融师德建设于服务创新之中——浅议新时期高校图书馆的服务育人工作
浅谈高校图书馆服务育人
浅谈高校图书馆服务育人高校图书馆的服务育人是高校育人工作中的重要组成部分。
蔡元培先生曾说：“教育并不专在学校，学校以外还有许多机关，第一是图书馆”。
这一论述高度概括了图书馆肩负着教育的职责，阐明了图书馆在学校教育中的地位和作用是不容忽视的。
高校图书馆的工作人员通过馆藏，为学生提供多种文献信息服务，从而实现其育人功能。
“服务”与“育人”是一个有机整体，高校图书馆通过馆员为学生读者服务这种方式，实现图书馆的育人功能，服务的目的是育人，如何更好地向学生读者提供教育服务，进而实现高校图书馆育人的功能。
这是需要我们去认真思考的，我们应不断地探索新时期图书馆工作的方向和要求，寻求更好的服务途径达到育人的根本目的。
1 育人服务功能由高校图书馆服务体现高校图书馆是知识的宝库、文化的殿堂，是大学生学习知识的加油站，对开启学生的智慧，开发大学生的智力、发展大学生爱好和才能起着重大的作用。
古往今来，一切有广博知识和伟大成就的英杰，无不从图书馆吸取营养并获得深厚教益。
“图书馆是保存文化遗产，提供文献信息服务的重要机构。
”对学生人生观的塑造、品格的熔铸、情操的陶冶、文化的积淀起着重要的作用。
高校图书馆的自身特点就是它具有为教学、科研服务的天职。
一方面，它需要为教师提供最新的科技信息、学术成果、科研动态，促进教师调整知识结构，改进教学方法，提高教学能力；另一方面，以其丰富的专业文献，帮助学生理解、消化、吸收教师传授的专业知识，广泛涉猎相关学科知识及其他书刊，开阔视野、拓展知识面，为我们的社会主义建设事业培养和教育出大量的复合型人才。
高校图书馆作为文献信息中心，其馆藏丰富，门类齐全，不仅有大量专业书刊，而且还有大量的马、列，哲学经典，宣传革命传统，体现中华民族优秀传统道德文化的传世佳作，古今中外，天文地理等方面的书籍，可谓包罗万象。
学生面对如此浩瀚书海，往往眼花缭乱，无从下手，这就需要图书馆员将无序的信息，经过筛选、加工、组织成为有序的信息资源，帮助学生快捷、准确、方便地获取信息。
浅谈高校图书馆在“三育人”中的服务育人
浅谈高校图书馆在“三育人”中的服务育人在高等教育中，“三育人”扮演着至关重要的角色。
这“三育人”分别是教书育人、管理育人和服务育人。
每个环节都承载着独特的教育功能，共同构成了高等教育的整体框架。
在这其中，服务育人的角色尤其值得我们和探讨。
特别是对于高校图书馆来说，服务育人的理念贯穿其日常工作的始终，是高校图书馆的核心使命之一。
一、高校图书馆的服务育人功能1、提供丰富的知识资源高校图书馆作为知识的宝库，为学生、教师和科研人员提供了大量的学术资源。
这些资源既包括各种类型的书籍、期刊、报纸，也包括电子数据库、在线资源等，满足了不同用户的需求。
通过提供这些资源，高校图书馆在服务育人的过程中发挥了重要的作用。
2、营造良好的学习环境高校图书馆不仅拥有丰富的资源，还提供了一个独特的学习环境。
在这里，学生们可以沉浸在知识的海洋中，自由探索、学习和创新。
同时，图书馆的自主学习区和各种研讨室等也为学生们提供了多样化的学习空间，培养了他们的团队协作和沟通能力。
3、提供个性化的服务为了满足不同用户的需求，高校图书馆还提供了个性化的服务。
例如，为特殊群体提供专门的资源和服务，为科研人员提供专业的学科服务等。
这些服务帮助每个学生实现他们的潜力，无论他们的背景、能力或兴趣如何。
二、高校图书馆服务育人的实现方式1、提高服务质量提高服务质量是高校图书馆服务育人的关键。
这包括提高图书馆员的业务素质和职业道德，以及提高服务手段的现代化程度等。
只有提供优质的服务，才能赢得用户的信任和满意，从而更好地实现服务育人的功能。
2、加强用户培训和教育高校图书馆应该加强用户培训和教育，提高他们的信息素养和学习能力。
这可以通过开展各种类型的培训课程、讲座和研讨会来实现，帮助用户更好地利用图书馆的资源和服务，提高他们的学习效率和研究能力。
