《心理统计学》复习题

D 、 心理统计方法只是决定研究水平的诸多因素中的一个心理统计学》复习题7、某班平均成绩为 90 分，标准差为 3 分，甲生得 94.2 分，则甲生的标准分 为 。

8 、统计推断中，经常犯的两类错误是 ， 。

9 、当两个变量都是 变量，而 且两者之间的关系呈线性关系时，才能采用积差相关。

11. 假设检验一般有两个相互对立的假设，即原假设和12. 两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知其具体数值，从中分别抽 取容量为 10和 13 的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为处的位置。

14. 当样本分布是偏态时，描述数据集中趋势的有效量是、单项选择题、填空题 1、次数分布的两个基本特征是 趋势与 趋势。

2、数据（ 14 ，15，18，10， 22，13， 23，11）的中位数为 ，数据（ 26 ，11，9，18，22，7， 17， 22，10）的中位数为 。

3、数据（ 14 ，15，18，10，22，13，23，11）的中位数为 。

4 、当样本分布满足 分布时，样本的算数平均数、中位数、众数相等。

5 、当样本容量足够大 时，任何样本的分布都将趋于 分布。

6 、根据样本统计量对相应总体参数所做的 估计叫总体参数估计，总体参数估计分为点估计和。

10. 随机变量可以分为变量和离散变量。

13. 标准分数是以为单位，表示一个原始分数在团体中所1、 关于心理统计学，正确的观点是 （ ） 。

A 、 统计无用 B 、统计万能C 、低劣的实验研究，好的统计方法可以提高其研究水平2、统计学的研究对象是( ) 。

A、随机现象B、必然现象C、模糊现象D、其他3、研究如何通过局部数据所提供的信息，推论总体的情形，这一部分内容属于统计学的A、描述统计B、推论统计C、实验设计C、不属于统计学范畴4、研究如何刻划一组杂乱无章数据的特征，这属于统计学的哪一部分A实验设计B、推断统计C、描述统计D、t检验5、在心理学研究中，常会收集到一些变异性较大的数据，如果没有充分的理由一般不要轻易删除，如果要删除，也应遵循( ) 个标准差准则。

A、1B、2C、3D、46、从数据的观察方法和来源划分，研究数据可区分为测量数据与( ) 两大类。

A、等级数据B、比率数据C、计数数据D、称名数据7、有一类数据，它的不同数字只表示事物的不同种类。

这种数据的类型是( ) 。

A称名数据B、等距数据C、等比数据D、等级数据8、有一类数据，它既具有相等的单位又有绝对零点。

这种数据的类型是( ) 。

A称名数据B、等距数据C、等比数据D、等级数据1 / 119、在下列变量间相关关系的指标中，哪一种用于刻划多个变量之间的相关关系,A、肯德尔和谐系数B、多列相关C、积差相关D、等级相关10、如果我们想研究人的智商是否与性别是否有相关，哪么我们应该选用刻划性别与智商相关程度的指标是什么,A、二列相关B、积差相关C、点二列相关D、等级相关11、如果某研究者想研究大学生的智力是否存在性别差异，请问研究对象总体有几个A、1B、2C、3D、412、如果某研究者从研究总体中随机抽取40 名被试，则这40 名被试中统计学被称为一个( ) 。

A、总体B、样本C、个体D、小样本13、在参数点估计中，一般要求一个良好估计统计量应具备有效性、一致性、充分性及( )等 4 个标准。

A、客观性B、间接性C、无偏性D、可控性14、在对智力的性别差异研究中，对抽取到的样本按性别分组，这种分组类型属于A按数量分组B、按性质分组C、按质量分析D、都不是15、心理学实验中，反应时是一个很重要的指标，请问反应时属于什么数据类型A、称名数据B、等级数据C、等距数据D、等比数据16、在统计表的构成中，下列哪些组成要素有时不是必要的A、图号B、图题C、图目D、图注17、对于样本数据(连续型)4、5、6、6、7、7、7、140，请问用何下列集中量数中的哪一种表示其集中趋势不太合适A、平均数B、中数C、众数D、都不正确18、在一组数据中，每一个数据都乘以一个常数C所得的平均数是原来数据平均数的几倍A、CB、C的平方C、C的立方D、C的四次方19、在一组数据中，每一个数据都乘以一个常数C所得的方差是原来数据方差的几倍，A、CB、C的平方C、C的立方D、C的四次方20、在反映数据的集中趋势时，下列哪个不是中数的优点,A计算简单B、容易理解C、不易受极端数据的影响D、易受极端数据影响21、求数列12、12、12、12、13、13、13、13、17、17的中数。

A、11B、12C、13D、12.6622、样本数据10、11、11、11、13、13、13、17、17、19的中数等于( ) 。

A、12.83 B 、13 C、12.5 D 、12.66 23 、在下列几个统计指标中，哪一个在刻划一组数据离中趋势时最容易受极端数据的影响A、四分位差B、标准差C、百分位差D、平均数24、在次数分布中出现次数最多的那个数在统计学上被称作( ) 。

A、众数B、中数C、平均数D、中位数25、下列哪种统计图比较适合呈现两变量之间的相关关系特点,A、直条图B、散点图C、饼形图D、直方图26、下列哪种统计图适合刻划连续型数据的次数分布特点A、直条图B、散点图C、饼形图D、直方图27、请问16、15、17、14、16、18 这一组数据的标准差等于( ) 。

