小学海洋课程教育
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，让学生掌握一些与海洋相关的词汇和表达方式。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点。
2. 海洋的作用：海洋对气候、生态、经济的影响。
3. 海洋生物：介绍一些常见的海洋生物及其特点。
4. 海洋资源：海洋中的生物资源、矿产资源等。
5. 保护海洋：为什么要保护海洋？如何保护海洋？三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、特点和作用，掌握一些与海洋相关的词汇和表达方式。
2. 教学难点：海洋生物的分类和特点，海洋资源的利用和保护。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，直观地展示海洋的美丽和神秘。
2. 采用案例分析法，让学生了解海洋生物的多样性和独特性。
3. 采用讨论法，引导学生思考海洋资源的利用和保护。
4. 采用任务驱动法，让学生在实践中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：介绍海洋的作用。
3. 第三课时：介绍海洋生物（一）。
4. 第四课时：介绍海洋生物（二）。
5. 第五课时：介绍海洋资源。
6. 第六课时：讨论保护海洋的重要性及方法。
7. 第七课时：总结与复习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生对海洋知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作能力等。
4. 课堂小测：通过简短的知识测试，了解学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 图片：收集与海洋相关的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
2. 视频：寻找关于海洋的纪录片或教学视频，用于增加学生的直观感受。
3. 海洋生物卡片：制作或打印海洋生物的介绍卡片，用于游戏和学习。
4. 海洋资源地图：准备一些海洋资源的地图，帮助学生了解海洋资源的分布。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，使学生能够识别海洋生物，了解它们的生活习性。
4. 提高学生的团队协作能力和观察力。
二、教学内容第1课：认识海洋1. 海洋的基本概念2. 海洋的特点3. 海洋的重要性第2课：海洋生物1. 海洋生物的分类2. 海洋生物的生活习性3. 海洋生物的保护第3课：海洋资源1. 海洋资源的种类2. 海洋资源的利用与保护3. 海洋资源的可持续发展第4课：海洋灾害1. 海洋灾害的类型2. 海洋灾害的原因3. 海洋灾害的预防与应对第5课：海洋环境保护1. 海洋环境问题的现状2. 海洋环境保护的重要性3. 海洋环境保护的措施三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的感官体验。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 组织实践活动，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 学生对海洋基本概念的掌握程度。
2. 学生对海洋生物的认识及保护意识。
3. 学生对海洋资源、灾害及环境保护的理解和应对能力。
五、教学资源1. 海洋图片、视频等直观教具。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋环境保护的相关资料。
4. 实践活动所需的材料。
六、教学活动安排第1周：认识海洋第2周：海洋生物第3周：海洋资源第4周：海洋灾害第5周：海洋环境保护七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、特点和重要性，认识海洋生物，了解海洋资源、灾害及环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的分类、特点及保护，海洋资源的利用与可持续发展，海洋灾害的预防与应对。
八、教学进度计划第1周：1. 授课：认识海洋2. 作业：了解海洋的基本概念，总结海洋的特点和重要性第2周：1. 授课：海洋生物2. 作业：识别几种常见的海洋生物，了解它们的生活习性第3周：1. 授课：海洋资源2. 作业：了解海洋资源的种类，思考海洋资源的利用与保护第4周：1. 授课：海洋灾害2. 作业：了解海洋灾害的类型及原因，思考海洋灾害的预防与应对第5周：1. 授课：海洋环境保护2. 作业：了解海洋环境问题的现状，思考海洋环境保护的措施九、教学反馈与调整1. 定期检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：了解海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念和特征。
