(苏教版)生物中考复习资料
苏教版生物中考复习识图部分
1.8.2.9.3.10.4.11.5.12.6.13.7.14.1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 41.显微镜的基本结构2.植物细胞的结构3.动物细胞的结构1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 1 2 3 4 54.草履虫的形态结构示意图5.变形虫的形态结构示意图6.大豆种子的结构示意图7.根尖模式图51 2 3 412341 62 73 84 951 42 53 68.枝芽的结构示意图9.木本植物茎的横切面结构示意图10.花的结构模式图11.叶片结构示意图1 52 63 74 1 42 53 61 52 63 74 1 2 3 412.长骨的结构13.牙齿的结构模式图14.人体消化系统组成模式图15.人的红细胞、白细胞和血小板模式图1 62 73 84 9 51 42 53 6 1 42 53 61 2 3 4 1 2 3 4 516.心脏的结构17.呼吸系统组成示意图18.人体泌尿系统的组成示意图19.肾纵剖结构模式图20.肾单位组成示意图1 2 3 4 5 612345ABCDE12345671 62 73 84 9521.人体主要的内分泌腺22.神经元模式图23.脑的纵剖面 24.耳的结构模式图25.眼球的结构⑨1 52 63 7412 3 4 5 6 1 52 63 7 412 3 4 5121 62 73 84 9526.鲫鱼的结构27.细菌结构模式图28.酵母菌细胞结构模式图29.关节示意图30.病毒的结构31.鸡卵的结构7。
中考生物复习资料知识点整理(苏教版)
苏教版生物中考知识点总结七年级上册第1单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界一、我们周围的生物世界2页1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系3-7页1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
种间关系2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
第二章探索生命一、探索生命的器具 19页1.显微镜的结构（见课本）（1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
反光镜凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用（2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。
）→观察使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。
③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法 28页⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
中考生物复习知识要点 苏教版
中考生物复习提纲七年级上册第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物⒈有生命的物体叫做生物。
⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
第2章探索生命一、探索生命的器具⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
反光镜凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。
）→观察⒊制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
⒉动物、植物组织动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生一、植物种子的萌发⒈种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根⒉种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
生物苏教版中考知识点总结
生物苏教版中考知识点总结
1. 生物的分类
生物的分类是生物学的基础。
在中考中，学生需要掌握生物的分类原则和分类方法，包括
形态分类、生态分类和进化分类。
生物的分类基本上是按照生物的形态、结构、功能和进
化关系进行分类的。
在学习生物的分类时，学生需要了解生物的界、门、纲、目、科、属、种等层次的划分基础，并了解一些常见生物的分类。
2. 细胞生物学
细胞是生命的基本单位，是所有生物体的基本组成部分。
在中考中，学生需要掌握细胞的
结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
此外，学生还需要了解细胞的生
物膜运输、细胞分裂和细胞凋亡等相关知识。
3. 遗传学
遗传学是生物学的重要分支，研究生物遗传规律和遗传现象。
在中考中，学生需要了解基
因的结构和功能，遗传物质的组成和作用，遗传的分子基础和细胞遗传、基因的表达调控
等知识。
此外，学生还需要了解遗传病、遗传工程等相关内容。
4. 生物进化
生物进化是生物学的核心内容之一，是许多生物现象和规律的基础。
在中考中，学生需要
了解生物的起源和演化，了解进化论的基本观点和进化的证据，以及生物种群的遗传变异
和自然选择等基本内容。
5. 生态学
生态学是研究生物与环境的相互关系的科学。
在中考中，学生需要了解生态系统的组成和
结构，了解生态平衡、食物链和生物圈等内容。
此外，学生还需要了解生态环境的保护和
生物多样性的维护等知识。
以上是苏教版中考生物的主要知识点总结。
希最以上内容对你的学习有所帮助。
苏教生物中考知识点归纳
苏教生物中考知识点归纳生物学科作为中考的重要组成部分，其知识点广泛而深入。
以下是苏教版生物中考知识点的归纳，希望能帮助学生更好地复习和掌握。
细胞结构与功能- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
遗传与进化- DNA是遗传物质，其结构为双螺旋结构。
- 基因是DNA分子上的一段特定序列，控制生物性状。
- 遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传定律。
- 物种的进化过程，包括自然选择和物种形成。
生物分类- 生物分类的基本原则和方法。
- 界、门、纲、目、科、属、种的分类等级。
