藏羚羊跪拜第一课时
藏羚羊跪拜课程设计
藏羚羊跪拜课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习《藏羚羊跪拜》这一课文，使学生掌握以下知识目标：了解藏羚羊的生活习性、生存环境以及保护藏羚羊的重要性。
技能目标：提高学生的阅读理解能力，能够分析课文中的象征手法和情感表达。
情感态度价值观目标：培养学生对自然生态的尊重和保护意识，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括课文《藏羚羊跪拜》的阅读与解析，以及相关生态保护和野生动物保护的知识。
具体安排如下：1.第一课时：阅读课文《藏羚羊跪拜》，理解课文大意，分析藏羚羊的生活习性和生存环境。
2.第二课时：深入解析课文中的象征手法和情感表达，讨论课文所传达的保护自然生态的重要性。
3.第三课时：延伸学习，了解我国野生动物保护的法律法规，讨论学生如何参与到生态保护行动中。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法：用于传授课文知识和相关生态保护知识。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考课文内容，提高学生的表达和沟通能力。
3.案例分析法：分析现实中的生态保护案例，让学生更加直观地理解生态保护的重要性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《藏羚羊跪拜》及相关生态保护教材。
2.参考书：提供相关的生态保护和野生动物保护的书籍，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，用于辅助教学。
4.实验设备：如需进行相关生态实验，将准备相应的实验设备。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的阅读笔记、小论文等作业，评估学生的理解和思考能力。
3.考试：进行期中和期末考试，以测试学生对课文知识和生态保护知识的掌握程度。
五年级下语文教案藏羚羊跪拜_长春版
五年级下语文教案藏羚羊跪拜_长春版1．品味细节描写、动作描写对表现心理的作用。
2．在听读中把握文章的要紧内容；在圈画分析和讨论交流中明白得藏羚，羊跪拜的情感和老猎人的心理；在朗读中感悟文章的深刻含义。
3．感受藏羚羊的母爱、老猎人的慈善情怀，学会尊重生命、善待生命。
教学重点感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。
教学难点感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命教学预备布置学生课前收集有关动物母爱的故事。
课时安排2课时教学过程第一课时一、课前，激趣导读。
我来描述，你来猜。
（课件出示图片）它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊——青藏高原之上的可可西里。
是我国特有的物种。
它们不仅体形优美、动作灵敏、性格坚强，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力极其坚强的生灵。
它们从不向自然界任何灾难屈服，被人们誉为“高原精灵”。
――藏羚羊。
（板书）二、拓展，丰盈认识。
1．朗读。
课件出示沈石溪的《斑羚飞渡》，（播放侃侃《可可西里》的歌曲）师朗读这一材料。
2．谈感受。
相信你听完后确信有话要说！3．引题。
这堂课我们要共读的是一则有关藏羚羊的感人故事——《藏羚羊跪拜》。
三、揭题，释题质疑。
1．写“跪拜”，释“跪拜”。
（跪拜是一种礼节，即跪在地上磕头，专门郑重。
）2．说“跪拜”：生活中你见过跪拜？他们为何跪拜？3．读“跪拜”。
（注意把你的感受表现在你的脸上，融进你的声音里。
）4．质疑。
读一读课题，同学们有什么想明白的？四、初览，整体感知。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]1．教师。
同学们真会提问题，请同学们带着这些问题走进那个感人的故事。
注意读的要求：第一遍读：放声读课文，注意把生字读准，把句子读通，并用上读书符号。
第二遍读：边读边思，找一找，划一划文中哪些句子让你读明白了刚才同学的质疑。
2．学生。
自读课文，学习生字。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]第二课时一、交流，找寻支点。
[来源:学+科+网]1．组织全班交流读文后的感受。
藏羚羊跪拜1
四：细读课文，品“慈善”。
1、老猎人是个怎样的人，文中是如何评价他的？
2、文中有不少对老猎人的细节描写。如：对老猎人的内心活动，有直接描写，还有的是通过动作来揭示的，自主找找，读读，品品。
五：观看图片，抒真情。
1如若你是老猎人，面对藏羚羊的跪拜，你会怎么做？
2为保护藏羚羊设计一则公益广告的标语。
六：纵观全文，做小结。
七：作业：
1把此文有感情地读给你的家人（特别是你的妈妈）听一遍。
2抓住生活中的一些细节，进行描写，来展示你的父爱或母爱。200字左右
教师指导学生自主找找，读读，品品。
师生共同观看图片，抒真情。
教师布置作业，学生记录。
15
20
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板书设计
藏羚羊跪拜
描写藏羚羊的词句：
乞求的眼神
扑通一声跪了下来
教学设计
科目：语文
课题
藏羚羊跪拜
任课教师
王芸
课型
理论
班级
09船修1。2
授课时间
09年月日
教学
目标
知识目标
通读课文，把握文章基本内容。
能力目标
品读文中富有感染力的细节描写，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈悲情怀。
情感目标
培养保护动物，热爱自然的情感
教材
分析
重点
品读文中富有感染力的细节描写，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈悲情怀
