猫和老鼠2
童话寓言：猫和老鼠（通用9篇）
童话寓言：猫和老鼠童话寓言：猫和老鼠（通用9篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
下面是小编帮大家整理的童话寓言：猫和老鼠，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话寓言：猫和老鼠篇1有一天，小老鼠的爸爸妈妈出去找东西吃，然后告诉小老鼠不要一个人出去玩，但是它一个人在家很无聊，就不听爸爸妈妈的话出去玩了。
好久以后，小老鼠玩累了，正准备回家。
突然，它觉得自己飞了起来，原来是有一只大花猫抓住了它，小老鼠很害怕，不停扭动着身体想要挣脱大花猫的爪子，但是很快它意识到了它不能跟大花猫硬碰硬，于是它慢慢冷静下来。
这时小老鼠灵机一动，对大花猫说：“大花猫姐姐，你这么漂亮，肯定很会跳舞吧，我能邀请您跟我一起跳个舞吗？这是我临死之前的愿望。
”大花猫摇摇头说：“不行不行，你会逃跑的。
”小老鼠回答说：“大花猫姐姐，我怎么敢逃走呢？就算我要跑，您也跑得比我快，我肯定不如你。
”大花猫听了心里乐滋滋的，就毫不犹豫的说：“好吧，那就满足你这个愿望吧。
”于是大花猫放下了小老鼠，跳起来舞，小老鼠一边跳一边在思考怎样才能回家，小老鼠就故意拉着大花猫往自己家的方向跳，突然小老鼠发现自己逃跑的时机到了。
它调皮的对大花猫说：“再见啦，笨蛋！”就这样小老鼠就一溜烟的跑进了自己的家里。
大花猫后悔莫及，它赶紧追过去，但是却被小门无情的挡住了，小老鼠哈哈大笑，大花猫却只能在洞外发狂，它后悔自己轻敌，今晚，大花猫又要饿肚子了。
这个寓言故事告诉我门不要在听了别人的夸奖后就骄傲自大，不把弱者当一回事，同时也告诉我们小朋友要听爸爸妈妈的话，不要一个人出去玩，不然，危险就在你身边。
童话寓言：猫和老鼠篇2很早很早以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起，那时候猫并不吃老鼠。
冬天快到了，他们买了一坛子油准备过冬吃。
老鼠说：“油放到家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取出来吃。
推荐一部动画片猫和老鼠二年级写话4篇
推荐一部动画片猫和老鼠二年级写话4篇推荐一部动画片猫和老鼠二年级写话篇一我推荐给大家一部动画片，这部动画片是《猫和老鼠》这部动画片很搞笑。
在这部动画片里，我最喜欢的人物是老鼠，动画片中的主角是猫。
猫每天都在捉老鼠，结果每天老鼠都用他自己的方法躲避猫的攻击。
老鼠每天都住在一个老鼠洞里，他每天吃奶酪，他们家里的主人有时候会很生气，把猫丢出家门。
但是有时候猫和老鼠都很友好，只不过是他们友好的时间不长。
我最喜欢他们友好的时候，老鼠每天嘲笑猫。
我喜欢他是因为里面的老鼠特别机智。
所以我很喜欢老鼠。
希望你们也会喜欢上《猫和老鼠》这部动画片的。
推荐一部动画片猫和老鼠二年级写话篇二我给大家推荐一部动画片，它的名字叫《猫和老鼠》。
在这里面，我最喜欢的主人公叫“杰瑞”，它是一只老鼠，但它的智慧简直令人难以想象。
比如说有一个中午，一只小鸟正在睡觉，汤姆想要吃掉它，突然，杰瑞像一阵风一样，抱起小鸟就跑。
小鸟被惊醒了，它问杰瑞发生了什么，杰瑞给小鸟说明了原因。
眼看阗汤姆就要追来了，小鸟驮着杰瑞，飞到了一个小房子里。
汤姆着急地等着，突然，它想到了一个好办法，汤姆找来两块木板，使劲煽动两块本板，它飞了起来，就在它要落在房预上时，杰瑞把房项翻了一下，因为房顶面是光滑的，里南有刺，所以，汤姆被的扎嗷嗷直叫。
我觉得，这部动画片很搞笑、很风趣。
希望大家会喜欢这部动画片。
推荐一部动画片猫和老鼠二年级写话篇三刘俊泽我看过很多动画片，有《熊出没》、《猫和老鼠》、《大头儿子小头爸爸》，我最喜欢看《猫和老鼠》。
我喜欢《猫和老鼠》里面的小老鼠，它叫杰瑞，老鼠总是和猫作对。
老鼠都是等到猫睡的时候去偷东西，一旦被猫发现了，可不得了，猫会用全身的力气去捉老鼠，可是，老鼠跑着跑着就会跑到狗那里，当猫正要把老鼠捉住时，老鼠就用脚狠狠地踢狗一脚，这时候狗被弄醒，狗就会去打猫。
这就是我最喜欢的动画片。
希望大家能在电视里找一找就可以看到，这个动画片真的很好看，每次看都会禁不住哈哈大笑。
一年级语文下册识字二2猫和老鼠全面版
老鼠见了，满心欢喜。
“你睡懒觉，我饱肚皮！”
刚要吃米，被猫抓起。
老鼠到死，没解这谜。
小老鼠为什么到最后都不知道自己死的原因？ 因为花猫在假装睡觉，故意让小老鼠上当，
而小老鼠一直以为花猫真的睡着了。所以小老
鼠到死也不知道为什么。
课后链接 “青”字歌
小青，小青，找朋友，找到太阳是晴天，
遇到三点水变清，看见竖心好心情，文明语言
要说请，飞来小虫停身边，原来是只大蜻蜓！
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
天才就是无止境刻苦勤奋的能 力。 ——卡莱尔
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时 光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。 有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友， 谁会和你牵手相��
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)
