15.1人体内物质的运输—心脏
15.1人体内物质的运输--心脏
静脉瓣的作用
瓣膜的作用：
保证血液按一定的方向流动
房室瓣
动脉瓣
静脉
心房
心室
动脉
看谁答得快！
主动脉 上腔静脉
肺动脉
肺静脉
右心房
左心房 左心室
右心室 下腔静脉
如图是人体心脏结构图，请根据图示回答下列问题（1）图中 标号2是 肺静脉 ． （2）与心脏相连的血管中，属于动脉的是 A A.6和7 B.2和7 C.1和7 D.2和6 （3）从6流出的血液，将通过 1、5 回到心脏；从7流出的 血液将通过 2 回到心脏。
位置： 胸腔的中央偏左ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方，在两 肺之间
形状： 似桃
大小： 与拳头大小相近
辨认左右：（最简单的方法）
心脏
用手捏心室，心壁较厚的一侧是左半部分，较薄的 一侧是右半部分。 （注：图与人的方向刚好相反）
1.观察心脏的内部结构：
心脏共有几个腔?分别是什么?哪些腔是相 通的?绘出简图
右心房
右心房 右心室
左心房
左心室
右心室
2. 观察、辨认与心脏各腔相连的血管名称
主动脉 上腔静脉 肺动脉 肺静脉
下腔静脉
3.瓣膜
动 脉 瓣 房 室 瓣
思考：什么血管中有瓣膜？
口诀： 上有房下有室， 左右房室不相通 左边鲜红右暗红 房连静室连动 静房室动不倒流 因为有瓣膜
房室瓣使血液只能由心房流向心室，动脉瓣使血液只能由心室流 向动脉，心脏瓣膜可以防止血液倒流。
复习
三种血管的结构特点比较表
血管种类 动 脉 静 脉 毛细血管
管壁 厚 薄
最薄，仅由一层 上皮细胞构成
管腔 小 大
弹性 大 小
分布 较深 较浅 广泛
《体内物质的运输——心脏》说课教案
《体内物质的运输——心脏》说课教案一、教材分析： 1.教材的地位和作用：人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。
人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。
血液循环系统的组成，包括心脏、血管构成的管道系统和管道内流淌的血液三部分。
其中心脏是人体血液循环系统的重要动力结构，所以血管和心脏一节的重点是心脏的结构和功能。
这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。
2.教学目的和要求：（1）基础学问：了解：人体心脏的位置理解：人体心脏的活动规律把握：人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管（2）力量培育：识图力量：通过观看、识别人体心脏的形状图、解剖图、示意图和图示的方位，培育同学的识图力量。
观看力量：通过指导同学观看、观看多媒体大屏幕，使同学把握观看心脏结构的方法和步骤。
思维力量：引导同学观看、思索、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流淌的关系，从而培育同学的思维力量。
（3）思想教育：抱负教育：通过有关内容的教学，激励同学将来从事医学讨论、解决医学难题，造福人类。
卫生保健教育：说明体育熬炼对心脏有的有利影响，引导同学加强体育熬炼，提高心脏潜力、增加体质。
3.教学重点：人体心脏结构和与其相连的血管关系简单，它们共同构成血液流淌的管道。
心脏是促使血液在这个管道中流淌的重要动力器官，把握这部分学问为下一节“血液循环”奠定了基础。
因此，心脏的结构及其相连的血管是本节课的重点。
4.教学难点：血液在心脏内只能按肯定的方向流淌：即从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，这是由于心脏内具瓣膜，心脏瓣膜只能朝一个方向开启，从而掌握血液在心脏内按肯定方向流淌。
那么，心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系是比较抽象和简单的，是同学较难理解和把握的。
为本节课的难点。
