计算机科学与技术专业-广东培正学院计算机科学与工程系
网络图书销售系统的设计与实现
毕业设计书（论文）题目网络图书销售系统的设计与实现系别计算机科学与工程系专业计算机科学与技术（软件工程方向)年级 2006级层次本科学号 20065171053姓名高佩娟指导老师胡洋2009年3 月20 日广东培正学院教务处毕业设计书（学位论文）原创性声明本人郑重声明:所呈交的设计书(论文)是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品.本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
毕业设计（学位论文）作者签名(手写）年月日毕业设计书（学位论文）版权使用授权书本毕业设计书（学位论文）作者完全了解学校有关保障、使用毕业设计书（学位论文）的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交设计书(论文）的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权省级优秀学士学位设计书(论文）评选机构将本设计书(论文）全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
本设计书(论文)属于：保密□，在年解密后适用本授权书。
不保密□。
（请在以上相应的方框内打“√”）作者签名（手写）年月日指导教师签名(手写）年月日目录Abstract: (I)摘要： (2)1．绪论 (2)1．1概述 (2)1．2系统研究动态 (3)1．3课题的提出及其只要研究内容 (3)1．4论文组织结构 (4)1．5本章小结 (5)2．系统实现的关键技术 (5)2。
1B/S概述 (5)2.2 .NET Framework (6)2.2.1 C#编程语言 (6)2。
2.2 C＃的扩展 (7)2.3 数据库技术 (7)2.3。
1 SQL结构化查询语言 (7)2。
4 数据安全 (8)2。
5 三层技术 (8)2。
6 本章小结 (9)3需求分析与系统设计结构 (9)3.1需求分析 (9)3.2 系统总体设计 (10)3。
2.1 功能结构 (10)3.2.2 架构设计 (11)3.2。
广东培正学院教职工名册(详表)
16 国际交流与合作处 17 18 19 20 21 22 23 会计学系 会计学系 会计学系 会计学系 基建办
计算机科学与工程系 计算机科学与工程系
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董事会秘书 20141204 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 职员 教师 教师 辅导员 辅导员 职员 教师 教师 20140902 20140905 20140829 20140901 20140905 20150701 20140902 20140922 20150303 20150303 20150303 20150301 20150303 20150303 20140922 20141103 20140901 20141013 20150303
计算机科学与工程系 计算机科学与工程系
曾祥书 周淑云 王丽英 袁亚平 张梦娇 李娜 曹明香 吕坤鹏 高雪桐 刘小文 魏成芳 林铭艳 张志勇 刘梦华 朱黎立 王云坤 李东育 张茜茜 游忆 李微 钱可鉴 何杰琳 吕嘉欣 刘武昌 刘秀梅 卓勇光 庞小婷
无 教授 教授 无 讲师 经济师 讲师 无 助教 讲师 无 无 无 讲师 讲师 无 无 无 无 无 无 助教 无 无 副教授 教授 无
条件二：3月5、6日出席者，2014年2月19日之后入职，讲师及以下的 专职教师
ห้องสมุดไป่ตู้
