第一章传记

合集下载

写一篇家人人物传记

写一篇家人人物传记

我的父亲——一位坚韧不屈的斗士
第一章:早年生活
我的父亲,名叫李明,出生于一个普通的农村家庭。

他出生在这个家庭,就注定了他的一生都将与艰辛和困苦为伴。

然而,他从未抱怨过,从未退缩过,他以坚韧不屈的精神,走过了他的童年和青年时期。

他的童年并不幸福,他的父母早逝,他不得不早早地承担起家庭的重担。

他每天都要去田里劳作,尽管生活艰辛,但他从未放弃过对生活的热爱和对未来的希望。

第二章:奋斗与成长
随着年龄的增长,父亲意识到只有通过学习才能改变自己的命运。

于是,他开始努力学习,尽管他的起点比别人低,但他从未放弃过。

他的努力得到了回报,他成功地考入了一所大学,这是他人生中的一次重大转折。

在大学期间,父亲更加努力地学习,他的成绩一直名列前茅。

然而,生活并没有因此而对他温柔以待。

他的身体状况开始恶化,但他依然坚持学习,他的坚韧精神深深地感染了周围的人。

第三章:家庭的支柱
毕业后,父亲进入了一家公司工作,他的工作表现一直很好。

然而,他的身体状况并没有好转,他不得不经常请假去看病。

尽管如此,他从未放弃过工作,他始终坚持着,为了家庭,为了生活。

第四章:晚年生活
随着年龄的增长,父亲的身体状况越来越差。

然而,他依然保持着乐观的心态,他依然热爱生活,热爱家庭。

他的坚韧精神深深地感染了我们全家。

结语:我的父亲是一位坚韧不屈的斗士,他的一生都在与困难和挑战作斗争。

他的坚韧精神和对生活的热爱深深地影响了我和我的家人。

历史人物传记

历史人物传记

历史人物传记在人类历史的长河中,有许多伟大的人物留下了自己的足迹。

他们以其杰出的才华、卓越的领导能力或者对人类社会做出的巨大贡献而被后世所铭记。

本文将以传记的形式,向读者介绍几位历史人物的生平事迹,希望能够让读者对这些伟大人物有更深入的了解。

第一章:伊丽莎白一世伊丽莎白一世(1533年-1603年)是英国历史上最著名的君主之一。

她在位期间,英国经历了政治、经济和文化的繁荣。

伊丽莎白一世以其聪明才智和坚强意志赢得了人民的尊敬和爱戴。

她成功地应对了国内外的挑战,巩固了英国的统一和独立地位。

在她的统治下,英国成为了一个强大的国家,对世界历史产生了深远的影响。

第二章:拿破仑·波拿巴拿破仑·波拿巴(1769年-1821年)是法国历史上最重要的人物之一。

他是一位出色的军事统帅和政治家,被誉为“现代战争之父”。

拿破仑通过一系列的军事征服,将法国带入了一个新的时代。

他颁布了一系列的法律和改革,为法国带来了繁荣和稳定。

然而,他的野心和扩张主义最终导致了他的失败,他被流放到了圣赫勒拿岛,直到去世。

第三章:乔治·华盛顿乔治·华盛顿(1732年-1799年)是美国独立战争时期的重要人物,也是美国第一任总统。

他是一个出色的军事指挥官和政治家,为美国的独立事业做出了巨大的贡献。

华盛顿在美国独立战争中领导军队取得了重要的胜利,并帮助起草了美国宪法。

作为美国的首任总统,他的领导才能和政治智慧为美国奠定了坚实的基础。

第四章:孔子孔子(公元前551年-公元前479年)是中国古代最伟大的思想家和教育家之一。

他的思想对中国和世界产生了深远的影响。

孔子提出了“仁者爱人”的思想,强调道德修养和人际关系的重要性。

他的学说成为了中国古代社会的核心价值观,并影响了后世的教育制度。

孔子的思想和学说被称为儒家思想,对中国的政治、文化和教育产生了深远的影响。

第五章:伊本·白图泰伊本·白图泰(1304年-1369年)是伊斯兰世界最伟大的旅行家和地理学家之一。

历史人物传记

历史人物传记

历史人物传记在我们漫长的历史长河中,有许多杰出的人物以其卓越的才智、崇高的品德和前瞻的思想留下了深刻的印记。

这些历史人物的传记记录了他们的成长经历、思想观点、事迹成就等,为我们提供了宝贵的历史资料和思想启示。

本文将选取几位具有重要影响力的历史人物,以传记的形式来展示他们的生平和对世界的巨大贡献。

第一章:孔子—思想家与教育家孔子,字仲尼,是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。

他生于公元前551年,出生于鲁国附近的一个小乡村。

孔子的家境贫寒但他勤奋好学,并迅速成为一名杰出的哲学家和教育家。

他的思想主要体现在《论语》一书中,其中记录了他与学生们的对话。

孔子强调个人修身齐家治国平天下的思想,提倡仁爱、礼仪和忠诚。

他的理念对中国的社会和教育产生了深远的影响。

第二章:亚历山大大帝—征服者的传奇亚历山大大帝,公元前356年出生于马其顿王国,是一位传奇性的军事统帅和征服者。

自小受到父亲的良好教育和培养,亚历山大在军事和领导方面显示出非凡的才能。

他在年轻时就继承了父亲的王位,并开始对波斯帝国发动战争。

亚历山大以其骁勇善战,迅速征服波斯、埃及、印度等地。

他的帝国扩张战争创造了辉煌的历史,为后世的帝国建立奠定了基础。

第三章:伊丽莎白一世—强大的女王伊丽莎白一世,于1533年出生于英格兰,是英格兰历史上最著名的女王之一。

她在位期间,极力维护英格兰国家的独立和权利。

伊丽莎白一世还发展了英格兰的海军力量,支持海盗船队对西班牙的进攻,成功击败了西班牙无敌舰队,使英格兰迈向了强盛。

她的政策使英国成为当时世界上最强大的国家之一,并为后来的英国帝国的崛起奠定了基础。

第四章:拿破仑—伟大的战略家拿破仑·波拿巴,于1769年出生于法国,是历史上最伟大的军事统帅之一。

拿破仑拥有卓越的军事才能和出色的组织能力,他征服了欧洲大陆的大部分地区,建立了强大的法兰西帝国。

他的军事战略和战术改变了战争的规则,为后来的战争思想提供了重要的借鉴。

家人传记范文

家人传记范文

家人传记范文家人传记。

家人是我们生命中最重要的人,他们陪伴我们成长,给予我们爱和关怀。

每个家庭都有自己独特的故事和传承,而家人传记就是记录这些珍贵的回忆和故事,让后人能够了解家族的历史和传统。

下面就让我们一起来看看家人传记的故事吧。

第一章,家族起源。

我们家族的起源可以追溯到数百年前,当时我们的祖先是一位勇敢的战士,他在一次战斗中表现出色,被国王赐予了一块土地作为奖赏。

这块土地就成为了我们家族的根据地,也是我们家族传承的起点。

祖先留下了许多珍贵的家传宝物,这些宝物见证了我们家族的兴衰和传承。

第二章,家族成员。

我们家族有着众多的成员,他们各自在不同领域有着出色的表现。

有的成员是成功的商人,他们创立了自己的企业,为家族带来了财富和荣耀;有的成员是杰出的学者,他们在学术界有着卓越的成就,为家族增添了知识和智慧;还有的成员是勇敢的军人,他们为国家和民族做出了卓越的贡献,为家族赢得了荣誉和尊重。

家族成员之间相互支持和合作,共同为家族的发展和传承而努力。

第三章,家族传统。

我们家族有着丰富的传统文化,这些传统文化代代相传,成为了家族的独特标志。

比如,每年春节我们都会举行盛大的家族聚会,全家人团聚在一起,共同享受团圆的幸福;每逢重要节日,我们都会举行祭祖活动,感恩祖先的恩德,传承家族的优良传统。

家族传统是我们的根,也是我们的骄傲,我们将继续传承和发扬下去。

第四章,家族故事。

我们家族有着许多感人的故事,这些故事记录了家族成员们的奋斗和拼搏,也见证了家族的团结和坚韧。

比如,有一位曾经在困境中奋起抗争的家族成员,他在经历了一次次的失败和挫折后,最终取得了成功,成为了家族的骄傲;还有一位曾经在战场上英勇作战的家族成员,他用自己的血汗和生命捍卫了家族的尊严和荣耀。

