高一历史教师个人工作总结精选范文
高一历史教学工作工作总结6篇
高一历史教学工作工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一历史教师工作总结范文（精选5篇）
高一历史教师工作总结范文（精选5篇）高一历史教师工作总结范文（精选5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候抽出时间写写工作总结了。
大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家收集的高一历史教师工作总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高一历史教师工作总结1我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。
这学期我担任高一4个班的历史教学工作。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结：一、教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是学习的主体。
因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。
在教学的过程中我逐渐认识到：一方面，学生初中不重视历史学习，而且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。
我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
高一历史的教学工作总结范文6篇
高一历史的教学工作总结范文6篇第1篇示例：近一学期的高一历史教学工作已经接近尾声，回顾过去的教学过程，我认为有必要进行一次总结。
总结不仅能帮助我查漏补缺，提高教学水平，也能为今后的教学工作提供经验借鉴。
一、教学目标明确，重视基础知识教学在本学期的教学中，我始终坚持将教学目标确立为培养学生的历史思维能力、提升学生的文化素养。
在讲授历史知识的注重培养学生的分析、判断、表达等能力，使他们能够运用历史知识解决现实问题。
我重视基础知识的教学，注重打好历史基础，让学生掌握扎实的基础知识，为以后的深入学习奠定坚实基础。
二、采用多元化教学手段，激发学生学习兴趣在教学过程中，我尝试运用多元化的教学手段，如课堂讨论、小组合作、学案分析、多媒体课件等，提高课堂活跃度，激发学生学习兴趣。
通过多种形式的教学，使学生能够更好地理解历史知识，增强学习的主动性和参与性，提高学习效果。
三、贴近学生实际，关注学生个性发展在教学过程中，我注重了解学生的学习特点和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行教学设计，使教学内容更贴近学生的实际生活，更容易引起学生的共鸣。
我尊重学生的个性发展，鼓励学生发挥自身优势，培养学生的创新精神和自主学习能力。
四、及时反馈，帮助学生改进学习在学习过程中，我及时对学生进行反馈，及时发现学生的学习问题，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
通过与学生建立良好的沟通和互动，使学生能够更加自觉地进行学习，不断提高学习的质量。
五、团队合作，共同努力在本学期的教学工作中，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有和同事们密切配合，共同努力，才能更好地完成教学任务，提高教学质量。
通过与同事们的交流和合作，我不断吸取经验，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
本学期的教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在不足之处，还有很多地方需要改进。
我将继续努力，不断提高自身的专业水平，为学生的学习提供更好的指导和帮助，为实现教育教学目标而不懈努力。
高一历史教师个人工作总结5篇
高一历史教师个人工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一历史教学工作总结6篇
高一历史教学工作总结6篇第1篇示例：高一历史教学工作总结一、教学工作回顾在过去的一年里，我作为高一历史教师，深入贯彻执行学校的教育教学方针，积极推动历史教学工作的深入开展。
通过精心策划、科学组织，我成功完成了高一历史教学任务，取得了一些具有较好教育教学效果的成果。
1. 课程设计今年我根据高一学生的学习特点和历史教学大纲的要求，精心设计了丰富多彩的历史教学大纲，合理安排各个历史知识点的讲解顺序，并通过课前反思、教学过程中的调整以及课后总结，不断完善教学设计，使课程更加科学合理。
2. 课堂教学在课堂教学过程中，我注重激发学生学习历史的兴趣，采用多种教学手段和方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，引导学生主动参与，积极探究历史知识，提升他们的历史思维和分析能力。
3. 作业布置我合理安排了历史作业的布置，既重视作业的数量，又注重作业的质量，通过作业内容的设计，引导学生巩固所学知识，拓展思维，提高学习效果。
4. 学生成绩通过一年的努力，学生的历史成绩有了明显的提高，其中优秀率和良好率明显增加，学生的历史素养和综合能力得到了进一步的提升。
1. 不足之处尽管我在历史教学工作中取得了一些积极的成果，但也存在一些不足之处。
我在课堂教学中有时候过于注重知识的传授，忽略了培养学生的历史思维和创新能力；在作业布置方面，有时候过于灌输式的作业，缺乏启发性和趣味性；在学生评价方面，有时候只看成绩，而忽略了学生的学习态度和学习过程。
2. 改进之策针对以上不足之处，我将进一步改进我的历史教学工作。
在课堂教学中注重培养学生的历史思维，引导学生通过自主探究和团体协作，加深对历史知识的理解和应用；在作业布置方面，适当增加启发式和实践性的作业，让学生更好地运用所学知识解决问题；在学生评价方面，除了看成绩外，还要注重学生的学习态度和学习思维，鼓励学生多思考、多交流，不断提高。
在新的学年里，我将继续不断努力，进一步提升自己的历史教学水平，为学生提供更加优质的历史教学服务。
高一历史教师工作总结精选15篇
