【优质】语文长春版小学四年级下册《汉字家园②(“言”字的研究)》优质课教学设计

《汉字家园②（“言”字的研究）》教案
[教学目标]
知识与技能：
1.学会8个要求会认的生字，10个要求会写的生字。

2.正确流利的朗读课文，培养学生独立识字的能力。

理解这些词语所表达的不同意思。

过程与方法：观察发现，品读感受，熟读积累，拓展迁移使用。

情感态度与价值观：
1.了解“言”字的不同含义，体会汉语言的博大精深。

2.对比感受这类词语的作用和不同，激发学生对汉字的热爱。

[重点难点]
重点：学会在语言表达中使用这些词语，积累运用。

难点：通过学习生字，了解“言”字的丰富内涵。

[课前准备]
教师准备：收集和“言”字相关的资料制作多媒体课件
学生准备：预习课文熟读词句
[课时安排] 1课时
第一课时
一、谈话导入，理解表达
1.上一课我们学了“鸟”这个字。

我们知道一个简单的字可以有这么
多的变化。

这节课我们再来看一下字还会有哪些变化？生活当中有很
多“言”。

2.同学们说说言都有哪些词语？(预言、直言、忠言……等等)这节课，
我们就来研究各种“言”。

[设计意图]提出的疑问，不仅跟今天的课文内容息息相关，也检查了学生对所学知识的掌握情况，还能调动一些学生的学习积极性。

二、初读感知，熟读识字
1.出示课件：预言、直言、诤言、赠言、真言、忠言、诺言、格言。

2.学生借助拼音读准字音。

有困难找同学或老师帮忙。

3.你了解哪个名词？小组内说一说。

4.根据自己的预习，在小组内交流生字。

[设计意图]通过小组交流的方式，加深学生对本课内容的理解和认识。

三、学习生字，积累词语
1.“允”字的读音很容易读错，教师在指导学生学习的时候要注意强调。

“允”的读音是“yǔn”，而不是“rǔn”。

2.“诤”字的读音是“zhèng”。

3.“戒”是由“诫”拆出来的字，可以组词：戒严、戒烟。

古文字的“戒”字，像一个人两手拿着武器——戈。

它的本义为持戈的警戒，引申为防备、警告；又引申为禁止、戒除等义，如戒烟、戒酒等。

4.“诫”字是警告，劝人警告，可以组词：告诫
5.读一读这些字词。

[设计意图]这一环节为了强调学生容易读错的音以及读不准的字。

四、巩固练习
1.读一读、填一填。

“祝你在新的一年里好好学习，天天向上。

”(赠言)
“节约时间就等于延长生命。

”(格言)劝告人们要珍惜时间。

2.交流相关的语句，在大致理解意思的基础上，有选择地进行积累。

[设计意图]这一教学设计的主要目的是让学生进一步认识赠言和格言，以便在今后的学习中能更好地积累和运用。

五、拓展延伸
与有肝胆人共事，从无字句处读书。

——周恩来
淡泊以明志，宁静而致远。

——诸葛亮
[设计意图]目的是加深学生的理解，增加学生的知识积累。

六、教师总结，布置作业
1.正确书写要求会写的生字。

2.把自己积累的名言工工整整的写在本上。

[设计意图]多多练习、巩固基础，更好的完成学习目标。

板书设计：
汉字家园②（“言”字的研究）
预言、忠言、直言、真言
赠言、格言、诤言、诺言
[教学反思]
本课是从对语言积累的角度，让学生认识什么是“预言、忠言、直言、
真言、诤言、诺言、赠言、格言”在初步理解课文的同时，学习本课的生字。

教学时，教师要为学生创造自主学习的机会。