《秋天的雨》PPT课件(第二课时)
身体健康，学习进步！ 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就
在前方。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 成功永远属于一直在跑的人。 没有不会做的事，只有不想做的事。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟， 最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
小朋友的脚为什么常被那 香味勾住？
因为这些水果太香甜， 太诱人了，所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过，你最想做什么？
品尝这诱人的 果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到 了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个 消息，它们都在忙什么呢？
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
在前方。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。
课后作业
描写秋天的美丽景色，不少于 100字，运用修辞手法。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 成功永远属于一直在跑的人。 没有不会做的事，只有不想做的事。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
人教版小学语文三年级
6 秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子香甜的气味
课文讲解
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自 然带来了五彩缤纷 的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常 好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟， 最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌 的身影更是一首欢乐的歌。
小朋友的脚为什么常被那 香味勾住？
因为这些水果太香甜， 太诱人了，所以小朋友 们常被那香味勾住。
课文讲解
假如你这时从这些果树下经 过，你最想做什么？
品尝这诱人的 果实
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到 了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个 消息，它们都在忙什么呢？
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
冬天快要来了， 动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解
你们知道小动植物是怎样过冬的吗？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地 睡大觉。
课文讲解
你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？
刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁 等鸟类迁徙。
课文讲解
齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
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《秋天的雨》PPT免费课件(第2课时)
想象一下， 秋天的雨还会把 颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫色 的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把蓝色给了蓝天， 蓝蓝的天空像一匹蓝绸子， 慢慢地铺向远方。
秋天丰收的景象
③
秋天的雨里面到底藏着哪些
好闻的气味呢？请同学们朗读第3
自然段，圈画出描写气味的词语。
把枫叶想象成 邮票，特别形象。 “飘哇飘哇”应该 读慢一些。“飘” 与风有关系，所以 右边是“风”。
Байду номын сангаас
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。
把“田野” 想象成“海洋”， 非常合理，写出 了田野的大。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”“争 着”这些词语对秋天的 果实进行了动态化的描 写，读起来更有味道。 朗读的时候可以读得轻 快活泼一些，读出水果 们“你挤我碰”的情景。
画出来，说说自己最喜欢哪一
处描写。
结构梳理
打开秋天的大门
秋 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的色彩 天 的 藏着非常好闻的气味 丰收的景象 雨 吹起了金色的小喇叭 动植物准备过冬
丰收的歌 欢乐的歌
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为 写秋雨，实际在写 秋天 。作者抓住秋天的 特点，从秋天的到来写起，写了秋 天 缤纷的色彩 ，秋天的 丰收 景象，还有深 秋中各种动物、植物 准备过冬 的情景，表 达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
黄色
红色 金黄 橙红 色彩绚丽丰富
紫红 淡黄 雪白
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
作者把叶子想象成 一把把小扇子，非常形 象。用“扇走”把银杏 叶当作人来写，让银杏 叶动起来，活起来。
三年级语文《秋天的雨》第二课时ppt课件
“躲〞字用得极为传神，读后感觉水果的气味就像一个顽皮 可爱的孩子，也流露出作者看到丰收景象的无比喜悦之情。
〔运用拟人手法〕
“勾住〞一词形象地写出了小朋友被香味 吸引了，突出了水果气味的香甜。
自学导航三
默读第四自然段： 找出动、植物是怎样准 备过冬的？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
6.秋天的雨
1、学习作者抓住事物的特点描写秋天。 2、通过有感情的朗读课文体会作者对秋 天的喜爱和赞美之情。 3、积累有关秋天的好词佳句。
自学导航一
用自己喜欢的方式读第二自然段。 思考：
1、秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜 色的词语，用一个词语概括这些颜色。
3、秋天的雨把五彩缤纷的颜料给了谁？ 并用曲线画出有关这个事物的完整句子。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
黄黄的叶子像像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
五彩缤纷
它把〔 〕黄给色了银杏树，黄黄的叶子像〔 〕, 扇哪扇哪
扇走了夏天的炎热它把〔 〕给了枫树，红红的枫叶像〔 〕 一把把小扇子
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。〔 〕是给田野的，看，田野像
〔 红〕色。〔 〕是给果树的，橘子、柿子〔 〕，一争枚着枚要邮人票们
摘呢！〔 〕得到的颜色就更多了，紫红的、淡金黄黄的色、雪白的…
秋天的雨把〔紫红〕色给了〔 葡〕萄， 〔一串串〕葡萄像〔 紫〕色一的样玛瑙。
〔运用拟人手法〕
“勾住〞一词形象地写出了小朋友被香味 吸引了，突出了水果气味的香甜。
自学导航三
默读第四自然段： 找出动、植物是怎样准 备过冬的？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
6.秋天的雨
1、学习作者抓住事物的特点描写秋天。 2、通过有感情的朗读课文体会作者对秋 天的喜爱和赞美之情。 3、积累有关秋天的好词佳句。
自学导航一
用自己喜欢的方式读第二自然段。 思考：
1、秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜 色的词语，用一个词语概括这些颜色。
3、秋天的雨把五彩缤纷的颜料给了谁？ 并用曲线画出有关这个事物的完整句子。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
黄黄的叶子像像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
五彩缤纷
它把〔 〕黄给色了银杏树，黄黄的叶子像〔 〕, 扇哪扇哪
扇走了夏天的炎热它把〔 〕给了枫树，红红的枫叶像〔 〕 一把把小扇子