A、3.2 B 、1.9 C 、2.58 D 、1.6728、在一批数据中每个数据的重要性不一样时，计算它们的平均数应该用2 / 11A、中数B、几何平均数C、加权平均数D、调和平均数29、在一批数据中前后数据之比接近常数时，计算它们的平均数应该用A、中数B、几何平均数C、加权平均数D、调和平均数30 、在下列几个统计指标中，哪一个在刻划一组数据离中趋势时最不容易受极端数据的影响A百分位差B、全距C、标准差D、平均差31、在比较性质不同的数据间的相对离散程度时，我们通常采用( ) 。

A、标准差B、方差C、差异系数D、平均差32、在单纯反映数据离散程度的指标中，在数据满足统计要求的前提下，性能最不好的指标当属A、全距B、四分位差C、平均差D、标准差33、在正偏态分布情况下，众数Mo与平均数M的关系是()。

A、Mo>M B Mo=M C Mo<M D无法知道34、在标准正态分布，Z=0对应的百分等级是( ) 。

A、0B、25C、50D、7535、成人的智力一般呈正态分布，假设成人的智力分布的标准差等于10，现在成人中随,机抽取了25 名被试，测定他们的智商，结果这些被试平均智商为95，请问当显著性水平,,设置为0.05 时，成人智力分布的平均水平的置信区间是( ) 。

A、[87.4 105] B 、[100 150] C 、[87 102] D 、[85.2 104.8] 36 、在某相关样本的研究中，相关样本的容量为100，其中样本X的方差为9、样本丫的方差为16，且配对数据之差的方差为7，请问相关样本X与丫的积差相关系数的值是A、0.8 B 、0.85 C 、0.750.9 37 、在下面不同类型分布中，哪一种分布与D 、自由度无关,A、t分布B、卡方分布C、标准正态分布D、F分布38、在对非正态分布数据强制转化成正态分布的过程中，下列哪个指标起着桥梁的作用A、z分数B、百分等级C、百分位数D、集中量数39、下列不同种类的样本分布中，哪个分布具有 2 个自由度,A、F分布B、二项分布C、Z分布D、卡方分布40、小明班上总共有50人,在一次考试中小明的成绩是75分，班上成绩比他好的共有30人，问此次考试中小明在班上的百分等级是多少A、60B、20C、5010D、2，，，，X~N,,P,,2.58,,X,, ，2.58,41 、设，则的值是多少, ,A、0.95 B 、0.99 C 、0.90 D 、0.85 42 、假设Z~N(0,1) ，则P(-1.96 《Z1.96) 等于多少,A、0.95 B 、0.99 C 、0.64 D 、0.60 43 、比如某调查者想研究中国大学生智力的平均水平，在华师大学生中随机选取了两个班级，测验得这些学生的平均智商为110，请问这些人的平均智商是属于总体参数，还是样本统计量,( )A、总体参数B、样本统计量C、都不是44、在参数区间估计中，在相同置信度的情况下，样体统计量标准误越大，则总体参数所在的置信区间( ) 。

A、越窄B、越宽C、不知道3 / 11HH0045在假设检验中，如果虚无假设为真，但依据统计结果却推翻了虚无假设，请问这犯的哪类错误,A、II 型B、I 型C 、没有犯错误r,0.2546 、两个相关样本的相关系数，则两个相关样本所在总体间的相关系数也等于0.25,( )A、对B、错C、无法断定是对还是错47、请问8、7、9、6、8、10 这一组数据的标准差等于( ) 。

A、3.2 B 、1.9 C 、2.58 D 、1.6748、在参数点估计中，一个良好估计量的无偏性指的是 等 4 个标准。

A 、估计统计量分布的标准误大B 、估计值随着样本容量的无限增大，估计值 能够越来越接近所估计的总体参数 C 、估计统计量的分布的中心与总体参数吻合 分反映了样本数据的信息49、有数据 2、 3、 5、 7、 8、 10、 16、 19，求其中数。

( ) A 、 7.5 B 、 7 C 、 8 D 、 1050、在某相关样本的研究中，相关样本的容量为 70,其中样本X 的方差为9、 样本丫的方差为16,且配对数据之和的方差为37,请问相关样本X 与丫的积差相 关系数的值是 ( ) 。

A 、 0.8 B 、 0.85 C 、 0.5 D 、 0.951(数列 11， 11， 11， 11， 13， 13， 13， 17， 17， 18对应的中数是 ( ) 。

为( )(A) 8 (B)9 (C)10 (D)1153(研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其 分布为非正态，最恰当的统计方法是(A) 符号检验(B)秩和检验(C)t 检验(D) X ,检验54.一次考试中，某考生的百分等级为 20，它所表示的含义是 ( ) (A) 该生考试 成绩为 80 分 (B) 该生考试成绩为 20 分(C)20, 的学生成绩高于该生 (D)20, 的学生成绩低于该生55(已知智商测验的平均分为 100，标准差为 15，某人智商为 130，智商比他低 的人约占 ( ) (A)5% (B)50% (C)95% (D)98%D 、充(A) 12.66 (B)13.33 (C)12.83 (D)12.5 52. 已知全距R=59组数K=6,则组距i 应56.下列各种统计方法中属于描述统计的是()(A) t检验(B) 计算相关系数(C) 求总体平均数的置信区间(D) 方差分析57(P45,65 表示()。