- 常见的生物分类，如动物界、植物界等。
生态系统与生态平衡- 生态系统的组成，包括生物成分和非生物成分。
- 生态系统的类型，如森林生态系统、草原生态系统等。
- 生态平衡的概念及其重要性。
人体生理- 人体的基本结构，包括骨骼、肌肉、循环系统等。
- 人体的主要生理功能，如呼吸、消化、循环等。
- 人体免疫系统的组成和功能。
植物的生理- 植物的光合作用和呼吸作用。
- 植物的水分和营养吸收。
- 植物的生长和发育过程。
动物的生理- 动物的呼吸、循环、消化等生理过程。
- 动物的生殖和发育。
- 动物的适应性和行为。
生物技术- 基因工程、细胞工程等现代生物技术的原理和应用。
- 生物技术在医学、农业等领域的应用。
生物与环境- 生物与环境的相互关系。
- 生物多样性的概念及其保护。
- 人类活动对生物环境的影响。
结束语通过上述对苏教版生物中考知识点的归纳，我们可以看到生物学科是一个涵盖广泛知识领域的学科。
希望同学们能够在复习过程中，注重理解每个知识点的内在联系，形成系统的知识结构，以便在中考中取得优异的成绩。
苏科版生物中考复习资料
生物中考复习资料第一块（七上知识要点）1、绪言（1）生物：一切有生命的物质。
病毒和细菌是生物。
（2）杂交稻之父：袁隆平2、影响生物生存的因素是环境因素，包括生物因素和非生物因素。
（1）生物因素：一种生物影响其他生物生存的因素。
种间关系种内互助（合作）：蚂蚁搬家种内关系种内斗争：水稻种植过密反而减产，两雄鹿斗争（2）非生物因素：主要是指阳光、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存因素：①大雨过后，蚯蚓爬到地面，鱼儿“泛塘”（影响因素是空气）②沙漠里植物（骆驼刺、仙人掌）植株矮小（影响因素是水分）③极地狐和大耳狐的关系（影响因素是温度）④高山和峡谷植被分布特点（影响因素是温度）⑤热带雨林的植被分布特点、海洋植被分布特点（影响因素是阳光）⑦菊花秋天开（影响因素是光照时间）3、生物也能影响环境：如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
实验：探究不同植被对空气的湿度影响所需器材：干湿表、计时器。
实验结论：植物越多湿度越大。
裸地起对照实验。
总之生物与环境相互影响相互影响、相互作用。
4、生物对环境的适应：不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面①北极熊保护色②竹节虫的拟态③睡莲在水下有长长的叶柄④箭毒青蛙身体花色起警戒色。
5、显微镜的主要结构（1）成像结构：目镜（越长倍数越小）是用左眼观察的镜头，双眼睁开；物镜（越长倍数越大，有螺纹）。
放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数（2）调焦结构：细准焦螺旋和粗准焦螺旋；细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰；粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大。
（3）调光线结构：遮光器：上面有大小不等的光圈，光强用小光圈，光弱用大光圈；反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）6、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜→眼。
苏教版生物中考复习资料整理
第 1 单元研究生命的神秘一、认识四周的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物能够分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特色：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体拥有新陈代谢的现象；④生物体拥有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体拥有应激性；⑥生物体能适应并影响必定的环境。
二、生物与环境的关系1、生物的生计依靠必定的环境，环境中影响生物生计的各项要素叫生态要素：生态要素非生物要素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系生物要素：影像某种生物生活的同种或其余种类的生物。
种间关系2、生物对环境的适应和影响，此刻生计的每一种生物都拥有与环境相适应的形态构造和生活方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、研究生命1、显微镜的构造和使用⑴显微镜的构造（见课本）⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七降落，八升镜筒细赏析，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视线越暗。
③察看像与本质标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。
④显微镜下察看的标本应当薄而透明，玻片标安分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调理凹面镜：光芒弱时用平面镜：光芒强时用2、制作暂时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看3、科学研究⑴察看与检查是研究生物科学的重要方法：察看是科学研究的一种基本方法，检查是科学研究常用的方法之一。
⑵科学研究的一般方法：提出问题、作出假定、实验、得出结论、表达和沟通。
⑶在比较实验中，除了实验变量不同外，其余要素都同样。
第 2 单元生物体的构造层次一、细胞构造和功能1、细胞是生物体构造和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的差别⑴同样点：都拥有细胞膜（控制细胞物质出入）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传达遗传信息）、线粒体（呼吸作用处所）⑵不同点：植物拥有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用处所）。
江苏生物中考全部知识点归纳
江苏生物中考全部知识点归纳江苏生物中考的知识点覆盖了生物学的多个方面，以下是对这些知识点的归纳总结：细胞的结构与功能- 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
- 细胞膜控制物质进出，细胞质内含有多种细胞器，如线粒体、内质网等。
