微课培训学习心得体会
微课的培训心得通用6篇
微课的培训心得通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!微课的培训心得通用6篇能够引起读者深思的心得是值得我们反复阅读的，每篇心得记录都是对自己成长的见证，它让我们更有自信，面对未来的各种挑战，下面是本店铺为您分享的微课的培训心得通用6篇，感谢您的参阅。
微课制作培训心得体会（通用15篇）
微课制作培训心得体会（通用15篇）微课制作篇13月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。
这次的培训通过看课件，我受益匪浅。
各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。
下面谈谈微课制作几点学习体会：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。
微的作用是解惑，而不应该是授业。
我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。
接着是撰写，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。
必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。
因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。
古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可微课制作培训心得体会篇2首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
微课培训心得体会6篇
微课培训心得体会6篇微课培训心得体会 (1) 8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。
其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。
他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。
这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。
接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性；微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。
其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的心声；而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会微课制作培训心得体会(精选15篇)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的微课制作培训心得体会，希望能够帮助到大家。
微课制作培训心得体会1暑期，我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训，该培训是以尤学贵馆长、陈明书记、于海平主任等领导组成的送培项目，由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。
通过认真聆听各位培训专家的讲座，让我饱尝精神大餐，受益匪浅。
微课是指教学时间相对较短的课，如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。
制作微课首先是选题，这是非常重要的，微课只讲一个知识点或技能点，是清晰简约的知识讲解，是另辟蹊径的难点剖析，它的作用是解惑，而不是授业。
接着是撰写教案，环节要详细，条理要清晰。
要有自己的见解，准备好有思想、有价值、有创新的素材。
下一步是制作ppt，课件起到的是一个引领的作用(也有的微课是用纸、笔等直接录制)，最后一个环节是录频拍摄，录制软件黄老师推荐的是录像大师，录完之后必要时进行视频编辑，美化、完善微课。
同时注意微课转化的文件格式最好是flv格式，公认的格式，是常用的网络视频播放格式。
并且各种格式可以通过“格式工厂”、“狸窝视频全能转换器”等工具软件转换。
在制作自己的微课作品中，我觉得有以下几点是要注意的：录制时调整电脑分辨率，标清的分辨率为800*600，高清的分辨率为1280*720。
ppt尽量做到简洁、美观大方;时间一般控制在5—10分中，不能超过10分钟;若内容较多，建议制作系列微课;在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误;讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。
语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众用语，可用“你”“咱们”;视频画质清晰、流畅。
录制微课的模式，可以根据微课的内容进行选择，它可以是一种模式，也可以是混合模式。
微课培训心得体会(精选15篇)
微课培训心得体会(精选15篇)微课培训心得体会1（1205字）微课程，即微型课程。
________于可汗学院翻转课堂实验，分解成有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等微型课程体系。
在现代教学改革浪潮中，微课之所以如此盛行，主要在于其精简而又有实效。
微课的教学时间简短，聚焦某个知识点，有较强的针对性，使用方便而又广泛应用。
微课教学设计的关键：选题要小而精。
一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，可以对教学内容进行重组和加工，而不宜照搬书本;选题内容适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形、多姿的动画，声色兼有的视频(不是什么内容都适合制成微课);微课的对象是学生，所以老师的讲解的口吻要贴近学生，虚拟情景，有吸引力，遇到问题时应该适当停顿供学生思考。