二、教学方法：协作现代化多媒体教学手段，运用启发、观看、对比和综合的方法，采纳绽开式网络学问结构教学法进行教学。
利用电脑多媒体教学，把电、声、光结合起来，实现声、像、图、文相统一。
《人体内物质的运输》心脏结构：动力之源
《人体内物质的运输》心脏结构：动力之源当我们提及人体内部物质的运输，心脏无疑是这一精妙系统中的核心动力所在。
它就如同一个不知疲倦的泵，日夜不停地工作，将血液输送到身体的各个角落，维持着生命的运转。
心脏，这个拳头大小的器官，位于胸腔中部偏左下方，被坚韧的心包所包裹，宛如一颗被精心保护的珍宝。
从外形上看，它近似一个倒置的圆锥体，心底宽而朝向右上方，心尖则朝向左前下方。
心脏的内部结构犹如一座设计精巧的大厦，由四个腔室组成：分别是左心房、左心室、右心房和右心室。
这四个腔室各司其职，协同工作，确保血液能够有条不紊地流动。
左心房是接收来自肺部含氧丰富的动脉血的“入口”。
经过肺部气体交换后的新鲜血液，富含氧气，通过肺静脉流入左心房。
左心房就像是一个暂时的“储存室”，当血液积聚到一定量时，它会通过二尖瓣这扇“门”，将血液推送至左心室。
左心室则是心脏中最有力的“推动器”。
它的肌肉壁比其他腔室都要厚实，这赋予了它强大的收缩能力。
左心室收缩时，产生的压力极大，能够将血液通过主动脉瓣泵入主动脉，进而输送到全身各个组织和器官，为它们提供氧气和营养物质。
右心房接收来自全身各处含氧量较低的静脉血。
上腔静脉和下腔静脉将这些血液汇聚到右心房。
随后，血液通过三尖瓣进入右心室。
右心室的功能与左心室相似，但它的收缩力量相对较弱。
右心室收缩时，将血液通过肺动脉瓣泵入肺动脉，送往肺部进行气体交换，排出二氧化碳，摄取氧气，使血液重新变得富含氧气。
在心脏的四个腔室之间，有一些特殊的瓣膜存在。
这些瓣膜就像是单向的“闸门”，确保血液只能朝着一个方向流动，防止血液倒流。
二尖瓣和三尖瓣分别位于左心房与左心室、右心房与右心室之间；主动脉瓣位于左心室与主动脉之间；肺动脉瓣则位于右心室与肺动脉之间。
心脏的心肌组织是其能够持续收缩和舒张的关键。
心肌细胞具有自律性和兴奋性，能够产生节律性的电冲动，引发心脏的跳动。
这种电冲动的传导系统就像是心脏内部的“电路”，由窦房结、房室结、房室束及其分支等组成。
《人体内物质的运输》心脏动力：泵动生命
《人体内物质的运输》心脏动力：泵动生命当我们谈到生命的奥秘，人体内物质的运输无疑是一个令人惊叹的过程。
而在这个复杂而精妙的系统中，心脏如同一位不知疲倦的强大动力源，以其独特的方式泵动着生命的洪流。
心脏，这个位于胸腔中央、拳头大小的器官，虽然看似不起眼，却承载着至关重要的使命。
它就像是一座精巧设计的“泵房”，日复一日、年复一年地为身体的各个角落输送着所需的物质。
想象一下，我们的身体是一个庞大的城市，血管则是纵横交错的道路，而心脏就是中央的交通枢纽。
血液是运输物资的车辆，携带着氧气、营养物质、激素等重要“货物”，在心脏的推动下，沿着血管的路径有条不紊地流动。
心脏的结构堪称精妙绝伦。
它主要由心肌组织构成，分为四个腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。
这四个腔室之间通过瓣膜相互连接，如同精心设计的单向通道，确保血液按照正确的方向流动。
当心脏开始工作时，首先是心房收缩。
右心房接收来自身体各处的缺氧血，左心房则接纳富含氧气的血液。
心房收缩将血液推送至心室，随后心室开始有力地收缩。
右心室将缺氧血泵入肺动脉，送往肺部进行气体交换，使血液重新充满氧气。
左心室则将富含氧气的血液泵入主动脉，进而输送到全身各个组织和器官。
心脏的跳动是一个极其规律的过程，这要归功于其自身特殊的传导系统。
这个系统就像是心脏内部的“指挥中心”，能够产生并传导电信号，协调心房和心室的收缩和舒张，使心脏的跳动保持稳定的节律。
正常情况下，心脏每分钟跳动 60 100 次，根据身体的需求适时调整跳动的频率和力度。
那么，心脏是如何产生如此强大的动力来推动血液流动的呢？这主要依赖于心肌的收缩能力。