这些故事让我们深刻地感受到了家族成员们的勇敢和坚韧,也让我们明白了家族的力量和魅力。

第五章,家族未来。

家族的未来是由我们共同创造的,我们要继续传承家族的优良传统,发扬家族的精神风貌,为家族的发展和繁荣而努力奋斗。

医古文题库 第一章传记

医古文题库   第一章传记

章节:第一章传记一,题型:单选题 (1)二,题型:多选题 (29)三,题型:填空题 (35)四,题型:改错题 (38)五,题型:名词解释 (41)六、语译题 (55)七,题型:阅读题 (59)一,题型:单选题题目:“常谨遇之”(1)中“遇”的意思是( )选项:A.遇见B.接待C.见面D.求见E.幸运答案:B难易:易要求:熟悉分析:题目:“视见垣一方人”(1)中的“垣”意思是( )选项:A.矮墙B.土堆C.土坡D.隔断E.高墙答案:A难易:易要求:熟悉分析:题目:“先生得无诞之乎”(1)中的“诞”意思是( )选项:A.诞生B.生日C.荒诞D.通“旦”E.欺骗答案:E难易:易要求:熟悉分析:题目:“国中治禳过于众事”(1)中的“治”意思是( )选项:A.举行B.治理C.正常D.攻治E.研究答案:A难易:易要求:熟悉分析:题目:“不可曲止也”(1)中的“曲”意思是( )选项:A.弯曲B.插曲C.详尽D.迂回E.隐蔽答案:C难易:中要求:掌握分析:题目:“目眩然而不瞚”(1)中的“瞚”意思是( )选项:A.眨眼B.一会儿C.闭眼D.睁开眼E.斜眼答案:A难易:易要求:了解分析:题目:“扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石”(1)中的“厉”意思是( ) 选项:A.针灸的一种B.锋利C.研磨D.厉害E.严厉答案:C难易:易要求:了解分析:题目:“过邯郸,闻贵妇人”(1)中的“贵”意思是( )选项:A.高贵B.有地位的C.有财产的D.有影响的E.尊重答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:“应便拔针,病亦行差”(2)中的“应”意思是( ) 选项:A.反应B.立即C.应该D.疗效E.一会儿答案:B难易:难要求:掌握分析:题目:“太尉黄琬辟”(2)中的“辟”意思是( )选项:A.同“避”B.征召C.回避D.要求E.招呼答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:“昕卒头眩堕车”(2)中的“卒”意思是( )选项:A.后来B.终于C.结果D.偶然E.通“猝”答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:“佗舍去,妇稍小差”(2)中的“稍”意思是( ) 选项:A.渐渐地B.稍微C.一点儿D.捎带E.很快答案:A难易:中要求:熟悉分析:题目:“佗遂下手,所患寻差”(2)中的“寻”意思是( ) 选项:A.寻常B.少见C.随即D.没想到E.很长时间答案:C难易:易要求:了解分析:题目:“若妻信病,赐小豆四十斛”(2)中的“信”意思是( ) 选项:A.确实B.有根据C.相信D.信誉E.信心答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:“成与之,已故到谯”(2)中的“故”意思是( ) 选项:A.故意B.必定C.特地D.所以E.过去答案:C难易:中要求:掌握分析:题目:“因上着粉”(2)中的“因”意思是( )选项:A.于是B.因此C.因为D.原因E.理由答案:A难易:易要求:了解分析:题目:“以是为率”(2)中的“率”意思是( )选项:A.率先B.率领C.轻率D.比例E.效率答案:D难易:易要求:了解分析:题目:“饥寒不赡”(3)中的“赡”意思是( )选项:A.赡养B.富足C.满足D.充分E.丰富答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:“事官鞅掌”(3)中的“鞅掌”意思是( )选项:A.繁忙B.失容C.仪表D.容貌E.顾及答案:B难易:要求:分析:题目:“且诸医所治垂愈”(4)中的“垂”意思是( )选项:A.接近B.流传C.敬辞D.低下E.连接答案:A难易:易要求:了解分析:题目:“吾能移之,使病在末”(4)中的“末”意思是( ) 选项:A.完了B.结束C.痊愈D.末端E.四肢答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:“翁不怿,居月余,皆毙”(4)中的“怿”意思是( )选项:A.痛快B.高兴C.精神D.满意E.放心答案:B难易:易要求:了解分析:题目:“术盛行而身隐约”(4)中的“隐约”意思是( )选项:A.不清楚B.不明显C.模糊D.潜藏E.时隐时现答案:D难易:易要求:了解分析:《丹》题目:“益闻道德性命之说”(5)中的“益”意思是( ) 选项:A.更加B.有益C.满足D.更多E.逐渐答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:“然吾乡诸医鲜克知之者”(5)中的“鲜”意思是( ) 选项:A.少B.新鲜C.多D.比较多E.明白答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:“尽去而旧学,非是也”(5)意在强调( )选项:A.过去所学的东西都是错的B.抛弃过去所学的东西不正确C.