开心折纸校本课程
幼儿园快乐折纸教案
幼儿园快乐折纸教案主题：幼儿园快乐折纸教案一、教学目标：1.学生能够掌握基本的折纸技巧，包括对折、压痕、裁剪等操作方法。
2.激发学生对艺术的兴趣，增强学生创造力和想象力。
3.培养学生团队协作精神和自信心，提高他们的手工技能和动手能力。
二、教学内容：1.折纸的基础知识：折法和基本用具。
2.折纸的基本技巧：(1)对折：把整张纸折成两半，然后再折成四分之一。
(2)压痕：用指甲沿着折痕处压出一条痕迹，便于后续操作。
(3)切割：使用剪刀或刀片，按照所需的形状进行裁剪。
3.折纸的实践运用：(1)折纸动物：学生可以根据自己的想象，将一张白纸折叠成不同的动物形态。
(2)折纸花朵：学生可以用不同的颜色和纸质，制作出各种美丽的花朵。
(3)折纸建筑：学生可以根据所学到的技巧，制作出不同形状、不同风格的建筑物和场景。
三、教学步骤：1.导入课程：教师可以先给学生展示一些精美的折纸作品，并与学生交流他们对于折纸的认识和兴趣。
2.讲解基本折法：教师利用黑板或者幻灯片等视觉辅助工具，向学生讲解基本的折法和技巧，并给他们一些练习的时间，巩固所学内容。
3.讲解实践运用：教师可以运用一些易于理解的实例，给学生讲解折纸的实际应用，如制作动物、花朵、建筑等。
4.组织学生实践：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，组织学生进行实践和创作，比如分小组对折制定的折纸作品，并在教室展示和分享。
5.总结与评价：教师可以让学生自己评价自己和同组小伙伴的折纸作品，并进行总结与评价，让学生体会到自己成功的喜悦，激发他们对折纸的兴趣。
四、教学策略：1.探究式教学法：鼓励学生发扬自己的探究精神，通过实践感知折纸所蕴含的乐趣。
2.启发式教学法：运用启发式教学法来发散学生的思路，激发他们的创造力和想象力。
3.小组合作学习法：鼓励学生积极参与小组内合作和讨论，培养他们的团队协作精神和自信心。
五、教学评价：1.观察式评价：教师可以通过小组合作和展示作品的方式进行观察式评价，了解学生的折纸技能和创意表现。
三年级下册综合实践活动教学设计-快乐的折纸全国通用
快乐的折纸——三年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的折纸技巧，能独立完成折纸作品；2. 过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力；3. 情感态度与价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣，提高学生的审美情趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 学习折纸的基本技巧，如折、剪、粘等；2. 学习折纸的基本折叠方法，如正方形折纸、长方形折纸等；3. 创作属于自己的折纸作品，进行展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧和折叠方法，能独立完成折纸作品；2. 教学难点：引导学生创新折纸作品，提高学生的审美情趣和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸样品、彩纸、剪刀、胶水等；2. 学具：每人一份折纸样品、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示折纸样品，引起学生的兴趣，导入新课；2. 基本技巧学习：教师讲解折纸的基本技巧，学生跟随教师一起实践；3. 基本折叠方法学习：教师示范折纸的基本折叠方法，学生分组实践；4. 创作实践：学生根据所学内容，独立创作折纸作品；5. 展示交流：学生将作品进行展示，互相评价、交流；六、板书设计1. 折纸基本技巧；2. 折纸基本折叠方法；3. 创作属于自己的折纸作品。
七、作业设计1. 课后练习：独立完成一幅折纸作品，提高动手能力；2. 观察生活：观察身边的折纸艺术，了解折纸在生活中的应用；3. 创新思考：思考如何将折纸与其他艺术形式相结合，创作出独特的作品。
八、课后反思本节课通过快乐的折纸活动，让学生掌握了基本的折纸技巧和折叠方法，提高了学生的动手能力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了独特的审美情趣。
同时，课堂上的展示交流环节，培养了学生的沟通能力和团队协作精神。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对折纸技巧的掌握程度不高，课堂实践中存在一定的困难。
小学美术《折纸》校本课程教材
小学校本教材折纸艺术教材说明折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸是我国一种传统的手工艺，它历史悠久盛行于全世界。
折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。
它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。
他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。
在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
这本《折纸艺术》根据我校学生的兴趣爱好而开展研发的一门校本课程。
折纸作为一项普及的艺术进入课堂，从学生思维发展出发，将折纸运用到学生的游戏和学习中。
教材中较完整地归纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。
造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。
《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。
目录一、折纸的基本折法 (3)二、千纸鹤 (6)三、日用品 (8)四、折小船 (10)五、折纸花 (13)六、折水果 (14)七、鱼（一） (15)八、鱼（二） (16)九、动物（一） (17)十、动物（二） (18)一、折纸的基本折法1、折纸符号和图解复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些。
学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