难点
感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈悲情怀。
关键ห้องสมุดไป่ตู้
品读文中富有感染力的细节描写
教学
方法
教法
讲授法、分析法、对话法。
学法
欣赏法、读书指导法、练习法。
教具资料
语文书、教参、笔。
十九 藏羚羊跪拜
藏羚羊跪拜（第一课时）教学目标：1、学习运用细节描写表现人物心理的方法，2、通过多种方式的朗读，让学生了解内容，咀嚼字词，把握主题。
3、感受藏羚羊的母爱，懂得“尊重一切生命”的道理。
教学重难点：通过多种朗读方式，由字词句入手，把握主题。
课时：第一课时。
教学过程：一、导入。
出示藏羚羊的图片，请同学们交流课前查找的藏羚羊的资料，并在PPT上集中展示它的基本情况，尤其是现状。
二、课文分析。
1、解题：题目中“跪拜”是什么意思？一般在什么情况下会“跪拜”呢？读读课题，你有什么疑问吗？（学生交流）2、给出生字词，让学生注音并齐读。
3、学生速读课文，概括文章主要内容。
4、找出文中对于藏羚羊的描写最令人感动之处分析。
（1）在文中标注句子，齐读。
（2）细究动词，读着，读着，藏羚羊的哪些动作让你的心灵为之一颤，用声音表现出来。
（3）它想通过这一系列动作向老猎人述说什么？它此刻的心情是怎样的？生讨论交流。
一起用声音表现出来它的心理。
引导学生加上原因一起读。
（4）对孩子的爱促使藏羚羊向老猎人跪拜，这一举动让我们敬佩，但更可敬的是当中枪倒地后，它仍是跪拜的姿势，它仿佛在说……引导学生自由表达。
（5）为什么要这样细致描写藏羚羊的动作呢？对于藏羚羊力求保全孩子性命的感人行为，作者又是如何评价的？5、找出文中表现老猎人心理的句子。
（1）面对藏羚羊跪拜的反应，分析心理活动。
（2）解剖藏羚羊的反应，探求其心理。
总结用细节描写表现人物心理的方法。
6、在受到这样大的震撼后，老猎人做出了怎样的举动？从中我们得到了怎样的启示？三、总结。
本文主题：体现母爱的伟大；对野生动物的保护，对所有生命的爱护与尊重。
教研活动建议：优点：文本分析做得比较好，能够抓住文章重点部分进行分析。
改进意见：整堂课缺少主要问题串联起来，要把那些小问题分类合并。
可以以文章题目中的“跪拜”为切入点，先审题，然后先提出一个大问题，再分割成小问题来回答，最后通往文章的中心——母爱，母爱的作用在于1、使得藏羚羊母亲跪拜；2、救赎了老猎人，这样就能把文章串起来了。
藏羚羊的跪拜教案第一课时
藏羚羊的跪拜教案第一课时支教小学：执教者：许虹课目：语文教学时间：年级：五年级执教者：许虹课型、课时：2课时第一课时课目《藏羚羊的跪拜》王宗仁教学目标1、知识与技能：1、识字[蹬、靴、驮、瞄]，组词[惩罚、凤毛麟角、磨蹭、帐篷、乞求、蹊跷、狩猎、忐忑不安、腹腔、朝觐、开膛、扳机]；2、理解文中人物的性格的复杂性，学会运用细节描写[如动作描写、心理描写] 来塑造人物形象；3、联系正确、流利、有感情的朗读课文；2、过程与方法：1、层层质疑，逐步深入把握文章主旨；2、多种阅读，感受人物心理变化，体悟人物形象，感受藏羚羊母爱的伟大；3、情感与态度：1、感悟人世间伟大的母爱和慈善情怀；2、培养学生对生命的敬重和爱护之情，保护动物，珍惜生命。
教学重点通过对文章藏羚羊跪拜的细节描写，感悟人世间伟大的母爱教学难点理解老猎人的矛盾心理以及在文中的作用[掌握心理描写的作用]教学准备有关藏羚羊的图片、有关动物母爱的小故事、课后作业习题学生分析1、身心特点：五年级的孩子开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
品德心理上具有这样的特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。
通过对文章感情的把握学习，有助于他们树立正确的价值判断标准。
1 / 52、学习特点：五年级的孩子经历了长期的文化积累，可以逐步理解深入感受文章的主旨，学会用细节的描写，来塑造人物形象，连贯全文内容。
教材分析课文选取难度略高，通过细细讲解，引导学生从多种角度把握藏羚羊的伟大母爱。
逐步使学生实现学习的跨步前进，提高语文的应用能力。
教学要求1、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
2、体会藏羚羊那伟大的神圣的母爱。
3、培养保护动物，热爱自然的情感。
教学过程（必须要呈现所要表达的内容，不是笼统的介绍首先要做什么，接着要怎么做，最后怎么着，这样的思路是正确的，但是要把做什么这部分完整呈现出来）课程导入（5min）1、展示有关藏羚羊的图片，并介绍藏羚羊的知识。
藏羚羊跪拜说课稿(优秀21篇)
藏羚羊跪拜说课稿（优秀21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《藏羚羊跪拜》教案 李祎凡(第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选)
《藏羚羊跪拜》教案教学过程：一、导入PPT循环播放动物摆出各种动作的萌照。
【百度图片】1./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=29232&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=55557365650&ln =1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di55557365650&objURLhttp%3A%2F%%2F download%2F2011%2F11%2F28%_9978fcc_src.