部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》ppt课件(先学后教版)
3.鼹鼠先生去松鼠家做客。出门 看到了什么？
看到了通往松鼠太太家的 路，成了一条开满鲜花的小 路。
课堂小结
通过朗读，我们了解了课文的主要 内容：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽， 被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现 了一条开满鲜花的小路，使我们懂得了人 与人之间要成新字再组词。 由（ 邮 ）（ 邮局 ） 弟（递 ）（ 邮递员 ） 贝（员 ）（团员） 羊（鲜 ）（ 鲜花 ）
3.开满鲜花的小路
学习目标
1.有感情地朗读课文。 2.思考课文中“美好的礼物”
指的是什么？
第一次“先学后教”：比正确朗读课 文
自学指导 要求：
齐读课文，4分钟后比读准字音，读通课
文。
第二次“先学后教”：比正确理解课 文
要求：
自学指导
请同学们自由课文，边读课文边思考下 列问题。5分钟后比谁能正确回答。
1.读文章第1、2自然段，回答 谁给鼹鼠先生寄来的包裹？ 2.包裹里的东西为什么不见了？ 3.鼹鼠先生去松鼠家做客。出 门看到了什么？
1.读文章第1、2自然段，回答谁给鼹鼠先生寄来的包裹？
是长颈鹿大叔给鼹鼠先生 寄的包裹。
2.包裹里的东西为什么不见了？
因为包裹破了，里面的东西漏在途 经的路上了。
2.填一填。
我知道了，去年 长颈鹿大叔 寄给你的 是 花籽 。这是多么 美好的 礼物啊！
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部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质PPT课件
课文中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠 先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了鲜花，给 所有的小动物带来了美丽和快乐。
三、用彩笔画一画开满鲜花的小路吧！
邮局是办理邮政业务 的机构。邮局可以为我们 寄送信件和物件。
3. 开满鲜花的小路
我会读生字
鲜邮递 员 原 叔局堆礼
我会读词语
邮递员 鼹鼠
破了
鼹鼠先生懊丧的原因是什么？
lòu
漏 鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上
刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
词语解释
绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜 色繁多。本文中指路上的鲜花 开得很美丽。
花园里姹紫嫣红，十分绚丽 多彩。
邮递员：邮局中负责投递邮件 和电报的人。本文中的邮递员 是黄狗。
怎样读出惊奇的语气？
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开 满鲜花的小路。
7 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩 的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
8 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 9 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
领取包裹认不出是什么春天小路开满鲜花刺猬太太门前开满鲜花东西漏了包裹破狐狸太太门前开满鲜花松鼠太太揭开包裹秘密结构梳理本文写了寄给鼹鼠先生一被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上第二年春天小路上给大家带来花香和快乐的故事
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？
三、用彩笔画一画开满鲜花的小路吧！
邮局是办理邮政业务 的机构。邮局可以为我们 寄送信件和物件。
3. 开满鲜花的小路
我会读生字
鲜邮递 员 原 叔局堆礼
我会读词语
邮递员 鼹鼠
破了
鼹鼠先生懊丧的原因是什么？
lòu
漏 鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上
刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
词语解释
绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜 色繁多。本文中指路上的鲜花 开得很美丽。
花园里姹紫嫣红，十分绚丽 多彩。
邮递员：邮局中负责投递邮件 和电报的人。本文中的邮递员 是黄狗。
怎样读出惊奇的语气？
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开 满鲜花的小路。
7 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩 的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
8 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 9 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
领取包裹认不出是什么春天小路开满鲜花刺猬太太门前开满鲜花东西漏了包裹破狐狸太太门前开满鲜花松鼠太太揭开包裹秘密结构梳理本文写了寄给鼹鼠先生一被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上第二年春天小路上给大家带来花香和快乐的故事
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？
新版二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句2就不知道。
自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”
大叔 邮局 东西 原太太 来做客，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
山坡上
。
朗读7—10自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不 记号。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！