心肌细胞具有独特的结构和功能，它们能够协同工作，产生强大的收缩力。
当心肌细胞接收到电信号的刺激时，会迅速收缩，将血液挤出心室。
而且，心肌细胞具有很强的耐力和自我修复能力，以保证心脏能够持续不断地工作。
心脏的泵血功能对于维持人体的正常生理活动至关重要。
如果心脏的动力出现问题，就会引发各种心血管疾病。
人体内物质的运输-------心脏
授课教师课型授课时间课题人体内物质的运输-------心脏教学目标知识与技能：描述心脏的结构和功能。
过程与方法：1、通过观察心脏实物标本和亲身体验，主动地获取知识，学习从整体到局部的观察法和分析方法。
2、通过合作探究、小组讨论、自主学习、讲故事、技能训练等方式提高学习兴趣及学习的主动性和积极性。
情感态度与价值观：、1、强化结构和功能相适应的观点。
2、领悟人类对于科学的认识过程是艰难曲折和不断发展的，激发学生学习和探索生命的奥秘和欲望。
3、合作精神和探究意识的培养。
教学重点难点重点心脏的结构和功能难点如何观察心脏的解剖结构，通过亲身体验，如何主动地获取知识。
教学方法讲述与演示学法指导讲述与演示课前准备心脏模型、多媒体等教学过程：第一课时一、准备练习将你的右手按住胸部左侧，你会感到心脏的搏动。
体验心脏的位置和形状如何？心脏的结构和功能又是怎样的呢？第一部分：心脏的结构二、观察猪的心脏，结合课文，尝试练习1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此推断它具有什么功能？2、心脏有哪四个腔？这四个腔之间的关系是怎样的？3、心脏的四个腔分别与哪种血管相连？4、心房与心室之间有什么特殊结构？这结构有什么特点？它有什么作用？5、心室与动脉之间有什么特殊结构？这结构有什么特点？它有什么作用？6、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？三、小组讨论、教师点拨第二部分：心脏的功能四、自学课文，尝试思考1、心脏是怎样工作的？2、心脏真的从来都不休息吗？五、小组讨论、教师点拨六、小结巩固家有桃形一座院，小院共有四大间，补充调整上房下室各两间，室壁为厚左更厚，心室动脉互连通，右室射肺左主通，心房静脉互连通，肺入左房上下右，房室瓣，动脉瓣，确保血液定向流。
七、课堂训练（一）我能选1、血液循环的动力器官是（）A、心脏B、血管壁C、血管周围肌肉D、神经2、心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从（）A、心房→心室→静脉B、心室→心房→动脉C、心房→心室→动脉D、静脉→心室→心房3、与主动脉相通的是心脏的（）与肺动脉相通的是心脏的（）与肺静脉相通的是心脏的（）与上下腔静脉相通的是心脏的（）A、左心房B、右心房C、左心室D、右心室4、观察心脏的实验，发现心脏的四个腔中，（）的壁是最厚的。
人体内物质的运输-心脏.
4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 瓣膜 ，其 作用是:__保__证__血__液__向__一__个__方__向__流__动__,_不__倒__流__。_____。
5.在心脏内，血液的流动方向是：
心房
心室
动脉
心脏的工作示意图
房室瓣： 开放 动脉瓣： 关闭
房室瓣： 关闭 动脉瓣： 开放
房室瓣： 开放 动脉瓣： 关闭
瓣膜的作用
心房与心室之间、心室与动脉之间， 都有能开闭的瓣膜。这些瓣膜就像你家 的门一样，只能朝一个方向开：房室瓣 只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉 开。这样就保证了血液按一定的方向流 动，也就是只能从静脉流向心房，从心 房流向心室，从心室流向动脉，而不能 倒流。
Hale Waihona Puke 心脏结构：内部及相连血管上腔静脉
主动脉 肺动脉
肺静脉 右心房
右心室
左心房
房 动室 脉瓣 瓣｝瓣 膜
左心室
下腔静脉
试讨论归纳：心脏结构
1.心脏内部有 四 腔，分别是：左__心___房____、左___心___室____、右___心___房__
