部编8下课件-1消息二则
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部编版语文八年级上册1《消息二则》课件(幻灯片34张)
新闻
定义：又称消息，是报纸、电台、电视台、互联网等媒 体经常使用的记录与传播信息的一种文体。它用事实说话， 及时报道最新产生的有社会价值的事实。从广义上讲，包 括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义上讲，就是指 消息。
特点：真实性、及时性、简明性。 六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何
标题：引题、主题、副题。 导语：消息的第一自然段或第一句话。
真实准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现这些特点的词句。
真实准确
凝练
西起九江（不含） 二十四小时内即已读过三十万人 我东路各军已大部渡过南岸 此处敌军抵抗较为顽强 冲破敌阵 突破安庆、芜湖线 东面防线又被我军突破了 歼灭及击溃、占领、控制、封锁
二十四小时内即已 （对照：就已经） 这一路现已占领 （对照：现在已经） 至发电时止 （对照：到发电文的时候为止） 余部二十三日可以渡完 （对照：余下的部队）
【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。
读标题 我三十万大军胜利南渡长江 从标题中你能够获取哪些信息？（提示：找六要素）
何人： 我三十万大军 何事： 胜利南渡长江
读导语
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 导语交代了哪些信息？和标题相比，包含的要素更多
还是更少？
何时： 二十一日 何地： 长江 何人： 英勇的人民解放军、大约三十万人 何事： 渡过长江
人民解放军百万大军横渡长江
标题对比
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
同样表述结果，为何第二篇用“横渡”，而不是直观的“南渡”？
“横渡”的意思是横穿水面到达彼岸，不仅说明了客观事实， 还表现了人民解放军作战的勇往直前，而且这个词读来更有气势， 又表达了胜利的豪情。
第1课《消息二则》课件 部编版语文八年级下册
侧面：国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放
军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退
敌军节节败退
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我军顺利渡江 的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄 气概，也从侧面反映了国民党军队军心涣散、毫无斗志。
《人民解放军白万大军横渡长江》
新闻中描写了哪几路军队的渡江过程？是如何描述的？
报道了渡江战役第一阶段的概况，赞扬了人民解放军 司今部和各指挥部的指挥才能，表现了全党全军团结一 心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神。
1.详略得当，突出重点
作者在报道各战线战况时，略写了中路军，详写了东路 军。首先是因为东路敌人的防线比较现固(“汤恩伯认为 南京、江阴段防线是很巩固的”)，其次，“此处敌军抵 抗较为顽强”，更重要的是这一地区在战略上有重要意 义，直接关系到能否解放南京。因此在报道我军战况时， 作者详细报道了东路军的战斗情况和战果。
2.叙议结合，深化主题
作者在报道西路军进展情况时，插入议论的语句，指出我 军取胜、敌军失败的原因:一是我军英勇善战，锐不可当;二 是国民党的广大官兵一致希望和平不想再打了。此处的议 论使读者进一步了解了国民党反“动政府必然覆灭的命运， 从而深化了报道的主题。
中路军：长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜 陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有 很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打 了，听见南京拒绝和平，都很泄气”
字音字形
芜湖（wú ） 溃退（kuì ） 歼灭（jiān ） 殷家汇（ yīn ）
要塞（ sài ） 锐不可当（ dāng） 荻港（dí ） 摧枯拉朽（xiǔ ）
1 消息二则 部编统编版 八年级下册语文教案
1 消息二则课题消息二则 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
知识与技能 1.准确认读并理解“溃退、泄气、督战、摧枯拉朽”等词语。
2.了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。
3.培养学生阅读探究的能力。
过程与方法 1.分析课文，把握新闻的结构和要素。
2.通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。
教 学 目 标 情感、态度与价值观认识渡江战役胜利的历史意义，增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。
作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。
伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》，著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》等。
写作背景 1949年4月21日，中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上横渡长江，从此揭开了解放全中国的序幕。
