教学管理整改措施
教学管理整改措施
教学管理整改措施一、背景介绍教学管理是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教育质量、培养学生综合素质具有重要意义。
然而，在实际教学管理中，可能会出现一些问题和不足之处，需要进行整改和改进。
本文将详细介绍教学管理整改措施，以提高学校教育质量。
二、问题分析在教学管理中可能出现的问题包括教师教学质量不高、学生学习积极性不高、教学资源不足等。
这些问题直接影响到学生的学习效果和学校的教育质量，需要采取相应的措施进行整改。
三、整改措施1. 提高教师教学质量- 加强师资培训：组织教师参加各类培训课程，提高他们的教学水平和专业素养。
- 鼓励教师创新：提供教学研究的平台，鼓励教师进行教学实践和研究，不断提高教学方法和策略。
- 定期评估教师教学：建立完善的教师评估体系，通过评估结果对教师进行指导和培训，提高教学质量。
2. 激发学生学习积极性- 创造良好的学习环境：营造积极向上的学习氛围，提供良好的教室设施和学习资源，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生参与课堂：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的主动学习能力和合作意识。
- 个性化教学：根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习动力。
3. 优化教学资源- 更新教学设备：加大对教学设备的投入，更新老旧设备，提供先进的教学工具和设备。
- 扩大教学资源库：建立丰富的教学资源库，包括教材、教辅资料、多媒体教学资源等，满足不同学科和年级的教学需求。
- 加强教学管理：建立科学的教学管理体系，合理配置教学资源，确保教学资源的充分利用和共享。
四、整改效果评估为了确保整改措施的有效性，需要对整改效果进行评估。
评估可以通过定期的教学质量检查、学生满意度调查、教师评估结果等方式进行。
根据评估结果，及时调整和改进整改措施，以不断提高教学管理水平和教育质量。
五、总结教学管理整改措施是提高学校教育质量的重要手段，通过加强教师教学质量、激发学生学习积极性和优化教学资源，可以有效提升学校的教育水平。
教学管理整改措施
教学管理整改措施引言概述：教学管理是教育工作中至关重要的一环，对于提高教学质量和学生综合素质的培养起着重要的作用。
然而，在实际教学管理中，也存在一些问题和不足之处。
为了进一步完善教学管理，提高教育质量，本文将提出五个整改措施，以期能够有效解决教学管理中存在的问题。
一、加强教师培训1.1 提高教师教育水平通过组织教师参加各类培训班、研讨会和学术交流活动，提高教师的教育水平和专业素质。
同时，鼓励教师参预教学设计和教学研究，提高他们的教学能力和创新能力。
1.2 强化教师教学能力培养通过定期的教学观摩、教学评估和教学反思，匡助教师发现问题并改进教学方法。
同时，组织教师参加教学技能培训，提高他们的教学技能和教育理论水平。
1.3 推行师德师风建设加强对教师的职业道德和教育教学规范的培训，引导教师树立正确的教育观念和教育理念，提高教师的职业素质和责任感。
二、优化教学资源配置2.1 加大教学设备投入增加教学设备的投入，更新老旧设备，提高教学效果。
同时，加强对教学设备的维护和管理，确保设备的正常运行。
2.2 提高教材质量加强对教材的审查和筛选，确保教材的科学性和适合性。
同时，鼓励教师编写和使用优质教材，提高教学效果和学生的学习兴趣。
2.3 加强教学资源共享建立教师资源共享平台，鼓励教师之间相互借鉴和交流教学经验，提高教学质量和效率。
三、完善教学管理制度3.1 建立科学的考核评价体系制定科学合理的教师考核评价指标，确保评价的客观公正性。
同时，加强对教师的业绩考核和奖惩机制，激励教师积极投入教学工作。
3.2 加强班级管理建立健全班级管理制度，明确班级管理责任和权力。
同时，加强对学生的行为规范和学习习惯的培养，提高班级的凝结力和学习氛围。
3.3 加强学生管理建立健全学生管理制度，加强对学生的行为教育和心理辅导。
同时，关注学生的个性发展和特长培养，促进学生全面发展。
四、加强家校合作4.1 加强家长教育组织家长参加教育培训和家庭教育讲座，提高家长的教育意识和育儿能力。
教学管理问题及整改措施
教学管理问题及整改措施一、问题描述在教学管理过程中，存在一些常见的问题，如学生管理不到位、教学评价不科学、教师教学质量参差不齐等。
这些问题严重影响了教学质量和学生的学习效果，需要采取相应的整改措施来解决。
二、学生管理问题及整改措施1. 学生违纪现象较多：学生违纪行为对教学秩序和师生关系造成负面影响。
整改措施：- 加强学生纪律教育，制定明确的纪律规定和奖惩措施。
- 加强班级管理，建立班级会议制度，让学生参与班级事务的讨论和决策。
- 加强家校合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的行为表现。
2. 学生学习动力不足：学生对学习缺乏兴趣，影响了他们的学习主动性。
整改措施：- 制定激励机制，通过奖励和表扬激发学生的学习动力。
- 创设良好的学习环境，提供丰富多样的学习资源和活动，增加学习的乐趣。
