长春版四年级语文上册
长春版小学四年级上册语文课件《荒岛日记》
长春版小学四年级上册语文课件：《荒岛日记》教学目标★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中，学会提取、归纳关键的信息。
★对主人公产生钦佩的情感，产生阅读好书的兴趣。
教学难点★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。
教学过程一、启动先备知识，导入新课。
1.了解阅读起点。
了解学生中有多少是已经读过这部小说的，对小说中的情节和人物都留下了哪些印象？2.导入新课。
二、初读浏览，提取重点事件信息。
1.默读浏览课文，发现文章特点。
2.借助学习卡片一，指导学生运用表格梳理日记内容，提取主要信息。
3.学生自主完成学习卡片一，梳理日记中记叙的几项主要事件。
三、再读课文，对日记内容进行归纳。
1.借助原著片段，体会归纳的方法。
2.借助学习卡片二，在小组内合作提炼归纳出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难。
四、三读课文，感受人物的精神。
在这些看似平常的日记背后，你看到了一个怎样的鲁滨孙？五、总结学习过程，积累阅读的方法。
教学目标：知识与能力目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标：运用表格图像化阅读策略，体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。
情感态度与价值观体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习他面对困难不退缩，勇于战胜困难的品质。
教学重点：运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读，体会主人公形象特点，学习他的美好品质。
教学难点：在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。
教学准备：多媒体课件、表格卡片、学情分析：小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强，感知能力得到发展，能初步看到问题的实质，并已学习运用、演绎、类化的思维方法。
能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。
设计理念：本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。
文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙•克鲁索。
课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。
2024年长春版小学语文四年级上册教学计划
2024年长春版小学语文四年级上册教学计划一、教学目标1. 学生能够正确使用拼音拼写和识读词语；2. 学生能够理解和朗读课文；3. 学生能够使用正确的语音语调朗读；4. 学生能够多角度理解课文内容；5. 学生能够正确运用学会的语言知识进行表达；6. 培养学生爱读书、读好书的良好习惯。
二、教学内容1. 《课文教学》（1）《勇敢的小蝌蚪》（2）《植树节》（3）《生日礼物》（4）《爸爸的礼物》（5）《大家穿长衫》（6）《苹果树上的苹果》（7）《喜小熊吃月饼》（8）《雪人与春天》（9）《海绵的聪明办法》（10）《会飞的猫》2. 拼音教学（1）认读声母、韵母（2）拼读音节、音节和音节之间的连接（3）认读和拼写单音词（4）认读和拼写简单词组（5）流利朗读句子三、教学重点1. 学生能够正确运用拼音进行词语的拼写与识读；2. 学生能够利用拼音读准词语；3. 学生能够朗读课文并理解课文的内容；4. 学生能够正确运用学会的语言知识进行表达。
四、教学难点1. 学生能够正确运用拼音进行词语的拼写与识读；2. 学生能够正确理解课文的内容，并用自己的语言表达出来。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏形式进行拼音的教学，增加学生的兴趣；2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，互相讨论和交流课文内容；3. 阅读导入法：通过先阅读课文引发学生对课文的兴趣，然后进行课文的解读。
六、教学流程1. 第一课时（1）导入：教师先与学生们进行一个简单的拼音游戏，通过课前准备的拼音卡片逐个出示字母，让学生用正音将其拼读出来。
（2）学习：教师向学生介绍新课文《勇敢的小蝌蚪》，并进行阅读，然后让学生朗读课文。
（3）拓展：教师设计一个小组讨论游戏，让学生分组进行讨论课文中蝌蚪的感受和经历，并用自己的语言进行表达。
（4）总结：教师与学生共同总结课堂内容，做一些简单的小结。
2. 第二课时（1）导入：教师播放一段关于植树节的视频，引发学生对植树节的了解和兴趣。
四年级上册语文课件《苦糖》｜长春版 (共13张PPT)
“糖”本来是要留在端午 节吃的，可是一件意外的事 情发生了，这件以外的事情 就是：“我”一点点、一天 天地把糖偷吃掉了。
2
作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微
写一写：拓展练习
1.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸 爸妈妈呢？我呢？ 2.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句 责怪的话都没有。 3.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？
“糖”虽然是甜的，可是在作者 的记忆里，自己因为年幼不懂事把 别人送给父母的“糖”全部吃掉了 ，母亲发现之后，没有责怪我，所 以我觉得这是“苦糖”，这件小时 候发生的事也让我印象深刻。
学习课文第2—5段
1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外 的事情发生了。思考：发生了一件什么事？
2.“我”为什么要偷吃白糖？找出描写白糖 滋味的句子。
想象一下，作者长大以后，第一 次拿着白糖回家时的情景。他会和母 亲说什么？
词语解释 神物：神奇的东西。 怔怔：形容发愣的样子。
思考：这篇课文讲了一件什么事？