过去所学的东西正确D.应该抛弃过去所学东西,因为那些不正确E.不应抛弃过去所学的东西答案:D难易:中要求:熟悉分析:题目:“尽得其学以归”(5)中的“以”意思是( )选项:A.并且B.就C.能D.可以E.而且答案:B难易:易要求:了解分析:题目:“又当消息而用之”中的“消息”意思是( )选项:A.信息B.情况C.问题D.报告E.斟酌答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:“得诸见闻,班班可纪”(5)中的“纪”意思是( ) 选项:A.纲纪B.纪念C.通“记”D.记得E.回忆答案:C难易:难要求:掌握分析:题目:“翁诊之,脉大无伦”(5)中的“伦”意思是( ) 选项:A.伦理B.条理C.秩序D.顺序E.紊乱答案:D难易:易要求:了解分析:题目:“与人交,一以三纲五纪为去就”(5)中的“三纲五纪”是( )选项:A.奴隶社会伦理道德B.封建社会伦理道德C.资本主义社会伦理道德D.没有时代界限的伦理道德E.没有地域界限的伦理道德答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:“然翁讲学行事之大方”(5)中的“大方”是( )选项:A.豪爽B.不小气C.大度D.开明E.大略答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:“殆古所谓直谅多闻之益友”(5)中的“直谅多闻之益友”出自( ) 选项:A.《论语》B.《孟子》C.荀子D.老子E.《韩非子》答案:A难易:中要求:了解分析:题目:“则余窃多江民莹”(6)中的“多”意思是( )选项:A.同意B.推崇C.看中D.推荐E.只是答案:B难易:中要求:掌握分析:题目:“遗季公民璞书日”(6)中的“遗”意思是( ) 选项:A.遗留B.丢弃C.剩余D.给予E.遗忘答案:D难易:易要求:了解分析:题目:“季子游困而归”(6)中的“季子”指( )选项:A.民莹B.民璞C.作者汪道昆D.苏秦E.苏东坡答案:D难易:难要求:掌握分析:题目:“日键关”(6)中的“键”意思是( )选项:A.门闩B.门锁C.门把D.户枢(门轴)E.关键答案:A难易:中要求:熟悉分析:语法为主的题题目:以下各句不含有意动用法的是( )选项:A.齐桓侯客之(1)B.臣能生之(1)C.扁鹊独奇之(1)D.是贵城阳太守而贱梁柳(3)E.亦能以生死下士(6)答案:B难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句不含有名词作状语的句子是( ) 选项:A.熊颈鸱顾(2)B.家人车载欲往就医(2)C.佗恃能厌食事(2)D.时吐脓血(2)E.一时学者咸声随影附(5)答案:C难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句不属于被动句的是( )选项:A.得诸见闻,斑斑可纪(5)B.适值佗见收(2)C.遂见听许(3)D.生为人所不知(3)E.迷于道趣(3)答案:A难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句不含有宾语前置句的是( ) 选项:A.问中庶子喜方者日(1)B.翁穷昼夜是习(5)C.而何怪(1)D.去本而末是务(5)E.自汝得之,于我何有(3)答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:以下不含动词义的是( )选项:A.为医或在齐(1)中的“为”B.语其节度(2)中的“语”C.人之所病,病疾多(1)中的“病”D.若当针,亦不过一两处(2)中的“针”E.针药所不能及(2)中的“针”答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句中不含“信”义的是( ) 选项:A.当得家书(2)中的“书”B.太祖累书呼(2)中的“书”C.时人谓之“书淫”(3)中的“书”D.又留书骂之(2)中的“书”E.遗季公民璞书日(6)中的“书”答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:以下各句不含通假字的句子是( ) 选项:A.曾不可以告咳婴之儿(1)B.因唏嘘服臆(1)C.诀脉结筋(1)D.国中治穰过于众事(1)E.秦太医令李醯自知伎不如扁鹊也(1) 答案:A难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中的“为”不含动词义的是( ) 选项:A.少时为人舍长(1)B.暴发于外,则为中害(1)C.即为耳目痹医(1)D.亦终当不为我断此根原耳(2)E.乃使子豹为五分之熨(1)答案:D难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中的“以”字不含介词义的是( ) 选项:A.扁鹊以其言饮药三十日(1)B.尽得其学以归(5)C.以管窥天(1)D.乃以扁鹊言入报虢君(7)E.以医见业(2)答案:B难易:易要求:了解分析:题目:以下不含有典故的是( )选项:A.鸡鸣至今(1)B.昔孟母三徙以成仁(3)C.曾父烹豕以存教(3)D.执志箕山(3)E.收钓于渭滨(3)答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句中不含表示时段的词是( ) 选项:A.