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。〔 〕是给田野的，看，田野像
〔 红〕色。〔 〕是给果树的，橘子、柿子〔 〕，一争枚着枚要邮人票们
摘呢！〔 〕得到的颜色就更多了，紫红的、淡金黄黄的色、雪白的…
秋天的雨把〔紫红〕色给了〔 葡〕萄， 〔一串串〕葡萄像〔 紫〕色一的样玛瑙。
《秋天的雨》PPT课件(第2课时)
忙碌
布置作业
1.请继续背诵第二自然段。 2.课文从三个方面写了秋天的雨，你最喜欢哪 一个局部，和同学交流一下你的感受。
课堂小结
这节课，老师带着大家走进了秋天，走进了秋天的雨，那么， 在秋雨里，你看到了一个怎样的秋天？
我们看到了一个五彩缤纷的秋天！ 一个果实累累、丰收、忙碌的秋天！ 一个美丽、欢乐、喜悦的秋天！ 请大家一起朗读课文。
板书设计
秋天的雨
颜色——五彩缤纷 打开秋天的大门 气味——香甜
美丽 丰收
声音——冬天来了
新知讲解
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要 来了。
冬天来了大家小喜鹊： 小松鼠： 小青蛙： 松柏： 杨柳：
新知讲解
小喜鹊： 小松鼠： 小青蛙： 松柏： 杨柳：
衔来树枝造房子 找来松果当粮食 加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 飘到树妈妈脚下
积累词语：五颜六色、五 光十色、五彩斑斓、绚丽多彩、 万紫千红。
新知讲解
精读领悟——读课文：答复以下问题
〔2〕读第三自然，秋雨的气味是什么样子的？
新知讲解
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚，常被那香味勾住。
好闻的气味是： 小朋友的脚被什么勾住了：
新知讲解
精读领悟——读课文：答复以下问题
第二自然段是一个优美的段落，让我们一起来赏析一下吧。
新知讲解
银杏树 枫树
黄黄的叶子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热
红红的枫叶像一枚枚邮票
邮来了秋天的凉爽
这样优美的句子，你是否也可以写出来呢？请你动笔写一写。
新知讲解
这样优美的句子，你是否也可以写出来呢？请你动笔写一写。
《秋天的雨》PPT(第二课时)课件
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？ ( 串珠问题4)
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全 文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
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松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
秋天的到来
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它 把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着 秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
积累：
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样
的词语还有：
、
、
五颜六色
五光十色
。
万紫千红
《秋天的雨》PPT(第二课时)【优质课件】
“银杏树叶像小扇子”“枫树叶子像邮票”抓住 了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。 你看，它把黄色给了银❹树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？ ( 串珠问题4)
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秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全 文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
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松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
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你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
秋天的到来
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这是本文的总起句，也是一个比喻句，它 把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着 秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
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积累：
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样
的词语还有：
、
、
五颜六色
五光十色
。
万紫千红
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“银杏树叶像小扇子”“枫树叶子像邮票”抓住 了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。 你看，它把黄色给了银❹树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
《秋天的雨》PPT(第二课时)(完美版)
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学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活
理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。
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这是本文的总起句，也是一个比喻句， 它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了 随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
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秋天的色彩
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积累： ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
《秋天的雨》 第二课时课件(共25张PPT)
结构：左右结构 音序：Y 部首：氵 组词：石油 汽油 造句：妈妈给我买了一块奶油蛋糕。
结构：上下结构 音序：J 部首：糸 组词：紧张 紧凑 首：三点水 组词：山洞 洞口 造句：他说山上有个山洞。
秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 们的是一首欢乐的歌。
小结 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起 来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达 了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
板书设计
拓展延伸
1.结合课文中的图片，边读边想，在头脑中再现课文的 内容，用自己的话说一说。 2.你喜欢秋天吗？如果让你描写秋天，你会把哪些内容 写进自己的习作中呢？
亲爱的同学们，你的脚被什么香味勾住了？你想做 什么？
我的脚被香香的梨子味勾住了，我真想爬到梨树上 摘个大梨子。
我的脚被甜甜的菠萝香味勾住了，我真想吃上一个 多汁的大菠萝。
快看，颜色、香味不仅吸引了小朋友，也叫来了许 多动植物，它们正忙着过冬呢！请你们自由朗读第四然 段。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，那么它在告诉我 们什么呢？把描写动植物准备过冬的词语圈起来，说一 说你自己最喜欢哪一处描写。
说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。
这句话中“勾住” 是什么意思呢？ A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。 B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
结构：半包围结构 音序：G 部首：勹 组词：勾画 勾勒 造句：老师几笔就勾画出了一座山。
秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的 呢！谁来读读第四自然段？
6.秋天的雨
第二课时
小刺猬摘蓝莓
钥缤
喇
枚叭
匙厚
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自 然段，圈画出描写气味的词语。
《秋天的雨》课件PPT2(共15页)
1、银杏树黄黄的叶子像( 一把把小扇子 )，扇哪扇哪，扇走了( 夏天的炎热 )。 深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句
总关情，没有真挚的感情是写不出好文章来的。 评述性材料中，议论抒情性的语句常常在叙述性文字之前，构成总分式，或在叙述性文字之后，构成分总式，抓住了它就抓住了这类材料的审题关键。如下面的材料： (1)安排好文章的结构。 【技法总结】
• 小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
品读课文
个别汇报：
• 你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。
• 听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾 住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？
• 秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！
• 秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？
2.秋天的雨给植物带来了___五彩缤纷的颜料___，秋天的雨给果实带来了____好闻的 气味___，秋天的雨给小动物带来了____丰收的歌____。
3.读了课文，我认为秋天是一个____清凉和温柔______季节。如果我是秋雨，我准备给 _____小朋友_____带去____棉花糖般的触感______。
课堂小结
• 学完了这篇课文，你最大的收获是什么？
• 还有什么不理解的地方？
拓展延伸
１、让我们一起再回到《秋天的颜色》这首小诗，现在你能按这 个格式自己写一首吗？
２、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此 时你最想做的又是什么？
板书设计
秋天的雨
植物
五彩缤纷的颜料
公开课《秋天的雨》第二课时ppt课件
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水 果都很多，说明果园丰收了。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
谁来说一下“频频点头”的意思？你能 用动作来演示一下吗？
龙 小 可
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
准备过冬的动物、植物
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出 了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的 景象。（只要理由合适即可）
同桌合作学习
默读第四自然段： 找出动、植物是怎样准 备过冬的？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
小喇叭：广播宣传用的扬声器。 龙 小 可
想一想“小喇叭”是什么意思？
“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了秋天的雨的作用——告诉 小动物和植物们准备迎接冬天的到来。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 （ ） 这段话概括总结了秋雨的作用
我看到了一个
的秋天！
1、瓜积果累秋飘天香的好词佳天句高。云淡 秋高气爽 春华秋实
《秋天的雨》第二课时ppt课件
秋雨的气味
总结词
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
详细描述
描述秋雨带来的清新气味，展现秋天的宜人气息。
秋雨的声音
总结词
描绘秋雨带来的声音变化，展现秋天的宁静与祥和。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来 的声音变化，展现了秋天的宁静与祥和。秋雨落在树 叶上、地面上、屋顶上等地方，发出淅淅沥沥的声音 ，给人一种宁静的感觉。同时，秋雨还带来了其他声 音的变化，如鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫等声音在秋雨 的滋润下变得更加悦耳动听。这些声音共同构成了秋 天的独特音乐，让人感到宁静和祥和。
观察并记录身边的秋天景色
总结词：观察实践
详细描述：学生需要观察身边的秋天景色，并记录下来。 通过实地观察，学生可以更深入地理解秋天的特点，提高 观察力和感受力。
感谢您的观看
THANKS
秋雨为人们带来美好 的自然景观，激发人 们的审美情感和文化 思考。
秋雨能够改善空气质 量，降低空气中的污 染物浓度，有利于人 类健康。
秋雨的文化内涵
秋雨在文学作品中常常被赋予 象征意义，如悲伤、离别、思 念等情感。
在传统艺术中，秋雨常常成为 绘画、诗歌、音乐等艺术形式 的创作主题。
秋雨在不同的文化和地域中有 着不同的象征意义，如在中国 文化中象征着收获和感恩。
回顾秋雨的特点
总结词：温故知新
详细描述：在回顾课文内容的基础上，引导学生再次感受秋雨的特点，加深对课文的理解和记忆。
02
深入学习课文
秋雨的色彩
总结词
描绘秋雨带来的丰富色彩，展现秋天的美丽景色。
详细描述
在《秋天的雨》这篇课文中，作者通过描绘秋雨带来的丰富色彩，展现了秋天的美丽景色。秋雨把树叶染成了 黄色、橙色和红色，给大地披上了五彩斑斓的外衣。同时，秋雨还带来了其他色彩的变换，如菊花、枫叶等花 卉和树木在秋雨的滋润下变得更加艳丽多彩。
6《秋天的雨》第二课时课件(共49张PPT)
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
交流比较
思考两个句子的不同之处： 1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好
多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 2）梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
归纳主题，仿写片段
课后第三题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把橙色给了柿子，红红的柿子像一盏盖灯笼，照亮了 丰收的秋天。
点击播放音频
五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、玉米，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多食粮，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄……也熟 透了，吃一口，保证让你流连往返。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字， 这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作成邮票，特别形象。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
还有哪些气味？
交流比较
思考两个句子的不同之处： 1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好
多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 2）梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
归纳主题，仿写片段
课后第三题
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。
它把橙色给了柿子，红红的柿子像一盏盖灯笼，照亮了 丰收的秋天。
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五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、玉米，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多食粮，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄……也熟 透了，吃一口，保证让你流连往返。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字， 这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶比作成邮票，特别形象。
朗读赏析，感悟缤纷色彩