2、基本折法手工折纸基本折法，包括对边折、对角折、两边向中心折、向心折等基本折法，花点时间先学习好基本的折纸方法3、双正方形折法4、双三角形折法5、双菱形折法二、千纸鹤1.各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。
白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。
2. 折纸的基本技巧和折法。
3. 折纸作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。
2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。
四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。
2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。
2. 基本技巧和折法的讲解与示范。
3. 学生动手实践，完成折纸作品。
4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。
5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。
3. 学生之间的互评和自我评价。
七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。
2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。
3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。
八、教学资源1. 折纸教材和参考书。
2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。
3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。
3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。
十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。
2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。
3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。
重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划折纸活动是指利用普通的纸，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。
折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。
它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。
它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
一、教学对象：一年级学生二、教学目标1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。
2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望。
3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
三、教学时间：每周五的校本课程时间四、教学容及教学进度第一周：讲解折纸的基木方法第二周：松树第九周：书包第三周：钢琴第十周：衣服第四周：纸杯第十一周：喜鹊第五周：花篮第十二周：纸鹤第六周：飞机第十三周：青蛙第七周：扇子第十四周：易拉罐储物盒第八周：知了第十五周：半成品手工折纸校本课程手工折纸实施总结本学期折纸课程，符合一年级小朋友的年龄和心理特点，容易操作，学生兴趣浓厚。
从活动中切实培养了学生的创造能力、动手能力。
并且我在实施的过程中注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用；培养了学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望；加强了学生的自主性学习，采用多让学生观察、讨论的方法，激发他们发挥创造性和想象力，使老师和学生们乐在其中！。
校本课程《折纸》
校本课程《折纸》校本课程《折纸》⼀、背景折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛⾏于全世界。
折纸的材料⾮常普遍，各种厚薄适中的⽩纸、彩纸和花纸都可以⽤来制作。
它简便易学，⼜妙趣横⽣，孩⼦们都⾮常喜欢这种⼿⼯活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了⼿的灵活性，也提⾼了想象⼒。
他开发了孩⼦们的抽象思维和形象思维能⼒，同时，也培养了孩⼦们做事耐⼼的良好习惯。
因此，与其说折纸是⼀种⼯艺，不如说是⼀种游戏。
在简单的⼿⼯制作中，让孩⼦们味成功的快乐。
（⼀）、发展学⽣的注意⼒、记忆⼒，丰富学⽣的想象⼒纸的普遍性，为课前材料的准备提供了⽅便。
⽽在准备材料的过程中，学⽣⼜掌握了折纸的⼏何形状。
⽐如，折⼩鱼、⼩鹅⽤三⾓形；折⼩房⼦、⼩风琴⽤正⽅形等。
熟练了，学⽣就记住了折什么⽤什么形状的纸了，从⽽加强了学⽣的记忆⼒。
学⽣折纸须认真仔细地记住教师的每⼀步⽰范动作，再进⾏模仿练习或不断的使⽤⼀些常⽤的折纸符号。
这种模仿练习的不断进⾏和对折纸符号的使⽤，就会⼤⼤提⾼学⽣的注意⼒和记忆⼒。
对学⽣来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。
折纸作品的造型只是与事物的外部特征有⼀些想象，⽐如，折的⼩车的轮⼦是正⽅形，纸⽓球是⽅形的等，这就需要联想和想象的加⼯才能完成。
教师可以出⽰实物模型或卡⽚，引导学⽣对⽐和想象，增强学⽣的想象⼒。
（⼆）、加强学⽣⼩肌⾁动作的训练，培养学⽣的动⼿操作能⼒发展学⽣的⼩肌⾁动作，实际上就是发展他们⼿的动作。
折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要学⽣双⼿的配合和⼿指积极活动。
因此，折纸就是训练学⽣⼿的灵活性、协调性的好办法。
经过教师双⼿的演⽰折叠，⼀张平⾯的纸，变化成了美妙的⽴体形象。
折纸的⽴体造型激发着学⽣的折纸兴趣。
依据教师的⽰范和折纸符号的使⽤，学⽣启动着⾃⼰的左右⼿协调⽽积极地完成⼀件件稚拙的作品。