- 细胞核内含有遗传物质DNA，控制细胞的遗传信息。
遗传与进化- 基因是遗传的基本单位，位于染色体上。
- 遗传物质的传递遵循孟德尔遗传定律。
- 进化是生物适应环境变化的过程，自然选择是进化的主要驱动力。
生物的多样性- 生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
- 生物分类依据形态结构和生理功能等特征。
生态系统与环境保护- 生态系统由生物群落和非生物环境组成，具有能量流动和物质循环。
- 环境保护包括保护生物多样性和维持生态平衡。
植物的结构与功能- 植物通过光合作用将太阳能转化为化学能。
- 植物的结构包括根、茎、叶、花、果实和种子。
- 植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。
动物的结构与功能- 动物具有运动能力，通过神经系统和内分泌系统进行调控。
- 动物的生殖方式主要是有性生殖。
微生物与人类健康- 微生物包括细菌、真菌、病毒等，与人类健康密切相关。
- 微生物在食品发酵、疾病防治等方面有重要作用。
生物技术的应用- 生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程等。
- 生物技术在医药、农业、环保等领域有广泛应用。
实验技能- 掌握基本的生物实验操作，如显微镜的使用、细胞观察、植物和动物标本的制作等。
结束语：江苏生物中考的知识点广泛，涉及细胞生物学、遗传学、生态学等多个领域。
通过系统地学习和理解这些知识点，学生不仅能够掌握生物学的基础知识，而且能够培养科学探究能力和环境保护意识。
希望以上的归纳能够帮助学生更好地准备中考，取得优异的成绩。
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▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲对生物有影响的非生物因素：光、水分、温度等▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲生物圈是最大的生态系统。
▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
▲ 显微镜结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准反光镜：可转动，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态，可流动。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
动物细胞没有细胞壁和液泡。
▲细胞中的物质：有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲綠色植物的细胞：叶绿体：进行光合作用。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器▲动植物细胞都有线粒体。
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序构成系统。
▲人體的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
▲孢子是一种生殖细胞。
▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
故苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲ 藻类植物无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用，大都生活在水中。
▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
▲果实和种子的形成子房——果实；受精卵——胚；胚珠——种子；子房壁——果皮▲根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）▲樹的运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物▲叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者，绿色植物通过光合作用制造有机物▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
▲我国森林覆盖率16.55%；每年3月12日为植树节▲热带雨林——地球的肺；生物圈的“绿色工厂”——绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体。
◆男、女主要的性器官分别是睾丸和卵巢，分别产生生殖细胞精子和卵细胞，分泌雄性激素和雌性激素，既属于生殖系统又属于内分泌系统◆形成受精卵的部位是输卵管。
胚胎和胎儿在子宫内发育，生活在子宫内半透明的羊水中。
通过胎盘从母体获得营养和氧气，二氧化碳等废物也是通过胎盘经母体排出。
◆成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。
◆出現第二性征，这是由于性器官分泌的性激素引起。
◆我国把计划生育列为一项基本国策。
目的：为了控制人口数量，提高人口素质。
计划生育的具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
控制人口增长的关键是少生，提高人口素质的关键是优生。
◆食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质。
能为生命活动提供能量的是糖类、蛋白质、脂肪。
它们还是组成细胞的主要物质。
◆人体所需能量主要来自糖类（淀粉）的分解，与人的生长发育及受损细胞的修复和更新有关的物质是蛋白质。
备用的能源物质是脂肪。
◆人体需要最多的营养是水，它是人体细胞的主要成分（60%—70%）。
◆构成骨骼和牙齿的无机盐是钙和磷，缺钙会使人出现佝偻病和骨质疏松症。
铁是构成血红蛋白的无机盐，缺铁会导致缺铁性贫血。
缺碘会得地方性甲状腺肿，紫菜等含碘丰富的食物。
味觉发生障碍是因为缺少含锌的无机盐。
◆维生素A能预防夜盲症，维生素B1能预防脚气病和神经炎，维生素C能预防坏血病，维生素D能促进钙和磷的吸收，预防佝偻病和骨质疏松症。
◆植物性食物不含维生素A，但含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可以转化成维生素A。