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH 3FAzdH3Fooo_z%26e3Bkw567wg_z%26e3Bv54AzdH3Fowssrwrj6AzdH3F80ad0cd&W1080&H960&T9 289&S108&TPjpg2./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=12018&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=127697527350&l n=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height= &face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di127697527350&objURLhttp%3A%2F%% 2Fdownload%2F2011%2F09%2F13%_1915a0271d1f1c6_src.jpg&fromURLippr_z 2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bkw567wg_z%26e3Bv54AzdH3Fowssrwrj6AzdH3F80ad888&W10 80&H960&T9720&S130&TPjpg3./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=12018&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=127697527350&l n=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height= &face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di3031226000&objURLhttp%3A%2F%% 2F20111201%2FImg327562165.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3F65ss_z%26e3Bf5i7_z %26e3Bv54AzdH3Fda888da8AzdH3Fgnd0cmd8cc_z%26e3Bfip4s&W690&H593&T7108&S68&TPjpg4./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=3342&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=38&rn=1&di=163106503250&l n=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height= &face=0&is=&istype=2#pn38&-1&di163106503250&objURLhttp%3A%2F%%2Fz %2Fforum_attachment%2Fday_120223%2F1202231456f51d0fc2dac5f048.jpg&fromURLippr_z 2C%24qAzdH3FAzdH3Fori5gj_z%26e3Bz5gj_z%26e3Btp_z%26e3Bf5i7_z%26e3Bv54AzdH3Fu567 4fAzdH3Fpi6jw1-0dab8nb-8-8_z%26e3Bip4s&W700&H579&T9642&S56&TPjpg5./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=10346&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=265&rn=1&di=80034568350& ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height =&face=0&is=&istype=2#pn202&-1&di16942436100&objURLhttp%3A%2F%2Fa1.att.hudong.c om%2F01%2F65%2F300001297659132693658523357.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp 7rtwg_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3F9nn9bbAzdH3F9_z%26e3Bip4s%3Fr61%3Dz7p7_pi74 kf&W500&H375&T7453&S22&TPjpg6./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=25585&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=112&rn=1&di=298847572650 &ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=0&is=&istype=2#pn112&-1&di298847572650&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.zhongsou .com%2Fimage%2F48008f5905690b8f940.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fkkf_z%26e 3Bzi5g2f57_z%26e3Bv54AzdH3FdAzdH3Fda8dabd8AzdH3Fm9na8d8_dn_z%26e3Bip4s&W625&H74 0&T7613&S158&TPjpg7./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=19997&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=157&rn=1&di=111971475900 &ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=0&is=&istype=2#pn157&-1&di111971475900&objURLhttp%3A%2F%% 2Fn%2Fnc%2Ftyyl%2F201201%2FW020120104358265335665.