2015北师大版三年级下册数学猴子的烦恼
三年级下册数学教案-第一单元课时4猴子的烦恼-北师大版
三年级下册数学教案第一单元课时4 猴子的烦恼北师大版一、教学内容本节课主要涉及教材第一单元的第四章“猴子的烦恼”。
具体内容包括：理解分数的概念，掌握同分母分数加减法的运算方法，以及能够运用分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生们能够理解分数的意义，掌握同分母分数加减法的运算技巧，并能应用于实际问题的解决。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法及实际应用。
难点：理解分数的概念，以及如何在实际问题中灵活运用分数。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个关于猴子分水果的故事，引发学生对分数的兴趣。
2. 知识讲解：讲解分数的概念，以及同分母分数加减法的运算方法。
3. 例题讲解：以具体的水果图片为例，讲解同分母分数加减法的运算过程。
4. 随堂练习：让学生独立完成几道同分母分数加减法的练习题。
5. 实际应用：让学生解决一些实际问题，如分食物、分配物品等，运用所学的分数知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在解决问题过程中的心得体会。
六、板书设计1. 分数的概念。
2. 同分母分数加减法的运算方法。
3. 实际应用举例。
七、作业设计1. 请用彩笔描绘出一个你喜欢的分数，并解释其意义。
答案：略。
答案：每个朋友可以分到3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生们对分数的理解和应用情况，并根据实际情况进行拓展延伸，以提高学生们对分数知识的掌握。
重点和难点解析一、理解分数的概念和同分母分数加减法的运算方法1. 分数的概念：在教学中，我通过一个关于猴子分水果的故事来引入分数的概念。
这个故事让学生了解到分数是用来表示整体的一部分的数。
例如，将一个水果平均分成几份，每份就可以用分数来表示。
这样，学生们能够直观地理解到分数的意义，并能够将分数与实际情境联系起来。
2. 同分母分数加减法的运算方法：在讲解同分母分数加减法的运算方法时，我以具体的水果图片为例，让学生观察并理解同分母分数加减法的运算过程。
北师大版三年级下册猴子的烦恼课程设计
北师大版三年级下册猴子的烦恼课程设计一、课程背景北师大版三年级下册的《猴子的烦恼》是一本小学生故事读本，共有十二篇小故事，每篇小故事都围绕着猴子的一些小烦恼进行展开，通过小猴子的经历，启发孩子从小树立乐观、积极、向上的人生态度和自信心，帮助他们在生活中遇到问题时具备独立思考、解决问题的能力。
本设计针对《猴子的烦恼》中的一些故事展开，结合课程目标和教学形式，设计了一系列课程活动，旨在帮助孩子们更好地理解故事，提高语言表达、阅读理解和思维能力等方面的能力。
二、课程目标1. 语言表达能力通过阅读、复述、角色扮演、朗读等多种方式，培养孩子们的语言表达能力，表达自己的想法和感受，提高自己的口头表达能力。
2. 阅读理解能力精读、泛读、速读、理解文本及图片，培养孩子们阅读理解的能力，增加思维深度。
3. 创意思维能力通过教师的引导，孩子们通过自己的思考和想象，找到自己的独特思维方式，并通过创意的方式表达自己的想法，如绘画、写作、诗歌创作、手工制作等。
4. 社交能力通过小组合作、交流互动等方式，培养孩子们的社交能力，提高合作意识和团队协作能力。
三、课程内容1. 课程一：《束缚自己的绳子》•教学目标：通过故事理解孩子们应该如何勇敢面对生活，学会主动寻求解决问题的办法，并通过绘画等方式表达自己的思想。
•教学重点：理解故事，掌握词汇，绘画表现。
•教学难点：使用图文并茂的方式帮助孩子们更好地理解故事，鼓励孩子们表达个人思想，注重引导孩子们从故事中汲取经验和教训。
•教学形式：小组合作阅读、绘画展示、情景演绎。
2. 课程二：《小猴子的家》•教学目标：通过本篇小故事帮助学生认识家庭和家的重要性，理解责任的概念，培养生活自理能力。
•教学重点：理解故事，升华主题，情感抒发。
•教学难点：如何通过故事理解孩子们应该如何正确处理家庭和亲情，注重引导孩子们从故事中感受亲情的力量。
•教学形式：小组合作阅读，分组讨论剪贴、表演、创作等方式展现故事内涵。
三年级下数学教案-猴子的烦恼-北师大版
三年级下数学教案猴子的烦恼北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在解决问题的过程中，培养数学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。
