新人教版《6.3测量物质的密度》ppt课件(28页)

合集下载

人教版八上物理6.3测量物质的密度 课件(共20张PPT)

人教版八上物理6.3测量物质的密度   课件(共20张PPT)
V总=VA+VB
例1. 甲、乙两种金属的密度分别为ρ甲、ρ乙,由体积相等的甲、乙两种金属制成的合 金的密度是(A )
等体积混合
等质量混合
例2. 目前国际上酒的度数表示法有三种,其中一种称为标准酒度,是指在温度为20℃的条件 下,每100毫升酒液中所含酒精量的毫升数。蒸馏出来的酒液需要进行勾兑,一方面为了保障 酒的品质,另一方面可以调整酒的度数。若现有60度和30度的酒液若干,酒液中的微量元素
3种
① m-V 图像型
用量杯盛放液体,测得液体体积V和液体与量杯总质量m的关系如图所示,求:量杯 的质量和液体密度?
m总=m液+m量杯
起点
m液=0 m量杯=20g
ρ 液=
m液 V液
80g-20g
= 60cm³
=1g/cm³
② 表格型
蛋蛋同学在“测量液体密度的实验”中得到的数据如下表,求: ①液体密度为多少kg/m³ ②容器的质量为多少g?
忽略不计。(已知ρ酒精=0.8×10³kg/m³,ρ水=1.0×10³kg/m³,不考虑酒液混合后体积减少)
求:1、60度酒液的密度 2、如果用这两种酒液进行勾兑,获得42度、1000毫升的酒液,那么需要这两种酒液各
多少毫升?
m总=m酒精+m水
V总=V酒精+V水
例3. 甲物质的密度为5g/cm3,乙物质密度为2g/cm3,各取一定质量混合后密度3g/cm3.假
装满水时
装满另一种液体时
例1. 一个质量为0.25千克的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5千克,若盛满某液体时称得质量 是1.75千克,那么某液体的密度是( ) A.1.75×103千克/米3 B.1.2×103千克/米3 C.1.16×103千克/米3 D.1.0×103千克/米3

最新6.3-测量物质的密度--PPT幻灯片

最新6.3-测量物质的密度--PPT幻灯片
6.3-测量物质的密度--PPT
问题: 从密度的公式ρ=m/V知道,要测量密度
需要测量哪些物理量?
质量 天平
体积 刻度尺
如果物体是液体或固体形状不规则,体积 应该怎样测量?
密度的测量: ρ=m/v
需要测量的量: ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则: 刻度尺
• 结果: 各组大鼠MAP在缺血期基本保持平稳。而在再灌注期,
B鼠的MAP随时间延长明显高于A鼠。
• 结论: 电刺激迷走神经能能改善A鼠肠再灌注期的循环血压。
肠缺血再灌注( intestinal ischemia - reperfusion,I/R)损 伤是外科临床中常见的器官损伤之一, I/R不仅可引起消化道局部组 织的结构和功能的损害,而且因肠粘膜屏障功能的损害可引发肠道菌 群移位和内毒素血症,产生全身炎性反应综合征,还可能对其它脏器 造成继发性损伤,甚至多器官功能衰竭,导致并发症和死亡率增加[ 1 ] 。然而,在临床上对I/R损伤目前仍无有效的防治手段,因而进 一步展开对其机制及防治的研究无疑是具有临床意义。近年来实验研 究表明,通过传出迷走神经电刺激而释放乙酰胆碱( acetylcholine, ACh)并特异性结合于组织巨噬细胞表面的α7亚基烟碱受体,抑制致 炎性细胞因子释放, 具有保护脏器功能, 维持内环境稳定作用[ 2 ] 。但迷走神经电刺激对I/R后肠粘膜损伤是否也有影响未见研究报道。 本实验拟对此进行验证。
③ 把上面石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡
的总体积V2 ,两次读数之差 V= V2- V1 ④ 根据公式 m 求出石蜡密度
V
多种多样的密度计
实验室密度计 气体密度计
数字式密度计

