三年级英语下册第一单元1
译林版(三起)英语三年级下册第一单元知识点梳理附复习要点+知识点测试卷及答案 in class
【解析】【分析】句意：不要......鲍勃。这里是短语 listen t o “听......”，look to“朝向”后面常跟方向，用在这里不合适。故 答案为：listen。 【点评】这是考查选词填空的题目。要掌握所学的常用短语 listen to “听......”。 12.【答案】 open 【考点】动词辨析 【解析】【分析】句意：我很热，请.....门。open“打开”，close “关上”；根据 hot“炎热的”可知需要开门，用 open。故答案为： open。 【点评】这是考查选词填空的题目。要抓住关键词 hot。 五、写句子。 13.【答案】 Good morning, mum. 【考点】汉译英 【解析】【分析】早上好是“good morning”，妈妈“mum”。故答案为： Good morning, mum. 【点评】这是考查句子翻译的题目。要掌握短语早上好“good morning”。 14.【答案】 Mike, please close the door. 【考点】汉译英 【解析】【分析】关上门是“close the door”，迈克“Mike”。故答 案为： Mike, please close t he door.
译林版（三起）英语三年级下册第一单元知识点梳理 附复习要点
Unit 1 In clas
第一单元 In clas 知识点梳理：
一、词汇
In class 在上课 please 请 open 开 反义词 close 关上
the 这、这个 door 门 sorry 对不起 come in 进来 window
Close the window. y. 对不起 （用于表达歉意）
Listen to… 听…
What’s this/that ?
24年春最新人教PEP版小学三年级英语下册Unit1 单元知识清单
【知识清单】人教PEP版英语三年级下册第一单元（教师版）第一单元Welcome back to school!一、“四会”词汇（听、说、读、写）China中国the UK英国the USA美国Canada 加拿大she她he他teacher老师pupil小学生student 学生boy男孩girl女孩二、其他词汇（认读）friend朋友cat猫black黑色的bag包hand手panda 熊猫kangaroo袋鼠bold eagle秃鹰welcome欢迎Australia澳大利亚三、短语:new friend新朋友new teacher新老师black cat黑猫in his hands在他的手里in the bag在包里new student新学生四、句型1. 你来自哪里？Where are you from?2.很高兴见到你。
Nice to see you!3. 欢迎回到学校。
Welcome back to school.4.我们今天有两位新朋友。
We have two new friends today.5. 我来自中国。
I am form China.6. 我们是朋友！We are friends!7. 我们喜欢在一起玩。
We like to play.8.你呢?What about you?9.她是女生。
She is a girl.10.他是一名学生？He is a student.知识点01：询问国籍：-Where are you from？-I’m from...【语法解析】1.对国籍提问用Where are you from?（你来自哪里？）2.回答时用句型I‘m from...【eg1】-Where are you from?你来自哪里？-I‘m from China.我来自中国。
【牛刀小试】（）1．-________ are you from?-I’m from the UK.A．What B．Where C．How（）2．-Where is she from?- _______ is from the USA.A．He B．She C. I参考答案：1.B【详解】句意：-你来自哪里？-我来自英国。
三年级下册英语教案-unit1 Lesson 1 人教精通版
Unit 1 Let’s go to school. 教学设计（Lesson 1）小学英语（精通）三年级下册一、教材内容分析第一单元共六课，本课为第一课时。
本课时Just talk通过设置一个真实的场景－新学期开始，Kate和Gao Wei的一段情景对话，让学生见景生情。
感知，模仿，实践。
根据情境，自然输入本课重点句型: Nice/Glad to see you again. Let’s go to school. 让学生体会运用的乐趣，学会如何用语言进行交际。
Just learn为学生提供了教学卡片图片和录音，目的是为了让学生学习两个单词：school, classroom二、学生情况分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标1．指导学生能在真实的情境中理解，会说以下句子：Let’s go to school.OK.Let’s go.并能在现实生活中初步运用这些语言。
帮助学生正确认读本课单词classroom, school.2．要求学生初步用school, classroom造句，编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
3．通过跟读模仿使学生学会如何打招呼，发指令，培养学生初步运用语言的能力。
4．通过对话和教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们形成相互了解相互友爱等积极的情感态度和主动的合作意识，同时提高学生的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点：学生能够听说认读句子Nice / Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go. 单词classroom, school，并能自主运用到生活中。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module1 Unit1 教案
Module l模块内容导读新课导学亲爱的同学们，你喜欢英文歌曲吗？你最喜欢的英文歌曲是什么？告诉你们一个秘密：我最喜欢的英文歌曲是《字母歌》-The ABCsong。
这首歌是由26个英文字母组成的。
英语的26个字母通过不同的组合可以构成千千万万个单词，很神奇吧！你想不想跟我一起走进“字母王国”去认识这26个神奇的字母“兄弟”呢？快跟我一起来吧！语法索引Unit l（第一单元）1．致谢的表达…… ……．．(4)2．询问对方最喜欢的人或物的句型及favourite的用法 (5)3．定冠词the的读音及用法 (6)Unit 2（第二单元）4．询问某物是什么的句型及回答…………………．(8)5．询问物品的颜色及回答 (9)6. Here you are．的用法 (11)7. love的用法 (13)8．辨析：like与love (13)9．every的用法 (14)模块目标预览学前必备知识目标语音元音字母o在单词song，doll中读／;元音字母e在单词red，legyellow中读/e/ 同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？词汇单词song(歌曲)，TV(电视台)，favourite(特别喜爱的)，colour(颜色)短语my school(我的学校)，my teachers（我的老师），School TV（学校电视台），your favourite song（你最喜欢的歌曲），my favourite colour(我最喜欢的颜色)完全解读三年级英语·下新课标（外研）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词letter(字母)，every(每一个)，love(热爱)短语every colour(每一种颜色)，every letter（每一个字母），a yellow A（一个黄色的A），a green Z(-个绿色的Z)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？句型1．感谢的表达。