终日,扁鹊仰天叹日(1)中的“终日”B.有间,太子苏(1)中的“有间”C.斯须尽服之(2)中的“斯须”D.太子病血气不时(1)中的“不时”E.食顷,吐出三升许虫(2)中的“食顷”答案:D难易:中要求:熟悉分析:题目:以下各句中不是判断句的是( )选项:A.且贫者,士之常(3)B.庸夫锦衣,不称其服也(3)C.人之所美者,及时也(3)D.天,阳也(5)E.夫行,本也(5)答案:B难易:易要求:了解分析:题目:下列各句中的“以为”或“以……为”不含“认为”义的是( ) 选项:A.故天下尽以扁鹊为能生死人(1)B.子以吾言为不诚(1)C.欲以不疾者为功(1)D.佗以为其人盛怒则差(2)E.谧以为非圣人孰能兼存出处(3)答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:以下各句中不表示约数的词是( )选项:A.“府君胃中有虫数升”(2)中的“数”B.“吐出三升许虫”(2)中的“许”C.“长可尺所”(2)中的“所”D.“言久服去三虫”(2)中的“三’’E.“此病后三期当发”(2)中的“期”答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句不表示“随即”的词是( )选项:A.“立吐她一枚”(2)中的“立”B.“病亦应除”(2)中的“应”C.“须臾便如醉死”(2)中的“须臾”D.“所患寻差”(2)中的“寻”E.“随手而差”(2)中的“随手”答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:下列各句中不含有使动用法的句子是( )选项:A.臣能生之(1)B.寻当下之(2)C.不能以起之(5)D.罗乃进之(5)E.世之名公卿多折节下之(5)答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:以下不能表示痊愈意思的词是( )选项:A.“明旦并起”(2)中的“起”B.“今病已结”(2)中的“已结”C.“不出三日必间”(1)中的“间”D.“病如失”(5)中的“如失”E.“其后服参膏尽数斤,病已”(5)中的“已”答案:B难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中古今词义范围没有发生变化的词是( ) 选项:A.“望见桓侯而退走”(1)中的“走”B.“扁鹊已逃去”(1)中的“去”C.“流涕长潸”(1)中的“涕”D.“长终而不得反”(1)中的“长”E.“当闻其耳鸣而鼻张”(1)中的“闻”答案:D难易:难要求:掌握分析:题目:下列各句中的“卒”不含有“最终”、“结束”义的是( ) 选项:A.言未卒(1) .B.而卒为梓匠轮舆所笑(30)C.昕卒头眩堕车(2)D.卒与法合(4)E.而卒与古合(5)答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:下列不是地名词语的是( )选项:A.“余历吴门”(6)中的“吴门”B.“秣陵为高皇帝故都”(6)中的“秣陵”C.“登匡庐”(6)中的“匡庐”D.“及还武林”(5)中的“武林”E.“宋理宗朝寺人”(5)中的“寺人”答案:E难易:易要求:了解分析:题目:下列各句中不含异体字的是( )选项:A.其气哽哽(4)B.固以法瞰之(4)C.三饮之娃矣(5)D.以赀爵万户(6)E.犂然可揉(6)答案:A难易:难要求:掌握分析:题目:下列各句中的“病”不含动词义的是( )选项:A.浦江郑义士病滞下(5)B.天台周进士病恶寒(5)C.四方以病来迎者(5)D.一男子病小便不通(5)E.一贫妇寡居病癞(5)答案:C难易:易要求:了解分析:题目:下列各句中不含“死”的婉言的是( )选项:A.长终而不得反(1)B.弃捐填沟壑(1)C.一子早世(4)D.即含不瞑(6)E.民莹将捐馆舍(6)答案:A难易:中要求:熟悉分析:题目:以下不含通假字的句子是( )选项:A.摭其轶事志之(6)B.孳孳务修业(6)C.不问梱外事(6)D.神益王矣(6)E.盖廑有存(6)答案:C难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中的“适”不含“刚刚”、“正巧”义的是( ) 选项:A.适至,佗谓昕日(2)B.适值佗见收(2)C.适有故不时往(4)D.小臣适当其愈(4)E.衣食不能适(1)答案:E难易:易要求:了解分析:题目:以下不含有医方的句子是( ) 选项:A.进黄土汤而愈(4)B.固石膏汤而愈(4)C.内观以养神(5)D.仍用防风通圣饮之(5)E.后复投四物汤数百(5)答案:C难易:易要求:了解分析:题目:扁鹊受业的老师是( )(1)选项:A.钱颢B.吕君C.长桑君D.许文懿E.罗知悌答案:C难易:易要求:了解分析:题目:朱丹溪学医的老师是( )(5)选项:A.钱颢B.吕君C.长桑君D.许文懿E.罗知悌答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:钱乙学医的老师是( )(4)选项:A.钱颢B.吕君C.长桑君D.许文懿E.罗知悌答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:不能以起之( )(5)选项:A.宾语前置B.为动用法C.使动用法D.意动用法。

