三峡大学文学理论2011年考研试题／研究生入学考试试题
文学理论试题库及答案
1.文学理论：文学理论是文艺学的一个重要分支。
它以文学的普遍规律为研究对象，是一门以文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法为研究对象并配合作品分析的学科。
2.视角：视角也称为聚焦，就是作品中对故事内容进行观察和讲述的角度。
3.领悟：领悟是文学接受进入高潮阶段后的一种更高境界，是指读者在阅读文学作品时，继共鸣和净化后而进入的更高阶段，包括潜思默想、洞悉宇宙奥妙、体悟人生真谛、提升精神境界等状况和过程。
4.广义文学：是指一切口头或者书面语言行为和作品的统称，包括今天所谓文学和政治、哲学、历史、宗教等一般文化形态。
5.共鸣：是文学接受进入高潮阶段的一个标志，通常有两种含义：一是指在阅读文学作品时，读者为作品中的思想情感、理想愿望和人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状态。
另一个意义是指不同的读者，包括不同时代、阶级和民族的读者，在阅读同一文学作品时可能产生的大致相同或相近的情绪激动和审美趣味趋同现象。
6.情节：情节是按照因果逻辑组织起来的一系列事件7.精神生产：精神生产指的是人类为了取得精神生活所需要的精神资料而进行的对于自然、社会的观念活动。
8.话语蕴藉：话语蕴藉是对文学活动的特殊的语言与意义状况的概括，指文学作为社会性话语活动蕴含着丰富的意义生成可能性。
9.诗：诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想情感的文学体裁。
10.审美批评：审美批评是一种情感性评价也是一种体验和超越矛盾统一的批评，而且常常是形式或形象的直觉批评。
11.文学风格：文学风格是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。
12.现实型文学：现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态。
13.材料：文学创造材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得的一切生动、丰富但却相对粗糙的刺激或信息。
14.文学批评：文学批评是对以文学作品为中心兼及一切文学活动和文学现象的理性分析、评价和判断。
文学理论试题及答案
文学理论试题及答案文学理论试题及答案一、单选题{每小题1分，共1 0分)1.文学观念是关于文学的普遍属性的理性认识。
在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材咐介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有( D )。
A. 反映论B.信息论C. 意志论D.文化论2. 读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、( A )、阅读期待有开放。
A. 象征B. 蕴藉C. 假设D. 模拟3. 文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、( D )。
A. 历史性B.独创性C.感染性D.朦胧性4. 文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现在涉义性、物量性、( A )、语境依托性。
A. 中介性B.表象性C.表情性D.意识性5. ( C )是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。
A. 正剧B.笑剧C. 悲剧D.悲笑剧6. 作者的语境条件包括历史情境、( B )、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。
A. 个体体验B. 意识形态氛围C.拟念读者D.创作过程7. 文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。
语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的( D )。
A. 文本存在方式B. 人与人的关系C.文本媒介形式D. 社会生活关联域8. 文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于( A )。
A. 共鸣B.净化C. 领悟D.欣赏9. 文学写作的两重属性是指文学写作兼具( C )与机构制作特点。
A. 集体行为B.贸易运作C.小我创造D.历史归纳10. ( B )的批评也可称作媒体批评。
A. 审美欣赏型B. 消遣娱乐型C. 理性认知型D. 道德教化型二、多选题{每小题2分，共20分}11. 美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》里提出文学四要素理论。
他认为，任何一部文学作品都包含"四要素飞宇宙、( AB )和观众。
三峡大学研究生入学考试试卷(中国语言文学基础·样卷)
（三）赏析题（每小题15分，共30分）
1、默写并赏析杜甫《登高》一诗。
2、请赏析穆旦诗作《春》。
春
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
1942年
（四）论述题（每小题25分，共50分）
1、清代诗论家叶燮曾说：“唐诗为八代以来一大变，韩愈为唐诗之一变。其力大，其思雄，崛起特为鼻祖。宋之苏、梅、欧、苏、王、黄，皆愈为之发其端，可谓极盛。”请对这一观点评析并试论之。
第1页共2页
三 峡 大 学
20xx年研究生入学考试试题
(样卷)
考试科目：中国语言文学基础
(总分150分，考试时间180分钟)
（考生必须将答案写在答题纸上）
＊特别说明＊
本试题分为语言类和文学类两部分，报考语言学专业考生选做语言类试题，报告文学类考生选做文学类试题。