右心室
___________。
2.心脏的内部只有
同
侧相通。即：上下相通，左右不通。
3.心脏与血管相连，心室与动脉 相连，心房与 静脉 相 连左。心房左心与室__肺与_静__主__脉_动____脉_相__连相；连右；心右房心与室_上与__、__肺_下__动_腔___脉静___脉__相相连连；
心脏
城关镇中学：罗海青
心脏的位置及形状
心脏位置： 位于胸腔的中部偏左下。
形态大小： 形如桃，大小如本人拳头。
心脏的位置及形状
心脏前面观
心脏后面观
15.1人体内物质的运输
人体内物质的运输主要依靠血液循环系统来完成。 人体血液循环系统的组成：血管，心脏，血液。
血管的“跳动”就是脉搏。 只有动脉才能“跳动”。 手臂上的一道道“青筋”都是静脉。
观察、比较：说出下面两种血管的名称及特点
动 脉 静 脉
动
脉
静 脉
管 壁 厚 管 壁 薄
管 腔 小 管 腔 大
弹 性 大 弹 性 小
血液—运输营养物质和废物的载体
成年人的血液质量占体重的7﹪-8﹪，例如： 若体重为60㎏，体内的血量大约为4-5L。 试着估计一下自己体内的血量。 血液的颜色，成分？
实验回顾：血液的组成
你知道血浆的主要功能是什么吗？
运载血细胞 运输养料和废物
三种血细胞的结构特点、数量和功能：
知识小擂台
根据显微镜下的人血涂片回答问题：
（
B
），流过上、下腔静脉的血是（
B
），流
过肺静脉的血是（
A ）。
Ｂ、静脉血
Ａ、动脉血 ２、从左心室出发的血流向（ 流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉
Ｄ、上、下腔静脉
B
）。
Ａ、主动脉
Ｃ、肺静脉
二、简答题： ★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： 右心室 → A → B ①↓↑② → C → 左心房
下腔 静脉
管内血流速 度快
管内血流速 度慢，四肢 静脉内有静 脉瓣
毛细血管有哪些特点？这与它的 生理功能有什么联系？
特点：
1、数量大，分布广； 2、管壁薄，只有一层上 皮细胞构成； 3、管腔小，只允许红细 胞单行通过；
4、管内血流速度最慢。
便于血液与组织细胞之间 充分地进行物质交换。
三种血管的区别
2019精选教育人体内物质的运输—心脏(第2课时).doc
第15章人体内平衡的维持第1节人体内物质的运输第2课时心脏【学习目标】描述心脏的结构特点和生理功能。
【学习重点、难点】1.学习重点：心脏的结构特点和生理功能。
2.学习难点：心脏的结构。
【学习内容】活动一：感受心脏的跳动1.什么是心率？你的心率是多少？2.人在不同状态（安静时/运动后）下，心率都一样吗？活动二：观察哺乳动物的心脏预习书本P7，观察图片，思考：心脏的位置在哪儿？形状像什么？大小如何？预习书本P7-8，观察图片，思考以下问题：1.如何区分心脏的左右？2.心脏由几个腔构成？3.每一个腔的心壁肌肉厚薄一样吗？4.各心房和心室都相通吗？5.各心房和心室分别与什么血管相连？试着找出规律。
6.在心房和心室之间、心室和动脉之间是否存在某种结构，使得血液只能朝固定方向流动？请把字母或数字填到图片相应的位置上，并根据血液流向给线段标上箭头：A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室①．上腔静脉②．下腔静脉③．肺静脉④．肺动脉⑤．主动脉讨论：心脏的四个腔中,哪个腔的心壁肌肉比较厚?你能解释其中的原因吗?心脏的收缩和舒张：心脏有规律地和，使心脏不停地跳动。
心肌时，把血液压入动脉，再流向全身；心肌时，血液从静脉流回心脏。
心脏的锻炼和保健：经常参加体育锻炼的人，心肌，搏动有力。
所以青少年要经常参加，增强体质，促进心脏健康。
【能力自测】1. 现有一只新鲜的猪心，如何用最简单的方法判断出它的左右（）。
A. 手捏心室壁B. 将心脏切开C. 手捏心房壁D. 向心脏内灌水2. 心脏的四个腔中，相通的是( )。