八年级语文《学写传记》教案

八年级语文《学写传记》教案

八年级语文《学写传记》教案第一章:了解传记的基本概念1.1 教学目标让学生了解传记的定义和特点让学生了解传记的写作方法和技巧1.2 教学内容介绍传记的定义和特点介绍传记的写作方法和技巧1.3 教学步骤1.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力1.3.2 讲解:介绍传记的定义和特点,讲解传记的写作方法和技巧1.3.3 练习:让学生练习写一篇简短的传记第二章:选取合适的传主2.1 教学目标让学生了解如何选择合适的传主2.2 教学内容介绍选择传主的注意事项2.3 教学步骤2.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力2.3.2 讲解:介绍选择传主的注意事项2.3.3 练习:让学生选择一位合适的传主,并简要介绍其生平事迹第三章:收集和整理资料3.1 教学目标让学生了解如何收集和整理传记所需的资料3.2 教学内容介绍收集和整理资料的方法和技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力3.3.2 讲解:介绍收集和整理资料的方法和技巧3.3.3 练习:让学生收集和整理一位传主的资料,包括生平事迹、成就和影响等第四章:编写传记的提纲4.1 教学目标让学生了解如何编写传记的提纲4.2 教学内容介绍编写传记提纲的方法和技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力4.3.2 讲解:介绍编写传记提纲的方法和技巧4.3.3 练习:让学生编写一位传主的传记提纲,包括生平事迹、成就和影响等5.1 教学目标让学生掌握传记的写作方法和技巧5.2 教学内容介绍传记的写作方法和技巧5.3 教学步骤5.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力5.3.2 讲解:介绍传记的写作方法和技巧第六章:传记的开头和结尾6.1 教学目标让学生了解如何写好传记的开头和结尾6.2 教学内容介绍传记开头和结尾的写作方法和技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力6.3.2 讲解:介绍传记开头和结尾的写作方法和技巧6.3.3 练习:让学生练习写一篇传记的开头和结尾第七章:传记的语言和风格7.1 教学目标让学生了解如何把握传记的语言和风格7.2 教学内容介绍传记语言和风格的写作方法和技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力7.3.2 讲解:介绍传记语言和风格的写作方法和技巧7.3.3 练习:让学生练习写一篇具有自己风格和语言的传记第八章:修改和润色传记8.1 教学目标让学生了解如何修改和润色传记8.2 教学内容介绍修改和润色传记的方法和技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力8.3.2 讲解:介绍修改和润色传记的方法和技巧8.3.3 练习:让学生对已写的传记进行修改和润色第九章:评价和反思传记写作9.1 教学目标让学生了解如何评价和反思传记写作9.2 教学内容介绍评价和反思传记写作的方法和技巧9.3 教学步骤9.3.1 导入:让学生阅读一篇优秀的传记,感受传记的魅力9.3.2 讲解:介绍评价和反思传记写作的方法和技巧9.3.3 练习:让学生对自己的传记写作进行评价和反思10.1 教学目标激发学生对传记写作的兴趣和热情10.2 教学内容推荐一些传记作品供学生阅读和借鉴10.3 教学步骤10.3.1 导入:让学生分享自己在传记写作中的收获和感悟10.3.3 练习:让学生制定一个传记写作的计划,继续深入学习和实践重点和难点解析重点环节1:传记的定义和特点补充说明:通过对比小说、散文等文学形式,明确传记是对真实人物生平的记录,强调真实性、客观性和生动性。

《学写传记》教案

《学写传记》教案

《学写传记》教案.公开课第一章:传记与人物1.1 教学目标了解传记的定义与特点认识传记中的重要元素:人物、事件、时间、地点等1.2 教学内容介绍传记的概念与作用分析传记中的关键要素及其关系1.3 教学活动教师讲解传记的基本概念学生分享对传记的理解与认识举例说明传记中的重要元素小组讨论:分析特定人物的生平事迹1.4 作业布置学生选择一位感兴趣的人物,收集其生平事迹第二章:传记的写作技巧2.1 教学目标掌握传记写作的基本技巧学会如何处理传记中的时间、地点、事件等要素2.2 教学内容介绍传记写作的要点与技巧分析优秀传记作品的写作风格与结构2.3 教学活动教师讲解传记写作的技巧与要点学生阅读优秀传记作品,分析其写作风格与结构小组讨论:分享传记写作的心得与体会2.4 作业布置第三章:传记的叙述与描写3.1 教学目标学会在传记中运用叙述与描写技巧理解叙述与描写在传记中的作用与重要性3.2 教学内容介绍叙述与描写在传记中的运用方法分析优秀传记作品中的叙述与描写技巧3.3 教学活动教师讲解叙述与描写在传记中的运用方法学生阅读优秀传记作品,分析其叙述与描写技巧小组讨论:分享传记中叙述与描写的实践经验3.4 作业布置学生对传记草稿进行修改,加强叙述与描写第四章:传记的访谈与研究4.1 教学目标学会进行传记访谈与研究的方法4.2 教学内容介绍传记访谈与研究的方法与技巧分析访谈与研究在传记中的作用与价值4.3 教学活动教师讲解传记访谈与研究的方法与技巧学生进行传记访谈与研究的实践小组讨论:分享传记访谈与研究的经验与成果4.4 作业布置学生根据访谈与研究的结果,进一步完善传记草稿5.1 教学目标学会如何整理与表达传记中的信息与观点5.2 教学内容分析优秀传记作品的结构与表达方式5.3 教学活动学生阅读优秀传记作品,分析其结构与表达方式5.4 作业布置第六章:传记的逻辑与连贯性6.1 教学目标理解传记中逻辑与连贯性的重要性学会在传记中保持逻辑与连贯性的技巧6.2 教学内容介绍传记中逻辑与连贯性的概念分析优秀传记作品中逻辑与连贯性的运用6.3 教学活动教师讲解传记中逻辑与连贯性的重要性学生阅读优秀传记作品,分析其逻辑与连贯性小组讨论:分享传记中逻辑与连贯性的实践经验6.4 作业布置学生对传记草稿进行修改,确保逻辑与连贯性第七章:传记的视角与口吻7.1 教学目标理解传记中视角与口吻的重要性学会在传记中运用适当的视角与口吻7.2 教学内容介绍传记中视角与口吻的概念分析优秀传记作品中视角与口吻的运用7.3 教学活动教师讲解传记中视角与口吻的重要性学生阅读优秀传记作品,分析其视角与口吻小组讨论:分享传记中视角与口吻的实践经验7.4 作业布置学生对传记草稿进行修改,调整视角与口吻第八章:传记的案例研究8.1 教学目标学习传记写作中的案例研究方法理解案例研究在传记中的作用与价值8.2 教学内容介绍传记中的案例研究方法与技巧分析案例研究在传记中的运用与重要性8.3 教学活动教师讲解传记中的案例研究方法与技巧学生进行案例研究的实践小组讨论:分享案例研究的经验与成果8.4 作业布置学生根据案例研究的结果,进一步完善传记草稿第九章:传记的发表与评价9.1 教学目标学习传记的发表与评价方法理解发表与评价在传记写作中的重要性9.2 教学内容介绍传记的发表与评价方法与技巧分析传记发表与评价的注意事项与评价标准9.3 教学活动教师讲解传记的发表与评价方法与技巧学生进行传记的发表与评价实践小组讨论:分享传记发表与评价的经验与成果9.4 作业布置学生完成传记的发表与评价,准备公开课展示第十章:公开课展示与评价10.1 教学目标学会在公开课中展示与评价传记作品理解公开课在传记写作中的重要性10.2 教学内容介绍公开课展示与评价的技巧与要点分析公开课在传记写作中的作用与价值10.3 教学活动教师讲解公开课展示与评价的技巧与要点学生进行公开课展示与评价实践小组讨论:分享公开课展示与评价的经验与成果10.4 作业布置学生准备公开课展示,展示传记作品并接受评价重点和难点解析一、第一章:传记与人物环节重点:理解传记的定义与特点,认识传记中的重要元素。