一、语言类
（一）名词解释（每小题6分，共30分，答题时要适当举例）
2、试解释下列划线字词的用法及意义。（每小题2分，共10分）
①项伯杀人，臣活之。（《史记·鸿门宴》）
②登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）
③嫂蛇行匍匐。（《战国策·秦策一》）
④我无尔诈，尔无我虞。（《国语·齐语》）
⑤吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）
2011研究生试卷(三峡大学电路复试)
四、分析题（26分）1、（14分）如图所示机构，要求：1）计算机构的自由度；（要求计算过程）2）若含有复合铰链、局部自由度、虚约束必须明确指出；3）判断机构有无确定运动，为什么？2、（12分）一传动系统如图，已知锥齿轮1的转动速度为n1，试问：（1）为使各轴所受轴向力较小，斜齿轮1、2及蜗轮4的螺旋线方向？（2）判断各轴的转向并标出；（3）画出轮1的径向力F r1；轮2、轮4的圆周力F t2、F t4；轮3的轴向力F a3图4-1 图4-2五、计算题（40分）1、（14分）图示轮系中，Z1=21，Z2=69，Z3=20, Z4=70, Z5= 30，n1＝750 (r/min), 试求：1）n5的大小及方向。
2）若齿轮1、2为标准斜齿圆柱齿轮，其中心距a＝190mm，法面模数m n＝4mm，求斜齿圆柱齿轮的螺旋角β2、（12分）图示螺栓联接中采用2个M20的螺栓，许用应力〔σ〕=96Mpa被联接件接合面间的摩擦系数f=0.2，虑摩擦传力的可靠性系数C=1.2，若该联接允许传递的静载荷F=1200N，试计算单个螺栓所需要的最小预紧力F0，并校验其强度。
（d1=17.835mm）3、（14分）图示某轴由一对型号为6310的轴承支承，已知轴受径向力Fr1＝5000N，Fr2＝10000N，轴向力F A＝2500N，取载荷系数f p=1.1。
试：（1）解释轴承型号6310所表达的意义；（2）计算两轴承的当量动载荷，应按哪个轴承校核寿命？注：轴承有关参数：e＝0. 27，当F a/ F r≤e时，X=1,Y=0；当F a/ F r＞e时，X=0.56,Y=1.83六、问答题（每题4分，共12分）1、试说明带传动中带的应力组成，指出最大应力的发生部位。
2、机械零件常见的失效形式有那些？举例说明3、螺栓联接为什么要防松？常用防松方法有哪些？七、结构改错题（12分）如图所示轴系结构，指出其中6处主要错误,并说明原因。
三峡大学考研历年真题之马克思主义基本原理2006,2009--2011年考研真题
A.社会存在决定社会意识的内容B.社会意识来源于社会存在C.社会意识的发展归根结底由社会存在的发展所决定D.在阶级社会中，社会意识是阶级利益的反映E.不同的社会意识反映人们的社会地位，统治阶级的思想是在社会中占统治地位的思想
4.“人类社会的发展是一个自然历史过程”，这一观点的含义是
8.考察资本周转，重点在于分析
A.资本周转的速度及其对剩余价值生产的影响B.资本运动的连续性
C.资本循环经历的阶段和资本形式的变化D.资本运动的间断性
第2页
9.生产家具的资本家购买的木材是一种什么性质的资本
A.流动资本B.固定资本
C.可变资本D.剩余资本
10.相对剩余价值生产是作为各个资本家追求超额剩余价值的结果而实现的，这表明了
第1页共2页
三峡大学
2010年研究生入学考试试题
考试科目：马克思主义基本原理
（考生必须将答案写在答题纸上）
试卷总分：150分 考试时间：3小时
一、问答题：要求按题意作出正确的回答。（每小题10分，共50分）
1、为什么说致力于实现最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场？
2、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？
请回答：
（1）根据材料1.2.3，说明世界经济发展的趋势。
（2）根据材料4.5，回答经济全球化过程中反映出的问题及如何解决这一问题。
五、论述题（要求观点明确、要点全面、层次清晰，理论联系实际。每小题25分，共50分。）
1.运用上层建筑必须适应经济基础状况的规律说明我国政治体制改革的必要性。
2.试述当代资本主义国家对经济干预和调节的内容和方式，并说明这些内容和方式对社会主义的借鉴意义。
三峡大学考研历年真题之古代汉语2009--2011年考研真题
第 1 页共 2 页
三 峡
大
学
2009 年研究生入学考试试题
(A 卷)
考试科目： 古 代 汉 语 882
（考生必须将答案写在答题纸上）
总分值 150 分 考试时间 180 分钟
一、名词解释。 （每题 5 分，共 25 分） 1.异体字 2.反切 3.脱文 4.读若 5.《说文》四大家 二、分析下列汉字的形体构造， 指出属何种造字法，并写出其本义。 （每题 4 分， 共 20 分） 示例： 月：象形；本义为月亮。 1.牧 2.其 3.物 4. 逐 5.亦 三、请写出下列作品相应的作者。 （每题 3 分，共 15 分） 1.《经传释词》 2.《读书杂志》 3.《马氏文通》 4.《词诠》 5.《诗词曲语辞汇释》 四、简答题。 （每题 8 分，共 40 分） 1. 汉字在历史上有过哪些字体？哪些属古文字？哪些属今文字？ 2．举例说明什么是通假字。 3. “玉不琢不成器，人不学不知道” （ 《礼记·学记》 ） ，句中的“知道”是 两个单音词，还是一个复音词？并解释其义。 4. 改正下列叙述中的错误： “金就砺则利” （ 《荀子·劝学》 ）一句中“砺” 的意思是“锋利” ； “劝学”的“劝”是“劝说”的意思。 5. “凡民有丧，匍匐救之” （ 《诗经·邶风·谷风》 ） ，句中的“匍匐”一词， 在古书的引用中有的作“扶服” ，有的作“蒲服” ，这种现象应如何解释？
第 1 頁共 2 頁
三 峽
大
學
2010 年研究生入學考試試題
考試科目：
古 代 漢 語
882
（考生必須將答案寫在答題紙上）