高一历史教师工作总结高一历史教师工作总结精选15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的高一历史教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一历史教师工作总结1看着空荡荡的教室里孩子们褒的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出此刻我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，应对着一张张活泼可爱的.笑脸，一双双渴求知识的眼神。
我甚至身为一名教师的职责。
一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。
所以，在工作中我一向遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上忙学生逐步构成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个学校都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心境。
纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。
宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。
要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个完美的开始。
二、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
高一历史教师个人工作小结6篇
高一历史教师个人工作小结6篇篇1作为一名高一历史教师，我已经在教育教学岗位上默默耕耘了整整三个年头。
三年来，我始终坚持以饱满的热情和钻研的精神投入教学，尽自己最大的努力上好每一堂课，也取得了一些成绩。
下面我将从三个方面进行总结。
一、在思想方面作为一名教师，我始终热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，热爱学生，工作勤奋，乐于奉献，报效国家，坚定不移地贯彻党的教育方针和政策，认真学习领会“三个代表”重要思想，并把它付诸于实践之中。
同时，我注重加强自身修养，团结同事，积极参与各项活动，尊重领导，遵守学校各项规章制度，努力提高自身思想素质。
二、在教学方面作为一名历史教师，我深知只有不断学习新的教育教学方法和业务知识，才能更好地为教育教学服务。
三年来，我不断学习新的教育教学方法和业务知识，参加各种业务培训和学习活动，使自己的教育教学水平不断提高。
同时，我也注重虚心向其他老教师和同事学习，汲取他们的宝贵经验，不断完善自己的教学方法和手段。
在教学方面，我始终坚持“以学生为本”，注重培养学生的综合素质和能力。
我遵循“因材施教”的教学原则，根据学生的年龄特点和认知规律，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生多思考、多提问、多动手，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
三、在个人成长方面作为一名教师，我深知只有不断学习和提高自身素质，才能更好地为教育教学工作服务。
三年来，我不断学习新的教育教学方法和业务知识，参加各种业务培训和学习活动，使自己的教育教学水平不断提高。
同时，我也注重虚心向其他老教师和同事学习，汲取他们的宝贵经验，不断完善自己的教学方法和手段。
在个人成长方面，我也取得了一些成绩。
我积极参与各种教研活动和课题研究，不断探索教育教学规律和方法。
同时，我也注重自身综合素质的提高，不断阅读专业书籍和资料，拓宽知识面，提高自身的业务水平和教学能力。
高一历史教师个人工作总结范文7篇
高一历史教师个人工作总结范文7篇篇1一、教育教学任务完成情况本学期，我担任高一历史教学工作，认真学习教育教学理论，更新教育理念，积极探索新的教学方法，形成具有特色的教学模式，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养了学生的审美能力、想象力和创造力。
同时，我严格按照学校的教学计划进行授课，做到既不落后，也不超前，使学生的历史学习能够与教材保持一致，避免了出现知识断层或重复的现象。
二、备课情况在备课方面，我始终坚持集体备课和个人备课相结合的方式，认真钻研教材和教法，广泛查阅资料，充分做好课前准备。
针对高一学生的特点和实际情况，制定切实可行的教学方案，力求使每一个环节都紧密相扣，环环相扣。
同时，我注重在备课中加入自己的教学风格和个性特点，使每一堂课都能充满活力和激情。
三、课堂教学情况在课堂教学方面，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生阅读教材、提出问题和解决问题的方式，激发学生的思考和探究欲望。
同时，我注重培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、课堂讨论和课后交流等方式，使学生能够学会与他人合作，共同解决问题。
此外，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展课外活动、组织社会实践活动等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
四、课外活动和自主学习情况除了课堂教学外，我还注重开展课外活动和自主学习。
我组织学生参加了学校的历史学会和读书俱乐部等活动，通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，拓展学生的历史知识和视野。
同时，我还鼓励学生利用课余时间进行自主学习，通过布置课外作业、开展课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、考试和评价情况在考试和评价方面，我严格按照学校的要求进行组织和管理，确保考试的公正性和有效性。
同时，我注重对学生的评价多元化和全面性，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的平时表现、学习态度和学习进步等方面。
我鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过反思和总结自己的学习过程和方法，提高学生的自主学习能力和批判性思维能力。