6.3测量物质的密度-人教版物理八年级上册PPT完美课件

6.3测量物质的密度-人教版物理八年级上册PPT完美课件

7.可以直接从自然界获得的能源叫一次性能源,必须通过消耗一次能源才能获得的能源叫二次能源,石油、风能、天然气、煤、电能等能源中,属于可再生能源的两种是 ,属
于二次能源的是 .
3、减弱噪声的方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
第2节 功率
1、实验时没有天平,如何用量筒量取20g的水? 2、实验时没有量筒,如何用天平测量出20mL的水?
气泡室的原理:粒子通过过热液体时,在它的周围产生气泡而形成粒子的径迹。
考点二、噪声防治
熔点:晶体熔化时的温度。
熔化的条件:(1)达到熔点。(2)继续吸热。
4.新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭的喜爱。在解决该方面问题需要功的公式、功率公式。
l- 2;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、盐水的密度:ρ= m/V =(m m / V 1.熔化:物体从固态变成液态叫熔化。
Q放=mq=50×140kg×4.0×107J/kg=2.8×1011J; 即方程两边:上标相加左右相等,下标相加左右也相等。
l- 2)
实验数据记录: 3.在有关声现象考题中,出现噪声控制类的考题也较多,但以此考点作为单独一个题目的不多,更多的是与声现象其他考点结合。只要考生熟悉噪声的危害与控制方法,即可很好
1mL = 1cm3 1 L = 1dm3 1 L = 1000mL
想一想:如果物体体积太大无法放入量筒,怎么测其体积? 解决办法:可用“溢杯法” 想一想:如何测定在水中不下沉的物体的体积呢? 解决办法:可用“压入法”或“配重法”
试一试
实验1:测量小石块的密度(固体)
实验目的: 学习使用天平和量筒测量固体的密度

人教版八年级物理上册第六章第三节测量密度(28张ppt)

人教版八年级物理上册第六章第三节测量密度(28张ppt)

故杯和盐水的总质量为50 g+20 g+2 g=72 g。
由图丙知,量筒的分度值为2 mL,所以其读数为40 mL=40 cm3;
盐水的质量m=72
g-30
g=42
g,ρ=
m V
42 g 40 cm3
=1.05g/cm3。
(3)当将烧杯中的盐水全部倒入量筒中时,并不能倒干净,所以
体积测量值偏小,根据ρ= 得所测密度偏大。

;
(3)再将烧杯中酸奶倒入量筒中,测出酸奶的体积V;
(4)计算出酸奶的密度ρ。
方案二:
(1)用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m1; (2)将烧杯中的一部分酸奶倒入量筒中,记下量筒中酸奶的体积V;
(3)测出烧杯和剩余酸奶的总质量m2;计算出酸奶的密度ρ= 。
分析与交流发现:方案一中测量体积偏
3 、 测量固体的密度 老师讲了“密度”这节知识后,小明和小楠对他们都喜欢吃
的柑橘的密度感兴趣了,他们拿出一个柑橘,决定想办法测出它 的密度。
(1)将托盘天平放在
桌面上,将标尺上的游码移到零刻
度处,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡
螺母向
(选填“左”或“右”)端调节,直到指针指向
(选填“偏大”或“偏小”),其原因是

(4)实验完成后,小明问小楠是如何测出柑橘体积的,于是小楠
将柑橘擦干净,又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠
先将溢水杯装满水,接着小楠的做法是

(5)小明在思考,小楠的做法也存在不妥之处,你认为不妥之处


答案:(1)水平 左 (2)220.8 0.96×103 (3)偏大 柑橘上会沾有水 (4)将小烧杯放在溢水口处,小楠借助牙签使这个柑橘浸没在溢 水杯中,当溢水杯停止排水后,用量筒测出小烧杯中水的体积即 可测得柑橘的体积 (5)量筒所测水的体积偏小,这样测得的密度比真实值偏大

6-3 测量物质的密度 课件(共26张PPT)