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欧氏空间凸多面体极点凸组合表示定理的推广
欧氏空间凸多面体极点凸组合表示定理的推广姚志敏【摘要】使用切面技术、归纳法等证明了欧氏空间中凸集极点的存在性,进一步证明了空间中一般有界闭凸集(不只局限于凸多面体)中任意一点同样可表示为极点的凸组合.方法独到.【期刊名称】《纯粹数学与应用数学》【年(卷),期】2017(033)001【总页数】7页(P19-25)【关键词】凸集;凸组合;极点;切平面;仿射集【作者】姚志敏【作者单位】广东培正学院计算机科学与工程系,广东广州 510830【正文语种】中文【中图分类】O174.13线性规划领域[1-2]常有提出n维欧氏空间(后续简记为Rn)中有界凸集中任意一点可由此集合极点的凸组合表示,但其所涉及的凸集只局限于凸多面体[1,3],且一般著述中鲜有进行证明.事实上,进一步推广,对于n维欧氏空间中一般有界闭凸集S,任意一点x∈S同样可表示为S的极点的凸组合.定义 2.1[1]若集合M ⊂Rn包含所有通过其内任意两点的直线,即∀x1,x2∈M,λ∈R 有则称M 为一个仿射集(仿射流形).命题 2.1[4]一个仿射集的平移也是仿射集,Rn的子空间是包含原点的仿射集.定义 2.2[1]非空仿射集M 的维数是指平行于仿射集M 的子空间的维数,Rn中任意集合S的维数为包含S的仿射集的最小维数.定义 2.3[5]设S⊂Rn,若对任意x1,x2∈S和任意数λ∈[0,1],有则称S为Rn中的凸集.设且则称是x1,x2,…,xk的凸组合.命题 2.2[4,6]凸集的交集还是凸集,闭凸集的交集还是闭凸集.定义 2.4[6]设S是凸集,x0∈S,若x0不能用不同的两点x1∈S,x2∈S的线性组合表示,即则称x0为S的一个极点(顶点).定义 2.5[1]对于给定的非零向量PT=(p1,p2,…,pn)和实数β(这里x为列向量),集合称为Rn中的超平面.集合称为Rn中的闭半空间,即由超平面H所划分的两个闭半空间.命题 2.3[1]Rn中超平面H等同n−1维仿射集,即某一n−1维子空间的平移.显然,Rn中凸集不一定存在极点.例如,给定x1,x2∈Rn,经过两点的直线为凸集,无界且不存在极点;经过点x2的线段为凸集,有界且存在极点x2;单位开球{x|∥x∥＜1,x∈Rn}为凸集,有界且不存在极点. 对于Rn中凸集,要研究其中任意一点可否表示为其极点的凸组合,前提是此凸集必须存在极点.引理 3.1[7-9]设S(≠∅)为Rn中的闭凸集,y∉S,则存在非零向量p∈R及实数ε＞0,使得对点x∈S,有引理 3.2[5,7,10]设S(≠∅)为Rn中的闭凸集,y∈∂S(∂S为S的边界,此处∂S⊂S),则存在非零向量p∈Rn,使得对点x∈S,有pTy≥pTx,即存在经过y点的S的n−1维切平面(支撑超平面)定理 3.1设S(≠∅)为Rn中有界闭凸集,则S一定存在极点.Rn中凸集S即使存在极点,∀x∈S也未必能由极点的凸组合所表示.举例如下:例 4.1∀x1,x2∈Rn,经过点x2的线段{x|x=λx1+(1−λ)x2,λ∈[0,1)}为凸集,非闭有界,(唯一)极点x2外任意一点不能由极点x2的凸组合表示;经过点x2的射线为凸集,无界闭集,(唯一)极点x2外任意一点也不能由极点x2的凸组合表示.例 4.2R2中,半圆{(x,y)|x2+y2≤1,x＞0,x,y∈R}为凸集,非闭有界,其中任意一点能由极点的凸组合表示;集合为凸集,无界闭集,其中任意一点也能由极点的凸组合表示;集合为凸集,非闭无界,极点(0,0)外任意一点却不能由极点的凸组合表示.例 4.3R3中集合{(x,y,z)|y2+z2≤x,y＞0,x,y,z∈R}为凸集,非闭无界,其中任意一点能由极点的凸组合表示.然而,对于Rn中的有界闭凸集,情况则不一样了.定理4.1设S为Rn中有界闭凸集,∀x∈S总可以找到S的有限个极点x1,x2,…,xm,使得其中且证明由定理3.1知Rn中有界闭凸集存在极点.