3、努力学习
学习的意义
【点对点练】
2．下列做法属于自主学习的是( C )
A．小林在妈妈的催促下才肯回家做作业 B．小兰总是让老师给她详细讲解，很少自己思考
C．林强为了提高英语水平，参加了学校的“英语角”活动
D．陈成每次做作业都拿同桌的作业来抄 3．(多项)辽宁省文科状元李唯佳说：“我不是特别用功的
人，主要靠效率。干部工作占用了我很多时间，我的学习只能
D．就要以探索世界的奥妙为主要任务
1、我们应该怎样正确看待学习？
（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐 交织的。因为学习是一个探究和发现的过 程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在 这个过程中，我们不断地发现自身的潜能， 获得一种不断超越自己的快乐。（P18第 一段） （2）我们要享受学习，珍惜学习机会， 实现自我超越。
A．只听语文老师讲课，不听数学老师讲课
B．跟校长说，数学老师不好，我不喜欢 C．自认倒霉，因为数学老师没什么魅力
七年级上册思想品德第二框题 享受学习PPT课件
5
4
5
二、享受学习 １、说说学习中的辛苦与乐趣
（１）小组讨论相互交流 感受：
结合你自己的经历，说 说自己在学习过程中的苦的 表现是什么，曾体验过什么 样的乐趣。
3
6
填表：学习中的苦与乐
１、
学习中有乐 ２、
３、
１、
学习中也有 苦
２、
３、
小结：学习中有乐也有苦。
7
成功的乐趣
8
快乐的时刻
9
学习是一种艰苦的脑力劳动， 但只要我们不畏惧困难，刻苦钻研， 善于从学习的苦中寻找乐趣，我们 就会觉得学习就是一种享受。让我 们每一个同学都做学习的英雄吧。 下面请同学们欣赏歌曲《真心英雄》， 并从中找出你认为最好的歌词，把它 记到你的课本上。
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如：地震给人类造成严重 的灾害，但至今为止，人类仍 无法对它的发生作出预报；其 他星球上有无生命；太阳系究 竟是如何起源和演化的等等。
（３）想一想：请你提出一 个到现在还不明白的问题。
(课后完成: 小组同学之间 互相交流 )
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Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
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晚上还要上夜校的工人们；想 想那些士兵们，一天的摸爬滚 打以后，晚上还是会捧起课本 的；再想想聋哑人和盲人们， 他们又是怎样学习的呢！…… 成千上万数也数不清的孩子们 正背着书包做着同样的事，都 要到学校去上课. 想象一下这个 庞大的人群，这千百种民族的 孩子汇成的求学的洪流，一旦
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不存在了，人类就将重新坠入 野蛮状态，这巨大的洪流是世 界的希望、进步、光荣。 Ａ、想一想:
部编人教版七年级道德与法治上册《第二框-享受学习》课件
思考： （1）你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对
学习中的困难的？
（2）生活中你是否也有类似的困惑？你是怎么面对
的？ 归纳：
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌 握科学的学习方法。
环节二：我的学习小窍门
向同学或老师请教高效的经验和方法，找出适合自己 的学习方法。 （随机由一位同学向另一位同学提问，回答者有优先 提问权，再向自己敬佩的某位同学请教）
议能帮她享受学习快乐的是
（ B）
A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法
C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功
D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它
去吧
4.刚进入初中的小刚说：“一天八节课，写不完的 作业，做不完的习题，考试压力山大，真是累死了， 哪有快乐可言。” （1）针对小刚同学的认识，谈谈我们应该怎样认
归纳： 学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛 苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美
妙享受。
板块二：学会学习
活动三：学习诊所 环节一：小品表演
剧情一：小丽拿出数学作业本，做了一会儿便不会做 了，想了一会儿便把笔一摔：“算了，我不干了！” 拿起手机，“喂，是张晓吗？第5题怎么做？”听了一 会儿，她便不耐烦地说：“算了，你还是告诉我答案 吧！” 剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对老师说：“每 次考试前，我都与同桌一起复习。每天也没见他比我 更用功。您说过一分汗水一分收获，我付出的汗水不 比他少，但为什么我总是考不过他？”
习习惯，不断提升自己的学习能力；善于运用不
同的学习方式等。
学习中有快乐
体味学习
第二课第二框享受学习》课件最新
（一）体味学习：
1、学习中有快乐：
①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个问题时； ③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时……
2、学习中也有辛苦：
①学习也不是轻而易举的事情；②学习过程中需要集中注意 力、耗费精力、遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。（这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。）
帮你找原因：
• • • • • 学习态度：是否自觉主动。 自己学习方法：是否适合自己。 上课听讲、课后作业。 毅志力。 对学习是否有兴趣
• 基础知识： • 学习能力
学习时的痛苦是暂时的， 未学到的痛苦是终生的(哈佛校训)
• 人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的 学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后， 往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的， 更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可 以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。 哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人也无一 人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是， 哈佛产生的诺贝尔奖得主有43位。哈佛产生的美国总统有7位。 哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆 的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个 证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。 ____央视《世界著名大学》制片人谢娟
学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织 的过程。