6-3 测量物质的密度 课件(共26张PPT)
空烧杯上有残留,会导致体积的测量值偏小;④切忌将装液
体的量筒放入天平上测质量。
特别警示
无量筒测不规则固体的密度采用的原理:V固=V排水。
课堂讲解
知识点2:测量固体、液体的密度
例 1:小梦参加了5月份的实验操作考试,下表中记录的是小梦与其
他三位同学测出的小石块的密度(注:经查密度表可知,石
体积比实际偏大。用量简量取液体读数时,视线要与量筒内液体凹液面的最
低处保持水平;仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数
ห้องสมุดไป่ตู้
液体体积比实际偏大;所以仰视结果量取水的实际体积:大于20mL。
课堂讲解
例 3:量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是
(C )
A. 细高的量筒便于操作
(3)实验步骤:先测烧杯和液体的总质量m总,将部分液体
倒入量筒后测量烧杯和剩余液体的总质量m剩,读出量筒中
液体体积V。
课堂讲解
知识点2:测量固体、液体的密度
2.测量液体的密度
(4)计算:密度公式ρ液=


=
总−剩

(5)说明:①质量的测量优先于体积的测量。如果将液体倒
入量筒先测出体积,再倒入烧杯测质量,量筒中残留液体会
课堂讲解
例 2:某同学用仰视读数的方法量取了20mL水,则所量取的水的实际
体积是( B )
A. 等于20mL
B. 大于20mL
C. 小于20mL
D. 无法确定
课堂讲解
例2:【解析】根据量筒读数时的要求,视线要与量筒内液体凹液面的最低处
保持水平,仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体
导致质量的测量值偏小;②测量液体质量最好用“差值测量法

测量物质的密度PPT课件(人教版)

测量物质的密度PPT课件(人教版)

感悟新知
知2-讲
密度
ρ=
表达式


在用天平和量筒测固体密度时,应先测质
注意
量后测体积,否则会因固体沾水导致测得
的质量偏大
感悟新知
深度理解:
知2-讲
1. 适量的含义:
(1) 石块浸入液体中时,要能浸没在液体中,且液面不
能超过量筒的最大刻度。
(2) 液体倒入量筒中时,液面必须高于量筒的最小刻度。
石块的体积如图乙所示,则该小石块的
3。
2.6×103
质量为_____g,密度为________kg/m
39
感悟新知
知识点 3 测量液体的密度知3源自讲测量盐水的密度器材
天平、烧杯、量筒、盐水
①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1,如图甲所示;
②将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体
积V,如图乙所示;③用天平测出烧杯和剩余盐水
2. 像平均速度的测量一样,固体密度的测量也是一种典型
的间接测量(间接测量法)。
感悟新知
知2-练
例2 [中考·毕节] 在测量小金属块的密度的实验中,露露
先用天平测小金属块的质量如图7甲所示,小金属
78.4
块的质量是________g。
感悟新知
知2-练
再用量筒测小金属块的体积(如图乙所示),测得小金属块
如图1所示。
(4)记:测量结果由数字和单位组成。
感悟新知
4. 形状不规则的固体体积的测量方法(如图2)
知1-讲
感悟新知
知1-讲
深度理解:
1. 分度值越小,测量结果越精确,但分度值并非越小越好。
2. 如图3所示,若沿甲方向读数,读得的结果偏大;若沿

6.3《测量物质的密度》ppt课件物理课件PPT

6.3《测量物质的密度》ppt课件物理课件PPT
八年级物理·上 新课标[人]
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
学习新知
检Hale Waihona Puke 反馈1.欣赏图片:菊花石块形成于距今约 2.8亿年前.其成分为天青石与栖霞岩, 内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素, 对人有强身健体、抗癌益寿作用.现 在若想知道石块的密度,该怎么做呢?
2.实验演示:把鸡蛋放入清水中会下沉,向 水中加盐后,发现鸡蛋会漂浮在盐水水面上, 这里有什么奥秘呢?那我们就来亲自测量一 下盐水的密度吧!
实验步骤:
小石块
参照上面的三幅图,请叙述测石块密度的步骤,设计出记录数据的表格, 写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m。 2. 用量筒测出水的体积V1 。
3. 用细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水和石块的总体积V2 。
4. 小石块密度表达式:
=m= m
V V2 V1
实验数据的记录
石块的质量 m(g)
码的位置如图所示,天平恰好平衡,石块的质量为
26.4 g.
82.一朵花凋零荒芜不了整个春天,一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去,凭着耐心和拼搏,生活自会给予你全部答案。 99.生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。 67.天下大事必作于细,天下难事必作于易! 62.最困难的时候就是接近成功的时候! 76.离开奋斗的沃壤,天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。 34.请你别悄悄松开你的梦想,迟早有一天它会在你手里发光。 82.不要嘲笑别人的疤,那只是你没有经历过的伤。 19.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 80.跑得越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 73.心情可以交给鸡汤安慰,但是幸运一定要交给努力保管,至所有在努力奋斗的人! 55.不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 81.态度决定成功,而不是成功之后改变态度。 62.不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。 18.后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。 43.如果我想要,我就一定能。 23.没有伞的孩子,必须努力奔跑。 45.热情和欲望可以突破一切难关。 28.我似乎已经没有了当年的年轻,没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳,一份单纯。可是我努力找,努力着,但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人,在寻找中,我遇到多少 真真假假,可是仍旧觉得自己很幸运。