在整个折纸的过程中，培养了学⽣的动⼿操作能⼒。
（三）、培养学⽣做事认真耐⼼的良好习惯和互相帮助的良好品质学⽣的注意⼒容易分散，耐性⼜较差，做事总是粗⼼⼤意，⽽利⽤折纸就是培养学⽣做事认真耐⼼的⼀种好办法。
菜园小学第一学期《折纸》课程纲要
《折纸》校本课程实施纲要科目名称：《折纸》课程类型：手工类授课课时： 18课时授课对象：有折纸兴趣的学生一、课程目标1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。
2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。
4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。
二、课程内容与课时安排：（每课2课时）第一课纸的基本折法第二课千纸鹤第三课纸船第四课折纸花第五课日用品（一）第六课日用品（二）第七课蘑菇第八课水果1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。
（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。
2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。
（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。
（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。
3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。
（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。
（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。
四、课程评价1.评价方式A.多元评价。
学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。
B. 过程性评价与阶段性评价相结合。
C. 描述性评价与成果性评价相结合。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划1. 引言手工折纸作为一种传统艺术形式，具有独特的教育价值。
它可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
结合校本课程教学，手工折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种培养学生细心、耐心和动手能力的工具。
本文将介绍校本课程中手工折纸教学的计划。
2. 目标手工折纸教学计划的主要目标是:- 培养学生的观察力和创造力- 提高学生的动手能力和手眼协调能力- 促进学生的想象力和逻辑思维能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度3. 教学内容和步骤3.1 基础折纸- 教学内容：教授基础的折纸方法，如折叠方形纸片、折叠三角形、折叠四边形等。
- 教学步骤：1. 介绍手工折纸的历史背景和文化意义。
2. 示范并指导学生如何正确折叠方形纸片。
3. 引导学生折叠各种简单的形状，如三角形、四边形等。
4. 给予学生时间练习，鼓励他们自己动手完成作品。
5. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励。
3.2 进阶折纸- 教学内容：教授进阶的折纸方法，如折叠动物、折纸花等。
- 教学步骤：1. 展示并讲解一些经典的折纸作品，如折纸天鹅、折纸蝴蝶等。
2. 示范并指导学生如何从简单的形状折叠出不同的动物和花朵形状。
3. 引导学生选择自己喜欢的动物或花朵进行折纸创作。
4. 鼓励学生动手实践，并提供指导和帮助。
5. 对学生的折纸作品进行展示和评价。
4. 教学资源与评估4.1 教学资源- 纸张：提供各种颜色和大小的纸张供学生使用。
- 工具：提供剪刀、胶棒、彩笔等工具供学生使用。
- 图书和网络资源：提供折纸图书和在线折纸教学视频供学生参考。
4.2 教学评估- 完成作品评估：对学生的折纸作品进行评估，鼓励他们发挥创造力和想象力。
- 口头评估：了解学生对折纸知识的掌握程度和学习意愿，通过讨论和提问与学生进行互动交流。
5. 结语通过校本课程手工折纸教学计划，我们可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
通过不断练习和实践，学生可以不断提高自己的动手能力和细致工作态度。
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南沙河镇中心小学校本课程
编著王静
目录
前言 (2)
折纸的简介 (3)
纸分折类 (4)
怎样折蘑菇 (6)
怎样折蝴蝶 (7)
怎样折青蛙 (8)
巧折猫咪帽 (10)
怎样折美丽的瓢虫 (14)
巧折兔子 (15)
巧折百合花 (16)
巧折千纸鹤 (24)
巧折乌篷船 (30)
前言
手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。
实际证明，
折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。
折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力，它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。
它还可以培养我们的观察力和注意力。
由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。
所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。
好的折纸作品，造型优美生动。
折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。
我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。
不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。
折纸还能辅助我们的学习。
把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。