数学归纳法:注 1Rn中,由于凸多面体属于有界闭凸集中的一种特殊形式,所以线性规划领域[1,4]凸多面体中任意一点可由该多面体极点的凸组合表示,这一重要定理就成了定理4.1的一个直接推论.定理3.1中要直接证明S存在极点是非常困难的,所以先使用切面技术得到S的低维子集S′,再证明S′的极点同时是S的极点,最后结合归纳假设完成其证明.方法独到.定理4.1的证明同样使用了”S′的极点同时是S的极点”这一重要结果.定理3.1、4.1中结论有望作更进一步的推广,研究其在Banach、一般度量等空间中的成立性.参考文献[1]Dimitris Bertsimas,John N.Tsitsiklis.Introduction to Linear Optimization[M].Nashua:Athena Scienti fi c, 1997.[2]谭泽光.多面体有限基定理的一个证明[J].清华大学学报:自然科学版,1988,28(3):83-90.[3]魏权龄,汪俊,闫洪.无界凸面体由“和形式”向“交形式”的转化[J].系统工程理论与实践,2004,24(3):87-90.[4]Leonid Nison Vaserstein,Christopher Cattelier Byrne.Introduction to Linear Programming[M].Bergen: Pearson Education,Inc.,2003.[5]Borwein J M,Lewis A S.Convex Analysis and Nonlinear Optimization[M].2nd ed.Berlin:Springer,2006.[6]张干宗.线性规划[M].武汉:武汉大学出版社,2004.[7]柯尔莫戈洛夫A H,佛明C B.函数论与泛函分析初步[M].段虞荣,郑洪深,郭思旭,译.北京:高等教育出版社,2006.[8]陈利国,罗成.关于局部凸空间的中点局部一致凸性[J].纯粹数学与应用数学,2011,27(6):749-755.[9]Ha¨ım Brezis.Analyse Fonctionnelle-Th é orieetApplications[M].Berlin:Springer,2009.[10]陈乔.严格r-预不变凸函数[J].纯粹数学与应用数学,2013,29(6):621-626.[11]张恭庆,林源渠.泛函分析讲义:上册[M].北京:北京大学出版社,2008.。
1. 广东培正学院2017-2018学年学生科研项目结项 ... - 广东培正学院团委
黄小敏
《学习导刊》
13
2017-2018-31
不同年级大学生反传销意识程度研究——以广东培正学院为例
一般资助项目
经济学系
冯绮靖
区毅烽、黄惠转刘梓微、梁天
调查报告
陈化琴
—
14
2017-2018-37
民办高校学生干部教育与管理的研究
——以广东培正学院为例
一般资助项目
管理学院
钟楚怡
余伟钧、黄静张伟洁、周桢庭
基于PHP技术的高校水电收缴费系统
的设计与开发
一般资助项目
计算机科学与工程系
郭林苑
毕美华
研究报告
梁广荣
—
25
2017-2018-68
广东兴宁果农沙田柚种植成本控制研究
一般资助项目
会计学系
陈哲
许贵渝、卜镇明
论文
王翠敏
《乡村科技》
附件1
广东培正学院2017—2018学年学生科研项目结项名单
序号
项目编号
项目名称
项目级别
申报单位
项目
负责人
组员
成果形式
指导教师
发表刊物名称
1
2017-2018-04
民办高校学生考研调查研究
——以广东培正学院为例
重点资助项目
管理学院
陈燕萍
无
论文
赵剑
《现代经济信息》
2
2017-2018-06
广东省“智慧”古村落旅游业
大学生微信使用的风险隐患调查与分析
——以广东培正学院为例
一般资助项目
外国语学院
杨春婷
曹芷嫦、卢婉怡
调查报告