人物传记

人物传记

本文共有6155.5字,如对您有帮助,可购买打赏人物传记
第一章:童年生活
平淡的小学
第二章:中学时代
懵懂的初中
丰富的高中
第三章:大学时光
忙碌的大学
第四章:总结
前言:现在还清晰的记得见到**第一面时的情景,那个令人信任的笑容,玩闹时的表情,做事时的态度,帮助每个人时候的热心,他的很多东西值得我们去学习,去思考自己,他的经历和故事从这里开始,他说过他的未来从今天开始要把握在自己手里。

他叫**,来自一个小村庄。

故事就从这里开始了。

平淡的小学
**出生于1999年12月22日。

那一天正好是冬至。

**出生在哈尔滨市松北区万宝镇。

从小学一年级就开始担任班长一职。

但是中途因为学习成绩太差,所以降职为生活班长。

又因为一些家里的琐事,转学了。

转学的那所学校,对陌生的环境有一点点害怕,但更多的是
第1 页。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

章节:第一章传记一,题型:单选题题目:“常谨遇之”(1)中“遇”的意思是( B )选项:A.遇见B.接待C.见面D.求见E.幸运答案:B题目:“视见垣一方人”(1)中的“垣”意思是( A)选项:A.矮墙B.土堆C.土坡D.隔断E.高墙答案:A题目:“先生得无诞之乎”(1)中的“诞”意思是( E )选项:A.诞生B.生日C.荒诞D.通“旦”E.欺骗答案:E题目:“国中治禳过于众事”(1)中的“治”意思是( A)选项:A.举行B.治理C.正常D.攻治E.研究答案:A题目:“不可曲止也”(1)中的“曲”意思是( C )选项:A.弯曲B.插曲C.详尽D.迂回E.隐蔽答案:C题目:“目眩然而不瞚”(1)中的“瞚”意思是( A)选项:A.眨眼B.一会儿C.闭眼D.睁开眼E.斜眼答案:A题目:“扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石”(1)中的“厉”意思是(C )选项:A.针灸的一种B.锋利C.研磨D.厉害E.严厉答案:C题目:“过邯郸,闻贵妇人”(1)中的“贵”意思是( E ) 选项:A.高贵B.有地位的C.有财产的D.有影响的E.尊重答案:E题目:“应便拔针,病亦行差”(2)中的“应”意思是( B ) 选项:A.反应B.立即C.应该D.疗效E.一会儿答案:B题目:“太尉黄琬辟”(2)中的“辟”意思是( B )选项:A.同“避”B.征召C.回避D.要求E.招呼答案:B题目:“昕卒头眩堕车”(2)中的“卒”意思是( E )选项:A.后来B.终于C.结果D.偶然E.通“猝”答案:E题目:“佗舍去,妇稍小差”(2)中的“稍”意思是( A) 选项:A.渐渐地B.稍微C.一点儿D.捎带E.很快答案:A题目:“佗遂下手,所患寻差”(2)中的“寻”意思是( C ) 选项:A.寻常B.少见C.随即D.没想到E.很长时间答案:C题目:“若妻信病,赐小豆四十斛”(2)中的“信”意思是( A ) 选项:A.确实B.有根据E.信心答案:A题目:“成与之,已故到谯”(2)中的“故”意思是( C ) 选项:A.故意B.必定C.特地D.所以E.过去答案:C题目:“因上着粉”(2)中的“因”意思是( A)选项:A.于是B.因此C.因为D.原因E.理由答案:A难易:易要求:了解分析:题目:“以是为率”(2)中的“率”意思是( D )选项:A.率先B.率领C.轻率D.比例E.效率答案:D难易:易要求:了解分析:题目:“饥寒不赡”(3)中的“赡”意思是( B )选项:A.赡养B.富足C.满足D.充分E.丰富答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:“事官鞅掌”(3)中的“鞅掌”意思是( B )选项:A.繁忙B.失容E.顾及答案:B难易:要求:分析:题目:“且诸医所治垂愈”(4)中的“垂”意思是( A)选项:A.接近B.流传C.敬辞D.低下E.连接答案:A难易:易要求:了解分析:题目:“吾能移之,使病在末”(4)中的“末”意思是( E ) 选项:A.完了B.结束C.痊愈D.末端E.四肢答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:“翁不怿,居月余,皆毙”(4)中的“怿”意思是(B ) 选项:A.痛快B.高兴C.精神D.满意E.放心答案:B难易:易要求:了解分析:题目:“术盛行而身隐约”(4)中的“隐约”意思是( D )选项:A.不清楚B.不明显C.模糊D.潜藏E.时隐时现答案:D难易:易要求:了解分析:《丹》题目:“益闻道德性命之说”(5)中的“益”意思是( E ) 选项:A.更加B.有益C.满足D.更多E.逐渐答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:“然吾乡诸医鲜克知之者”(5)中的“鲜”意思是( A ) 选项:A.少B.新鲜C.多D.比较多E.明白答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:“尽去而旧学,非是也”(5)意在强调( D )选项:A.过去所学的东西都是错的B.抛弃过去所学的东西不正确C.过去所学的东西正确D.