八年级政治下册第四单元劳动创造世界 第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果(第2课时珍惜劳动成果)课件 教科版
八年级政治下册 第四单元 劳动创造世界 第十课 尊重劳动者%2C珍惜劳动成果练习 教科版
第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果一、选择题：（第1-4为单项选择，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分；第5-8为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分）1、2016年9月24日，全国总工会组织的第一批全国劳模修养考察团抵达三亚进行为期7天的休养。
当天，来自河北、山西、辽宁、吉林、上海、山东、浙江七省市的全国劳模疗养考察团一行121人到三亚南山景区游览。
全国总工会的这一做法（）A．表明劳动模范是最值得尊敬的 B.体现了对劳动和劳动者的尊重C．表明劳动模范才有休养的权利 D．表明劳模为国家做出的贡献最大2、杜鲁门当选美国总统以后，记者到他的家乡采访他的母亲，记者首先称赞到：“有这样的儿子，您一定感到十分自豪。
”“是这样的，”杜鲁门的母亲赞同到，“不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪。
”“他是做什么的呢？”记者问。
“他正在地里挖土豆”杜鲁门母亲的话启示我们（）A．只有体力劳动者才受到人们的尊重 B.总统不劳动，不值得我们尊重 C．农民是最值得尊重的 D．劳动只有分工的不同，却没有高低贵贱之分3、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
”李商隐的这两句诗给我们的启示是（）A．我们要多读历史，学史明志 B.我们要尊重劳动，尊重劳动者C．勤俭节约就能成功 D.我们要珍惜劳动成功过，节约资源，勤俭建国4、2016年9月1日，由深圳市城管局、深圳广电集团和深圳市烹饪协会联合主办的“源头减量之文明餐桌系列活动”启动仪式在深圳广电集团南大堂隆重举行。
这一大型公益项目通过“光盘有礼、光盘菜”“光盘有礼、晒光盘”等一系列活动，倡导深圳市民从自己做起，培养良好的文明餐桌行为。
深圳市开展这样的活动（）A．有利于倡导勤俭节约的传统美德 B.能够杜绝舌尖上的浪费C．会影响餐饮行业的发展 D．能够形成艰苦朴素的良好社会氛围※温馨提示：以下每小题有两个或两个以上最符合题意的答案。
5、勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是党中央的伟大号召，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮应该成为我们的社会新风尚。
八年级政治尊重劳动者,珍惜劳动成果
1999年，在首都庆 祝“五一”国际劳 动节大会上，胡锦 涛亲切会见全国劳 动模范代表。
1998年，江泽民同志在视 察重庆时，与重庆钢铁公 司的劳动模范、职工代表 亲切会面。
科学家的杰出代表、 当代毕升———王选
说一说 ： 科学家王选的事迹。
“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。” ——刘少奇
谈一谈：根据王选、时传祥的事迹以及杜
鲁门母亲所说的话，结合梁启超的观点，谈 一谈“劳动虽然有分工不同，却没有高低贵 贱之分”这一观点的认识。
1、不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复 杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。
2、务工是劳动，务农是劳动，教书育人是
劳动，美化环境也是劳动。不论何种劳动， 都值得我们尊敬。
你知道他叫什么名 字吗？为什么中央领导 同志会亲切接见他？
故事：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您
有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是 的。不过，我还有一个儿子，现在正在地里挖土豆，同样让我感到 骄傲。”
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。……… ————梁启超
3、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造 财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有 益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
反思：检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有
没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办 ห้องสมุดไป่ตู้改正。
劳动最光荣！ 劳动者最可敬！
向劳模们学习、致敬！
第十课
尊重劳动者， 珍惜劳动成果
• 当我们享受幸福生活的时候，是谁 为我们创造了这些物质和精神财富？
在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春 天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财 富时，我们想到了什么？
--教科版思品八下《尊重劳动者珍惜劳动成果》课件2
• 1、勤俭永不穷，坐食山也空。 • 2、紧紧手，年年有。 • 3、精打细算，油盐不断 。 • 4、饱时省一口，饿时得一斗。 • 5、细水长流，遇灾不愁。
33
课堂练习
• 1、作为中学生，我们的社会阅历还不够 丰富。在生活上，我们要避免的消费误
区是( C )
①与同学进行攀比 ②追求绿色消费 ③进行适度消费 ④一味追求名牌消费
导入新课
《拾穗者》 米勒
• 看了米勒的代表作《拾穗者》，阅读了李绅的《悯农》，
你有何感受？
• 感受到农民劳动的艰辛，劳动成果来之不易。我们应该珍
惜劳动成果，尊重劳动和劳动人民。今天，我们学习第十课第
二节： 珍惜劳动成果
1
珍惜劳动成果
• 学习目标 • 1、知识目标： • 知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。 • 2、能力目标： • 学会节约、珍惜劳动成果。 • 3、情感、态度与价值观： • 树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成
有人说：现在生活条件好了，就没有必要再像过去 那样艰苦朴素、勤俭节约了。
你对这种观点有什么看法？
23
艰苦朴素、勤俭节约的美德不能丢
• P95，讨论： • 现在生活条件好了，有没有必要再像过去那样艰苦朴素、
勤俭节约了？联系实际，就这个问题展开讨论。
• （1）有必要。
• （2）这是由我们的国情决定的。我国是资源贫乏的国家， 而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不 富裕，这是我们的基本国情和社会现实。我们要更加珍惜劳 动成果，节约资源，勤俭建国。