下面以自己在培训中制作的一节微课《比的应用》为例，细谈微课制作的主要过程：1.选课时聚焦单一的知识点，选取《比的应用》一课中“按比分配”的新知点;2.撰写教案(重点讲解“按比分配”两种解题过程);3.教学需要的素材例如课本例题，练习的设计;4.接着，就是制作课件，微课是供学生自学使用，因此课件的制作要科学，重点突出，简洁明了，注重视觉效果，图示体现文字内容，起到直观深刻的作用。
例如“按比分配”这个新知的解题方法，采用数形结合，借助线段图帮助学生理解两种解题思路;5.前期的工作完成之后，开始实施拍摄，利用录屏软件(如Camtasia Studio)来录制，录制时要注意避开外界噪音的干扰，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT(Word、画图工具软件或手写板输入软件等)，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，讲解时不要念稿式的旁白，语气自然亲切，虚拟情景交互问答，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣;6.对录制完成后的“微视频”导入录屏软件(Camtasia Studio)进行必要的编辑和美化;7.最后，根据选题内容及“微视频”教学后的效果制作进行“微反思”。
微课学习心得体会（精选23篇）
微课学习心得体会微课学习心得体会（精选23篇）微课学习心得体会篇1说到“微课”并不陌生经常会听到，但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样“高、深”的东西对我来说太远了，它看得见摸不到，没想到就在本周我会有机会参加微课制作学习。
培训共两天的时间，学习微课的理论知识和制作微课的几款软件，可以说这次培训时间紧任务重，对我来说一下学几款软件操作还真是不太容易，但最终还是能制作出最基本的微课对我来说也是很欣慰，通过这次培训学习让我对微课的制作有了更多的了解，收获颇多让我知道这样印象中“高、大、上”的制作有一天我也能学会，能够掌握这样的微课制作方法对今后的工作有很大的帮助。
我将老师讲解的一些重点的理论部分进行了整理：1、微课特点“短、小、精、悍”短：教学活动短、视频时间短（10分钟内）不同学段适合的时间不同，例如：1-4年级小于等于4分钟，5-6年级小于等于5分钟，初中小于等于7分钟，综合起来6分钟为最佳。
教学主题小，资源容量小一个视频大约几十兆。
“精”内容精选、设计精心、活动精彩，一个视频只选择一个内容进行教学。
“悍”交互性强应用面广，可以通过互联网传播，可以反复观看。
2、微课教学设计方面遵循的原则注意事项：（1）选取的教学内容要简短、有价值；（2）教学目标要单一、明确；（3）学习对象要考虑学生的年龄特点、基础和学习方式。
（4）在微课制作中还要注意在时间上要考虑观看视频的学生的学段，小学段短于6分钟，在录制过程中教师语言要简洁、清晰，语速适当快些，教师尽量不要出镜，视频是给单一的学生观看所以在录制中要制造一对一的感觉。
培训学习的时间很短暂很多学习的内容还需要时间来消化接收，但是俗话说：“师傅领进门修行在个人”，相信在以后工作中多运用多研究慢慢熟练起来会做出更好的微课视频。
微课学习心得体会篇2在目前的阶段，微课这种教学模式，主要指的是通过对某一知识或对某一教学资源进行视频录制，指导老师开展相应的教学活动并将相应的教学资源进行整合，让学生更大程度的吸收相应的教育资源。
微课培训心得体会(15篇)
微课培训心得体会(15篇)微课培训心得体会1在樱花烂漫，菜花金黄的四月，我们在韩主任的带领下，有幸来到华阳中心学校参加微课制作培训。
一踏进我曾经工作十余载的这块土地，倍感亲切和温馨。
“微课”一词对我来说，并不太陌生。
就在去年，我曾在荣老师的指导下参加了中央电化教育馆培训中心组织的中小学教师信息技术应用能力网上培训，并提交了微课作品《陈述句与反问句的转换》。
这次给我们培训的仍是荣斌老师。
在这次面对面的学习交流中，我对“微课”有了更深的了解。
微课并非无源之水，无本之木。
一个微课就是一个知识点，它注重的是方法的传授，即“授人以渔”。
学生用习得的方法去做相应的功课，可以达到举一反三的目的。
学生在做功课的过程中遇到“拦路虎”而询问老师，这个时候老师的讲解，必能深深印入学生的脑海，达到事半功倍的效果。
这与两千多年前伟大教育家孔子提出的“举一反三”、“不愤不启，不悱不发”的教学理论如其一辙。
微课的产生也是时代进步的产物。
现代通讯业的发展，使得教育共享成为可能；校校通、班班能，使得革除教育弊端成为可能；家家通、人人通，使得教育公平成为可能。
微课应运而生。
作为课堂教学的有效补充形式，微课值得大力提倡。
如果各年级各学科都能把知识点做成微课或微课系列放到“班班通”、“家家通”上，学生就可以根据自己的需要随时、随地选择自己的薄弱点通过微课自主学习，就像到超市选购商品一样，就像遇到不认识的字一样。
这与两千多年前孔子的私塾教学何其相似！微课之“微”，积微成著。
新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。
在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下，教师要运用科学的教学方法，营造出充满生命活力的课堂氛围，以达到有效的学习效果。
如微课的运用就符合这个特点，教师设计与教学主题相关的教学内容，将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答，让学生在直观下理解知识、享受知识。
微课既可以创设生动的教学情境，让学生体会学习的乐趣。
又可以调动学生的多种感官，引导学生自主学习，还放飞想象的翅膀，让学生在互动中学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微课培训学习心得体会