總分值 150 分 考試時間 180 分鐘 一、名詞解釋。 （每題 5 分，共 25 分） 1. 謂語前置 2. 《說文》四大家 3. 衍文 4. 聲訓 5. 古無舌上音 二、以六書理論分析下列漢字的形體構造，並指出本義。 （每題 4 分，共 20 分） 1. 自 2．取 3. 女 4. 朱 5. 物 三、請寫出下列作品相應的作者。 （每題 3 分，共 15 分） 1.《釋名》 2.《經典釋文》 3.《馬氏文通》 4.《廣雅疏證》 5.《音學五書》 四、簡答題。 （每題 8 分，共 40 分） 1. 什麼叫詞類活用？請舉例說明。 2．什麼是互文見義？請舉例說明。 3. 列舉十三經的經典具體名稱，並簡要說明十三經的形成過程。 4. 根據文字學的觀點，“莫”字的造字本義是昏暮，但是古漢語中它被借 用作表示否定性的無定代詞，而後來人們即用“暮”字來表示昏暮的意思；疲 勞的意思本來用“疲”字表示，但古書裏常用“罷”來代替“疲”，表示疲勞。 請分析一下這兩種用字現象各自的性質，並說說它們的區別。
三峡大学考研历年试卷真题
三峡大学考研历年试卷真题三峡大学考研历年试卷真题考研是很多大学毕业生的选择，也是他们进一步提升自己学术能力和求职竞争力的途径。
而对于准备考研的同学来说，历年试卷的复习是非常重要的一部分。
本文将介绍三峡大学考研历年试卷真题，帮助考生更好地备考。
首先，了解历年试卷真题的重要性不言而喻。
通过研究历年试卷，考生可以了解到考试的题型、考点和难度，从而更好地制定备考计划。
同时，历年试卷中的真题也是考生进行模拟考试和自测的重要素材，可以帮助考生熟悉考试环境和提高解题能力。
那么，如何获取三峡大学考研历年试卷真题呢？首先，考生可以向学校相关部门咨询，了解是否有提供历年试卷真题的渠道。
通常，学校会将历年试卷真题发布在教务系统或考研网站上，供考生下载。
此外，一些考研培训机构也会提供历年试卷真题的资料，考生可以选择购买或借阅。
获取到历年试卷真题后，考生应该如何利用这些资料呢？首先，考生可以按照科目和年份进行分类整理，建立自己的试题库。
然后，考生可以根据自己的复习计划，选择性地进行试题练习。
可以先从易到难，循序渐进地进行练习，逐渐提高解题能力。
同时，考生还可以将解题过程和答案进行记录和整理，便于日后的复习和总结。
在进行试题练习的过程中，考生还应该注重对错题的分析和总结。
对于做错的题目，考生要仔细分析错误原因，找出解题思路上的漏洞和不足。
可以请教老师、同学或参考相关教材，寻找解题的正确方法和技巧。
同时，对于做对的题目，考生也要进行总结，分析解题思路和方法的优点和特点，为以后的复习和应试做好准备。
此外，考生还可以通过参加模拟考试来检验自己的复习效果。
模拟考试可以帮助考生熟悉考试环境和时间限制，提高应试能力和心理素质。
可以选择在家进行模拟考试，也可以参加学校或培训机构组织的模拟考试活动。
在模拟考试结束后，考生要认真分析试卷，找出自己的不足和薄弱环节，及时调整复习计划，弥补知识漏洞。
最后，考生要保持良好的心态和积极的学习态度。
考研是一项艰苦而漫长的过程，需要考生付出大量的时间和精力。
三峡大学研究生考试题
三峡大学考试科目：综合英语总分150（所有答案必须写在答题纸上）Ⅰ.Information about English Linguistics and Literature:Complete the following statements: (30分)请按顺序把答案写在答题纸上。
标明题号。
1.Various models of teacher learning have been suggested; the three ones, as described in Wallace (1993), are (1)______ model, the applied science model and (2)__________ model.2. A language course may be based on pronunciation, vocabulary and gra mmar, or on the more “communicative” categories of topic, (1)________, notion and (2)_________.3. In the past half century, language teaching and learning practices have been influenced by three different views of Language: (1)_______, the fun ctional view and (2)____________.4. The term (1)__________is used in contrast to Noam Chomsky’s term (2) _______________, which is understood as the tacit knowledge of lang uage structure and the ability to use this knowledge to understand and pr oduce language.5. Two of Ferdinand de Saussure’s students, (1)____________and Albert S echehaly, collected lecture notes from his students and put them together to produce the great work: (2) ___________________in 1916.6. P. Grice suggests that there is a set of assumptions guiding the conduc t of conversation. This is what he calls the (1) __________________. And