朗读7—10自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上
看看课文插图，仿照例句补充说句子。 记号。
自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。
不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句2就不知道。
仔细 观察图画， 想一想， 图中有谁？ 他们正在 干什么？
自由读读课文，想一想，课文 的哪些自然段写了这幅图的意思的？ 你是根据哪些句子判断的，用波浪 线分别画出来。
仔细观察图画， 想一想，图中有谁？ 鼹鼠先生看到了什 么景象？
自由读读课文，想一想， 课文的哪个自然段写了这 幅图的意思的？你是根据 哪些句子判断的，用波浪 线分别画出来。
记号。
朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。
朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。
二年级语文下册3《开满鲜花的小路》课件(共28张PPT)
布置作业
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
二年级语文下册3开满鲜花的小路教学课件(共30张PPT)
课文品读
奇特 懊丧
课文品读
看来都漏在来时的路上啦！ 鼹鼠先生很懊丧。
2.“懊丧”在这里是什么意思？
当鼹鼠先生接过松鼠太太手中空 空如也的包裹时，一定会大失所望 吧。我能想象出他是怎样垂头丧气 地、一步一步走回家的。
课文品读
目的
地点一
小路不同往昔
惊喜、赞颂
课文品读
地点二
对话一
花朵颜色鲜艳美丽
这是谁在我家门前种的花？多美啊！ 我不知道！
熟字换偏旁
邮——油 坡——破
堆——推 籽——仔
猜字谜
大衣里面藏苹果 弟弟骑着滑板车送东西
重点字书写指点
递 dì
找一找：文中都出现了哪些小动物？
课文品读
寄包裹者
收包裹者
课文品读
鼹鼠先生赶忙骑着摩托车，到邮局去领包裹。
1.“赶忙”表现了鼹鼠先生什么心情呢？ 鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹
，一定非常开心，急切地想知道里边是什 么。“赶忙”一词写出了鼹鼠先生的急迫 心情。
掀开悬念
长颈鹿大叔寄花籽 美好的礼物
花籽漏在路上 小路开满鲜花
总结全文
黄狗
长颈鹿 松鼠太太
刺猬太太 长颈鹿
狐狸太太
松鼠太太
写一写
宽阔的马路
思考
课文主题
能够给人们带来美好与快乐的事物就 是美好的礼物，要学会给大家分享美好与 快乐。
课堂练习
羊
鲜 （ 鲜花 ）
隹
堆 （ 土堆 ）
弟
辶
递 （ 传递 ）
课文品读
地点三
对话二
近义词：绚丽多彩
这是谁在我家门前种的花？多美啊！ 我不知道！
看图说句子
课文品读
二年级下册语文第课开满鲜花的小路部编版ppt课件
（1）课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解
文章内涵。
要点提示：“倒不如”中“倒”是四声，理解“半晌”中的“晌”是日字旁，跟时间有关。
探究： （2）第一句：①“咂摸”，仔细品味、玩赏。②运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩
xiān
yóu
鲜
邮
dì
yuán
递
员
yuán
shū
jú
dūi
lǐ
原
叔
局
堆
礼
刺猬 松鼠
长颈鹿
狐狸
鼹鼠
巫峡：长江三峡之一，因穿过巫山得名。
5、春联：
小扣：轻轻地敲。 柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
（1）我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
——《致酒行》
☆同学之间的赠言：
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
得很浓的花茶，会在午饭和晚饭前先喝上几杯，邻居们也经常串门一起喝，家长里短很是惬意。我家很早就买了收音机，午饭时就听
评书，他听的评书很多，因此会讲的故事也多，跟人聊天时常常说起评书中的人物，秦琼、薛仁贵等等。他有好多话至今深深印在我
脑海里，“好汉出在嘴上，好马出在腿上”“宰相肚里能撑船，将军肩上能跑马。”我很小就囫囵吞枣地看完了《水浒传》，这也是受父亲
你是从哪儿发现鼹鼠先生 是不小心洒落在去松鼠太 太家的路上的呢？
从哪一个字能准确看出鼹鼠 先生是不小心洒在路上的？
漏
鼹鼠先生愿意洒在路上吗？ 从哪个词了解到？
部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质课件
她奇怪地问：“这是谁在我家
门前种的花？真美啊！”
鲜花各色各样； 狐狸太太很惊喜。
课文讲解
“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳 啊”描写出了什么？
松鼠太太走出门，看见门 前的小路上花朵簇簇。小松鼠、
小刺猬和小狐狸在那里快活地
蹦啊跳啊。
环境美丽，小动物
们玩耍的很开心的场景。
课文讲解
松鼠太太对鼹鼠先生说： “我知道了，去年长颈鹿大叔
门前种的花？多美啊！”
花朵颜色的鲜艳美丽。
课文讲解
刺猬太太走出门。看到门 前开着一大片绚丽多彩的鲜花，
“绚丽多彩”“惊奇” 说明 了什么？
她惊奇地说：“这是谁在我家
门前种的花？多美啊！”
鲜花色彩灿烂美丽
刺猬太太很喜欢这些鲜花。
课文讲解
“五颜六色”“奇怪”说明了 什么？
狐狸太太走出门。看到门 前开着一大片五颜六色的鲜花，
主题归纳
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，
被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开 满鲜花的小路，让所有的小动物享受了美丽和快乐， 告诉我们要学会传递快乐，分享快乐。
层次梳理
长颈鹿大叔 鼹鼠先生
寄来花籽 漏掉花籽 传递快乐 分享快乐
开满鲜花的 小路
小路
动物们
开满鲜花
美好礼物
拓展延伸
读一读
积极勤奋的努力和不计成败的洒脱是成功的
两翼。 需却又一时无法获得的。 ——罗曼·罗兰 ——汪国真 最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急 礼物表达了人与人之间最温馨最美好的心
意。
——金大中
课后作业
读拼音，写词语。
xiān huā
yóu dì
shū
大（ 叔 ）