教学内容1. 两位数乘一位数的计算方法：通过故事引入，让学生了解并掌握两位数乘一位数的计算方法。
2. 应用题：通过解决实际问题，让学生运用所学的计算方法，提高解决问题的能力。
教学重点与难点1. 重点：掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 难点：理解并运用乘法的分配律，解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具： PPT课件，计算器。
2. 学具：练习题本，计算器。
教学过程1. 导入：通过故事引入，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解两位数乘一位数的计算方法，让学生跟随讲解进行计算练习。
3. 练习：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，并进行讲解。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的计算方法，提高解决问题的能力。
板书设计1. 两位数乘一位数的计算方法：在黑板上写出计算步骤，并进行讲解。
2. 应用题：在黑板上写出题目，引导学生进行解答。
作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关题目。
2. 口头作业：让学生回家后，向家长讲解今天学习的两位数乘一位数的计算方法。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业的批改和学生的反馈，了解学生对本节课内容的掌握情况。
2. 改进措施：针对学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行适当的调整。
教学过程1. 导入故事引入：讲述“猴子的烦恼”故事，故事中猴子遇到了需要计算许多相同加数的难题，引发学生对乘法计算的思考。
问题提出：讲完故事后，向学生提问：“如果你是这只猴子，你会怎么做？”让学生思考如何解决类似的问题。
2. 新授计算方法讲解：利用PPT展示两位数乘一位数的计算步骤，通过动画和图解帮助学生理解乘法的分配律。
三年级下册数学教案-1.4除法猴子的烦恼｜北师大版
三年级下册数学教案1.4 除法猴子的烦恼｜北师大版教案：除法猴子的烦恼我是一名教师，今天我要为大家讲解的是北师大版三年级下册的数学教案，第四章除法中的猴子烦恼。
一、教学内容我们今天要学习的章节是猴子烦恼，主要内容是让学生掌握除法的基本概念和方法，学会用除法解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解除法的含义，掌握除法的基本运算方法，能够运用除法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生理解除法的含义，掌握除法的基本运算方法。
难点是让学生能够运用除法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和实物，以及一些练习题，让学生们能够更好地理解和掌握除法。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些图片，比如猴子分香蕉的情景，让学生们思考，猴子应该如何分香蕉才能让每只猴子都分到相同的数量。
2. 例题讲解：我会给学生讲解一些除法的例题，让学生们通过实际的问题来理解除法的含义和方法。
3. 随堂练习：我会给学生一些练习题，让学生们能够在课堂上就能及时巩固所学的知识。
4. 小组讨论：我会让学生们分组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法，让学生们能够相互学习和提高。
六、板书设计板书设计主要包括除法的定义、除法的运算方法以及除法的应用。
七、作业设计(1) 12 ÷ 4 =(2) 18 ÷ 3 =(3) 20 ÷ 5 =(1) 有15个苹果，如果每个人分3个苹果，可以分给多少人？(2) 有24个橘子，如果每个人分4个橘子，可以分给多少人？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对除法有了更深入的理解和掌握。
在课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，通过实例和练习，学生们能够运用除法解决实际问题。
但是，仍有一部分学生在理解除法的含义上还存在一定的困难，需要在课后加强辅导和练习。