珍惜劳动 均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好
成果、艰 苦朴素、 是中华民 族的传统 美德。
后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作 为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要 仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余， 不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一 个竹筒里，以备意外之需。
2019-2020学年八年级政治下册 第4单元 第10课 第2课时 珍惜劳动成果学案 教科版.doc
2019-2020学年八年级政治下册第4单元第10课第2课时珍惜劳动成果学案教科版学习目标树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。
认识劳动的价值，养成勤俭节约的良好习惯。
重点和难点重点：为什么要珍惜劳动成果。
难点：如何养成勤俭节约的习惯。
一、预学导测二、研学导探导学点一：了解粮食的来之不易1、材料：《悯农》（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
朗读后，说说你对这首诗的理解或是感受？2、从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？导学点二：珍惜劳动成果3、阅读教材P93至P95，思考下列问题：为什么要珍惜劳动成果？4、寻找浪费现象的足迹：在生活中，存在哪些浪费劳动成果的现象和行为？5、现在生活条件好了，有没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了？联系实际，就这个问题展开讨论。
6、我们懂得了劳动产品的来之不易，也懂得了应该珍惜劳动果实。
盘点自己在日常生活中的言行举止，说一说珍惜劳动成果，我们该怎么做？三、结学导评（一）自我测试1、作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富。
在生活上，我们要避免的消费误区是( )①与同学进行攀比②追求绿色消费③进行适度消费④一味追求名牌消费A.①②B. ③④C.①④D. ②③2、现在生活条件好了，没有必要像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。
这一看法是（）①错误的，因为勤俭节约有利于激发奋发进取的精神②错误的，因为勤俭节约有利于培养高尚的道德品质③错误的，因为追求享受、铺张浪费，容易走向腐化堕落④正确的，因为时代不同了，艰苦朴素、勤俭节约是经济困难时期必须做到的，现在21世纪就不用提倡了A.①②③B. ②③④C.①②④D. ①②③④3、以下说法正确的有（）①不管浪费什么都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重②艰苦朴素是革命年代的事，当今社会就不宜提倡了③追求享受、铺张浪费，可能走向腐化堕落、违法犯罪的道路④科学家和地道的农民都是平等的劳动者A．①②④ B.①②④ C．①③④ D.①②③④4、你都知道哪些关于珍惜劳动成果、勤俭节约的名言警句或者民间谚语？请把它们积累下来。
八年级政治 第四单元 劳动创造世界 第10课 珍惜劳动成果(第2课时)
尊重 劳动 (zūnzhòng)
者 珍惜劳动成果
第2课时(kèshí) 果
珍惜劳动成
12/12/2021
第一页，共二十二页。
导入新课
《拾穗者》 米勒
看了米勒的代表作《拾穗者》，阅读(yuèdú)了李绅的《悯农》，你有
何感受？
感受到农民劳动的艰辛，劳动成果来之不易。我们应该(yīnggāi) 珍惜1劳2/12/动2021 成果，尊重劳动和劳动人民。
(měidé)
美 德
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第十页，共二十二页。
美 德 故 事
(měidé)
珍惜劳动 成果、艰
苦朴素、 是中华民 族的传统 美德。 12/12/2021
香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上 车时，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴 沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位保安见状， 立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把
A．①②④ B.①②④ C．①③④ D.①②③④
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第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果。1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中 的浪费现象。在延安时，毛泽东的一套旧军装洗得发了白,补丁(bù ding)摞补丁(bù ding)。李嘉诚
国将成为严重缺水的国家。
(guóqíng)
国 情 知 多
12/12/2021
关于我国的国情，你了解多少？
依据我国国情，你认为(rènwéi)我国应 该怎样做？
第十四页，共二十二页。
为什么要珍惜劳动成果？
（1）珍惜劳动成果，是尊重劳动，尊重劳动人民的具体 表现。（2）农民劳动艰辛，劳动果实来之不易。在我们的 学习与生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳 动生产出来的。不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜， 也是对劳动者的不尊重。（3）珍惜劳动成果、艰苦朴素 是中华民族的传统美德。（4）有计划地索取、有节制的 消费，就会常保富足。大至一国，小至一家，量入为出， 勤俭节约是重要的理财原则。（5）我国是资源贫乏的国 家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的 生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。我们 要更加(gènjiā)珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。（6） 对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发 奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
教科版道德与法治八下第十课《尊重劳动者,珍惜劳动成果》课件
农民
他们为什么是最 值得我们尊敬和 爱戴的人？
各行各业的劳动者
党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。
1988年，邓小平同志接见出席中国工 会第十一次全国代表大会代表，与新 疆的全国劳动模 范黑莉莉亲切握手。