应该抛弃过去所学东西,因为那些不正确E.不应抛弃过去所学的东西答案:D难易:中要求:熟悉分析:题目:“尽得其学以归”(5)中的“以”意思是( B )选项:A.并且B.就C.能D.可以E.而且答案:B难易:易要求:了解分析:题目:“又当消息而用之”中的“消息”意思是( E )选项:A.信息B.情况C.问题D.报告E.斟酌答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:“得诸见闻,班班可纪”(5)中的“纪”意思是( C )选项:A.纲纪B.纪念C.通“记”D.记得E.回忆答案:C难易:难要求:掌握分析:题目:“翁诊之,脉大无伦”(5)中的“伦”意思是( D )选项:A.伦理B.条理C.秩序D.顺序E.紊乱答案:D难易:易要求:了解分析:题目:“与人交,一以三纲五纪为去就”(5)中的“三纲五纪”是(B ) 选项:A.奴隶社会伦理道德B.封建社会伦理道德C.资本主义社会伦理道德D.没有时代界限的伦理道德E.没有地域界限的伦理道德答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:“然翁讲学行事之大方”(5)中的“大方”是( E )选项:A.豪爽B.不小气C.大度D.开明E.大略答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:“殆古所谓直谅多闻之益友”(5)中的“直谅多闻之益友”出自( A) 选项:A.《论语》B.《孟子》C.荀子D.老子E.《韩非子》答案:A难易:中要求:了解分析:题目:“则余窃多江民莹”(6)中的“多”意思是( B )选项:A.同意B.推崇C.看中D.推荐E.只是答案:B难易:中要求:掌握分析:题目:“遗季公民璞书日”(6)中的“遗”意思是( D )选项:A.遗留B.丢弃C.剩余D.给予E.遗忘答案:D难易:易要求:了解分析:题目:“季子游困而归”(6)中的“季子”指( D ) 选项:A.民莹B.民璞C.作者汪道昆D.苏秦E.苏东坡答案:D难易:难要求:掌握分析:题目:“日键关”(6)中的“键”意思是( A)选项:A.门闩B.门锁C.门把D.户枢(门轴)E.关键答案:A难易:中要求:熟悉分析:语法为主的题题目:以下各句不含有意动用法的是(B )选项:A.齐桓侯客之(1)B.臣能生之(1)C.扁鹊独奇之(1)D.是贵城阳太守而贱梁柳(3)E.亦能以生死下士(6)答案:B难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句不含有名词作状语的句子是( C ) 选项:A.熊颈鸱顾(2)B.家人车载欲往就医(2)C.佗恃能厌食事(2)D.时吐脓血(2)E.一时学者咸声随影附(5)答案:C难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句不属于被动句的是( A)选项:A.得诸见闻,斑斑可纪(5)B.适值佗见收(2)C.遂见听许(3)D.生为人所不知(3)E.迷于道趣(3)答案:A难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句不含有宾语前置句的是( A) 选项:A.问中庶子喜方者日(1)B.翁穷昼夜是习(5)C.而何怪(1)D.去本而末是务(5)E.自汝得之,于我何有(3)答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:以下不含动词义的是E(E )选项:A.为医或在齐(1)中的“为”B.语其节度(2)中的“语”C.人之所病,病疾多(1)中的“病”D.若当针,亦不过一两处(2)中的“针”E.针药所不能及(2)中的“针”答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句中不含“信”义的是( C )选项:A.当得家书(2)中的“书”B.太祖累书呼(2)中的“书”C.时人谓之“书淫”(3)中的“书”D.又留书骂之(2)中的“书”E.遗季公民璞书日(6)中的“书”答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:以下各句不含通假字的句子是( A)选项:A.曾不可以告咳婴之儿(1)B.因唏嘘服臆(1)C.诀脉结筋(1)D.国中治穰过于众事(1)E.秦太医令李醯自知伎不如扁鹊也(1)答案:A难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中的“为”不含动词义的是( D ) 选项:A.少时为人舍长(1)B.暴发于外,则为中害(1)C.即为耳目痹医(1)D.亦终当不为我断此根原耳(2)E.乃使子豹为五分之熨(1)答案:D难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中的“以”字不含介词义的是( B ) 选项:A.扁鹊以其言饮药三十日(1)B.尽得其学以归(5)C.以管窥天(1)D.乃以扁鹊言入报虢君(7)E.以医见业(2)答案:B难易:易要求:了解分析:题目:以下不含有典故的是( A)选项:A.鸡鸣至今(1)B.昔孟母三徙以成仁(3)C.曾父烹豕以存教(3)D.