3、深入参与课堂教育和科研过程高校图书馆应该深入参与课堂教育和科研过程，为教师和学生提供有力的支持和帮助。
例如，图书馆可以与教师合作开展课程设计、教学资源开发等活动，为学生提供实践机会和项目资源等。
新时代高校图书馆育人工作的几点思考
新时代高校图书馆育人工作的几点思考随着新时代的到来，高校图书馆的育人工作也面临着新的挑战和机遇。
图书馆是学校培养学生综合素质的重要场所，如何提升图书馆育人工作的质量和效果，是当前高校图书馆工作需要思考和探索的问题。
高校图书馆要重视读者教育。
图书馆不仅是提供图书和信息资源的场所，更是培养学生读书兴趣和阅读习惯的重要基地。
图书馆要注重培养读者的信息素养和阅读能力，通过丰富多样的阅读活动和培训课程，引导学生正确使用图书馆资源，提高信息检索和利用能力。
高校图书馆要着重培养学生的综合素质。
学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，应当在培养学生学术能力的注重培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感等综合素质。
图书馆可以通过举办学术研讨会、图书展览和读书活动等形式，引导学生广泛参与，激发学生的学习兴趣和创造力。
高校图书馆要积极推进数字化建设。
随着信息技术的快速发展，图书馆的数字化建设已成为一个重要的发展方向。
图书馆应加大投入，推进数字资源的建设和管理，提供全面的电子资源服务。
数字化建设不仅可以提高图书馆的服务质量和效率，还可以满足学生多样化的学习需求，促进学生信息素养的提升。
高校图书馆要加强与其他部门的合作。
育人工作需要全校各部门的共同努力，图书馆应与教师、学生组织、学生工作部门等密切合作，共同营造良好的学习氛围和育人环境。
图书馆可以与教师合作，开展主题阅读活动；可以与学生组织合作，共同举办学术讲座和研讨会；可以与学生工作部门合作，共同开展心理健康教育和读书推广活动等。
新时代高校图书馆育人工作需要紧跟时代发展的步伐，积极适应新的需求和变化。
图书馆要重视读者教育，注重培养学生的综合素质，推进数字化建设，加强与其他部门的合作，努力为学生提供更好的学习环境和服务，培养更多具有创新能力和社会责任感的高素质人才。
试论如何做好高校图书馆服务育人工作
试论如何做好高校图书馆服务育人工作试论如何做好高校图书馆服务育人工作论文关键词：高校图书馆服务重点藏书管理服务创新论文摘要：高校图书馆是学校信息化和社会信息化的重要基地，是学校的文献信息中心。
高校图书馆必须引进新的服务理念，方能跟上高等教育快速发展的步伐。
本文从服务对象、服务内容、服务方式及馆藏资源建设等方面对高校图书馆服务育人工作进行了探讨，提出了新的要求和标准。
目前，高校图书馆内外部环境都发生了重大的变化，图书馆正由传统意义上的图书馆向自动化、信息化、网络化的现代化图书馆转变。
社会网络环境的发展以及大学教学方式的变革引发了读者对信息需求的变化、信息环境和读者检索信息方式的改变，这决定了高校图书馆为读者服务、教学服务的工作方式必须有所改变。
一、高校图书馆服务育人的重点（一）在服务对象方面以学生读者为重点1、学生占图书馆读者的绝大多数大学生对知识的强烈渴求使其对文献、信息的需要量相对来说比教师、职工大得多。
在倡导创新、个性发展的今天，使学生处于一种丰富、和谐、博大的氛围中，让他们在书海中展开思想碰撞、心与心的交流，图书馆无疑是他们放飞思想的理想场所。
2、学生缺乏利用图书馆的经验特别是刚进校门的一年级大学生，他们迫切地希望辅导和帮助，图书馆应尽可能传授给他们应用图书资料的真实本领，培养他们独立思考、善于学习、勇于创新的进取精神，珍惜他们的学习时间，尽可能使他们少走弯路。
（二）在馆藏方面以数字化信息为重点从20世纪70年代开始，图书馆进入一个新的信息时代，计算机网络、信息压缩、多媒体等技术飞速发展，使身处信息革命浪潮中的高校图书馆由一个以印刷出版物为主导的静态的馆藏向一个以数字化信息为主导的动态的馆藏资源转变。