1959年，在全国群英大会 上，毛泽东同志亲切接见 马恒昌等全国劳动模范。
1999年，在首都庆祝“五一”国 际劳动节大会上，胡锦涛亲切会 见全国劳动模范代表。
我宣誓：我要热爱劳动、勤俭节约，
反对浪费，杜绝攀比，克制虚荣。
我宣誓：我要珍惜劳动成果，尊重
劳动、尊重劳动人民、尊重父母，从 现在做起，从小事做起，从我做起。
宣誓人： 101班同学 姓名：
课堂练习
1、作为中学生，我们的社会阅历还不够 丰富。在生活上，我们要避免的消费误
区是( C )
①与同学进行攀比 ②追求绿色消费 ③进行适度消费 ④一味追求名牌消费
资源，勤俭建国。 （3）对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于
激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
（4）艰苦朴素、勤俭节约集中表现为艰苦创业精神。艰苦创业精 神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么 时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
你都知道哪些关于珍惜 劳动成果、勤俭节约的名言 警句？请把它们积累下来。
A.①② B. ③④ C.①④ D. ②③
2、现在生活条件好了，没有必要像过去那样艰苦朴素、
A 勤俭节约了。这一看法是（ ）
①错误的，因为勤俭节约有利于激发奋发进取的精神
②错误的，因为勤俭节约有利于培养高尚的道德品质
③错误的，因为追求享受、铺张浪费，容易走向腐化堕 落
④正确的，因为时代不同了，艰苦朴素、勤俭节约是经 济困难时期必须做到的，现在21世纪就不用提倡了
八年级下册《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案(教科版)
八年级下册《尊重劳动者珍惜劳动成果》教案（教科版）一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义，认识到劳动者对社会发展的贡献。
2. 培养学生尊重劳动者的意识，养成珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 劳动的意义：让学生了解劳动对个人成长和社会发展的重要作用。
2. 尊重劳动者：教育学生尊重各类劳动者，理解劳动者的辛勤付出。
3. 珍惜劳动成果：培养学生节约资源、爱护公共财物的意识。
4. 实践活动：组织学生参与劳动，体验劳动的乐趣和价值。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到劳动的意义，学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
2. 难点：如何培养学生养成珍惜劳动成果的良好习惯，提高劳动意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受劳动的辛苦和价值。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
3. 实践教学法：组织学生参与劳动，提高学生的劳动技能。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个劳动者辛勤工作的故事，引发学生对劳动的思考。
2. 讲解劳动的意义：讲解劳动对个人成长和社会发展的重要作用。
3. 讨论尊重劳动者的原因：让学生明白尊重劳动者的意义，培养尊重劳动者的意识。
4. 学习珍惜劳动成果：教育学生节约资源，爱护公共财物。
5. 实践活动：组织学生参与劳动，如打扫卫生、整理书籍等。
六、教学评价1. 学生对劳动意义的理解程度，是否能认识到劳动对个人成长和社会发展的贡献。
2. 学生对尊重劳动者的态度，是否能尊重各类劳动者，理解劳动者的辛勤付出。
3. 学生对珍惜劳动成果的表现，是否能节约资源，爱护公共财物。
七、教学拓展1. 组织学生参观劳动场所，如工厂、农村等，让学生亲身体验劳动的艰辛和乐趣。
2. 开展劳动竞赛，激发学生的劳动热情，培养学生的团队协作精神。
3. 邀请劳动模范来校讲座，让学生听取劳动者的故事，进一步理解劳动的价值。
八、教学资源1. 教学课件：包括图片、视频、文字等，帮助学生更好地理解教学内容。
第十课尊重劳动者珍惜劳动成果
作为中学生，如何尊重劳动者？
我们应该尊重劳动，尊重劳动者，要以劳 动为荣，与一切轻视劳动，歧视劳动者的 观念和行为坚决决裂，要坚决反对好逸恶 劳，不劳而获的思想和行为。
二、珍惜劳动成果
珍惜劳动成果，青少年怎么做？
1、青少年要认识到劳动的艰辛，劳动成果的 来之不易，从小养成珍惜劳动成果，勤俭 节约，艰苦朴素的好习惯 2、在吃穿上不攀比，不讲排场，爱惜粮食， 合理使用学习用品 3、节约资源和财富，有计划地索取，有节制 的消费 4、与浪费资源的行为作斗争。 5、做一个生活简单、精神富足的人。
学生食堂的浪费
水资源的浪费
天价月饼
30 万 的 宴 席
欣赏了以上这些图片，你 有何感受？
在我们的学习与生活中，所有的用品都是 通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的， 都来之不易。不管浪费什么，都是对劳动 成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。
三、为什么要珍惜劳动成果
（1）劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动 人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊 重劳动人民的具体表现。 （2）珍惜劳动成果、艰苦朴素，是中华民族的传统美德。 （3）资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。我国是资 源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还 有很多人的生活并不富裕。因此，我们要更加珍惜劳动 成果，节约资源，勤俭建国。 （4）对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激 发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
如何理解劳动虽然有分工不同， 没有高低贵贱之分？
1、不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳 动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳 动，不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论 从事何种职业的人，都是平等的劳动者。 2、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢 业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者， 只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的， 应该得到全社会的尊重。