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3F AzdH3Fptjkw_z%26e3Bkwt17_z%26e3Bv54AzdH3FrAzdH3F8ncbbamc0d&W553&H554&T7842&S78& TPjpg8./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%90%8C%E 5%8A%A8%E7%89%A9&ie=utf-8&in=10346&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=265&rn=1&di=80034568350& ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1362268525839_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height =&face=0&is=&istype=2#pn265&-1&di80034568350&objURLhttp%3A%2F%%2F uploadfile%2F201102%2F20110210034333937.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_ z%26e3Byvnb_z%26e3Bv54AzdH3Fpjvi_n2AzdH3Fw6ptvsj_n0lcd_z%26e3Bip4s&W453&H249&T7 581&S40&TPjpg你会对屏幕上播放的动物照片莞尔一笑么？是的，大千世界，不仅是人，各种动物都会在不同的情境下做出不同的动作，或萌、或呆、或美，而今天，我们要学习一篇课文《藏羚羊跪拜》，看看被称为“可可西里的骄傲”的藏羚羊为何要做出跪拜这个动作？藏羚羊的这个动作让你产生何感触呢？【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%AF%8 D%E8%97%8F%E7%BE%9A%E7%BE%8A&ie=utf-8&in=29322&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=24&rn=1&di=2 52367500050&ln=1182&fr=&fm=result&fmq=1362271507386_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&w idth=&height=&face=0&is=&istype=2#pn24&-1&di252367500050&objURLhttp%3A%2F%2Fwww %2F10fk%2Fdwc%2F201009%2FW020100927533615701290.jpg&fromURLippr_z2C% 24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bk31_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F8auhAzdH3F1ovAzdH3Fda8a alAzdH3Fpda8aald0_mnlnm9_z%26e3Bip4s&W300&H200&T7978&S68&TPjpg【设计意图】通过图片，结合文章题目中的“跪拜”一词，引发学生的学习兴趣，提高学生对动物的关注。
五年级语文下册 藏羚羊跪拜课件(1) 长版
第一页，共18页。
研读文本
细
文章是怎样(zěnyàng)描写藏羚羊跪拜的？
节
那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是
描 用乞求的眼神望着 他，然后冲着他前行 两
写 步，两条前腿扑通一声跪了下来(xiàlái).
神 与此同两时行只长泪见
流从它眼里 了出来。
态
那只藏羚羊便栽倒(zāi dǎo)在地。它仍
第七ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，共18页。
杀生与慈善在老猎人(liè rén)身
❖ 杀生：
上共存
❖ “身后两头藏牦牛驮者沉甸甸的各种猎物。”
❖ “ 他手指一动(yīdòng)，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒 在地。”
❖ 慈善：
❖ “猎获买来的钱更多地用来救济路遇的朝圣者”
❖ “老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下”
❖ “那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获得藏羚羊开 宰、扒皮……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将那只 藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。”
第十四页，共18页。
(chánɡ máo)
(mièjué)
二 十 世 纪 二 十 年
猴 代长 灭毛
蜘绝 蛛
第十五页，共18页。
巴厘虎 1937年全 部灭绝 ！ 近几个世 纪(shìjì) 老虎品种 消失得最 快。
中国白臀叶猴(yè hóu)， 1882年最后一个被法国人 枪杀。
西非狮，1865年灭绝 (mièjué) ,这是被人猎杀 的结果。
第四页，共18页。
杀生(shāshēng)与慈善在老猎人
❖ 杀生：
身上共存。
❖ “身后两头藏牦牛驮者沉甸甸的各种猎物。”
❖ “ 他手指一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。”