2. 培养学生对海洋的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的分类和分布3. 海洋与人类生活的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示海洋的美丽景象，引发学生的兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念和特征，如海洋的定义、特点、分类和分布。
3. 分享海洋与人类生活的关系，如海洋资源的利用、海洋环境的保护等。
4. 学生分组讨论：让学生分组探讨海洋对人类生活的影响，并分享讨论结果。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海洋生物的分类和特点2. 海洋生物的适应机制3. 海洋生物的保护意义1. 引入话题：通过图片和视频展示海洋生物的多样性，引发学生的兴趣。
2. 讲解海洋生物的分类和特点，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
3. 探讨海洋生物的适应机制，如浮力、伪装、快速游动等。
4. 强调海洋生物的保护意义，如保护海洋生态系统、维持生物多样性等。
5. 学生分组讨论：让学生分组探讨海洋生物的保护方法，并分享讨论结果。
第三章：海洋地理教学目标：1. 让学生了解海洋地理的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋地理的兴趣和认识。
教学内容：1. 海洋地理的特点和重要性2. 海洋地理的主要要素3. 海洋地理的应用领域教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示海洋地理的壮观景象，引发学生的兴趣。
2. 讲解海洋地理的特点和重要性，如海洋地形、海洋气候、海洋资源等。
3. 介绍海洋地理的主要要素，如海岸线、海底地形、海洋环流等。
4. 探讨海洋地理的应用领域，如海洋导航、海洋资源开发等。
5. 学生分组讨论：让学生分组探讨海洋地理在实际生活中的应用，并分享讨论结果。
第四章：海洋环境保护1. 让学生了解海洋环境的现状和问题。
2. 培养学生对海洋环境保护的意识和行动。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 通过学习，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是什么，海洋的面积和特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类，特点和作用。
3. 海洋资源：海洋资源的种类，开发和保护。
4. 海洋环境：海洋环境的特点，海洋污染和保护。
5. 海洋探索：我国海洋探索的成就和展望。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 教学难点：海洋生物的种类，特点和作用；海洋资源的开发和保护。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受海洋的重要性。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识。
4. 进行实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：学习海洋生物的种类和作用。
3. 第三课时：了解海洋资源的种类和开发。
4. 第四课时：探讨海洋环境的保护。
5. 第五课时：了解我国海洋探索的成就和展望。
六、教学评价1. 评价学生对海洋基本概念的理解和掌握。
2. 评价学生对海洋生物种类和作用的认知。
3. 评价学生对海洋资源开发和保护的认识。
4. 评价学生对海洋环境保护的态度和行为。
5. 评价学生在实践活动中的参与程度和动手能力。
七、教学资源1. 海洋图片、视频等直观教具。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋资源资料和案例。
4. 海洋环境保护的相关资料。
5. 实践活动所需的材料和工具。
八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，引导学生了解海洋的基本概念。
2. 通过观察海洋生物标本或模型，让学生了解海洋生物的种类和特点。
3. 结合实际案例，让学生了解海洋资源的开发和保护的重要性。
4. 引导学生关注海洋环境保护，培养学生的环保意识。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：认识海洋1.1 教学目标了解海洋的基本概念，知道海洋的面积、特点和重要性。
培养学生的海洋意识，激发他们对海洋的兴趣。
1.2 教学内容海洋的定义和特点：介绍海洋的面积、深度、温度等。
海洋的重要性：介绍海洋对地球气候、生态系统和人类生活的影响。
1.3 教学活动观看海洋介绍视频，让学生对海洋有直观的认识。
分组讨论，让学生分享对海洋的了解和感受。
老师讲解海洋的基本概念和重要性。
1.4 作业让学生绘制一幅海洋的图画，并写上他们对海洋的认识。
第二章：海洋生物2.1 教学目标了解海洋生物的种类、特点和适应能力。
培养学生的生物多样性保护意识。
2.2 教学内容海洋生物的种类：介绍海洋生物的分类和特点。