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( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改高一历史教师个人工作总结精选范文Selected model articles on personal work summary of senior one history teachers高一历史教师个人工作总结精选范文高一历史教师个人工作总结篇一本学期我担任了高一的历史任课教师，我们学校的学生学习基础较差，加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目，而只是参考科目，学生对历史的重视度不够，基础不好。
高中历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基础。
现在是高中的第二个学期，学生已经习惯了专题式的教材编排。
某些同学对历史学科的重视度也在增加。
针对学生的情况，我努力做到因材施教。
本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面：一、培养学生历史学习的兴趣，主张快乐教学。
历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。
班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣的学生，课外看了很多和历史有关的书籍。
对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。
上开学初有一个学生在历史课上非常活跃，他在课上和大家分享的一些历史史实，尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。
我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。
在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴起，也让课堂快乐有活力。
二、对学生“低起点，高要求”，注重学生基础知识的巩固。
本学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍然是抓基础。
基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基础知识的理解，提高其运用知识的能力。
对每个学生的基础知识都要高要求。
在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信心。
三、注重学生搭建历史知识网络的能力。
在学期学习前就引导学生阅读书本的目录，了解本学期学习的主要内容和基本的框架。
在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的知识框架。
在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。
培养学生“大历史”的意识。
四、注重对学生的情感态度价值观的培养。
这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学教育不重视情感教育，学生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生。
这更加坚定了我在历史课上注重对学生情感价值观培养的心。
五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，积极参加教研活动。
历史有客观性和主观性双重属性。
优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教学的热情和教学经验。
我现在是热情有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了《民主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习。
在今后的教学中需要加强的地方有：1、对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获，做到因材施教。
在课后，应为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
2、丰富历史教学方法，发挥学生学生的主动性和积极性。
常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不如学生自己掌握学习方法，主动学习的知识来的可靠。
本学期是以此为目标的，但是做的还不够，还需继续努力。
高一历史教师个人工作总结篇二本学期我担任高一567三个班的历史课，依旧以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在学校领导的组织、教研组的支持及自己的辛勤努力下，顺利地完成了教学任务。
为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定，客观、实际地认真对本学期的工作总结如下：思想道德方面，作为历史教师应该更加严格要求自己。
我主动配合学校各级领导的工作安排。
积极参加学校、教研组的各种会议。
根据学科特点，通过自己寻找热点，及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校、年级组的教学安排，热爱教育事业，把自己的主要精力、能力用于教学过程，能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象;向同事学习、请教，共同研究业务使教学水平提高。
作为一名历史教师，我制定计划，研究高中教学理论，认真备教材、备教法、备学生。
认真写好教案，主动与同事切磋，交流学案。
课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，下一节有所改进!积极参加教研组备课活动，经常听级组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