பைடு நூலகம்吕嘉欣
三本院校计算机硬件教学的思考
这使 学生 能在Ｉ行业 从事维 护 、 装 、 Ｔ 组 销售 、 网络 工程
实施等工作 。 另一方面 ， 扎实地进行嵌入式 系统 的教学 和实践 ， 使学生能在 电子 产品制作 、 自动控制 方 向上伸
进一条腿 。笔者所在 的广东 培正学 院地处 Ｉ行 业十分 Ｔ
发达 的珠 三角地 区， ＪＴ 中ｚ 企业 星罗棋布 ， 于嵌入式 ｑ 基 系统 的电子产 品数不 胜数 。嵌入式 电子 产品人 才需求 十分旺盛 。 这些企业特别看重学生的动手 能力 ， 学生只 要具备基本 的电子 电路 、单片机技术 、嵌入式 系统基
验板 （ ） 箱 上拔插线路 ， 本都是验证性实 验 ， 思考余 基 无
地， 更谈不上设计 和综合集成 。 二、 三本院校计算机硬件教学改革的意义 基于上述三本 院校计 算机硬件教学 的现状 ，其教
学改革非常必要 、 刻不容缓 。
程 的教学 目标不 明确 ，大多数 只是为 了了解计 算机体 系结构而没有硬件方 面应用的愿望 ，因为教学 内容无
意性大。课程设置存 在两个误 区 ： 其一是课程名称种类 繁多 ， 不稳 定 、 动大 ； 变 其二 是盲 目套 用一 二本 院校 的
方案， 不适合ｊ 本 院校 的教学 、 三 师资条件 和学 生 的学 习 能力及特点 ， 更谈不上特色 。在教材选取 和教学 内容剪 裁时 陈 旧过 时（ 部分 教师偷 懒 ）仍 以 １年 前就讲 授 的 ， ８
【 观察与思考 】
三本院校计算机硬 件教学 的思考
廖金祥 （ 广东培正学 院 计算机科学与工程 系 ， 广东 广州 ５ ０ ３ ） １８ ０
摘要 ： 本文详细分析 了三本 院校计算机 专业硬件教 学的现状 ， 明 了计算机硬件教 学改革 的意义在 于教学应 指
粗糙集属性约简在入侵检测系统中的应用
中图分类号 ：Ｐ ７ ．２ Ｔ ２ １ ８
文献标识码 ： Ａ
文章 编号 ： ０ ４ ８ （０ ０ ０ ０ ４ ０ １ ８－ ６ １ ２ １ ）２— ０ ７— ３ ０
近年来 ， 算 机 和 网 络 基 础 设 施 ， 别 是 各种 计 特 官方机 构 的 网站 ， 断受 到 黑 客 的 攻 击 ， 种 人 侵 不 各 事件层 出不穷． 一些传统 的网络安全技术 ， 如访 问 控制 机制 、 密 、 火 墙 等 已不 能 满 足 网络 安 全 的 加 防 要求 ， 逐 渐 成 熟 起 来 的入 侵 检 测 系 统 （ｎｒｓ ｎ 而 Ｉｔ ｉ ｕｏ Ｄ ｔ ｔｎＳｓ ｍ， ｅｅ ｉ ｙｔ 简称 为 ＩＳ 则 为 我们 提 供 了又 一 ｃｏ ｅ Ｄ） 重保 障． 数据 挖 掘 在 人 侵 检 测 中 的应 用 ， 旨在 对 海 量 的安 全审计 数据进 行 智 能 化处 理 ， 图从 大 量数 试 据 中提 取人们 感兴趣 的数 据 信 息 ， 与安 全 相 关 的 及 系统特 征 属 性 ， 立 基 于 数 据 挖 掘 的 入 侵 检 测 模 建 型 ， 括数据 源选 择 、 据 预 处 理 、 法 选 择 、 建 包 数 算 创 数据 挖 掘 模 型、 掘 结 果 分 析 处 理 及 其 可 视 挖 化等 ， ． 由于入侵检 测 系统 采 集 的数 据 量 是 巨大 的 ， 因 此对采集 的数 据 采 用 分 等 级 多 次 抽 样 的方 法 获取 信息 系统 表 ． 粗糙 集 理 论作 为一 种 新 的数 据 挖 掘工 具， 在处理 不 确 定 性 知 识 方 面有 着 突 出 的 优 势 ． 用 粗 集理论 的属 性 约 简 方 法 对 样 本 信 息 系 统 进 行 预 处 理 ， 除冗 余 的属 性 ， 而 得 到 入 侵 检 测 数 据 的 删 从 决 策规则 ， 进而判 断流 经 网络 的数 据包 的安全 与否 ．
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