这两篇新闻便是在4月22日夜撰写。
课 前预习文体新闻 从广义上来讲，新闻包括消息、通讯、报告文学等；从知识 狭义上来讲，专指消息，是对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观的报道。
消息有三个特点：1.让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张（真实性）；2.报道迅速及时（时效性强）；3.语言简明扼要（准确性）。
在写法上以叙述为主，有时兼有议论、描写。
一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略背景或结语。
读准字音 芜湖（w ú） 溃退（ku ì） 歼灭（ji ān ） 泄气（xi è） 督战（d ū） 要塞（sài ）业已（y ǐ） 摧枯拉朽（xi ǔ） 锐不可当（d ān ɡ）辨清字形 挡（d ǎn ɡ）阻挡 溃（ku ì）溃烂档（dàn ɡ）档次 馈(kuì)馈赠聩（ku ì）振聋发聩理解词语 溃退：（军队）被打垮而后退。
部编版《消息二则》PPT优秀课件1
中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过， 占领长江南岸
西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及 击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
部 编 版 《 消 息二则 》PPT优 秀课件 1
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新闻这种体裁，主要采用记叙的表达方式。
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人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军 ，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
文章开头的内容可否删去？有何作用？
不能删去 交代 通讯社名称 、发电地点 和 时间 。
新 • 何时？－－时间
表 达
闻 的
• 何地？－－地点 • 何人？－－人物 • 何因？－－事情发生的原因
六 • 何事？－事情发生的经过
方 式 以 记 叙
个 • 如何？－－事情发生的结果
为 主
要
素 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问 这六个问题，就不难解决了。
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２、二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十 万人。（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）
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新闻（消息）：
特点：让事实说话 —— 报道迅速及时—— 简明扼要 -------
真实性； 时效性； 简洁性
西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及 击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路
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新闻这种体裁，主要采用记叙的表达方式。
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人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军 ，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
文章开头的内容可否删去？有何作用？
不能删去 交代 通讯社名称 、发电地点 和 时间 。
新 • 何时？－－时间
表 达
闻 的
• 何地？－－地点 • 何人？－－人物 • 何因？－－事情发生的原因
六 • 何事？－事情发生的经过
方 式 以 记 叙
个 • 如何？－－事情发生的结果
为 主
要
素 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问 这六个问题，就不难解决了。
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２、二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十 万人。（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）
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新闻（消息）：
特点：让事实说话 —— 报道迅速及时—— 简明扼要 -------
真实性； 时效性； 简洁性
部编版八年级语文上册第1课《消息二则》课件(共29张PPT)
军的进展情况来安排文章顺序的。
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息以极其简练的
语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了中国人民解放军 的英勇善战和锐不可当，也从侧面反映出国民党军队的军 心涣散、毫无斗志。 《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息士
第一单元
1 消息二则
学习目标
1.体会本文短小精悍、一气呵成的语言特点。(重点)
2.了解新闻的基本特点。(重点) 3.理解人民解放军英勇奋战、气势如虹的英雄精神。(难点)