每节课基本以的精神状态出现在教室，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面适当培养学生良好的品德和高尚的人格。
想方设法提高自己的教育教学水平。
俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。
当代社会知识不断更新，教学理念也要不断的跟进，才能适应教学发展的需求。
本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断学习新知识新理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的阅读书刊网文，充分利用、借鉴、吸取名家的精华，提升、发展自己。
积极参加教研备课组活动，经常听各老师的课，互相交流上课的思路，互看教案，吸取教学经验，取长补短，提高教学业务水平。
争取每节课都是自己上的好课。
为了能够适应不断变化发展的教育形势，引导学生适应教改要求，我经常上网查阅、储存资料。
同时积极与同行交流学习，参加相关教学培训。
经过努力，我的知识水平有了提高，指导了教学工作。
历史科对学生而言，既熟悉又困难，也容易引发他们的兴趣。
在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的故事会，让他们了解历史，喜欢历史。
重视对已学知识的巩固和新旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用多媒体电教手段提高课堂容量和效率，利用试卷评讲帮助学生学会求知。
课程教材跨度大，我基本能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。
专题史跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，理解困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，编辑系统性的课件。
选择灵活多样的教法，以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题和图片音画视像，创设教学情境或者是联系现实，利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与，以增强学习历史的兴趣，这样帮助学生理解和接受教材枯燥的知识。
做好初高中历史学习的衔接，培养学生的问题意识，学会探索、学会合作，让学生先掌握学法、再掌握知识。
坚持以人为本的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。
继续运用传统教学中的优良教学方法，扎实落实基础知识，同时注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。
为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，每节课前让学生先预习，再听课，后练习，这样对于容量大的教学就容易一些，学生学习起来也不感觉太吃力。
课程强调合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用进行探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、如何导入、讲授新课采用哪种方式合理、怎样才能提高学生学史兴趣、怎样落实课标要求进行切磋，收到了效果。
使学生获得了一定的学习本领。
授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智能力发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识受时代的局限，他们要在未来有所作为，跟上时代，就一定要不断学习，吸收新东西，更新知识结构。
为此，我针对不同的知识模块，采取不同的训练方法。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，扎实、有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些历史能力。
写了《历史综合题的语言表述要求及其培养》一文获得三等奖。
我知道工作中还存在很多不足。
比如学生的考试问题多多：审题不仔细，题意不清，理解不到位，盲目下笔，导致答案偏离要点。
说明学生做题缺乏审题的习惯，重视不足，不知怎样抓住题中的关键词，怎样寻找答题途径，是依托材料还是结合所学知识来回答，存在很大的随意性和盲目性。
不能把材料提供的信息和课本知识相结合，脱离材料，一味只依照课本知识，盲目的答题，则会离题远;而一味只依照材料信息，会使答案空洞无力，得分不全。
一些答案的组织缺乏层次性，要点让人分辨不清。
一些书写欠规范，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响得分。
我会努力做好本职工作，不断总结经验，力争改正不足：重视基础知识的积累，培养对重大历史事件的敏感性。
已经开始必修三的学习，要主动、及时把新课知识跟必修一、二的相关知识联系起来，学会初步构建各课知识体系。
要重视做题技巧的积累，且要主动将技巧应用于日常的练习题中。
高一历史教师个人工作总结篇三我是一名新老师，进校工作时间有点特别，我是在期中试后进入学校工作的，我接手的班级是高一(23)、(24)、(25)班，这三个班级之前都是非常有经验的老师带的班级。
接手之前我了解过这三个班的具体情况，这让我非常有压力感，之前的老师教学非常好，这三个班的成绩特别棒，我担心我接手后会把他们带偏了。
我知道担心是没有用，最重要的还是要实际行动去做好自己的工作，努力把这三个班带好。
下面就是我上学期的一些工作总结。
一、想法提高自己的教育教学水平!俗话说的好：要给学生一杯水，老师须有长流水。
在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。
本人深知这个道理，因此在本人进校工作的这段时间在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及高考考纲考点，提高自己的教育教学水平。
为了尽快适应高中的历史教学，知道高一学生学习历史的心理和高一历史内容在高考中的地位，我在网上购买过关于此方面的书籍阅读，充分利用，借鉴、吸取书籍中的清华，提升自己，发展自己。