一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。
请大家一起动手分享这份乐趣吧！
折纸的简介
毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。
大约
在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。
由1
于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。
文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。
日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。
在公元1200年左右，日本出现了比较复杂的纸模型。
当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。
纸模型并且被用于庆祝婚礼。
到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。
折纸分类
1.色彩各异的“折纸”
色彩丰富，有多种颜色可供选择。
折纸并不仅仅限于单色或者双色，
2
根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。
2.双面彩色的“折纸”
种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。
制作箱形物极为方便。
很多纸都是采用的双面双色，这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。
3.带晕色的“折纸”
折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。
晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。
4.网眼类的“折纸”
用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。
但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。
5.具有金属光泽的“折纸”
金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。
6.印刷质感的“折纸”
3
1蘑菇
亲爱的小朋友们，你们平时都喜欢折纸吗？喜欢的话就来看看我为大家推荐的是蘑菇折纸图解，看一看，是不是很简单呢？
2美丽的蝴蝶
“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。
小朋友们，今天我们一起来折蝴蝶吧。
3青蛙
我们今天要进行学习的是青蛙的手工折纸方法
在折纸之前，大家先准备好自己喜欢颜色的纸张，具体的折法步骤如下：
第一步，将纸张裁剪成为正方形的，进行横竖的对折；第二步，在折成三角形之后打开，按照折痕折起来；4
第三步，折好的样子如图所示；
第四步，沿着虚线的方向折叠；
第五步，将其中的一边翻折上去；
第六步，注意的话，青蛙的腿部的出来了；
第七步，把两边的虚线折叠；
第八步，用笔在折好的造型上画出眼睛，我们的青蛙就完成了。
4动手做个猫咪帽
今天大家带来的折纸是我们可爱的小猫咪帽子哦。
只需几个简单的步骤就能完成哦，一起来学习吧。
１．准备一张正方形的纸。
２．将正方形的纸对角对折。
３．提起一角对齐中线向上折。
４．另一角也对齐中线向上折。
5
５．两角均向下折成如图状。
６．把图形上下转个方向。
７．提起一角向上折。
８．反面也是提起一角向上折。
９．两侧的角向内翻折。
10．给帽子画上猫的眼睛、嘴巴和胡须。
5美丽的瓢虫
小朋友们，大家见过七星瓢虫吗？我们就一起来带大家学习一下关于七星瓢虫的折纸方法吧。
6兔子
7白合花
6
百合花的花语是顺利、心想事成、祝福、高贵；百合花寓意百事合意、百年好合；百合花代表深深的祝福。
步骤/方法
1.这次一步跳到了这个地方
2.将其中的一个角拿起来
7
3.按照图示中的进行折叠，挤压
个角都做同样的处理
4.然后将剩下的3
5.将下面的两个角按照图中所示向中线进行靠拢折叠
6.然后再将其展开
7.将顶角朝下对着底角进行点对点重合折叠
8. 然后再将其复原
9.按照图示将一个下角提起
8。
10.这就是完成后的效果
11.将剩下的3个角也按照相同的方式进行处理
12.此时在顶角处有8个角，将其中的4个分别拉下来9
13.将上部的两个边缘朝内中线进行对折
14.将剩下的3个面也做同样的处理
15.此时就可以将一个上角朝外折出了
16.剩下的3个角也做同样的处理
10
11 17.看，就这样，折纸的百合就制作好了！
9巧折千纸鹤
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解1 千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解2
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解3 千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解4 千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解5
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解
6
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解7 千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解8
12
千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解9 千纸鹤折纸折纸千纸鹤图解10
千纸鹤折纸
折纸千纸鹤图解11
10乌篷船
1、准备一张长方形的白纸，长宽差距不要太大
13
2、从中对折。
3、对折之后再折，然后对着中间线折起两个三角形
4、把多
出来的纸，沿着折线折出两个小三角形
5、将多余的纸折起来。
6、从中间张开，然后换一个方向折下。
14
15 7、折纸方向不变，把两个对角相对折起来。
8、又张开，然后换一个方向折下。
9
、打开之后，就是这样的无篷小船。
10、想折出乌篷，将张开的船收起来
11、重复以上的内容，对折。
12、对折
13、把里面沿着船身的纸拉起来，就是船的乌蓬了。
16。