高校图书馆正逐步进入计算机网络时代，以往的馆藏条例是将印刷出版物作为收藏重点的静态的文献仓库，它的缺点是信息量少、资金需求量大、占用空间大、读者查询困难等，这种传统的馆藏指导思想，伴随着网络信息技术的快速发展，已受到了严峻的挑战。
解读高校图书馆如何落实服务育人工作
图书馆研究第 4 卷 总第 086期 195高校图书馆具体工作的开展中，因为受到服务观念落后等众多原因的影响，很多馆员通常都是重视服务管理，却忽视图书馆的育人作用。
这种片面性的观念给图书馆育人功能的良好发挥造成了较为严重的影响。
图书馆工作中，服务只是工作的基本方法，育人才是宗旨。
所以，图书馆工作开展中不但要注重服务管理，更要高度关注育人工作，将育人工作贯穿于图书馆工作的各个环节，以良好的管理服务实现育人目标。
一、高校图书馆服务育人的重要作用高校学生从学校走出来，需要面对社会、面向未来。
而高等教育是全方位的综合式文化行为，学生是在多层次教育之下成长。
学生需要和社会的发展相适应，开拓创新、锐意进取，具备较强的综合素质，不但要掌握相应的专业知识，同时要博闻强识，具备多方面能力。
这不是仅仅依靠课堂学习以及几门专业课程所能培养的。
高校图书馆可以在其中发挥积极的促进作用，从多个层面培养学生，使学生的智力得到良好开发、思想品质得到提升，让高等教育更加立体化。
所以，高校图书馆具有十分强大的育人作用。
高校图书馆应始终秉持服务育人是给学校创建育人气氛，打造良好的育人环境，是达成高校育人目标的关键所在。
二、高校图书馆服务育人的特殊性高校育人工作中，教书育人、管理育人以及服务育人是其中比较主要的三个组成部分。
全面育人的网络结构，从某种意义上来说，三者在功能作用、目标以及性质方面是和谐统一的，但是和教书育人、管理育人相比，高校图书馆服务育人具有一定特殊性，其重点在育人途径与方式上有所体现。
(一)高校图书馆服务育人途径具有一定特殊性高校教书育人的重要途径是在教学中实行的，教师传授给学生知识，实现对学生的教导，利用自身修养和素养来感染学生，使学生从中受到启发；管理育人通常是利用完善管理体制的实行、恰当管理方法的应用、思想上的开导等途径来实现对学生的教育；高校图书馆服务育人工作中，应利用馆员提供的文献资料，给予学生思想上的引导、专业知识上的教育，让学生具有更宽广的视野。
新时代高校图书馆育人工作的几点思考
新时代高校图书馆育人工作的几点思考随着社会经济的发展和教育理念的不断更新，图书馆育人工作已成为高校图书馆服务的重要内容。
在当今新时代的背景下，高校图书馆育人工作也需要与时俱进，以适应人才培养的需求和时代发展的要求。
下面，笔者就几点思考，分享一下新时代高校图书馆育人工作的探索和实践。
一、开放式学习空间的建设高校图书馆是学校中最贴近学生的场所之一，也是学生成长进步的重要阵地。
为了更好地推进图书馆育人工作，不仅需要提供丰富的图书馆资源和服务，也需要创造多元化的学习氛围和空间。
在这方面，开放式学习空间是一个非常不错的选择。
开放式学习空间是一个开放的、追求学术自由、促进学生互动与创新的学习环境。
可以拥有接近24小时的开放时间，这也符合大学生的学习生活规律。
学生可以利用这个开放式学习空间，独立或小组学习、讨论、交流，互相启发。
图书馆可以规划合适的空间让学生有经济的选项，提供各种不同类型的座位、会议室和独立隔间，以满足不同学生的学习需求。
二、培养信息素养信息素养是21世纪核心素养的重要组成部分，是适应信息社会发展的基本能力之一。
高校图书馆具备完善的信息资源和服务，对于培养学生信息素养的工作给予了很大的支持。
在此背景下，图书馆应加强对学生开展信息素养的教育和指导，使学生能够熟练运用各类网络工具、信息资源，提高信息检索和使用的能力。
特别是在这个新时代的大背景下，学生面对的信息量越来越庞大。
图书馆需要创造条件，让学生在其中探索、研究，感受信息所带来的帮助和方便。
图书馆也应利用现代技术，制定全面周到的培训计划和提供培训方案，帮助学生更好地学习和利用信息资源。