计算机科学与技术本科专业人才培养方案计算机科学与技术本科专业人才培养方案随着计算机技术的日新月异，计算机科学与技术成为了更加受欢迎的专业之一。
随之而来的是对该专业人才的需求也越来越大。
为培养适应社会发展需要的计算机科学与技术人才，各大高校制订了相应的本科专业人才培养方案。
一. 前置知识和基础能力学习计算机科学与技术需要具备一定的数学与物理基础，如离散数学、高等数学、线性代数、概率论等。
同时还需要掌握一定的计算机专业知识，如操作系统、数据结构、计算机组成原理、编译原理、算法设计与分析等。
此外，基本英语能力也是必备的。
二. 课程设置和特色1. 专业核心课程（1）计算机组成原理：介绍计算机系统基本组成，包括CPU、内存、外设、主板等硬件组件及功能，操作系统、文件系统、进程管理、内存管理、存储管理等软件部分。
（2）数据结构：介绍线性表、树、图，及它们的存储实现方式。
（3）编译技术：介绍编译器的工作原理、词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成。
（4）算法设计与分析：介绍算法的基本概念、算法计算复杂度的计算方法和常见算法的设计思路。
2. 专业选修课程（1）数据库系统：介绍数据库系统的结构、体系结构、数据库设计和管理。
（2）人工智能：介绍人工智能的基本概念、算法、应用及其发展现状。
（3）网络安全：介绍计算机网络的安全问题、攻击与防御、加密与解密等。
（4）移动应用开发：介绍移动应用开发技术、工具和平台。
3. 实践环节计算机科学与技术专业有很强的实践性需求，不仅需要学生掌握理论知识，更需要将知识应用到实际工作中。
故实践环节也是该专业人才培养方案的重要组成部分。
（1）实践课程：编程实验、课程设计、综合实验等。
（2）项目实践：参加创新项目、竞赛项目并取得成果。
（3）社会实践：参与企业实习、科研项目等，拓宽视野，提高综合素质。
三. 培养目标1. 理论应用能力：培养学生掌握计算机系统基本原理与应用，具有计算机系统搭建与管理能力。
【大学介绍】广东培正学院简介
【大学介绍】广东培正学院简介广东培正学院创办于1993年，是一所经国家批准设立，招收国家任务生的非营利性全日制民办本科普通高等学校；是一所以管理学、经济学为主，文、法、艺术、工、理多学科协调发展，强化英语应用能力和实践能力的财经类院校。
2021年经国家教育部批准升格为本科院校；2021年顺利通过本科学士学位授权评审，获得学士学位授予权；2021年获得本科插班生招生资格；2021年通过教育部新建本科院校教学合格评估及省教育国际化评估。
办学二十年，学校秉承“培智、正德、尚行、立新”的校训，贯彻“公益办学、规范办学、诚信办学、特色办学、质量至上”的办学理念，坚持以就业为导向，以社会发展需要为准则，以改革和创新人才培养模式为核心，实行学分制，全面提高学生的创新、创业和实践能力，培养适应经济社会发展需要、具有良好思想品德、扎实专业基础、较强实践能力和英语应用能力的高素质应用型人才。
学校座落在广州市花都区赤坭集益水库旁，校园面积900余亩，山清水秀，环境优美。
经过二十年的建设，学校固定资产超过7亿元，建筑面积超过31万平方米。
拥有各种设备先进的专业实验室，1个省级实验教学示范中心。
图书馆馆藏纸质图书152万多册，电子图书54万种。
学校师资力量雄厚，已建立了一支专职和兼职相结合、职称与学术水平较高、相对稳定的教师队伍。
现有专任教师607人，其中，具有副高以上职称的教师126人；享受国务院特殊津贴专家5人，全国模范教师2人，南粤优秀教师4人，广东省民办优秀教师1人；博士16人，硕士402人；聘有外籍教师60余名，人数居全省高校之首。
学校设有外国语学院、经济学系、市场学系、工商管理学系、会计学系、法学系、人文系、公共管理学系、计算机科学与工程系、艺术设计系、思想政治理论课教学部、体育教学部等十二个教学单位，共有24个本科专业。