◆食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等有机物，被分解成简单的物质被人体吸收的过程叫做消化，主要通过消化酶的作用而进行。
◆消化和吸收的主要场所是小肠，内表面具有皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积。
◆食物在消化道内开始被消化的顺序依次是淀粉、蛋白质、脂肪。
开始消化的部位依次是口腔、胃、小肠。
不经消化直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素。
◆肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁，并储存在胆囊中.胰液和肠液既能消化淀粉，又能消化蛋白质和脂肪。
◆吃馒头越嚼越甜，是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖。
淀粉遇碘变兰色。
◆对淀粉起消化作用的消化液是唾液、胰液、肠液。
对蛋白质起消化作用的消化液是胃液、胰液、肠液。
对脂肪起消化作用的消化液是胆汁、胰液、肠液。
◆“平衡膳食宝塔”中从塔基到塔顶依次是糖类、维生素、蛋白质、无机盐、脂肪。
◆呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是呼吸的主要器官。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。
呼吸道有骨和软骨作支架。
人体主要的呼吸肌是肋间肌和膈肌。
肋间肌收缩，胸廓前后径扩大；膈肌收缩，胸廓上下径增大。
◆肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液进行气体交换。
◆食物和空气的共同通道是咽。
◆人的呼出气体含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。
◆血液中加入抗凝剂，上层淡黄色半透明的是血浆，下层是血细胞,两层交界处是白细胞和血小板，薄，呈白色。
血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。
血浆中90%的成分是水◆红细胞中含有血红蛋白，必不可少的物质是铁。
血红蛋白能够运输氧气.◆血细胞中，紅細胞能运输氧和二氧化碳，白細胞起防御和保护作用，血小板具有止血和凝血作用。
◆成年人血量相当于体重的7%—8%，一次失血超过1200—1500毫升，会有生命危险。
◆血型的发现者是兰德斯坦纳。
输血时，若血型不合，红细胞会凝集成团，所以输血时，应同型输血。
◆動脈与心室相连，把血液从心脏运到全身各处。
靜脈与心房相连，把血液从全身各处运回心脏。
◆二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫排泄;食物残渣排出体外的过程叫做排遗。
◆泌尿系统包括肾脏（产生尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。
肾脏结构和功能的基本单位是肾单位.◆神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，脑神经和脊神经构成周围神经系统。
在神经系统中，兴奋是以神经冲动的形式传导。
脑与躯体、内脏的联系通道是脊髓。
◆脑由大脑、小脑、脑干组成，大脑的表层是灰质，也叫大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言、视觉、听觉等神经中枢.◆使运动协调准确，维持身体平衡的结构是小脑。
■急性阑尾炎的病人，验血结果是白细胞增多。
■下列血管中流动脉血的是肺静脉。
■体内的体循环和肺循环在心脏相连通。
■若扎紧离体心脏的下腔静脉，向上腔静脉内灌水，水会从肺动脉血管流出。
■属于组织的是血液。
■若尿液中有蛋白质或血细胞，可能是肾小球发生病变，有葡萄糖则可能是肾小管发生病变。
■目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
■四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
■昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
■两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
■哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
■细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
■细菌的营养方式：包括腐生和寄生■细菌是生态系统中的分解者。
■植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
■动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
■生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种■生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.■被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
●完全變態發育:卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊●不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂●鳥生育的过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏●鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护，卵白——营养和保护，卵黄——营养。
胚盘——胚胎发育的场所。
●每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）●原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气●蛋白质、核酸是生命中重要的物质●人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞●抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．●抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）●处方药（R）非处方药（OTC）。