除了课堂学习，学生们还可以在课后进行一些拓展延伸的学习，比如可以通过阅读一些数学故事书籍，了解除法在生活中的应用，提高对除法的兴趣和理解。
北师大版三年级数学下册教案《猴子的烦恼》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猴子的烦恼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分配物品的情况？”比如分水果、分糖果等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索混合运算的奥秘。
（3）理解混合运算中括号的作用，学会运用括号改变运算顺序。
举例：在计算“3 + 4 × 2”时，应先算乘法，再算加法，得出结果为“11”。在解决猴子分桃问题时，能够正确地将问题转化为混合运算算式并进行计算。
2.教学难点
（1）理解并熟练运用混合运算的顺序和法则，特别是含有括号的算式。
（2）在解决实际问题时，能够正确识别运算顺序，避免因运算顺序不当导致的错误。
3.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和分享，提高表达自己对运算顺序和法则的理解，倾听他人意见的能力。
4.增强学生数学情感，激发学习兴趣，使其在探索混合运算过程中体验到数学的乐趣，树立自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握加减乘除混合运算的顺序和法则，能够熟练进行计算。
（2）运用混合运算解决生活中的实际问题，如猴子分桃问题。
另外，我在课堂上也尝试了用问题引导学生的思考，但有时候问题的开放性可能让学生感到困惑，他们不知道从何下手。我反思自己，可能需要更加精细地设计问题，使之既能激发学生的思考，又不会让他们感到过于困难。
在总结回顾环节，我询问学生们是否有疑问，很高兴看到有几个学生大胆地提出了自己的问题。这说明他们在课堂上有所思考，也敢于表达。但我也担心，可能还有一些学生因为害羞或者害怕犯错而没有提问。我需要创造一个更加包容和鼓励的环境，让每个学生都感到安全和自信。
三年级下册数学教案猴子的烦恼北师大版 (2)
《猴子的烦恼》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学三年级下册第一单元除法《猴子的烦恼》第8-9页内容。
二、教材分析：本单元的主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除、乘除混合运算，并解决有关的实际问题。
本节课继续学习三位数除以一位数的除法计算。
重点是理解“0除以任何不是0的数都得0”，并将此知识应用到三位数除以一位数的除法计算中。
为此，教材设计三个问题即三个知识点：理解“0除以任何不是0的数都得0”；正确计算商中间有零、商末尾有零的除法。
本课知识与后续认识分数、四年级学习的商不变的规律、五年级学习分数的基本性质及六年级学习比的基本性质息息相关，并为之奠定基础，所以理解“0除以任何不是0的数都得0”，并能在除法中运用此知识，是本课的教学是难点。
三、学情分析：在学习本节课之前，学生已经掌握并理解了两、三位数除以一位数的计算方法及算理。
但与一位数除两位数不同的是，商会出现“商中间有零”和“商末尾有零”的情况，这是新知识。
为什么会出现这种情况呢？这是本课教学的重点和难点，要让学生知道“商中间有零或末尾有零”的重要原因之一是“0除以任何不是0的数都得0”。
四、教学目标：1．知识技能：结合已有的知识和经验，理解“0”除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理。
探索并掌握掌握商中间或末尾有0的除法计算方法。
2．数学思考：在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想；会独立思考问题，表达自己的想法。
3．解决问题：能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
4．情感态度：感受除法与生活的密切联系，在解决问题中感受数学学习的乐趣。
五、教学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”，并能在除法中运用此知识。
六、教学难点：商中间、商末尾有0的笔算简便写法格式。
七、教学准备：课件八、教学过程：（一）情境导入（出示情境图课件）认真观察图，你能讲一讲猴子分桃子的故事么？说一说，想一想1、先课件出示前两幅图，让独立学生说图意，并填上得数6÷3=（） 3÷3=（）2、全班交流汇报，订正。