- 鼓励学生参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高学习的积极性。
三、教学评价问题及整改措施1. 教学评价过于依赖考试成绩：只以考试成绩评价学生的学习情况，忽略了其他方面的能力和素质。
整改措施：- 建立多元化的评价体系，包括平时表现、课堂参与、作品展示等多个方面。
- 引入自我评价和互评机制，培养学生的自我认知和评价能力。
- 鼓励教师进行个性化评价，根据学生的特点和潜力给予针对性的评价和指导。
2. 教学评价缺乏客观性和科学性：评价标准不明确，评价结果主观性较强。
整改措施：- 建立科学的评价指标和标准，确保评价结果客观公正。
- 加强教师评价能力培养，提高评价的科学性和专业性。
- 建立评价反馈机制，让学生和教师及时了解评价结果，并进行必要的调整和改进。
四、教师教学质量问题及整改措施1. 教师教学水平参差不齐：教师的教学能力和教学方法存在差异，影响了教学效果。
整改措施：- 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学技能。
- 建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和经验分享。
- 定期进行教学观摩和评课活动，提供互相学习和改进的机会。
教学管理问题及整改措施
教学管理问题及整改措施教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
然而，在实际教学管理过程中，难免会浮现一些问题。
本文将就教学管理中常见的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、教学资源不足问题教学资源的不足会直接影响到教学质量和学生的学习效果。
例如，教室设施陈旧、教材教具不齐全等问题。
针对这一问题，学校可以采取以下整改措施：1.加大对教学资源的投入，更新教室设施，提供良好的学习环境。
2.加强与出版社、教育机构的合作，及时更新教材教具，确保教学资源的充足性。
3.建立教学资源管理制度，加强对教学资源的统一管理和维护。
二、教学质量评估不许确问题教学质量评估是教学管理中的重要环节，但评估结果的准确性直接影响到教师的教学积极性和学生的学习动力。
针对这一问题，可以采取以下整改措施：1.建立科学、客观的教学质量评估体系，明确评估指标和评估方法。
2.加强对评估人员的培训，提高其评估能力和专业水平。
3.注重评估结果的反馈和利用，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、教学管理流程不规范问题教学管理流程的不规范会导致教学工作的混乱和效率低下。
例如，教学计划制定不科学、教学安排不合理等问题。
为解决这一问题，可以采取以下整改措施：1.建立科学合理的教学管理流程，明确各个环节的责任和要求。
2.加强对教学计划的制定和审核，确保教学计划的科学性和可行性。
3.加强教师之间的沟通与协作，确保教学安排的合理性和教学工作的顺利进行。
四、师资队伍建设不足问题师资队伍的建设是教学管理中的关键环节，教师的素质直接影响到教育质量和学生的学习效果。
为解决师资队伍建设不足的问题，可以采取以下整改措施：1.加强对教师的培训和进修，提高其教学能力和专业水平。
2.鼓励教师参加教学研讨活动，提高教学研究和创新能力。
3.建立健全教师激励机制，激发教师的积极性和创造力。
五、学生管理不到位问题学生管理的不到位会直接影响到学生的学习积极性和行为习惯。
学校教学教育管理整改措施
学校教学教育管理整改措施引言概述：学校教学教育管理是确保教育质量和学生发展的关键要素。
然而，存在着一些问题，如教学质量不稳定、教育资源分配不公等。
为了解决这些问题，学校教学教育管理需要进行整改措施。
本文将从五个大点出发，详细阐述学校教学教育管理的整改措施。
正文内容：1. 提升教师素质1.1 建立教师培训机制：学校应建立完善的教师培训机制，为教师提供定期培训和进修的机会，提高他们的专业素质和教学能力。
1.2 强化教师评估机制：学校应建立科学的教师评估机制，通过评估教师的教学水平和学生评价，及时发现问题并进行针对性的培训和指导。
2. 优化教育资源分配2.1 公平公正的资源分配：学校应建立公平公正的资源分配机制，确保教育资源的合理配置，避免资源集中于少数学生或者教师。
2.2 加强教育设施建设：学校应注重教育设施的建设和更新，提供良好的学习环境和设备，以提高教育教学质量。
3. 强化教学管理3.1 建立科学的教学管理制度：学校应建立科学的教学管理制度，明确教学目标、教学计划和教学评价标准，规范教学流程。
3.2 加强学生管理：学校应加强对学生的管理，建立健全的学生管理制度，关注学生的学习和发展，提供必要的匡助和指导。
4. 推进课程改革4.1 更新课程内容：学校应根据社会需求和学生发展需求，及时更新课程内容，使其与时俱进，符合学生的实际需求。
4.2 引入创新教学方法：学校应鼓励教师采用创新的教学方法，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
5. 加强家校合作5.1 建立家校沟通渠道：学校应建立家校沟通渠道，及时与家长沟通学生的学习情况和表现，共同关注学生的发展。