《我三十万大军胜利南渡长江》题目用简洁的语言概 括了新闻的主要事件。“三十万大军”突出了人民解放军 的宏大气势，“胜利南渡”点明渡江已取得了胜利。
中考变式问 1.（福建莆田中考，T10）请结合语境，分析“国民党反动 派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯 拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中“经营”一词的妙处。 “经营”有筹划、组织并管理的意思，在这里是褒义 贬用，意在嘲讽国民党反动派不堪一击，反衬人民解放军 的锐不可当。
2.（浙江衢州中考，T7）结合语境，将“大军”改为“军
《论持久战》《沁园春· 雪》《七律· 长征》等。
三大战役结束后，中国人民解放军在全国内取得胜利
已成定局。但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防
线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订
《国内和平协定》。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布
《向全国进军的命令》。渡江战役的胜利，为我军进军华 南、西南地区创造了有利条件，加速了全国的解放。22日 夜，毛泽东主席亲自撰写了这两则全面报道前线最新战况 的新闻。
了评论，评论可分为两方面，这两方面的评论为何一略一详？两方
面的顺序能否颠倒？为什么？ 评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人 民解放军的英勇善战、锐不可当；另一方面，这与国民党反动派拒
人教部编版八年级语文上册《消息二则(第1课时)》示范公开课教学课件
知识链接
消息
近代，“消息”一词，指事物变化的信息，在新闻学中，也用来指一 种固定的新闻体裁，有时又叫新闻。一般我们在狭义的意义上使用新闻这 个词的时候，指的就是消息。消息作为一种文体，指的是报道事情的概貌 而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻 体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。
整体感知
3．如果你要把本则消息迅速告知身边的人，你会怎 样说？如果要比较完整地告知，你会怎么说？如果要具 体地告知，你又会如何说呢？
迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江。 完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万 人渡过长江。
品味语言 1．揣摩下面句子，体会其内涵和表达的情感。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解 放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”等词语毫不隐讳地流露出作者的 自豪之情。“经营了三个半月”极言国民党军准备充分，按理说长江防线 应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极 大的反差，在对比中愈显我军攻势迅猛、锐不可当，国民党军不堪一击。
品味语言
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占 领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸 城进击中。
“不到”“即已”“正”这些表示时间的词语和“突破”“占 领”“进击”这些表示行为的词语恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可 当的态势和敌军的不堪一击表现得淋漓尽致。
品味语言 2．朗读课文，说 一 说 本 文 的 朗 读 基 调 应 该 是
消息二则
第2课时
解放战争三大战役 分别是什么？
部编版语文课件《消息二则》ppt课件1
②“百万大军”“一千余华里的战线”气势豪迈，排山 倒海；“冲破”“横渡”“突破”尽显胜利豪情，激动人心； 我军“英勇善战，锐不可当”，而敌军“纷纷溃退，毫无斗 志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明。
③如“为”“然”“亦”“业已”“均是”“所遇 之”“至……止”“甚为”“即已”“诸县”等——文气十足， “不想再打了”“都很泄气”——非常口语化。书面语和 口头语相互穿插，各有妙处，相得益彰。
2.运用四字句，简洁有力。
大量运用四字句是本文的一个显著特色。全文没有一个多 余的字。四字句的运用，使本文言简意赅，生动而充满气势和 力度。
总结
这是毛泽东同志1949年4月22日 亲自为新华社撰写的一篇消息，堪称 我国新闻报道的经典之作。
面对我三十万大军南渡长江的重 大事件，作者举重若轻，挥动如椽之 笔，仅用不足两百字的篇幅就写出了 它的基本情况，及时地向全世界报道 了中国人民解放军挥师南下、势如破 竹的事实。本则消息以叙述展开，其 中穿插白描，文字简洁，语言凝练， 平实中彰显了宏大的气势。
结构
我三十万大军 胜利南渡长江
（标题）
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约 三十万人渡过长江 时间：二十日午夜至二十一日
地点：芜湖、安庆之间 主体 人物：人民解放军三十万大军
事件：渡过长江 背景——国民党反动派经营了三个半月的长江防线 结语——人民解放军坚决执行命令
英勇善战 进军迅速
人民解放军百万大军横渡长江
写法
1.依时叙事。
三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。 这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。
2.详略得当。