2021年秋季，在校生约14000人。
为了进一步培养具备国际视野的外向型、创新创业型人才，学校不断加强创新创业教育，走国际化教育的道路，2021年启动“广东培正学院大学生创新创业园”项目，大力培育学生创新创业能力；建成“外国语言文化园”，汇聚异域文化，实行情景教学；2021年3月举办第一届“国际教育节”，广邀国内外30余所大学，共商国际化教育大计。
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计算机科学与技术专业本科培养方案计算机科学与工程系部门负责人手写签名：一、专业培养目标与服务面向本专业培养在软件编程、硬件（嵌入式系统）接口、数字媒体应用方向上掌握其基本理论、基本技术和基本方法，具备软件（主要是信息管理系统）开发、一般软件测试、嵌入式电子产品制作、数字媒体应用、电子商务网站构建的基本能力、能在上述专业方向相关的行业中胜任研发、设计、实施、管理、维护与评价工作的应用科技型人才。
本专业立足广东，面向华南，服务基层。
二、专业培养要求1. 知识结构⑴掌握足够的数理基础知识、基本的人文社会科学知识⑵掌握计算机科学及计算机系统的基本理论和基础知识⑶掌握软件编程、硬件接口、网络运用的基本技术及方法2. 能力结构⑴具有软件（主要是信息管理系统）开发、一般软件测试、简单嵌入式电子产品设计制作、数字媒体应用、电子商务网站构建的能力。
⑵能熟练地阅读本专业有关的英文资料，会运用科技英语写作一般的专业文献⑶在计算机科学与技术领域具备自主学习的能力，了解计算机科学与技术前沿知识和发展趋势⑷掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备获取新知识和新技术的潜力3. 素质结构⑴热爱祖国和人民；具有较高的政治素养、良好的社会道德和职业道德；坚强的意志和进取、奉献的精神⑵具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。
4. 职业资格要求⑴软件工程师⑵系统集成工程师⑶系统分析师，三、修业年限（弹性学制）实行弹性学制，正常修业年限为四年，修业年限最长不超过六年。
四、授予学位工学学士五、毕业标准1．思想品德在完成培养方案规定的170学分外，要达到《广东培正学院学生综合素质测评实施办法（试行）》中规定的要求。
2．学分要求本专业学生毕业的学分要求为170学分，各类课程学分分配情况见本专业培养方案第八项内容。
3．英语水平通过学院规定的英语水平测试(具体规定详见《广东培正学院学分制实施细则》之英语水平测试规定)。
4．实践教学环节掌握本专业应具备的各项实际操作技能，未完成综合实践课程模块中的全部课程及所有课程中实践（实训）教学环节，不能获得毕业资格。
5．毕业设计学生利用所学专业知识和技术，通过参与毕业实习等各种科技活动、选择合适的课题、在老师的指导下完成毕业设计，并通过评审、答辩。
六、主干学科计算机科学与技术七、主要课程高等数学、离散数学、数字逻辑、程序设计基础、汇编语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、JA V A程序设计、计算机网络、数据库原理与应用、软件工程、信息安全技术。
八、课程安排及学分数分配九、课程设置制定人： 审核人：十、辅修本专业的课程高等数学、离散数学、数字逻辑、程序设计基础、汇编语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、JA V A程序设计、计算机网络、数据库原理与应用、软件工程、信息安全技术。
应用系统开发实践、数字媒体综合实践二选一。
十一、主要课程说明课程代码:BCim2020课程名称:计算机科学概论(Computer Science Overview)课程学分:3先修课程:无内容与要求:《计算机科学概论》课程是计算机科学与技术专业的学科基础平台，是计算机科学与技术专业各个方向的一门必修通识教育课程。