5.2 提供家庭教育指导：学校应提供家庭教育指导，匡助家长了解学生的成长特点和需求，提供相应的教育支持。
总结：学校教学教育管理的整改措施包括提升教师素质、优化教育资源分配、强化教学管理、推进课程改革和加强家校合作。
通过这些措施，学校可以提高教育质量，促进学生全面发展。
教学管理问题及整改措施
教学管理问题及整改措施一、问题描述：在教学管理过程中，存在一些问题需要进行整改，主要包括以下几个方面：1. 教学质量问题：部份教师教学水平不高，教学内容不够深入，教学方法单一，缺乏创新性，导致学生学习效果不佳。
2. 教学资源不足问题：教学设备老化，教室布局不合理，图书馆藏书不足，缺乏先进的教学工具和设施，影响了教学效果。
3. 教学管理体制不完善问题：缺乏科学合理的教学管理制度，教学管理流程不规范，教师教学评估不及时，教学质量监控不到位，导致教学管理效果不理想。
4. 学生学习积极性不高问题：学生缺乏学习动力，学习态度不端正，缺乏自主学习能力，导致学习效果不佳。
二、整改措施：1. 提升教师教学水平：加强教师培训，提供教学方法和教学技巧的培训课程，鼓励教师参加学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。
2. 更新教学设备和资源：投入资金更新教学设备，提供先进的教学工具和设施，改善教室布局，增加图书馆的藏书数量，提供更多的学习资源。
3. 完善教学管理体制：建立科学合理的教学管理制度，明确教学管理流程，制定教师教学评估的标准和时间节点，加强教学质量监控，及时发现和解决教学管理中存在的问题。
4. 激发学生学习积极性：开展丰富多样的课外活动，提供学习奖励机制，鼓励学生参加学术竞赛和科研项目，培养学生的自主学习能力和创新精神。
5. 加强学生教育管理：建立健全的学生教育管理体系，加强学生的品德教育和素质教育，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
6. 加强与家长的沟通合作：建立家校合作机制，定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
7. 加强对教学管理整改效果的评估：建立教学管理整改效果评估机制，定期对整改措施的实施情况进行评估，及时调整和改进措施，确保教学管理整改工作的顺利进行。
通过以上整改措施的实施，可以有效解决教学管理中存在的问题，提升教学质量，提高学生的学习效果和学习积极性，促进学校教学管理工作的持续改进和发展。
学校规范管理年度整改措施
学校规范管理年度整改措施随着教育质量的不断提高，学校规范管理成为教育工作中不可或缺的一环。
为了更好地推动学校规范管理工作，每年都需要进行一次整改措施。
本文将从五个方面详细介绍学校规范管理年度整改措施。
一、加强师资队伍建设1.1 提升教师专业素养，定期进行教师培训，提高教育教学水平。
1.2 定期评估教师教学质量，建立激励机制，激发教师的工作热情。
1.3 定期组织教师交流，分享教学经验，促进教学改进。
二、优化教学管理体系2.1 完善教学计划管理，确保教学进度和质量。
2.2 加强课堂管理，提高教学效率，营造良好的教学氛围。
2.3 强化学生评价机制，及时了解教学效果，调整教学方法。
三、加强学生管理3.1 建立健全学生档案管理制度，全面了解学生情况。
3.2 加强学生考勤管理，提高学生出勤率，降低旷课率。
3.3 定期开展学生心理健康教育，关注学生心理健康问题，提供必要的帮助。
四、强化校园文化建设4.1 增强学校文化氛围，丰富校园文化活动，提升学校凝聚力。
4.2 加强师生之间的沟通交流，营造和谐的师生关系。
4.3 建立学校荣誉制度，激励学生积极参与校园文化建设。
五、加强学校安全管理5.1 完善学校安全管理制度，确保师生人身安全。
5.2 加强校园安全巡查，及时发现并解决安全隐患。
5.3 组织学生参加安全教育活动，提高学生安全意识，预防安全事故发生。
通过以上整改措施的实施，可以有效提高学校规范管理水平，促进学校的健康发展，为教育事业的进步贡献力量。
希望各学校能够认真贯彻执行，不断完善规范管理工作，为学生成长成才创造良好的教育环境。
教学管理整改措施
教学管理整改措施引言概述：教学管理是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量和学生综合素质的培养具有重要意义。
然而，在实际教学管理过程中，难免会浮现一些问题和不足。
为了解决这些问题，学校需要采取一系列的整改措施，以提升教学管理水平和效果。
本文将从五个方面介绍教学管理整改措施。
一、加强教师培训1.1 提升教师专业素质针对教师专业素质不足的问题，学校应加强教师培训，提升教师的学科知识和教学方法。
可以组织教师参加专业培训课程，邀请优秀教师进行经验分享，激发教师的学习热情和教学创新能力。
1.2 强化教师教学能力培养教师的教学能力直接关系到教学效果的提升。
学校可以通过定期组织教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的教学互动和经验交流，提高教师的教学能力和教学水平。
1.3 建立教师评估机制建立科学合理的教师评估机制，可以匡助学校及时发现教师存在的问题和不足，并针对性地提出改进意见和培训计划。