三、构建数字化图书馆数字化图书馆是数字化时代背景下图书馆的必然趋势，它也是提高图书馆服务水平和增强图书馆育人工作的重要手段。
它不仅能为学生提供更多、更丰富的资源，还可以提升图书馆的开放程度和服务能力。
数字化图书馆可以建立属于自己的数据库，这些数据可以是发表过的科学研究论文、学术期刊，以及各类专业书籍和课程资料，更好地满足学生和教师的需求。
新时代高校图书馆育人工作的几点思考
新时代高校图书馆育人工作的几点思考随着科技的不断发展和教育的不断进步，高校图书馆在学校教育体系中扮演着越来越重要的角色。
图书馆不仅是学生们学习知识的场所，更是育人工作的重要载体。
在新时代背景下，高校图书馆的育人工作也在不断创新和发展。
本文将结合当前的教育形势和高校图书馆的特点，对新时代高校图书馆育人工作进行几点思考。
高校图书馆应注重个性化育人服务。
随着社会的不断发展，学生的学习需求和个性特点也日益多样化。
高校图书馆应该根据不同学生的需求，提供个性化的服务。
对于研究生来说，图书馆可以提供专门的研究生阅览室和学术资源，帮助他们更好地开展科研工作；对于本科生来说，可以提供更多的通识教育和趣味读物，引导他们多方面地提升综合素质。
图书馆还可以开展个性化的读书推荐和指导服务，帮助学生找到适合自己的阅读材料，从而更好地进行自我成长和提升。
高校图书馆应加强数字化育人服务。
随着信息化和数字化的发展，数字资源在教育中扮演着越来越重要的角色。
高校图书馆应该充分利用数字资源，为学生提供更广泛、更便捷的学习资料和服务。
图书馆可以建设数字资源平台，整合各种学术文献、电子书籍和数字化资料，为学生提供便捷的检索和借阅服务；可以开展在线学习活动和资源共享，帮助学生更好地进行学习和交流。
通过数字化育人服务，高校图书馆可以为学生提供更加便捷和个性化的学习支持，促进他们的综合素质提升。
高校图书馆应强化学术氛围的营造。
作为学术资源的集散地，高校图书馆应该充分发挥自身的学术优势，强化学术氛围的营造。
可以开展学术讲座和学术沙龙，邀请学者和专家进行学术交流和学术指导，为学生提供更广泛的学术视野和知识资源；可以组织学术论文写作指导和科研项目申报指导，帮助学生更好地进行学术研究和科研实践。
通过营造丰富、深厚的学术氛围，高校图书馆可以激发学生的学习兴趣和学术热情，促进他们的学术水平和综合素质的提升。
高校图书馆应加强与其他教育资源的联动。
高校图书馆作为学校教育体系中的重要组成部分，应该加强与其他教育资源的联动，实现资源共享和互补优势。
浅谈高校图书馆服务育人功能的实施
三、 增强服务手段， 拓宽服务领域是重要内容
高校图书馆服务育人工作要取得好的效果， 不能只依靠传统的服务方式 和手 段 ， 而应注 重 对学 生教 育方 式 的多样 化 ， 才能 取得 服务育 人 的明 显成果 。 如在开展导读工作中， 一方面重点推荐好书， 一本好书， 不仅能给予知识的营 养， 还如同良师益友 ， 能给学生注人“ 勇往直前” 的精神力量 。 另一方面还应 推荐新 书 ， 不 同层次 的学 生展开 导读 工作等 方面 ， 针对 全方 位 ， 多视角 ， 多管齐 下开展 导读 育 人工作 。 丰富 学生第 二 课堂 ， 展多 形 式的导 读工作 ， 开设 文 开 如 献 检 索课 教 学 、 办好 宣传 栏 、 开辟 网上 专题 索 引 、 充分 利 用 校 园网和 图书 馆 主页的优势， 在网上举行图书导读栏 目等等。 这样有利于 引导读者主动丰富 知识 ， 阅读 能力 ， 养读 者的 阅读兴趣 与爱 好 ， 成积极 向上 的读 书氛 围。 提升 培 形 另外 ， 图书 馆还 应 针对 不 同层 次 、 同专业 的读 者 开展 不 同主题 的 导读 不 服务。 首先， 针对大一年级新同学 ， 应开展新生入学教育， 主要利用讲座 、 宣 传短片以及相应资料的发放等让新生对图书馆 的作用 、 意义、 馆藏文献内容 布局 、 规章制度 以及书目检索如何使用图书馆等方面有一定的了解。 其次， 对高年级读者则重点开设综合性信 息技术应用课， 有意识地培养学生的信息 意识和信 息提取 、 处理能力， 让学生掌握数据检索技能和网上操作技术； 再 次， 针对毕业生读者， 除了帮助他们完成毕业论文， 查找相关资料外， 还应收集 相关就业信息、 资料 ， 培养正确的就业理念 ， 重视就业指导工作。