小班游戏教案《猫和老鼠》主题：猫和老鼠游戏年龄：4-6岁材料：- 玩具猫- 玩具老鼠- 幼儿喜爱的小玩具或是猫和老鼠的相关道具（可选）游戏目标：- 帮助幼儿发展团队合作和协作能力- 提高幼儿的注意力和反应能力- 培养幼儿体验游戏乐趣的能力教案步骤：1. 介绍游戏：向幼儿们介绍《猫和老鼠》游戏的规则。
解释给幼儿们，有一个“猫”和一群“老鼠”，猫会追老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
同时，提醒幼儿们游戏过程中不要太过激动，要保持安全。
2. 分成猫和老鼠组：将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
如果幼儿较少，可以让每个幼儿轮流扮演猫和老鼠。
3. 角色玩具分发：将玩具猫和玩具老鼠分别分给猫组和老鼠组。
4. 游戏开始：规定一个区域作为“老鼠洞”或“老鼠窝”，老鼠们需要躲在洞中，猫则站在洞的外面。
5. 追捕游戏：猫放开手中的老鼠，开始追捕老鼠。
老鼠要尽力躲避猫的追捕。
6. 躲避方法：老鼠们可以在洞中或者整个游戏区域内来回奔跑，试图躲避猫的追捕。
他们可以寻找掩护物（椅子、桌子等）躲藏起来或者采取其他躲避策略。
7. 捕捉老鼠：猫的目标是捉住尽可能多的老鼠。
当猫成功捉住老鼠后，老鼠要成为新的猫，并开始捉捕其他老鼠。
8. 结束游戏：游戏可以进行指定的时间，也可以根据幼儿们的兴趣进行灵活调整。
当游戏时间到了，或是幼儿们感到疲倦时，可以结束游戏。
教学提示：- 这个游戏可以增加一些幼儿喜爱的猫和老鼠道具，例如猫耳朵帽子、老鼠鼻子等，增加游戏的趣味性。
- 在游戏过程中，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免出现危险动作。
- 游戏可以适当增加难度，例如增加幼儿们的运动量，或是规定一些限制规则。
但要保证游戏的平衡和适应程度，以确保游戏的乐趣和幼儿的参与度。
最新一年级语文下册识字(二)6猫和老鼠2语文S版优选教学课件
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
人教版小学音乐 猫和老鼠 教学设计 (2)
猫和老鼠教学设计
1教学目标
1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。
2、能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。
2学情分析
《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。
深受学生的喜爱,能够很好地调动学生的积极性。
3重点难点
分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》
4教学过程
活动1【导入】听《玩具兵进行曲》走进教室
1 23 45- 15155 43 21-
同学们好, 您好您好老师您好。
发声练习。
唱音阶1234567ⅰ
2/41234∣5432∣1—
咪嘛咪
2/454∣32∣1—
嗯(注意声音的位置在眉心)
活动2【讲授】二、欣赏《猫和老鼠》
1、欣赏动画片段《猫和老鼠》激发学生的学习兴趣。
2、播放音乐,让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。
3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》。
4、完整聆听《猫和老鼠》。
活动3【作业】教师小结下课
板书设计
2/4XXXX︳XO︳X.XXX︳XX‖。
猫和老鼠：西部大冒险(英语)影评
猫和老鼠：西部大冒险（英语）影评写500字
《西部大冒险》讲述的是一桩由猫和老鼠共同参与的荒诞冒险的故事，他们分别扮演了一只渴望解放的猫和一只多情的老鼠。
电影以浓厚的西部文化氛围勾勒出一幅激动人心的充满刺激的大冒险故事。
首先，影片中精彩纷呈的动作场面及其完美的艺术表现力使观众一般迅速融入故事中，视觉效果令人耳目一新。
此外，影片中所描绘的西部文化也令观众感受到影片中特有的特色和魅力，在特定时期的西部社会文化背景中，猫和老鼠之间发生的跳跃式冒险及其轶事。
再者，影片中的对白也很有意思，猫和老鼠之间的对话显得栩栩如生，仿佛就站在眼前，动感十足。
此外，由于猫和老鼠之间的互动看似有些滑稽可笑，但其实却又温馨暖心，电影更有引人深思的哲理性内容，更添了一份深刻的情感。
总而言之，《西部大冒险》是一部挥洒想象的好莱坞冒险大片，它以精彩绝伦的动作场景，浓烈的西部特色社会文化背景，精彩的对白，以及让人深思的哲理性内容，诠释着经典的爱情和友谊的主题，给观众带来视觉上的快乐，也让观众深思生活的本质。
最新精选小学一年级下语文2 猫和老鼠语文版习题精选五十六
最新精选小学一年级下语文2 猫和老鼠语文版习题精选五十六第1题【填空题】我会填1 胡：共______画第二笔是______2 刚：共______笔，是______结构。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】连一连，变成词。
老胡迷谜须鼠语糊______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选字填空。