本文是一篇写童年往事的回忆性 的文章。本文以“苦糖”为中心线索 ，记叙了小时候“我”偷吃光了亲戚 探望生病的父亲时送来的白糖，却没 有遭到母亲一句责骂的往事。
“糖”本来是甜的，而本文作者却说是 “苦糖”，这强烈的反差又是为什么呢？
四年级上册语文课件《 苦糖》｜长春版 (共解释
拴：shuān 用绳子等系在物体上，再打 上结，拴住。 挨：遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂。 拈：niān 用两三个手指头夹取（东西） ，捏（做动作）拈轻怕重、拈香。 撮：用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、 撮合。 凳：有腿没靠背的专供人坐的家具。凳子 、方凳。
长春版小学语文四年级上册《难忘的八个字》课件
板书设计 重点段落 我想说 诗歌
练习
我
畸形的嘴 弯曲的鼻子
伦纳德
很胖 温馨 很美 可爱
倾斜的牙齿 左边耳失聪 结巴
我希望你是我女儿
我等待着„„.终于,我听到了八个字.这八个字仿佛是一束 温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小 的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.那位很胖,很美, 温馨可爱的老师轻轻地对我说:“我希望你是我女儿。”
致敬爱的老师:
做到 客您 那 心 灵 的 殿 堂 中
请扇我 邀明想 请净有 我的一 的窗天 目户我 光已会 经发 打现 开那 ` 您哪 真 真 我当 最当 的怕 的 想 荒您 初您 背留 每 芜脉 的甜 影在 天 的脉 心甜 视 都 心的 弦的 线 笑 能 田微 里 笑 语 见 的 浇 拨 到 只 灌 响 您 是 我
有 双 目 光 注 视 着 您
`
`
`
`
`
小女孩,我想对你说…伦纳德夫人, Nhomakorabea想对您说…
填空:
1.课文中的“我”是一个( 时候, 伦纳德老师对“我”说了( ( ). )的孩子.在( )一句话, ) 的
使“我”到
课外练习:
« 小女孩来到我身边 »
四年级上册语文课件《长城》｜长春版 (共41张PPT)
滨。它全长一万三千多里。
长 打比方
列数字
蜿蜒：山脉、河流、道理等弯弯曲曲地延伸的样子。
近看长城
•
1、快速浏览课文第2自然段，看看哪个 词最能体现作者近看长城的感受。
高大坚固
从哪些地方可以看出长城高大坚固？ 自由读第2自然段，边读边画。
• 1、修筑在八达岭上的这一段，高 大坚固，用巨大的条石和城砖筑成。
来具体介绍长城的？
第一、二自然段。
自由读课文第一、二自然段，思考：
• 作者是按照怎样的观察顺 序来描写长城的？
这两幅 图的观察 点有什么 不同？
近远 看看
雄伟壮观
•长像一城条长长城，龙，西，西飞起起过嘉浩峪嘉瀚关峪的，戈东关壁至，，山穿海东关越， 至茫茫山的草海原关，在，崇山像峻一岭之条间长蜿蜒龙盘 。
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！ （美国前总统尼克松）
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从 未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）
•中 长城，是中国古代伟大的建筑工程。 •心 长城，是中华民族的伟大创举。 •句 长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，
也是世界人民共有的文化遗产。
长春版小学语文
你看了长城有怎样的感受？
自由读课文，要求：
• 1、读准字音，读通句子。 • 2、标出自然段的序号。
我会拼：
我会读
•茫 崇 峻 旋 屹 戍 邦 •谱 凭 屹 峭 智 焕 敞
读一读
• 智慧 茫然 陡峭 戍边 崇山峻岭 • 宽敞 屹立 城邦 谱写 容颜焕发
畅所欲言：登上长城，手扶着墙上的条石， 领略那巧妙的设计时，你会想起什么？
• 它表现了我国古代劳动人民的坚强的毅力 和巨大的智慧。
本文长春版四年级语文上册难忘的八个字教案
THANKS
阅读理解能力
学生已具备一定的阅读理解能力，能够初步理解课文的主旨 和中心思想。
写作表达能力
学生已初步掌握写作的基本技巧，能够用简单的文字表达自 己的思想和感受。
学生可能存在困难预测
01
02
03
词语理解
对于课文中的一些生词和 短语，学生可能存在理解 上的困难。
情感共鸣
由于年龄和生活经验的限 制，学生可能对课文中表 达的情感和主题理解不够 深入。
重点讲解
针对课文中的重点词汇、句型和 表达方式，进行深入浅出的讲解 ，帮助学生理解和掌握。
难点突破
针对学生在学习中可能遇到的困 难和问题，通过举例、比较等方 法进行有针对性的指导和讲解， 帮助学生克服难点。
练习环节巩固知识，提高能力
课堂练习
设计与课文内容相关的练习题，包括词汇、句型、阅读理解等， 让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
等方面的表现。
记录学生的作业完成情况
02
检查学生的作业是否按时完成，字迹是否工整，是否有进步。
定期与学生进行面谈
03
了解学生的学习情况、困惑和建议，以便及时调整教学策略。
结果性评价注重全面发展
考试成绩
通过考试检验学生对知识点的掌握情况，包括课 文内容理解、生字词掌握、阅读理解能力等。
口语表达能力
组织学生进行口语表达活动，如复述课文、情景 对话等，评价学生的口语表达能力。
05
课堂活动设计与实施
导入环节激发兴趣，引发思考
情境导入
通过讲述一个与“难忘的八个字”相 关的故事或情境，吸引学生的注意力 ，激发他们的学习兴趣。
提问导入
直接向学生提出与课文内容相关的问 题，如“你们在生活中有没有听到过 让自己特别难忘的八个字？”，引导 学生思考并引入新课。
长春版四年语文 四年上册教材总体分析
长春版四年语文四年上册教材总体分析一、教材编排按照整套教材的总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。
全册共11个板块，依次为：童年的愿望,汉字家园,长大后我就成了你,幽默三则,人间情,长城的故事,山水风情,马的天地,科学趣闻,壮丽的山河,考验。
其中有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动。
每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。