教师评估可以通过学生评价、同行评议、教学观摩等方式进行，以促进教师的自我反思和进一步提升。
二、优化教学资源配置2.1 完善教学设施设备学校应加大对教学设施设备的投入，确保教学环境良好。
可以对教室、实验室等进行装修和更新，提供先进的教学设备和工具，为教师和学生提供更好的教学条件。
2.2 合理安排教学时间和课程合理安排教学时间和课程，是优化教学资源配置的重要方面。
学校可以根据学生的学习需求和教师的教学能力，合理安排课程表，避免过度安排和冲突，确保教学质量和学生学习效果。
2.3 加强教材建设和选用教材是教学的重要依托，学校应加强教材建设和选用。
可以组织教师参预教材编写工作，确保教材内容准确、全面、科学，符合教学大纲和学生的学习需求。
三、建立科学的教学评价体系3.1 设立多元化的评价指标教学评价应从多个维度对教学质量进行评估，不仅注重学生的考试成绩，还要考虑学生的综合素质和能力发展。
可以引入学科竞赛、学科能力测试等评价方式，全面了解学生的学习情况。
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（1）、认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。
（2）、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。
（3）、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。
（4）、不断加强业务学习和培训，努力提高自身的科学素养，用高素质的老师培养学生的高素质。
（5）、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。
教学中，为了丰富教学内容、提高教学效果，我们采取多种措施，从教学方法和手段进行改革，取得了较好的效果。
主要措施包括：改革教学方式，由常规的灌输式教学转向讲座、讨论、课程论文等方式，充分调动学生的主观能动性；改革教学手段，通过制作多媒体课件、设计展板、参观等手段，增强教学过程中的感性认识；改革教学体系，聘请外教、丰富教学内容，由于在教学实习中教师人手不够，同时由于本身知识的局限性，通过聘请场内指导教师进行现场指导的方法，使同学们能更好地了解实习场所存在的问题及解决问题的有效途径，操作性强；改革考核方式，本课程是学校进行考核改革最早也是一直坚持下来的课程之一，除了进行常规的考核方式外，还增加了开卷考试、论文设计、模拟解答等方式，注重了考核学生的应用能力。
通过几年来的课程建设，在提高教学质量和教学效果上取得以下成果：1、提高了学生对知识综合应用的能力通过在课堂教学和实习教学中参与小组讨论、专题讲座等，同学们能就一个专题广泛查阅资料，充分发挥讨论与答辩在强化知识学习和增强学习效果方面的作用，扩大了视野；同学们能在实际工作中运用以前学过的知识，通过提出问题，综合地分析问题，最后解决问题的循环，达到提高能力的目的。
2、提高了学生的动手能力实习教学环节的实施，让同学们在生产第一线亲自实践养猪生产的全过程，从而对养猪生产的工作计划、日常管理、问题处理等有一全面了解，培养同学们的动手能力。
3、改善了教学效果教学方法和教学手段的改革，课堂教学中多媒体等教学手段的使用、讨论、讲座等教学形式的开展，促进了对猪生产学有关知识的理解、加深了记忆，达到了深化教学效果的目的。
4、培养了实用型人才教学改革的实施，使培养的人才能很快地适应工作环境，如在毕业实习中能较好地配合实习指导教师完成课题，毕业分配后能很快地适应环境的变化，在实际工作中发挥积极的作用，受到后续课程教师和用人单位的好评。
学校教育教学管理调整措施一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。
对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二、对标准找差距1、对工作热情不够，得过且过。
责任心不强，没有做到以校为家。
2、对学习抓得不紧，满足于一般化。
自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视学习，致使学习被动应付，缺乏学习的自觉性和主动性。
3、缺乏自信心和进取精神。
缺乏进取心，总是满足现状，至今没有做出特别显着的成绩。
4、缺乏创新意识。
在教学中按部就班，凭自己的经验教学，没有很好的创新案例。
三、整改提高措施1、坚持学习，狠抓业务学习，在思想政治和业务技能上争取新突破再上新台阶。
2、与时俱进，努力发展创新。
在工作中要克服懒、散、软思想，切实改变被动的工作状态。
要善于思考，乐于探索，积极努力，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。
3、增强创新意识。
在教学中大胆创新，勇于开拓，争做教学带头人。
从现在开始，扎扎实实从一行一动中，严格要求自己，善于思考，用于探索，努力实践诺言，虚心接受领导和同志们的监督。