海洋生物的适应能力：介绍海洋生物对盐度、温度、压力的适应。
2.3 教学活动观察海洋生物的图片，让学生了解不同种类的海洋生物。
观看海洋生物的纪录片，了解海洋生物的生活习性和适应能力。
分组讨论，让学生分享对海洋生物的认识和感受。
2.4 作业让学生收集有关海洋生物的信息，并进行简要介绍。
第三章：海洋环境保护3.1 教学目标了解海洋环境问题的原因和影响。
培养学生的环境保护意识，学会保护海洋环境。
3.2 教学内容海洋环境问题的原因：介绍过度捕捞、海洋污染、气候变化等对海洋环境的影响。
海洋环境保护的方法：介绍减少塑料使用、保护珊瑚礁、减少碳排放等。
3.3 教学活动观看海洋环境问题的新闻报道，让学生了解海洋环境问题的现状。
分组讨论，让学生提出保护海洋环境的方法和建议。
老师讲解海洋环境保护的重要性和方法。
3.4 作业让学生写一篇关于保护海洋环境的小短文。
第四章：海洋资源利用4.1 教学目标了解海洋资源的种类和利用方式。
培养学生的资源利用意识，学会合理利用海洋资源。
4.2 教学内容海洋资源的种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。
海洋资源的利用方式：介绍海洋捕捞、海洋石油开采、海洋能源开发等。
4.3 教学活动观看海洋资源的利用方式的图片和视频，让学生了解海洋资源的利用情况。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 引导学生学习海洋生物的多样性，了解海洋生物的生活习性。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和深度。
2. 海洋的特点：海洋的气候、海洋的资源。
3. 海洋的作用：海洋对气候的影响、海洋对人类生活的影响。
4. 海洋生物的多样性：海洋生物的分类、海洋生物的生活习性。
三、教学重点与难点：重点：海洋的基本概念、海洋的特点和作用、海洋生物的多样性。
难点：海洋生物的生活习性。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等Multimedia 资料进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引导学生关注海洋。
2. 教学海洋的基本概念：通过讲解或问答方式，让学生了解海洋的定义、面积和深度。
3. 教学海洋的特点：讲解海洋的气候特点，如温度、湿度等；介绍海洋的资源，如生物资源、矿产资源等。
4. 教学海洋的作用：讲解海洋对气候的影响，如调节气温、降水等；介绍海洋对人类生活的影响，如提供食物、药物等。
5. 教学海洋生物的多样性：介绍海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等；讲解海洋生物的生活习性，如捕食、繁殖等。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论海洋生物的生活习性，并分享自己的发现。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的作业题目。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对海洋知识的理解和兴趣。
2. 通过小组讨论，评估学生对海洋生物多样性的了解和分析能力。
3. 检查学生作业完成情况，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次海洋生物的观察活动，如参观水族馆或海洋公园。
2. 开展海洋环境保护的公益活动，如海滩清洁活动。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，包括海洋的定义、特点和分布。
2. 使学生掌握海洋的主要生物种类，了解它们的生活习性和生态环境。
3. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、特点、分布。
2. 海洋生物：鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类、浮游生物等。
3. 海洋生态环境：海洋生态系统、海洋资源、海洋保护。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念、海洋生物的种类及特点、海洋生态环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的分类及特点、海洋生态环境保护的方法。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示海洋生物和生态环境。
2. 采用小组讨论、课堂互动等形式，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3. 组织学生进行海洋生物观察、生态环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学安排：1. 第1课时：介绍海洋的基本概念，让学生了解海洋的定义、特点和分布。
2. 第2课时：介绍海洋生物的种类及特点，让学生认识鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类、浮游生物等。
