星空的联想
第八课《星空的联想》教案
5.星空观测实践活动：组织学生进行实地观测，记录观测结果，提高学生的实践能力。
6.创作星空联想画：让学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅星空联想画。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解星空知识，培养观察能力，激发学生对宇宙科学的兴趣。
（2）星空观测实践活动：组织实地观测，指导学生记录观测结果，培养学生的实践能力。
难点举例：如何应对观测过程中的不确定因素，如天气、光污染等；如何引导学生将观测结果进行有效记录和描述。
（3）创作星空联想画：引导学生将所学知识融入作品中，激发创新思维。
难点举例：如何启发学生将抽象的星空知识与具体的艺术形象相结合；如何指导学生运用绘画技巧表现星空的美丽。
4.培养学生的团队协作和沟通能力：在观测实践和创作过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。
5.塑造学生正确的价值观：通过学习星空知识，感悟宇宙的奥妙，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握学科知识的同时，提升自身素养。
三、教学难点与重点
在新课讲授过程中，我发现有些学生对恒星与行星的区别理解起来有些困难，于是我及时调整教学策略，用图文并茂的方式，结合实际观测例子进行讲解，帮助他们突破了这一难点。同时，我也注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作时表现得非常积极，这让我很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论主题上偏离了方向，没有紧扣“星空知识在实际生活中的应用”。针对这一问题，我及时进行了引导，让学生们回归主题，确保讨论的成果能够对他们的学习有所帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
教案标题：第8课星空的联想教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，激发学生对星空的探索欲望。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生运用星空元素进行美术创作的技能。
教学重点：1. 星空的基本知识。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 运用星空元素进行美术创作。
教学难点：1. 星空元素的运用和创作。
2. 学生对星空的观察能力和创新思维能力的培养。
教学准备：1. 教师准备星空的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示星空的图片，引导学生观察并提问：“你们对星空有什么了解？”2. 学生回答后，教师总结并简要介绍星空的基本知识。
二、观察和描绘星空1. 教师引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、亮度等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的星空特点。
3. 教师示范如何用绘画工具描绘星空，并讲解绘画技巧。
4. 学生根据教师的示范和讲解，进行星空的绘画练习。
三、星空的联想1. 教师出示一些运用星空元素进行创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并讲解如何运用星空元素进行创作。
3. 学生分组讨论，分享自己对于星空的联想和创作想法。
4. 学生根据讨论的结果，进行星空的联想和创作练习。
四、展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调星空的基本知识和创作技巧。
2. 教师布置一些拓展活动，如观察夜空、创作星空故事等，让学生进一步了解和探索星空。
教学反思：本节课通过观察和描绘星空，以及运用星空元素进行创作，培养了学生的观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
最新人教版美术三年级上册第8课《星空的联想》优质课件
拓展延伸
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知 识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美、表 现美的能力。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
示范用刮蜡法刮一颗星星。用力轻重不同产生不同的效果，为 什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
学生实践
1.大胆地进行奇思妙想。 2.注意构图பைடு நூலகம்满，突出主体物。 3.巧妙使用工具，注意保洁。
展示评价
1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求 评价分析典型作品）
2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想 的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有 什么特点？
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和美术表现能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和星空的创作三个方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于星空的认识和联想可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想，并运用美术手段进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创新能力，激发学生的想象力。
3.培养学生的审美能力和美术表现能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.星空的认知：如何让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.星空的联想：如何引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想。
3.星空的创作：如何培养学生运用美术手段进行创作，提高学生的美术表现能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，提高对星空的认知能力。
2.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生动手进行美术创作，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.星空图片：用于引导学生观察星空，启发联想。
2.画纸、画笔、水彩等美术材料：用于学生的美术创作。
3.相关星空知识的视频或PPT：用于星空的认知教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用星空图片或视频，引导学生观察星空，提问：“你们看到的星空是什么样子的？”“你们知道星空中有哪些星星？”通过问题引导学生思考，激发他们对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍星空的基本知识，如星座、恒星、行星等，并讲解星空的形成和演变。
同时，展示一些优秀的星空美术作品，让学生对星空的创作有所启发。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空进行联想，如“你们觉得星空像什么？”“你们能用词语或句子来形容星空吗？”引导学生发挥想象力，进行语言表达。
《第8课星空的联想》学历案-小学美术人教版12三年级上册
《星空的联想》学历案（第一课时）一、学习主题本课时小学美术课程的主题为“星空的联想”，这是一个关于对星空的观察与联想，创意绘制和展现自我感受的学习过程。
学生们将在对星空深邃浩瀚的理解基础上，结合美术创意表现技法，激发对星空的无限想象。
二、学习目标1. 知识与理解：了解星空的基本知识，如星座、行星、流星等天文现象，并能够描述其特点。
2. 技能与操作：学习运用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
3. 情感与态度：培养学生对星空的热爱和探索精神，激发学生的想象力和创造力。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、交流合作及对星空知识的理解程度。
2. 作品质量：评价学生绘画作品的创意性、绘画技巧的运用及色彩搭配的合理性。
3. 自我反思：学生需在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生观察并感受星空的美丽与神秘，激发学生对星空的联想和想象。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星、流星等，让学生了解星空背后的故事和科学知识。
3. 技巧指导：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
4. 创意构思：学生根据所学知识，发挥自己的想象力和创造力，构思自己的星空创作。
5. 绘画实践：学生开始动手绘画，教师巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过学生的课堂表现和作品质量，检测学生对星空知识的理解和绘画技能的掌握情况。
2. 作业：学生需完成一幅以星空为主题的创意画作，鼓励学生在作品中发挥自己的想象力和创造力。
作业需在下一课时前提交。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，以及在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验和方法，为今后的教学提供参考。
人教版三年级美术：《星空的联想》课件2
You made my day!