人教版八年级物理上册 6.3 测量物质的密度(共26张PPT)

人教版八年级物理上册 6.3 测量物质的密度(共26张PPT)
M1.
将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量
M2.
1)液体密度 ρ=mv1-m2
2)测量结果偏小(因为质量偏小)
?思考题 给你一个托盘天平,一只墨水瓶和足量的 水,如何测出牛奶的密度?写出实验步骤,并 写出牛奶的计算表达式.
提示
根据
m V
,只要测出质量m和其对应的体积V就
行.可以分别用水和牛奶将瓶装满,用天平测出它们的质量,
(2)设含沙量为x. 0.04x+[0.04-(0.04x/ρ)]ρ水=40.56
解得:x=24kg/m3
(3)水的蒸发,泥沙的沉淀,水渗透到大地等。
二:测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
2、悬垂法
(1)用 (2)水和 (3) 天平测 悬垂物的 用悬垂
(4)水 和悬垂
量木块 的质量 体积
物将木 块悬入
物和木 块的体

V1
水中
(5)木块的密度 ρ=
m 积)V2
v V2- 1
• 3、沙测法ρ=
二:测量液体的密度
1.实验原理: ρ= m
v
2.实验器材:
第六章 质量和密度
三、测量物质的密 度
测量物质的密度
实验目的:用天平和量筒测定固体和液体的密度。 实验原理:用天平测量物质的质量,用量筒等测 量物质的体积,利用公式算出物质的密度。
实验器材: 实验过程: 天平称出石块的质量(差值法)
1.测定石块的密度 量筒测出石块的体积
2.测盐水的密 度
天平称出盐水的质量(差值法)
的体积 体积
m ( g ) V1(cm3) V2(cm3) V (cm3) (g/cm3)
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水面 是凹形的,读 数时,视线要 跟凹面相平. 不能俯视也不 能仰视。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解析: 读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时 仰视刻度,读出的数值比实际数值小。本题中,第一 次读数是俯视,量筒内水的实际体积小于20mL;第 二次读数是仰视,量筒内剩余的水的实际体积大于 12mL;故倒出的水的体积小于8mL。选C。
量筒的使用:
• 用量筒可以直接测出液体的体积。 • 对于形状不规则的固体,因用刻度尺根本 无法测出其体积。这时只能用量筒利用排 水法进行测量。具体方法是:先在量筒中 倒入适量的水,读出水面所对刻度V1,再 将被测物体轻放入或按入水中,读出此时 读数V2,V2-V1即是该固体的体积。
3)有天平,水,烧杯、及待测固体,请 写实验步骤和结论
课堂作业
1. 给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、 如何测出牛奶的密度? 要求:(1)简要写出实验步骤; (2)根据你测量的物理量,写出计算牛奶 密度的公式。
提示
等体积法: 分别装入相同体积的水和牛奶。
m2-m1 ρ= v 2)测量结果偏大(因为体积偏小)
其它方法(2)
用天平测 量杯和液 体质量 M1. 1)液体密度 读量杯内 液体的体 积V 将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量 M2.
m1-m2 ρ= v 2)测量结果偏小(因为质量偏小)
1)没有量筒,只有天平和水,烧杯及待 测液体,请写实验步骤和结论 2)有天平但没有砝码,水,烧杯、刻度 尺及待测液体,请写实验步骤和结论
3
m1(g) m2 (g) m m1 m2 (g) (cm )
(g/cm )
3
测量液体的正确方法(步骤)
用天平测 杯和液体 的总质量 M1. 倒到量筒 用天平测量剩余 中一部分 液体和杯的总质 读出液体 量M2. 的体积V
m -m 1 2 1)液体密度 ρ= v
其它方法(1)
用天平测 将杯中装一定 将杯中该液体全部 空杯质量 量某液体,用 倒到量筒中,读量 M1. 天平测总质量 筒内液体的体积V M2, 1)液体密度
测量性实验设计的一般方法
• (1)根据测量的需要选定相关的物理公式 • (2)由公式中待测的物理量选定测量的工 具 • (3)熟悉测量工具的使用方法,并能正确 进行测量和读取数据,以及根据公式进行 计算和数据处理