微课培训学习心得体会
学习体会微课培训学习心得体会心得体会学习培训
6月10日，我有幸参加了《小学英语名师工作室》的揭牌仪式暨第一次微课培训，真是让我收获颇丰，感受颇深。
首先，还是感谢，感谢刘老师、蔡老师让我加入工作室，才能使我有机会近间隔接触鲍当洪、刘庆珍、尹旭红、陈湘云、蔡晓霞等这些名师，也是由于加入了工作室，今后将会有更多的机会向他们学习。
同时，也会有更多的机会向其他公立学校的老师们学习，进步本身的教学水平，帮助我校更多的年轻教师更快的成长。
其次，此次微课培训让我对微课有了更深的了解。
随着信息技术的发展，出现了很多新时代的产物，微课就是其中的一种。
之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的熟悉，我以为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。
在经过培训以后才有了较深入的了解。
熟悉到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现情势，以学习或教学利用为目的的在线教学视频。
它主要表现在短小精悍，短是指视频长度短；小是指主题小；精是指设计，制作，讲授精良；悍是指学习效果震动使人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，以后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能到达最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起构成混合学习模式。
我们传统的课堂教学是学校上新课，家里造作
业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后碰到题目怎样办呢？没办法解决就会到课外辅导班。
而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来造作业参加讨论，家中他们可以依照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有迷惑的同学进行个别讲授，也可对某知识点重点讲授。
由此在课堂中可以解决学生出现的题目，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与简单的制作环节，更主要的是制作微课进程中的细节的地方，由于有了大家的经验先容，在以后的自己制作进程中我会少走很多弯路。
最后，我的感受是以后当我学会了微课并能很好制作的时候，面对我们民办学校这样良莠不齐的学生与家庭条件，我要如何最大化地发挥微课的效果呢？微课的作用是为解惑而非授业，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，实在不是完全代替课堂的新知识教学。
微课是为教学模式的创新预备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
教学在改革，教学模式更是在不断创新，对我们这些井底之蛙、闭门造车的民办学校的英语教师来讲，能有这么好的平台学习新事物真是千载难逢的机会。
我要说，我一定会认真学习并努力实践的，借助微课这一载体，让我们的学生学习到更多的知识，让我们新世纪学校的教师更快地与教学改革同步。
附送：
德、能、勤、绩、廉述职述廉报告
德、能、勤、绩、廉述职述廉报告
自查报告德、能、勤、绩、廉述职述廉报告报告述职
201*年的工作,本人能围绕年初制定的目标,自觉配合,积极工作,在领导的关心、重视和各位同道大力配合支持下,较好地完成了工作任务。
现将本人学习、工作、廉洁等方面述职以下:
一、在德的方面：
继续深进学习、贯彻落实“三个代表”重要思想，保持“秘书工作”“秘书工作”员的先进性，建立科学的发展观和正确的政绩纲，法纪、政纪、组织观念强，在大是大非题目上与党中心保持一致。
认真贯彻执行民主集中制，保全大局，服从分工，勇挑重任。
尊重一把手，团结领导班子成员，思想作风端正，工作作风踏实，勇于坚持原则，求精务实，开辟进取，切实履行岗位职责，坚持依法行政，认真负责分管和协管工作，大力支持一把手的工作，增进小芝镇各项建设的顺利展开。
二、在能的方面：
熟习和把握国家的各项方针政策，能较好地结合实际情况加以贯彻执行；较好地调和各方面的关系，充分调动干部的工作积极性，共同完成复杂的工作任务；有一定专业理论水平，具有本职工作所需的基本技能；能通过调研发现题目，总结经验，提出建议，具有独立处理和解决题目的能力；有一定工作经验，具有一定的指导、管理、调和能力。
在指导工作中，总是先认真领会有关文件精神，沉思熟虑，拟定一套工作方案；然后征求各方面的意见，群策群力，把文件精神与实际情况结合起来，把个人的聪明与集体的聪明结合起来。
在工作
过程当中，坚持靠前指挥，找准工作重点、难点，捉住主要矛盾，有的放矢地解决题目，化解矛盾，牢牢掌控工作的主动权。
在调和工作中，坚持以人为本，充分发挥人的主观能动性和团队精神，共同完成复杂、沉重的工作任务。
三、在勤的方面：
本人事业心、责任心强，奋发进取，一心扑在工作上；工作认真，态度积极，雷厉盛行，勇挑重任，勇于负责，不计较个人得失；工作勤恳，兢兢业业，任劳任怨；无故不迟到、不早退。
一年来，本人基本无休工龄假。
来小芝镇后，坚持每星期下村两到三次，特别是在为领导提供决策根据时，积极下村调查摸底，做到心中有底，决策科学。
四、在绩的方面：
本人工作思路清楚，计划性、前瞻性强；开辟进取，常常提出公道化建议并获采用，完成较重的本职工作任务和领导交办的其他工作；讲求工作方法，效力较高；能按时或提早完成领导交办的工作，工作成绩比较突出，效果良好。
1、主持中心环保基金申报并顺利通过验收
2、主持xx基金申报并顺利通过验收
3、组织xx镇各行政村新农村建设，通过了“3+1”整治村验收。
到达了整治村整镇推动要求
4、组织百村帮扶工作，为6个村争取到集体帮扶资金并顺利通过验收
5、组织全镇范围内违章建筑撤除工作
6、组织各个行政村村庄规划编制，全面做到一村一规
(完）。