教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。
有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、教材的主要特点（一）板块组元，教材内容丰富多彩1、关注目标，体现整体性板块组元，是以实现四年级语文教学目标为基本依据的，这些目标是：认识255个生字，会写258个字；培养阅读能力和良好阅读习惯；完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。
同时，教材的编排为了提高学生语文素养的实际需要，既关注落实一以贯之的教学目标，突出了阶段性的教学目标，也突出了阶段性的教学目标，体现了连续性整体性的特点。
2、围绕专题，精选课文。
每组版块，都是围绕专题精选文质兼美的的文章作为课文，既有传统课文，又有新入选的课文，既突出了板块主题，内容涉及面宽广，体裁多样、内涵丰富。
如第5板块的“人间情”共4篇课文，充满了爱的真情和爱的阳光。
《一串快乐的音符》，那一串快乐的音符，飞进老奶奶的小屋，为孤独的老人唱出了欢乐的歌儿；《病房里的故事》，叙写了重病的吉姆，不惜消耗自己最后的精力，为同室病友大卫虚拟窗外美好景色的动人故事；《平分生命》中的男孩勇敢、坚强，令人感动；《一个降落伞包》表现了人民的总理爱人民的伟大风范。
四年级语文上册我的愿望课件1长春版
名言佳句
• 「梦想」虽然遥远，但我坚信一步一脚印，有付出就会有 收获。
• 只要努力不懈，总有一天能尝到丰美的果实。 • 梦想使单调平凡的人生有了色彩 。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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长春版四年级语文上册1-3苦糖教案教学目标：
1.学习6个一类生字，12个二类生字。
2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。
学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。
教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。
教学准备：教学课件教学时数：三课时
基础知识：
一、生字
拴：shuān 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。
拴住
挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户
拈：niān 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香
撮：cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法）
梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。
木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。
屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子
凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的
专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳
二、解词
神物：神奇的东西。
怔怔：形容发愣的样子。
第一课时
教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。
教学过程：
一、导入：
1.板书课题，齐读课题。
2.看了课题后，你们有什么疑问吗？
二、初读课文。
1.教师范读。
2.学生自由读、指读。
三、学习生字。
四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？
第二课时
教学内容：读课文，感悟理解课文。
教学过程：
一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？
二、深入学文。
（一）学习课文第1自然段
指读思考：你从这段知道了什么？
（二）学习课文第2——5段
1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。
指读2——5段，思考：发生了一件什么事？
2.“我”为什么要偷吃白糖？
3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。
4.当“我”想象白糖滋味的时候，心情如何？（狂喜：极端高兴。
）
5.默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。
重点理解：
（1）“我”的心为什么缩了一下？
（2）“怔怔”是什么意思？“我”为什么发呆、流泪？
6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微，让我们再来读一读这两段。
7.端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？
8.可是母亲——只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。
9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？
(三)学习课文第6——7段
1.指读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？
2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。
他会和母亲说什么？（四）小结课文，有感情地朗读课文。
三、你有类似经历吗？如果有，说一说。
第三课时
教学内容：复习巩固。
教学过程：
一、复习生字
二、读课文
三、做课后习题
1.读一读，写一写
2.理解“在”和“再”的意思，进行区分。
（）见（）长春（）一次
想好（）说（）劫难逃健（）
3.读句子，谈感受。
四、板书设计：
1—3苦糖
狂喜
糖甜—偷吃心缩了一下—母亲发呆—苦糖
怔怔
五、作业：
1.写生字、课后词语。
2.预习《汉字家园（1）》。