本课程将系统、概要地介绍计算机科学技术的基础知识，使学生了解计算机科学与技术的概貌，引导学生进入计算机科学技术大门，产生追求深入学习计算机科学与技术知识的兴趣。
在实践方面，根据学生的实际状况辅导学生掌握常用软件特别是office软件包的使用。
课程代码:BCim2032课程名称:程序设计基础 (Foundation of Programming)课程学分:5先修课程:无内容与要求:《程序设计基础》是计算机科学与技术专业的一门基础课, 本课程以C和C++语言程序设计为例，阐述了数据类型、运算符和表达式，三种基本的程序设计结构（顺序、选择和循环），数组，函数，预处理命令，指针，结构体和共用体，位运算和文件等C语言基本概念和方法；阐述了面向对象程序设计的基本概念，其中包括：数据抽象、封装、对象、类、继承、多态及类库等等。
通过本课程的学习，使学生熟练掌握程序设计的基本方法，形成良好的程序设计的风格。
通过编程和上机实践使学生具备基本的程序设计技能，较熟练地使用C和C++语言进行程序设计,为后续的程序设计课程和相关的课程打下坚实的基础。
课程代码:BCim1250课程名称:离散数学(Discrete Mathematics)课程学分:3先修课程:高等数学内容与要求:《离散数学》是研究离散量的结构及相互关系的学科,它在计算机科学的各个领域都有广泛的应用，是重要的专业基础课。
通过本课程学习，使学生掌握计算机学科所用的数学方面的基本要领、基本理论和基本方法，培养学生抽象、逻辑思维和分析问题、解决问题的能力。
主要内容有数理逻辑、集合论、代数系统及图论的基本理论。
要求学生会应用这些理论解决计算机学科研究和发展中遇到的问题。
课程代码：BCim1260课程名称：汇编语言程序设计（Assembly Language Programming）课程学分：3先修课程:无内容与要求：汇编语言程序设计是计算机类专业本科生的一门必修课。
通过学习该课程，使学生掌握二进制、十六进制、十进制之间相互转换、常用汇编语言指令及其程序设计方法，培养设计汇编语言程序的能力，熟悉那些要求时效性高、直接控制硬件的系统或应用软件设计的基本方法。
另外，通过该课程的学习，加深学生对计算机内部运行机制的理解，为后续课程打下良好基础。
课程代码:BCim8010课程名称:数字逻辑(Digital Logic)课程学分:3先修课程:无内容与要求:《数字逻辑》是计算机科学与技术专业的必修课。
通过本课程的学习，使学生掌握数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析数字逻辑电路方面的基本方法以及设计电路的能力，为后续计算机硬件类课程打下基础，也为深入理解计算机的工作原理提供理论及实践基础。
课程代码:BCim1300课程名称:计算机组成原理(Principles of Computer Composition)课程学分:3先修课程:数字逻辑，汇编语言程序设计内容与要求：《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的基础课程之一,包括计算机系统概述,信息编码方法及其在计算机中的表示方法,计算机的运算方法,运算器的结构,计算机指令系统体系,中央处理器,存储器,各类总线等的工作方式,输入/输出系统的工作原理,各类外部设备的特点及其与主机之间的连接等，学习计算机组成原理,主要掌握二进制,计算机编码,数值运算方法,寻址方式,指令系统,存储器结构与管理,高速缓存,流水线工作机制,计算机总线结构,计算机外部设备等。
课程代码:BCim1061课程名称:数据结构(Data Structures)课程学分: 3先修课程:程序设计基础、离散数学内容与要求:本课程是计算机科学与技术专业的重要基础课，主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据，正确地设计算法以及对算法的分析和评价。