3. 第3课时：介绍海洋生态环境，让学生了解海洋生态系统、海洋资源和海洋保护。
4. 第4课时：分析海洋生物的分类及特点，进行小组讨论，分享学习心得。
5. 第5课时：讨论海洋生态环境保护的方法，组织学生进行实践活动，培养学生的环保意识。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问检查学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和理解能力。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和环保意识。
七、教学资源：1. 图片素材：海洋生物、海洋景观等。
2. 视频资料：海洋生物的生活习性、海洋生态环境保护等。
3. 参考书籍：关于海洋生物、海洋生态环境保护的教材和科普读物。
八、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的表达能力。
2. 引导学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
3. 提高学生的人际沟通能力和合作精神。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点有哪些？2. 海洋生物：海洋中都有哪些生物？它们的特点和生活习性是什么？3. 保护海洋环境：为什么我们要保护海洋环境？如何保护海洋环境？三、教学重点与难点：重点：让学生了解海洋的基本概念和海洋生物的特点。
难点：培养学生对海洋环境的保护意识和行动。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等Multimedia 材料，激发学生的学习兴趣。
2. 利用小组讨论、游戏等形式，提高学生的参与度和合作精神。
3. 进行实地考察或参观海洋公园，让学生更直观地了解海洋生物和环境。
五、教学评价：1. 学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
2. 学生在保护海洋环境方面的意识和行动。
3. 学生在小组讨论和游戏中的表现，如合作精神、沟通能力等。
六、教学准备：1. 准备相关的海洋图片、视频和资料。
2. 准备海洋生物的模型或图片。
3. 准备保护海洋环境的宣传材料。
4. 准备小组讨论和游戏所需的材料。
七、教学过程：1. 导入：通过展示海洋的美丽图片或视频，激发学生对海洋的兴趣。
2. 讲解：介绍海洋的基本概念，如海洋的定义、特点等。
引导学生了解海洋的重要性。
3. 学习海洋生物：展示海洋生物的图片或模型，介绍它们的特点和生活习性。
引导学生了解不同种类的海洋生物，并激发他们对海洋生物的兴趣。
4. 保护海洋环境：讲解保护海洋环境的重要性，引导学生了解人类活动对海洋环境的影响。
提供一些保护海洋环境的建议，如减少塑料垃圾、保护珊瑚礁等。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护海洋环境，并分享他们的想法和计划。
6. 游戏：设计一些与海洋相关的游戏，如海洋生物分类游戏、保护海洋环境问答游戏等，让学生在游戏中学习和提高。
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海明号波力发电船
聚焦中国
几十年来，我国海洋可再生能源开发利用的重点，是潮汐能、波浪能、潮流 能，但由于种种原因，海洋可再生能源的开发利用水平还不高，只有潮汐能 开发利用比较成熟，其他能源开发尚处于技术研究和示范试验阶段。
潮汐能Leabharlann 我国潮汐电站建设始于上世 纪50年代，曾经有76座，目 前仅剩下3座，其中江夏潮汐 电站号称当时世界第三。
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常规能源危害大，会产生温室效应和酸雨等等。而海洋能 源由于海水潮汐、洋流和波浪等运动周而复始，永不休止，所 以是可再生能源，属于一种清洁能源，无污染。
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我国海洋能发展存在的问题
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总量巨大、分布不均、能流密度低、能流变化大、利用率低。 成本高、投资大，与常规能源相比经济性差，影响推广。 科研投资力度小，人才短缺。
国内外海洋可再生能源开发利用现状
日本
活塞式潮流发电装置 潮流发电装置
“巨鲸”漂浮发电装置
１９７８～１９７９年，日本海洋科技中心建 成了一艘世界上最大的海浪发电船“海明”号，并 进行海上试验。“海明”号严格地说并不是船，它 没有底，只是一个长８０米、宽１２米的浮动设备 。船上装有３台两阀式涡轮机组，额定功率为２５ 千瓦，最大输出功率曾达到过１５０千瓦。１９７ ９年下半年，“海明”号发电船纳入国际能源机构 的共同开发计划，由日、英、美、加拿大、爱尔兰 ５国参加。当时船上装设了８台机组，总装机容量 达到２０００千瓦，一下子跃居为世界上最大规模 的海上波浪发电站。
波浪能