菊花石块形成于距今约2.8亿年前。 其成份为天青石与栖霞岩,内含丰富 的硒、锶、铋等多种微元素,对人体 有强身健体,抗癌益寿作用。
m
4)水和 悬垂物 和木块 的体积) V2
3)木块的密度 ρ=
V2-v1
实验: 测量液体的密度
1.实验原理:
ρ= V -v
2
m
1
2.实验器材:
天平和砝码,量筒,烧杯, 待测液体
5.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出液体的密度.
玻璃 杯和 水的 质量
玻璃 杯和 剩余 水的 质量
量筒中水 量筒 水的 质量 中水 密度 的体 积 V
提 出 问 题
现在我想知道这块石头的密度,该怎么做呢?
密度的测量: ρ=m/v
需要测量的量: ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法) 规则: 刻度尺 ② 体积V 不规则:量筒(量 杯/使用方法) 天平
①质量:m
② 体积 V : 量筒
一、量筒的使用
1.量筒是测量液体体积的仪器; 2.观察量筒,思考课本 P117 [想想 做做]中的问题。 3.量筒上的标度 单位: 毫升 mL (ml)
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所 以读到的数据偏高,实际值偏低。即甲俯视液面,读 数偏大。
仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低,实际值偏高。即乙仰视液面,读数偏小。
1ml
例. 向量筒内注入水,俯视读数为20mL, 倒出一部分后,仰视读数为12mL,则 倒出的水的体积为( ) C A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
m( g ) V1 (cm ) V2 (cm ) V (cm ) (g/cm )
3
3
3
3
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水 面是凹形的, 读数时,视 线要跟凹面 相平.

蜡块不沉入水中,也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗?想想看, 有什么好办法?
二:测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
(1)针压法
1 mL = 1 cm3
最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
一、量筒的使用
3.量筒的读数方法
认识量筒和量杯
用量筒测液体 的积.量筒里的水
面是凹形的,读数
时,应把量筒放在 水平桌面上,观察 刻度时,视线、刻 度线与量筒内液体
的凹液面最低处三
者保持水平。
m
V
2.实验器材: 石块,细绳,天平和砝码,烧杯,
1 .用天平称出石块的质量. 3.实验步骤: 2.用量筒测出石块的体积.
4.实验操作
“小石块”
M
5.实验结果:
V1
V2
ρ=
m
V2-v1
5.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出石块的密度.
石块的 石块放 石块和 石块的 石块的 质量 入前水 水的总 体积 密度 的体积 体积
1)用天 2)读出量 平测量 筒中水的 木块的 体积 质量M V1
3)用针 将木块 压入水 中
m
4)读出 水和木 块的总 体积
V2
3)木块的密度 ρ=
V2-v1
二:测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
(1)悬垂法
1)用天 2)水和悬 平测量 垂物的 木块的 体积 质量M V1
3)用悬 垂物将 木块悬 入水中
量筒的使用:
V2 (cm )
3
V1 (cm )
3
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
石块的体积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
V V2 V1
二、测量密度的实验原理及实验器材
m 1.实验原理 ρ V
2.测量仪器: 天平、量筒 3.测量对象:
石块
盐水
一:测量固体的密度 (可以沉入水中的物体)
1.实验原理:
ρ=
水,量筒.
相关文档
最新文档