he formulates its (2)____________.7.There are two major approaches to error analysis ---(1)_____________ and (2)__________________.8. The concept of pronunciation may be said to include: phonology, (1) __ ______ and (2) _______, intonation.9. Although people’ u nderstanding of communicative language teaching var ies, the following three principles, which have been suggested by Richards and Rodgers, have been generally agreed upon1)_________, (2)________ _, and meaningfulness principle.10. The Sapir-Whorf hypothesis has two major thrusts: (1)__________, (2) __________.11. Generally speaking, Shakespeare’s four greatest tragedies written in the second period are (1)________________, (2)________________, (3)___ ______________, and (4) _________________.12. The greatest of the English humanists was Thomas More, who is the a uthor of (1)_________.13. (1) ________________ is a literary movement which came into being in England early in the latter half of the 18th century. With the publication of William Wordsworth’s Lyr ical Ballads in collaboration with S.T. Coleridge in 1798, the literary movement began to bloom and found a firm place in the history of English literature. During this period, many famous English writers such as (2)____________________, (3)_____________________, (4) _________________ etc. wrote beautiful poems or prose.14. The author of Tess of the D’Urbervilles is (1)____________.15.Yan Fu’s three-character translation principle includes (1)____________, (2)________________, (3)_____________.16.In terms of mode, translation can be divided into (1)____________, (2) ___________, (3)______________.17.When we render as poor as a church mouse into 一贫如洗, the translati on method we’ve used is (1)__________ _________; when we render killi ng two birds with one stone into 一石二鸟, the translation method we’ve us ed is called (2)_________ __________.18.Lin Shu is a great Chinese translator and his masterpieces are (1) ___ ________ (2) ___________.Ⅱ.Choose the right one from A.B.C.D for each blank20分请按顺序把答案写在答题纸上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨 源，虽幽必显。”请结合刘勰的观点，试论述文学创作和文学欣赏之间的关系。
3、举例论述文学艺术生产与物质生产不平衡的现象。
二、简答题（共60分，每小题15分） 1、诗歌语言为什么会“背离”日常语言？
第2页 2、从表现形态上看，现代主义文学对传统文学的颠覆主要体现在哪些方面？ 3、试比较原型和母题的异同。 4、情感在文学创作中的作用主要表现在哪些方面？ 三、论述题（共50分，每小题25分，只选做其中两题）
1、文学理论家勃兰兑斯在研究了19世纪欧洲文学的历史之后，深有感触地说：“ 文学史，就其最深刻的意义来说，是一种心理学，研究人的灵魂，是灵魂的历史。 ”请就这段话谈谈你对“文学是‘人学’”这一观点的认识。
第1页，共2页
三 峡 大 学 2011年研究生入学考试试题
(A卷)
考试科目： 文学理论 （考生必须将答案写在答题纸上） 考试时间：180分钟 总分：150分
一、术语解释（共40分，每小题5分）
1、艺术真实 2、意境 3、“三一律” 4、文学思潮 5、创作个性 6、艺术构思 7、期待视野 8、文学活动