我们，还在路上……
涂黑色覆盖上面不同的颜色。 用刻刀划出美丽的星空图。
作画要求
在深色纸上刮蜡，创作星空的联想。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
《星空的联想》课件
开心提示
观看星空图你联想到了什么？
佳作欣赏星空图一
佳作欣赏图星空图二
佳作欣赏星空图三
竹笔：层艺术类纸品 上层主要为黑色，下层为单色或
迷彩色。
教师展示星空的作品
自制刮蜡纸的技法点击
用油画捧在纸上涂上一层一层不同的颜 色，一层覆盖一层这样就行了。
人教版美术三年级上册第8课星空的联想(课件)(共24张PPT)
感谢您的观看~~
人教版·美术·三l be in the starry sky？
⭐宇航员⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
⭐星球⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
1.大胆地进行奇思妙想。2.注意构图饱满，突出主体物。3.奇妙使用工具，注意保洁。
作品展示ADD YOUR TITLE HERE
拓展延伸ADD YOUR TITLE HERE
4
拓展延伸ADD YOUR TITLE HERE
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宇宙起源于像火球一样的大爆炸。按照定义，这个火球挤满了宇宙。时至今日，大爆炸仍在我们周围，但由于宇宙137亿年的扩张，大爆炸已经冷却下来，现在其残余情势并非可见光，而是微波，与电视机经常接收到的一样。
星空的联想
人教版·美术·三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课讲授
03作品欣赏
04拓展延伸
新课导入New lesson import
1%
2%
3%
银河系
太阳系
外星系相撞
4%
星球
你对星空了解多少？Do you know about the stars?
课堂讲授Classroom teaching
⭐星星⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
小学美术_星空的联想教学设计学情分析教材分析课后反思
一．导入：师：当夜幕降临，大地笼罩在神秘的黑色夜空中，这是我们仰望星空，你会看到怎样的景象？生：“灿烂的星空”生：星空里有银河系、太阳系，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、宇宙里有流星和星云。
师：“今天老师给同学们请来了一位大师梵高，他给同学们带来了一件法宝，名叫“联想”，有了它就能把星空变成任意自己想要的场景，同学们相信吗？一起来感受一下。
”师：“联想这件法宝这么神奇，想不想带着这件法宝去真实的星空去看一看？一起来进入我们课题，星空的联想。
”初识星空：师：我们中国自己发射的卫星给老师传来了太空的高清图片，大家来欣赏一下，有谁能告诉老师你对刚才看到的宇宙星空有什么的感受？生：奇幻、神秘、美丽师；从哪里感受到美丽？生:色彩、动态、造型师：说到造型。
我们美术的三要素是：点线面，你能从这张宇宙星空图中提炼出点线面吗？生；曲线对应轨道、圆形对应星球、螺旋线是星云、星行和米字线对应闪烁的星星。
你说的非常棒，其实利用好点线面就是我们这节课的一大法宝。
师：看宇宙中飘来了几朵什么的星云，星空之所以美丽，与这些造型多变的星云是分不开关系的你最喜欢哪种形状？发挥你的想象看一下他们像什么？我们可以用哪种美术元素表达它能？螺旋圆圈花朵请用点线面的方式发挥创意表现一下星云。
（在绘画过程中大胆的联想，注意线条的长短疏密、点的聚散分布）点评走进星空我们此次航行的目的地是这样一个星球，他美丽而又神秘。
同学们你想乘坐什么交通工具去呢，在宇宙航行过程中你会遇到什么，你到的星球是个什么样子的？用讲故事的方式讲出来（小组讨论思路）1、乘坐火箭去太空，在航行过程中可能会遇到形状各异的星云，拖着尾巴的星云，也许还有外星人，我想到达一个满是糖果的星球上。
师：星球上有外星人吗？什么模样？穿什么衣服？住什么样的房子？植物根地球的一样吗？（三位同学）你们眼中的星球太奇幻了，老师忍不住也想把自己眼中的星球与同学们分享一下了。