（二）、如何学会学习： 1、学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣。 2、学会学习，需要掌握科学的学 习方法。 3、学会学习，还意味着要善于运 用不同的学习方式。
复习：
1、为什么要终身学习？ 2、学习的重要性？
部编人教版七年级道德与法治上册《第二框-享受学习》优质课件
学习中的快乐
战胜学习困难后的愉悦； 学习有进步了，我真快乐！ ； 学习成功后的鲜花和掌声… 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 数学老师自己感到辛苦的事：
1、学习压力大，作业太多，有时又不 会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少， 感觉很累； 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
• 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知 者。”这说明要享受学习，很重要的一点 是（ ） • A.发现学习的苦与乐 • B.知道学习的重要性 • C.掌握科学的学习方法 • D.学习中只有快乐
• 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考 试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太 苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认 识到（ ） • ①学习是一个探究和发现的过程 • ②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐 • ③学习本来就是这个样子 • ④享有学习的机会本身就是一种快乐 • A. ①②③ B. ①②④ • C. ②③④ D. ①③④
学习中的苦
1.早起晚归,睡眠时间不足; 2.课后作业较多,考试也较频繁; 3.努力学习后,学习成绩仍然不理想; 4.课余时间较少,学习压力较大…
• • • • • •
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 ——韩愈 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 ——裴休
1学习中有快乐 对某方面的知识有强烈的兴趣时，自 己解决某个问题时，学习中找到志趣 相投的同伴时，发现自己的潜能 时……我们都能体验到快乐。 2 学习中也有辛苦 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也 不是轻而易举的事情。学习过程中需要 集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等，这些都需要 我们凭借坚强的意志作出努力。
出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要
第二课,第二框 学案享受学习学案
2011学年第一学期钟村中学七年级《思想品德》（上册）学案第二课第二框享受学习学案★2、为什么要学习？P18★3、青少年为什么要探索世界奥妙？P20-21对我们每个人都是的。
2、如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的和，这是多么令人快乐。
3、初中三年的学习，将是我们的重要基础。
一、单项选择题1、小明说：当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，就会获得一种成功的快乐。
A、学习是无法放弃的；B、学习是苦不堪言的；C、学习是十分快乐的；D、学习是苦乐交织的。
2、小路同学好奇、好动、好学、好模仿，善于探究新事物。
探究新事物（）①有利于培养学习兴趣②有利于提升生活情趣③有利于提高学习能力④有利于丰富文化生活A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④二、多项选择题1、在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，绝大部分的人是文盲。
许多贫困的孩子只能羡慕的看着那些能读书的幸运者。
就是在今天，一些落后和贫困地区的孩子仍然无法实现上学的梦想。
知道了这些，我们应该（）A、珍惜学习的机会和权利B、努力学习，体会学习的快乐C、克服学习当中的困难，取得良好的成绩D、懂得学习的机会来之不易2、在学习中探究，在探究中学习，享受学习的过程应该是：A、了解世界奥秘的过程B、发现自己潜能的过程C、只是提高学习成绩的过程D、实现新的自我超越的过程三、问答题1、结合实际，谈谈你对学习中苦与乐的看法？（10分）（07考题）2、材料一：人类一直在探索世界的奥秒：生命从何时开始？为什么我们需要睡眠？月球上有生命吗？埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？地球气候变暖的原因是什么？有的已有答案，有些需要继续探索。
材料二：青少年学生要树立创新精神，让我们在知识的海洋中翱翔，积极探索世界的奥妙，当我们在学习中了解世界奥妙的时候，我们振臂高呼：我们是知识的主人。
请回答：（1）你喜欢探索世界的奥秒吗？请你选择材料一中的某个问题，说说你所知道的结论。
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古泉中心初中思想品德导学案
课题：七年级（上）第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏
第二框享受学习课型：新授课
执笔：章新叶
班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿
第一步：学习目标——明确方向
1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。
2、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。
第二步：预习导学——不看不讲
【理清线索】
12、失去学习的权利和机会是令人遗憾的
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5、在享受学习中实现新的自我超越
6、初中学习是终身学习的重要基础
【梳理要点】
参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P9
第三步：合作探究——不议不讲
活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P9
探究一：学习中的苦与乐
如果老师请你和小东谈谈，从思想上帮帮他，你准备怎么说？
活动二：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P9
探究二：探索世界的奥秘
（1）你认为笼中的小鸟能够学会飞行吗？为什么？
（2）漫画对我们的学习有什么启示？
第四步：展示提升——完善自我
活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P9
10、（1）犹太人这样做的目的是什么？
（2）你认为书本是“甜”的吗？为什么？
第五步：导学测评——不练不讲
参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P9
二、非选择题
11、（1）古人有“头悬梁、锥刺股”刻苦求学的故事，这对我们的学习有哪些有益的启示？（2）请你再搜集一些劝学的格言警句或勤奋苦读的先贤故事，与同学们进行交流。
（3）学习成绩不理想的同学要想提高成绩，你认为有哪些有效的方法？
第六步：学后反思——整理收获
收获一：
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收获三：
【放飞思维】P10
荀子的这句话，强调了什么在学习中的重要作用？。