通过本课程的学习，使学生深刻地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念以及有关算法，培养基本的、良好的程序设计技能，编制高效可靠的程序。
课程代码:BCim8032课程名称:计算机网络(Computer networks)课程学分:3先修课程:汇编语言程序设计内容与要求：《计算机网络》是计算机科学与技术专业的基础课程之一，通过本课程学习，掌握计算机网络的基本概念、基本原理及组成；网络通信的基本理论和应用技术；对网络通信协议的设计思想和方法有较深入的了解；了解计算机网络的发展特点、设计技巧和方法，使学生具有初步的网络规划、设计、应用的基础知识与能力。
课程代码:BCim1100课程名称:操作系统(Operating System)课程学分:3先修课程:计算机组成原理，程序设计基础，汇编语言程序设计内容与要求：本课程是计算机科学与技术专业的基础课程之一，以通用操作系统的四大管理功能为主线，系统地介绍操作系统的基本概念，原理，功能，结构模型，设计思想以及算法。
结合Windows 和 UNIX 或Linux 实例分析，力图使学生深刻理解操作系统的基本原理和设计方法，并形成操作系统的整体框架和设计思想，为今后分析、使用操作系统，进而具备较好的操作系统设计、应用和维护能力奠定良好的基础；同时为学习后续课程奠定必要的基础。
课程代码:BCim1071课程名称:数据库原理与应用(Principle & Application of Database)课程学分:3先修课程:数据结构，程序设计基础内容与要求：《数据库原理与应用》是计算机科学与技术专业必修课程，设置本课程的目的是使学生掌握数据库系统的基本概念、基本原理，并对关系数据库的基本理论有较深入的了解，培养用数据库技术进行数据管理的能力，并使学生能掌握数据库应用系统的开发方法和基本技术，为今后进一步的学习和工作打下基础。
课程代码：BCim1120课程名称：软件工程(Software Engineering)课程学分：3先修课程：程序设计基础内容与要求：《软件工程》是计算机相关专业的专业课。
本课程比较全面、系统地介绍软件工程的概念、技术与方法。
主要内容包括：软件开发模型，软件需求分析，软件设计方法及软件测试技术等。
通过本课程的学习，使学生掌握系统的软件工程理论、技术和方法，能使用正确的方法开发出成本低质量高的软件，具有良好的编程风格，从而为今后从事软件开发和维护打下坚实的基础。
课程代码：BCim3090课程名称：JAVA程序设计(双语)（Java Programming）课程学分：4先修课程：程序设计基础内容与要求：JAVA语言是当今国际上最流行的网络应用程序设计语言之一，它的面向对象、平台无关、安全机制、高可靠性、多线程和内嵌网络支持，使其成为二十一世纪开发应用程序的首选工具，掌握JAVA技术，对于从事软件开发、软件设计等专业人才越来越突显其重要性。
通过本课程的学习，培养学生利用面向对象的技术分析和解决问题的能力，使学生内掌握JAVA编程技术。
课程代码：BCim8110课程名称：信息安全技术（Information Security Technology）课程学分：3先修课程：高等数学，计算机组成原理，操作系统，数据库原理及应用，汇编语言程序设计，计算机网络内容与要求：随着计算机技术的飞速发展，计算机信息安全问题越来越受关注，学生掌握信息安全特别是网络安全技术变得十分重要。
通过对本课程的学习，了解信息安全的意义和目标，熟悉密码学及应用、系统安全、数据库安全、信息安全体系结构、安全认证、访问控制、网络攻击与防范、计算机病毒防治等方面的基本原理和技术方法，能从事计算机安全管理等相关的工作。