作者报道各战线时并未平均使力，而是有详有略。 对东路军的战况写得比较详细突出，这是因为敌人的防线比 较巩固，并且“此处敌军抵抗较为顽强”；更重要的是，这 一地区在战略上具有重要意义，直接关系到能否包围敌军， 解放南京。因此在报道我军进展时，较具体地写了战斗情况， 且详尽地写了战果。
③如“为”“然”“亦”“业已”“均是”“所遇 之”“至……止”“甚为”“即已”“诸县”等——文气十足， “不想再打了”“都很泄气”——非常口语化。书面语和 口头语相互穿插，各有妙处，相得益彰。
2.运用四字句，简洁有力。
大量运用四字句是本文的一个显著特色。全文没有一个多 余的字。四字句的运用，使本文言简意赅，生动而充满气势和 力度。
总结
这是毛泽东同志1949年4月22日 亲自为新华社撰写的一篇消息，堪称 我国新闻报道的经典之作。
面对我三十万大军南渡长江的重 大事件，作者举重若轻，挥动如椽之 笔，仅用不足两百字的篇幅就写出了 它的基本情况，及时地向全世界报道 了中国人民解放军挥师南下、势如破 竹的事实。本则消息以叙述展开，其 中穿插白描，文字简洁，语言凝练， 平实中彰显了宏大的气势。
结构
我三十万大军 胜利南渡长江
（标题）
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约 三十万人渡过长江 时间：二十日午夜至二十一日
地点：芜湖、安庆之间 主体 人物：人民解放军三十万大军
事件：渡过长江 背景——国民党反动派经营了三个半月的长江防线 结语——人民解放军坚决执行命令
英勇善战 进军迅速
人民解放军百万大军横渡长江
写法
1.依时叙事。
三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。 这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。
2.详略得当。
作者报道各战线时并未平均使力，而是有详有略。 对东路军的战况写得比较详细突出，这是因为敌人的防线比 较巩固，并且“此处敌军抵抗较为顽强”；更重要的是，这 一地区在战略上具有重要意义，直接关系到能否包围敌军， 解放南京。因此在报道我军进展时，较具体地写了战斗情况， 且详尽地写了战果。
《消息二则》ppt课件
写作特点：动词富有表现力，文言典雅。
精读细研
6.找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意 思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。
我三十万大军胜利南渡长江。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所
1. 《消息二则》
部编语文八年级上册第一单元
消息二则
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
1 导入新课
2 核心素养
目
录
3 整体感知
4 精读细研
5 活动设计
导入新课
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 滚滚长江，不仅是激发历代 文人灵感的源泉， 更是千古英雄豪杰建功立业的战场。 想当年， 诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
一千八百多年后，一场激烈程度有过之而无不及的战役 在这千里长 江上拉开了雄壮的大幕。毛主席下令：打过长江去，解放全中国！ 于是，大江之上涛走云飞，百万雄师蓄势待发。 这是国共之间惊心 动魄的大搏杀， 这是中国历史上最大规模的渡江战役。 万船齐发， 气势如虹， 千里江防，全线崩溃。 向全国进军的号角就此吹响， 一个国家的黎明即将到来！
背景： 国民党反动派拒绝签订和平协定
结语： 我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
整体感知
3.找出文中中路军、西路军、东路军的句子，思考他们之间前后安 排的内在联系。
安庆 九 九江江
南京 芜芜湖湖
江江阴阴
整体感知
各路军渡江情况
中路 军
西路 军
东路 军
起止地 点
安庆 芜湖 九江 安庆
南京江 阴
渡江时间
写作特点：依时叙事，详略得当。
精读细研
6.找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意 思基本没有变化。请你把它找出来，并谈一谈这个词的作用。
我三十万大军胜利南渡长江。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所
1. 《消息二则》
部编语文八年级上册第一单元
消息二则
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
1 导入新课
2 核心素养
目
录
3 整体感知
4 精读细研
5 活动设计
导入新课
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 滚滚长江，不仅是激发历代 文人灵感的源泉， 更是千古英雄豪杰建功立业的战场。 想当年， 诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
一千八百多年后，一场激烈程度有过之而无不及的战役 在这千里长 江上拉开了雄壮的大幕。毛主席下令：打过长江去，解放全中国！ 于是，大江之上涛走云飞，百万雄师蓄势待发。 这是国共之间惊心 动魄的大搏杀， 这是中国历史上最大规模的渡江战役。 万船齐发， 气势如虹， 千里江防，全线崩溃。 向全国进军的号角就此吹响， 一个国家的黎明即将到来！
背景： 国民党反动派拒绝签订和平协定
结语： 我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
整体感知
3.找出文中中路军、西路军、东路军的句子，思考他们之间前后安 排的内在联系。
安庆 九 九江江
南京 芜芜湖湖
江江阴阴
整体感知
各路军渡江情况
中路 军
西路 军
东路 军
起止地 点
安庆 芜湖 九江 安庆
南京江 阴
渡江时间
写作特点：依时叙事，详略得当。