三年级下册英语单词
小学三年级下册英语重点单词第一单元： 英国2。
Canada 加拿大A 美国4。
China 中国5.student 学生6。
she 她7. he 他8。
pupil 小学生9。
teacher 教师10。
boy 男孩11. girl 女孩12.new 新的13. friend 朋友第二单元:14。
father 父亲15.dad 爸爸16。
man 男人17mum 妈妈18mother 母亲19sister 姐妹20brother 兄弟21grandfather 爷爷22grandma 奶奶23grandmother 奶奶24grandpa 爷爷25family 家庭第三单元:26.thin 瘦的27.fat 胖的28.tall 高的29.short 短的30.long 长的31.small 小的32.big 大的33.giraffe 长颈鹿34.children 孩子35.tail 尾巴36.monkey 猴子37.elephant 大象38.pig 猪39.mouse 老鼠40.panda 熊猫第四单元：1。
on 上面2。
in 里面 3.under 下面 4.chair 椅子 5.desk 课桌 6.cap 帽子7.ball 球8. car 小汽车9。
boat 小船10。
map 地图第五单元:1。
pear 梨子 2. apple 苹果 3. orange 桔子 4.banana 香蕉 5. watermelon 西瓜6。
strawberry 草莓7。
grape 葡萄8。
fruit 水果第六单元：1.eleven 十一2。
twelve 十二3。
thirteen 十三4。
fourteen 十四 5.fifteen 十五 6.sixteen 十六7。
seventeen 十七8。
eighteen 十八9。
nineteen 十九20。
twenty 二十15. one 一16。
two 二17. three 三18. four 四19。
三年级英语下册第一单元第一课上课课件(人教pep)
and the USA.
We are friends. 我们是朋友。 We like to play. 我们喜欢玩耍。 A boy from Canada, 一个来自于加拿大的男孩。 A girl from the UK, 一个来自于美国的女孩。 Friends from China and the USA. 来自中国和美国朋友们。
UK 英国
USA 美国
China 中国
Look and say
Hi, I’m _______. I’m from __________.
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
Hi, I’m _______. I’m from __________.
I’m __p_a_n_d_a_. I’m from __C_h_i_n_a__.
I’m bald eagle. I’m from _t_h_e__U_S_A__.
状元成才路
bald eagle 状元成才路
白头鹰
状元成才路 状元成才路
I’m beaver. I’m from __C_a_n_a_d_a__. beaver 海狸
Let's chant
We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s learn & Let’s chant
PEP· 三年级下册
Lead-in Do you know these places?
Do you know where these places are?
闽教版小学英语三年级下册Unit 1 Ability Lesson 1教学设计及反思
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡闽教版第二册Unit 1AbilityLesson 1
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
No, I can’t. I can swim…….
3．通过本课的学习，让学生学会描述自己会的事情，展现自己的能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）通过学习词汇：uncle，present，bike，swim，run，ride，draw
学习句子：I can ride a bike. Can you swim?Yes, I can.
2.同法引出dance引导学生说
出I can dance.
3.出示卡片draw，draw draw ,I
can draw.带读draw，趣味操
练排山倒海，抽查个别。How
to spell draw?
4.老师做出跑步的动作，出示
卡片run，教同学读单词run，
然后边跑边说：I can run.让
同学跟读I can run.
﹡词汇卡
﹡学习点读机
六、教学过程
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预 习 导 学
自学指导：打到单元词汇表 Unit 1,请大家对照单词表，试着 完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所 学知识，试着读出这些单词。
达 标 测 评
3. 当堂训练（Class practice） 学生操练练习册第三页题目，巩固单词意思
讲 解 拓 展
课 堂 Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了 小 结 一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我 作 们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词 face(重复 业 布 置 两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元 My
课题
Unit 1 My body
授课时 间
Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn how to speak them in English.
教学 目标 教学 重、难 点 课时 安排
1. 学生能听说表示五官的新单词： head, eye, nose, mouth, face, ear 2. 巩固句型：This is …/That is … These are …/Those are …
body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元 topic)
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习
4. 总结（Summarize） 今天我们能听懂祈使句 Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的 部位
课 后 反 思
Hale Waihona Puke 请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的 head, eye, nose,
讲
在教师的指导下学生能听懂祈使句 Draw the hair/head/eyes, etc.并能够 指出自己身体的部位。
mouth, face and ear. (板书单词) 通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领 读训练，可运用大小声，开火车的方法。 活动一：教师指着自己头部的器官，运用 This is/These are …句型，让
解 拓 展
共
课时（第 1 课时）
学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。 活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学
导 学 过 程 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！
生运用句型 That is/Those are the nose/eyes…操练。