①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室④右心房和右心室⑤左心房和左心室A. ①②B. ①③C. ③④D. ④⑤3. 心脏的四个腔中，与右心房相连通的血管应是（）。
A. 肺动脉B. 主动脉C. 肺静脉D. 上、下腔静脉4．用新鲜的猪心，把水从肺静脉注入，水会从（）流出？A．肺动脉 B.肺静脉 C.主动脉 D.上下腔静脉5．观察心脏内部结构时，可以看到心脏内的瓣膜只向一个方向开放，其血液流动的方向是（）A．由心房→心室→静脉 B.由心房→心室→动脉C．由心室→心房→静脉 D.由心室→心房→动脉6．平静时，长跑运动员的心脏活动表现为（）A. 心率较慢，心肌收缩力强B. 心率较快，心肌收缩力强C. 心率较慢，心肌收缩力弱D. 心率较快，心肌收缩力弱7. 下图为心脏结构示意图，请根据图回答问题。
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3.人体内的血液能够定向流动的原因是 Ａ．肌肉收缩挤压血管 Ｂ．血管壁有一定的弹性
Ｃ．心脏有节律地收缩、舒张
Ｄ．心脏和血管瓣膜的作用
4.最简单辨别心脏左右的方法是 （ ） A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D.向心脏内灌水 5.在心脏结构中，和肺动脉相连的是（ ） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 6.位于心房和心室之间，能防止血液倒流的瓣 膜是（ ） A.主动脉瓣 B.肺动脉瓣 C.房室瓣 D.静脉瓣
【自学指导：】
阅读课本5-6页
1.什么是心率？ 心脏在每分钟跳动的次数，叫做 。成 年人的心率平均为每分钟 次。 2.心脏的位置（ 将右手放在胸口左侧，感觉心 脏输送血液时的搏动，说出心脏的位置） 心脏位于 中部，稍偏 ， 中间。
1.不同年龄段、不同体质的人心率 一致吗？（如经常锻炼的人，儿童 与成年人比较） 2.心率与脉搏是 3 右心房 左心室 右心室 下腔静脉 5
肺动脉 2 左心房
当堂检测：
1.人体的心脏位于__腔的__________方,在____之间。心脏壁
主要由___ 构成.心腔又可分为___、___、___和___四部分。 2.在心脏的四个腔，心肌壁最厚的是 A.左心室 B.右心室 C.左心房 （ D.右心房 （ ） ）
【自学指导：】
自学课本P7-8文字及图片，思考以下问题
1.心脏的外形：心脏的外如何辨别心脏的上、下、
左、右？
2.心脏结构：心脏壁主要由什么构成？心脏有哪几
个腔，如何分清它们的位置，它们之间是否相通 ？ 3.心脏的瓣膜具有什么作用？ 4.各个腔都与什么血管相连？（图15-8）
3 主动脉
1 上腔静脉
4 肺静脉
肺动脉 5
6 心房
7 心室
2 下腔静脉
主动脉 上腔静脉 肺动脉 肺静脉
右心房
左心房
右心室
左心室
下腔静脉
血液的流向是怎样的？怎么保证按一定 的方向流动？有什么特殊的结构？
静脉瓣
房室瓣
动脉瓣
静脉
心房
心室
动脉
小结：
心脏的四个腔是 “上下相通，左右不通”；
四个腔的血管和血液成分是 “房连静，室连动，左侧鲜红右暗红”
复习巩固：
1.血液循环系统的组成 2.血管的类型及判断
血管 动脉
静脉
定义
心脏 身体各处 身体各处 心脏
结构特点
血流速度 快
慢
分布较深，管壁厚、 弹性大 分布较浅，管壁薄、 弹性小，有静脉瓣
分布广泛，管壁非常薄、 管内直径仅有8—10微米， 只许红细胞单行通过
毛细 血管
连接最小动脉 和静脉的血管
最慢
2、下图示人体内的三种血管，请据图回答有关 的的问题：
（1）图中血管①是 。 （2）图中三种血管内血液流动速度最快的是 （填序号）。 （3）血管③的管壁特点是 ，如果该 血管位于肺泡周围的话，其中血液的氧气含量比 肺泡中的氧气含量 （填“高”或低）。
15.1人体内物质的运输 (2)
【学习目标】 1、认识心脏，能说出心脏的位置 和大小。 2、了解心脏的结构,能说出心脏 的结构特点。 3、了解心脏的生理功能,认同体 育运动有利于心脏健康。