波浪能开发利用获得了较快 的发展，其中微型波力发电 技术已经成熟，并在航标中 应用和出口；振荡水柱式和 摆式波力独立发电系统已进 入示范应用阶段。
为什么要开发海洋能源？
能源供需状况紧张，据专家预计，石油、煤炭等常规能源 将在二十一世纪枯竭，能源短缺情况严峻。所以大力开发利用 新能源是实现可持续发展的一条重要途径。
什么是海洋能？
海洋能源通常指海洋中所蕴藏的可再生 的自然能源，主要为潮汐能、波浪能、洋流 能、海水温差能和海水盐差能。更广义的海 洋能源还包括海洋上空的风能、海洋表面的 太阳能以及海洋生物质能等。
发展战略
潮汐能：在海湾或感潮河口，可见到海水或江水每天有 两次的涨落现象，早上的称为潮，晚上的称为汐。潮汐 作为一种自然现象，为人类的航海、捕捞和晒盐提供了 方便。这种现象主要是由月球、太阳的引潮力以及地球 自转效应所造成的。涨潮时，大量海水汹涌而来，具有 很大的动能；同时，水位逐渐升高，动能转化为势能。 落潮时，海水奔腾而归，水位陆续下降，势能又转化为 动能。海水在运动时所具有的动能和势能统称为潮汐能 。潮汐是一种蕴藏量极大、取之不尽、用之不竭、不需 开采和运输、洁净无污染的可再生能源。建设潮汐电站 ，不需要移民，不淹没土地，没有环境污染问题，还可 以结合潮汐发电发展围垦、水生养殖和海洋化工等综合 利用项目。这种能量是永恒的、无污染的能量。
5、能源根据能否再生可分为（ ）和（ ）。
我们家乡是如何利用海洋能的？
我的调查研究
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蓝色的家园 · 五年级
海洋新能源
常规能源：常规能源也叫传统能源，是指已经大规模生产和广泛 利用的能源。如煤炭、石油、天然气、核能等都属一次性非再生 的常规能源。
常规能源的大量消耗带来了环境问题 （1）温室效应：温室效应是由于大气里温室气体（二氧化碳、甲烷等）含量增 大而形成的．石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳． （2）酸雨：大气中酸性污染物质，如二氧化硫、二氧化碳、氢氧化物等，在降
英国还制定了更为详细的再
生能源发展规划和政策２０ 世纪７０年代末，英国便开 始了大规模的海洋能发电技 术研究，为其海洋能发展打 下了坚实的基础。２０１０ 年３月，英国政府发布《 海洋能源行动计划》，规定 设立全国性战略协调小组， 负责制订海洋能发展路线图 。
1966年法国建成了朗斯潮汐 电站，该电站最大潮差为 13.4m，平均8m，水库面积 22km2，拦潮拔高12m，长 750m。其机容量为24kW， 年发电量为5.44亿度，是当 时世界上最大的潮汐电站。 其技术创新是采用了与常规 水电站不同的，具有正反向 发电、泄水和抽水的灯泡式 贯流水轮发电机组，不但提 高了潮汐能的利用效率，同 时降低了电站的造价。
放眼世界
日本一直重视海洋能技术
的研发工作。２０世纪５０ 年代，日本先后成立海洋科 学技术中心和海洋深层水利 用研究会，主要从事与海洋 相关的科学技术研究。日本 还制定了海洋能源发展专项 计划。１９７４年７月，日 本政府公布了“阳光计划”， 促进了波浪发电进入商业性 开发。最后，日本成立了海 洋能专门管理机构，来协调 研发与项目开发工作。
巩固练习：
1、下列属于新能源的是（ ） A、煤B、石油C、风能 2、人们把煤、石油、天然气等这些已被广泛应用的能源，叫做（ A、新能源 B、可再生能源C、常规能源 ）
3、人类的衣食住行、生产劳动等，都离不开（ ）
A、能源B、石油C、煤 4、在几十亿年里，（ ）是取之不尽、用之不竭的理想能源。
A、天然气B、煤C、太阳能
海洋中的波浪，具有十分巨大的能量，能把几 十吨的石头推走，能使万吨巨轮颠簸。灾难性的 海浪——海啸能把轮船冲上陆地，甚至能推翻岸 边的建筑物。如果说潮汐象征着海洋在不停的进 行“呼吸”，那么海浪就是海洋不断跳动着的脉 搏，大海从来是不平静的，无风时它微波荡漾， 有风时则巨浪翻滚。那奔腾咆哮的海浪猛烈的拍 击着海边的岩石，发出雷鸣般的轰响声，激溅起 高高的浪花。这是海浪在线是他无穷的力量。
水过程中溶入雨水，使其成为酸雨．煤炭中含有较多的硫，燃烧时产生二氧化硫等
物质． （3）光化学烟雾：氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈的紫外线 照射后产生的二次污染物质——光化学烟雾，主要成分是臭氧．
另外常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染．
常规能源的大量消耗所带来的环境污染既损害人体健康，又影响动植物的生长 ，破坏经济资源，损坏建筑物及文物古迹，严重时可改变大气的性质．使生态受到 伤害．
利用：潮汐能的主要利用方式是潮汐发电。 原理：潮汐发电与普通水利发电原理类似，通过出水库，在涨 潮时将海水储存在水库内，以势能的形式保存，然后，在落潮 时放出海水，利用高、低潮位之间的落差，推动水轮机旋转， 带动发电机发电。在有条件的海湾或感潮口建筑堤坝、闸门和 厂房，围成水库，水库水位与外海潮位之间形成一定的潮差( 即工作水头)，从而可驱动水轮发电机组发电。 现况：与潮汐发电相关的技术进步极为迅速，已开发出多种将 潮汐能转变为机械能的机械设备，如螺旋浆式水轮机、轴流式 水轮机、开敞环流式水轮机等，日本甚至开始利用人造卫星提 供潮流信息资料。