执志箕山(3)E.收钓于渭滨(3)答案:A难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句中不含表示时段的词是(D ) 选项:A.终日,扁鹊仰天叹日(1)中的“终日”B.有间,太子苏(1)中的“有间”C.斯须尽服之(2)中的“斯须”D.太子病血气不时(1)中的“不时”E.食顷,吐出三升许虫(2)中的“食顷”答案:D难易:中要求:熟悉分析:题目:以下各句中不是判断句的是( B )选项:A.且贫者,士之常(3)B.庸夫锦衣,不称其服也(3)C.人之所美者,及时也(3)D.天,阳也(5)E.夫行,本也(5)答案:B难易:易要求:了解分析:题目:下列各句中的“以为”或“以……为”不含“认为”义的是( C ) 选项:A.故天下尽以扁鹊为能生死人(1)B.子以吾言为不诚(1)C.欲以不疾者为功(1)D.佗以为其人盛怒则差(2)E.谧以为非圣人孰能兼存出处(3)答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:以下各句中不表示约数的词是( E )选项:A.“府君胃中有虫数升”(2)中的“数”B.“吐出三升许虫”(2)中的“许”C.“长可尺所”(2)中的“所”D.“言久服去三虫”(2)中的“三’’E.“此病后三期当发”(2)中的“期”答案:E难易:中要求:掌握分析:题目:以下各句不表示“随即”的词是( C )选项:A.“立吐她一枚”(2)中的“立”B.“病亦应除”(2)中的“应”C.“须臾便如醉死”(2)中的“须臾”D.“所患寻差”(2)中的“寻”E.“随手而差”(2)中的“随手”答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:下列各句中不含有使动用法的句子是( E )选项:A.臣能生之(1)B.寻当下之(2)C.不能以起之(5)D.罗乃进之(5)E.世之名公卿多折节下之(5)答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:以下不能表示痊愈意思的词是( B )选项:A.“明旦并起”(2)中的“起”B.“今病已结”(2)中的“已结”C.“不出三日必间”(1)中的“间”D.“病如失”(5)中的“如失”E.“其后服参膏尽数斤,病已”(5)中的“已”答案:B难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中古今词义范围没有发生变化的词是(D ) 选项:A.“望见桓侯而退走”(1)中的“走”B.“扁鹊已逃去”(1)中的“去”C.“流涕长潸”(1)中的“涕”D.“长终而不得反”(1)中的“长”E.“当闻其耳鸣而鼻张”(1)中的“闻”答案:D难易:难要求:掌握分析:题目:下列各句中的“卒”不含有“最终”、“结束”义的是( C ) 选项:A.言未卒(1) .B.而卒为梓匠轮舆所笑(30)C.昕卒头眩堕车(2)D.卒与法合(4)E.而卒与古合(5)答案:C难易:中要求:熟悉分析:题目:下列不是地名词语的是(E )选项:A.“余历吴门”(6)中的“吴门”B.“秣陵为高皇帝故都”(6)中的“秣陵”C.“登匡庐”(6)中的“匡庐”D.“及还武林”(5)中的“武林”E.“宋理宗朝寺人”(5)中的“寺人”答案:E难易:易要求:了解分析:题目:下列各句中不含异体字的是( A)选项:A.其气哽哽(4)B.固以法瞰之(4)C.三饮之娃矣(5)D.以赀爵万户(6)E.犂然可揉(6)答案:A难易:难要求:掌握分析:题目:下列各句中的“病”不含动词义的是( C )选项:A.浦江郑义士病滞下(5)B.天台周进士病恶寒(5)C.四方以病来迎者(5)D.一男子病小便不通(5)E.一贫妇寡居病癞(5)答案:C难易:易要求:了解分析:题目:下列各句中不含“死”的婉言的是( A)选项:A.长终而不得反(1)B.弃捐填沟壑(1)C.一子早世(4)D.即含不瞑(6)E.民莹将捐馆舍(6)答案:A难易:中要求:熟悉分析:题目:以下不含通假字的句子是( C )选项:A.摭其轶事志之(6)B.孳孳务修业(6)C.不问梱外事(6)D.神益王矣(6)E.盖廑有存(6)答案:C难易:难要求:掌握分析:题目:以下各句中的“适”不含“刚刚”、“正巧”义的是(E ) 选项:A.适至,佗谓昕日(2)B.适值佗见收(2)C.适有故不时往(4)D.小臣适当其愈(4)E.衣食不能适(1)答案:E难易:易要求:了解分析:题目:以下不含有医方的句子是( C ) 选项:A.进黄土汤而愈(4)B.固石膏汤而愈(4)C.内观以养神(5)D.仍用防风通圣饮之(5)E.后复投四物汤数百(5)答案:C难易:易要求:了解分析:题目:扁鹊受业的老师是( C )(1)选项:A.钱颢B.吕君C.长桑君D.许文懿E.罗知悌答案:C难易:易要求:了解分析:题目:朱丹溪学医的老师是(E )(5)选项:A.钱颢B.吕君C.长桑君D.许文懿E.罗知悌答案:E难易:中要求:熟悉分析:题目:钱乙学医的老师是( B )(4)选项:A.钱颢B.吕君C.长桑君D.许文懿E.罗知悌答案:B难易:中要求:熟悉分析:题目:不能以起之( C )(5)选项:A.宾语前置B.为动用法C.使动用法D.意动用法。

相关文档
最新文档