（咪咪眯眯）______叫（眯咪）______眼睛（谜米）______语【答案】：【解析】：第5题【填空题】换偏旁，变新字。
咪——______ ______ 钢——______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】我来猜。
万头多一点。
谜底是______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】选字填空。
咪眯米1 小猫______ ______叫，它要吃______饭。
2 小猫______着眼睛，不一会儿就【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列字的部首。
咪______ 眯______【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】阅读课文《猫和老鼠》，回答问题。
猫和老鼠小小老鼠，出洞偷米。
花猫咪咪，不慢不急。
翘着胡须，眯着眼睛。
迷迷糊糊，趴在屋里。
老鼠见了，满心欢喜。
“你睡懒觉，我饱肚皮！”刚要吃米，被猫抓起。
老鼠到死，没解这谜。
填一填。
老鼠出洞偷米，花猫______，______着眼睛，______糊糊，老鼠见了，满心欢喜，刚要吃______，被猫抓起，老鼠到死，没解这______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】找出下列词语的反义词。
快—______缓—______【答案】：【解析】：第14题【语言表达】将下列词语连接成完整的句子。
把花猫老鼠住咬了【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。
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识字二猫和老鼠
教学目标：
1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字。
学习“反犬旁”、“食字旁” 2个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学准备：
猫和老鼠图片、生字卡片、。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入：
小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！（课件出示猫、鼠。
）
鼠字为象形字，出示图片展示。
板书。
读课题。
今天我们就看看猫和老鼠之间发生了什么有趣的故事么，快让我们一起来读读吧。
二、读儿歌，识生字。
1、读儿歌，找出会认字。
（1）学生自由读儿歌。
（先明确读书的要求）
在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么
办呢？例如：有不认识的字怎么办？
生：问同学、问老师、看拼音读……
这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，读之前先听老师读一下读课文的要求
1）.自由地朗读，把句子读通顺。
不加字，不掉字。
2）、把生字从课文里圈出来，想想有什么办法能把它记得又快又牢。
学生读课文，圈生字。
（2）出示卡片，认读会认字。
同学们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们一起来抓住这些淘气的生字小老鼠吧！
（出示卡片）
1）课件出示圈到的生字。
你认识那个生字，说说你有什么好办法记住它。
学生们选自己会认的字，说一说。
（学到咪字时就可以学习形声字了）
三、学习形声字“咪、眯、迷、谜”
1、出示“咪、眯、迷、谜”，引导学生观察这四个字的特点。
（它们当中都有“米”）
2、讨论：怎样记住这四个字？学生交流、反馈。
用这些字口头组词，造句。
区别这几个形近字。
了解偏旁与字义的联系，米字与读音的联系。
观察米字的不一样。
学习写“咪、迷”。
3、读课后的“读一读”，帮助学生记住这些字，并能正确体会它们各
自的意思。
4教师小结：这些字部首与它的意思有联系，另一部分与它的读音相同或相近，这些字叫作“形声字”。
（板书）（通过总结让那个学生了解：声旁与形旁。
）
5、出示形声字的顺口溜：形声字好识记，形音义有联系；声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。
让学生读、背，加深对形声字的理解。
课间休息：笔画操
四、迁移方法，引导运用
1、出示“青”字，你能给它加偏旁变成新的字吗。
2、出示：清、请、晴、情，让学生自由轻声读，找出它们的异同。
你能说说它的偏旁和他的意思有什么关联吗。
3、给这些字口头组词，造句。
4、学生分析其他字时，引导他们发现别的形声字，学饱字时认识食字旁。
4、小老师带读生字，开火车读一读词语。
四、趣味朗读，感悟理解
1、自读课文，师生表演。
这篇课文太有趣了，我们一起来边读儿歌边表演吧！
注意语句，可以模仿动作，揣摩语气。
背儿歌。
（对着后面的老师做动作。
）
2、理解“谜”
问：哎！这只老鼠可真可怜呀，到最后都不知道自己死的原因。
小朋
友们，你们都是聪明的孩子，你们知道为什么吗？
五、布置作业
1、试把儿歌《猫和老鼠》编成故事，讲给爸爸妈妈听。