黄城乡一小2010年1月学校教学教育管理整改措施一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反馈，我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩：（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。
（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。
各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。
语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。
（4）在教学中，教师注重对教材的开发，知识的整合，能够利用多媒体等手段激发学生兴趣，促进学生有效参与学习。
老师们课堂上能尊重学生，分层施教，学生学习兴趣浓，教师与学生关系和谐，体现了我校接纳、包容、发展的办学理念。
2、存在的问题：（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。
3、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。
同一年级统一时间检测，在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。
质量分析要及时送交教导处。
4、继续深化考试内容和评价方式改革。
在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）加强队伍建设，提升教学能力水平1、不断学习和实践，提升干部教学指导能力（1）坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的交流。
支持教育教学干部参加有关培训，提高干部的教学指导能力。
（2）继续坚持领导干部“三个一”制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和老师们一起备课、上课、评课，共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。
将干部落实“三个一”情况向教师公布，自觉接受教师的监督。
（3）进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与教师说课反馈，促进课堂教学指导能力的提高。
2、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。
要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。
（2）加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。
通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
（4）支持鼓励教师都参加区业余教研组和跨校联合教研组的活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。
（四）加强校本教研，规范学科教研组活动1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
2、针对教师基本功竞赛反馈和视导反馈意见各教研组分别制定教研组整改措施，在活动中落实。
3、每学期初召开教研组长会议。
研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，确定研究专题，并制定研究计划。
每学期召开一次学科质量分析会，提出改进意见。
4、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10次。
5、继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。
（五）家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次教学专题家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
黄城乡一小2011年教学工作整改方案想：改革开放和社会主义现代化建设的新时期，立足21世纪教育的长足发展，进一步坚持实施科技兴国战略，为国家强盛合国力的提高作出更大的贡献。
工作总体目标：持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导；坚持党的教育方针；正确把握教学工作；全面推进和实施素质教育的正向，努力办好人民满意的基础教育。
具体实施措施：一）进一步加强教学工作的常规管理。
要以“与时俱进”的精神，对学校原制定的教学常规管理制度进行修订，对教学过程各环节的要求给予细化，以利于推改的实施。
现已对教师教学计划的制定、备课、上课、评课、学生作业批阅情况等重新进行了修订）强化检评，使已出台的各项规章制度落实到位。
已落实的有：学期初进行计划交流；教学干部坚持随堂听课（全方位踪听课（发现问题）、有重点的听课（个别指导）；把好质量关，继续做好质量评价与监控工作努力参照市里质量监控方法，努力探讨我校评价和监控教学质量的具体方法。