三年级下册数学教案-1.4《猴子的烦恼》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.4《猴子的烦恼》｜北师大版教案：猴子的烦恼教学内容：今天我将带领大家学习北师大版三年级下册数学的第4章《猴子的烦恼》。
这一章节主要讲述了小数点的作用和小数的大小比较。
我们将通过猴子的故事来引入这个概念，让孩子们理解小数点的位置对数值的影响，以及如何比较小数的大小。
教学目标：1. 学生能够理解小数点的意义，知道小数点的位置对数值的影响。
2. 学生能够掌握小数的大小比较方法，能够正确比较小数的大小。
3. 学生能够运用小数点和小数大小的知识解决实际问题。
教学难点与重点：重点：小数点的意义和小数的大小比较方法。
难点：理解小数点的位置对数值的影响，能够灵活运用小数大小比较方法解决实际问题。
教具与学具准备：教具：PPT，猴子的图片，小数卡片。
学具：练习本，笔，小数卡片。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 讲述猴子的故事，猴子有10个香蕉，它吃掉了2个，还剩下多少个香蕉？2. 引导学生思考，如何用数学方法表示猴子剩下的香蕉？二、新课讲解（10分钟）1. 引入小数的概念，讲解小数点的意义，让学生明白小数点的位置对数值的影响。
2. 通过PPT展示，讲解小数的写法，例如1.2表示1个整数和2个十分之一。
3. 讲解小数的比较方法，引导学生明白小数的大小比较要先比较整数部分，再比较小数部分。
三、随堂练习（10分钟）1. 让学生用小数表示猴子剩下的香蕉，并进行大小比较。
2. 出示一些小数，让学生进行大小比较，并说出比较的依据。
四、例题讲解（10分钟）1. 通过PPT出示例题，讲解例题的解题思路，让学生明白如何运用小数点和小数大小的知识解决实际问题。
2.让学生上台演示例题的解题过程，并讲解解题思路。
五、巩固练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固小数点和小数大小比较的知识。
2. 对学生的练习进行点评，及时纠正错误，帮助学生巩固知识。
六、板书设计（5分钟）1. 在黑板上写下小数的概念，小数点的意义，小数的写法，小数的比较方法。
三年级数学下册教案-猴子的烦恼北师大版
三年级数学下册教案猴子的烦恼北师大版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版三年级数学下册的第五章《猴子的烦恼》。
这一章主要讲述了简单的加减法和应用题。
我们会通过小猴子的故事来引导大家学习，让大家在实践中掌握加减法的运算方法和应用题的解题技巧。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握加减法的运算规则，并能够运用到实际问题中。
同时，培养大家的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是加减法的运算方法，以及如何解决实际问题。
难点在于理解加减法的运算规律，并能够灵活运用到不同的情境中。
四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我准备了一些图片和练习题，还有一些小道具，比如小猴子玩偶和小卡片。
大家也可以带上自己的计算器，以便在实践中进行计算。
五、教学过程1. 引入：我会给大家讲一个小猴子的故事，故事中小猴子遇到了一些加减法的问题，引起了它的烦恼。
通过故事，让大家对加减法产生兴趣。
2. 讲解：然后我会向大家讲解加减法的运算规则，通过示例让大家明白加减法的运算方法。
4. 讨论：在大家练习的过程中，我会组织大家进行小组讨论，分享解题的思路和方法，互相学习和帮助。
六、板书设计我会在黑板上写出加减法的运算规则，以及一些重要的解题步骤和公式，让大家能够直观地看到和理解。
七、作业设计答案：23 + 17 = 40，40 15 = 252. 小明有10个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有10 + 3 = 13个苹果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得大家对加减法有了更深入的了解，能够运用到实际问题中。
但在解题过程中，有些同学还是存在一些困惑，需要进一步的练习和巩固。
在课后，大家可以多做一些相关的练习题，提高自己的运算速度和准确率。
同时，也可以尝试解决一些更复杂的问题，培养自己的逻辑思维能力。
重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容方面，我特别关注了教材中与学生生活实际相联系的例题和练习题。