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新时期高校图书馆服务育人的特点是要配合教学部门 提高学生的“ 学习力 ”即教会学生自主学习， ． 使其有能力主 动地促使自身人格不断完善并随时根据需要更新、 丰富知识 结构， 进而不断提高自身的道德及业务素质， 成为适应知识 经济社会需要的合格大学毕业生。 具体讲就是我们要从图书 馆的实际情况出发， 在工作中不断启发、 引导和帮助大学生 掌握主动获取知识、 管理知识的方法 ， 从而使其受益终生。 这 就要求我们的每个馆员都必须要树立并不断强化服务创新 的意识， 从传统的“ 有求才应” 的服务定式中走出来 ， 以更加 积极的态度主动地介入到新时期的读者服务中， 以培养并不 断提高学生的信息素养与检索能力为己任， 充分发挥图书馆 的教育功能， 采用启发诱导式的教育方法， 高质量地协助学 生自己由浅人深地解决好在图书馆遇到的每一个问题。 欲达到这一目 标．我们一方面要对我们的图书馆员进行 师德教育， 不断提高其道德素质修养及业务工作能力 ， 使人人 具有“ 甘于奉献、 乐为人梯” 的精神， 人人具有提供高质量服务 的水平： 另一方面还要不断强化服务创新意识， 按照“ 在馆员 的启发下学生能方便地进行自助学习”的要求做好相关基础 工作 ． 在为学生服务的实践工作中使二者互为促进共同 提高。
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天津市 财贸 管理干 部学 院学报
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融师德建设 于服务创新之 中
一
浅议新时期高校图书馆 的服务育人工作
刘 － 生 ． 小 欣 Ｘ － 周
１． ． 天津 职 业 大 学图 书 馆 ． 津 ３ ０ ０ ２ 天 ０４２
【 要】 时 期 高 校 图 书馆 服 务 育人 的特 点是 要 配合 教 学部 门提 高 学生 的 “ 习 力 ” 即教 会 学生 自主 学 习 ， 其 摘 新 学 ， 使 有 能 力 主 动 地促 使 自身人 格 不 断 完善 并 随 时根 据 需 要 更新 、 富 知 识 结构 ， 而 不 断 提 高 自身 的道 德 及 业务 素质 。 丰 进 高校 图书馆 员应 不 断 发挥 自身优 势 ， 师 德 建设 与服 务 创 新 融 为 一 体 ， 将 开创 高校 图 书馆 服 务 育人 工作 的 新 局 面 。 【 关键 词】 高校 图 书馆 ； 德 建 设 ； 务 创 新 师 服
ｗｉｈ Ｓ ｒ ｉｅ Ｉ ｎ ｖ ｔＯ — — ０ ｈ ｅ ｖ ｃ ｆｔ ｅ ｔ ｅ ｖ ｃ ｎ ０ ａ ｉ ｎ ｎ ｔ ｅ Ｓ ｒ ｉ ｅｏ ｈ
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【 中图分类号】 ２ ８ 文献标识码】 【 Ｇ ５． ６［ Ａ 文章编号】 ０ ８ ９ ５ （０ ９０ — ０ ７ ０ １０ — ０５ ２ ０ ）４ ０ ８ — ２
Ｃｏ ｂ ｎ ｎ ｈ ａ ｈ ｎ ｏ ａ ｉｙ Ｃｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｍ ｉ ｉ ｇ ｔ ｅ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｍ ｒ ｌ ｎ ｔｕ ｔｏ ｔ
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