Unit8TheNewYearPartA教学设计新部编版1
Unit 8 Chinese New Year(Period 1)Story time(教学设计)-
Unit 8 Chinese New Year(Period 1)Story time教学设计一、教学目标1.了解中国春节的起源和意义。
2.学习春节期间的传统文化活动，如贴春联、放烟花等。
3.听懂并理解春节故事《年》的内容，能描述故事情节。
二、教学重点和难点重点：春节起源和意义，春节期间的传统文化活动，春节故事《年》的理解。
难点：春节期间的传统文化活动的口语表达，春节故事《年》的情节描述。
三、教学过程1. 热身首先向学生介绍今天的主题：春节。
让学生自由谈论春节，例如他们在春节期间都会做些什么，或者有什么特别的经历。
这一环节的目的是激发学生对春节的兴趣并进行口语练习。
2. 学习春节的起源和意义通过PPT展示图片和文字，向学生介绍春节的起源和意义。
鼓励学生举手回答提问，以检查他们是否理解了重点。
例如：•春节是中国最重要的传统节日，它的起源是什么？•春节为什么又称为“年节”？•春节期间的主要活动有哪些？•春节对于家庭和个人的意义是什么？3. 学习春节期间的传统文化活动通过图片和文字介绍春节期间的各种传统文化活动，如贴春联、放烟花、吃团圆饭等。
让学生用英语口述他们熟悉的传统文化活动，并向他们展示这些活动的真实照片。
4. 听春节故事《年》向学生播放春节故事《年》的视频或朗读故事。
带着学生一起听故事，并注重理解故事情节。
之后，让学生描述故事情节，并用适当的词汇和句型来表达。
5. 扩展让学生和家人或朋友讨论春节的不同习俗和传统文化，让他们多学习和探索春节的文化内涵。
四、教学评估运用教育科技工具，通过在线评估考查学生对于春节的掌握情况，如选择题、填空题等形式。
五、家庭作业让学生在家里做关于春节的小研究，搜索不同地区的春节习俗。
在课堂上展示研究结果，让其他同学学习和分享。
六、教学反思在今天的课堂上，我发现学生对于春节有浓厚的兴趣。
在后续教学中，我将更多地利用故事、绘本等教育工具，让学生体验春节的传统文化，以增强他们对于春节的理解和情感体验。
小学英语闽教版三年级上册Unit8TheNewYearPartA教学设计
小学英语闽教版三年级上册Unit8TheNewYearPartA教学设计小学英语闽教版三年级上册Unit8TheNewYearPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标语言知识目标:1. 复习巩固26个字母。
2. 学习单词:sing, dance,初步运用 party, have a party, idea等单词。
3. 学习句子:The New Year is coming. Let’s….4. 学唱歌曲:Happy New Year.5. 功能:发出邀请。
语言技能目标:1. 能认读本课的单词:sing, dance, party, have a party, idea并能看图识词。
2. 能使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情,并会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
情感态度目标: 学会与他人商量要做的事情,培养良好的沟通习惯。
文化意识目标: 让学生了解元旦与传统中国春节的区别。
2学情分析本课以新年为主题,学生对这话题也比较感兴趣,根据三年级学生的学习特点,课堂以观看新年视频,抢红包,边说边做动作等游戏相结合,学生的学习兴趣很高,课堂氛围号。
3重点难点1.学习单词:sing, dance,初步运用 party, have a party, idea等单词。
2.学习句子:The New Year is coming. Let’s….4教学过程活动1【导入】Unit 8 The New Year Part A三、教学步骤Step 1 Warming up1. Greeting.2. Sing a song.[设计意图:通过歌曲复习26个字母的认读,同时让学生快速进入英语课堂的学习状态。
接着打乱字母顺序让学生用字母歌的曲调来唱,可以让学生在熟悉的曲调下复习和认读所学的字母,即有趣又有挑战性。
创设快乐的英语课堂氛围。
]Step 2 Revision1. 复习26个字母。
(1) Sing a song :I can say my ABC.(2) Review the letters :PPT出示字母让学生认读,学生站起快速抢答。
U8开课教案U8 The New Year PA 教案
Unit 8 The New Year Part A教学设计一、教学目标：1.知识目标（1）复习巩固26个字母（2）学习单词sing和dance。
（3）初步运用party，have a party，idea等词语。
（4）学习句子The New Year is coming. Let’s have a party.（5）学唱歌曲：Happy New Year！（6）功能：发出邀请。
2.技能目标（1）能认读本课的单词和词组sing，dance，party，have a party，idea，并能看图识词。
（2）能使用句型Let’s...来邀请他人一起做事情，并会用Good idea来表示赞同别人的建议。
3.情感态度与价值观学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯。
4.文化意识让学生了解元旦和我国农历新年二．教具准备1. 26个字母卡片。
2.单词和词组卡片：sing，dance，party，have a party3.一本日历，交通灯道具。
4.教学光盘。
三．教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：I Can Say My ABCStep 2 Revision1.复习26个字母。
(1)背诵26个字母，可采用全班背诵，接力背诵等形式。
（2）教师随机出示字母卡，学生快速读出所看到的字母（把音、形相似的字母放在一起读，通过对比，区分易混字母。
）（3）游戏——找邻居。
游戏规则：教师出示字母卡片，随机抽出一张，学生快速说出该字母前后相邻的字母。
2.复习Let’s...的句型。
教师出示交通灯的道具说：“Look. I have two lights. This light is ...(引导学生说出red) Let’s ....（引导学生说出stop)”全班学生一起说；“The light is red. Let’s stop.”教师再出示绿灯，用同样的方法引导学生说出：“The light is green. Let’s go.”3.全班学生起立，一边跟老师按节奏说童谣，一边做动作。
Unit8Thenewyear(教案)闽教版英语三年级上册
教案：Unit8 The new year一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
（2）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
（3）能够用英语描述新年活动的场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱英语的情感。
（2）培养学生积极向上、团结协作的精神。
二、教学内容1. 单词：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
2. 句子：This is my father/mother/uncle. He/She is cool. Happy New Year!3. 课文内容：描述新年活动的场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的单词和句子。
（2）能够理解课文内容，并进行角色扮演。
2. 教学难点：（1）正确发音和记忆单词。
（2）运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语氛围。
（2）出示图片，引导学生谈论新年活动。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授单词。
（2）出示句子，教授句型。
（3）播放课文录音，教授课文内容。
3. 操练（1）游戏：猜猜我是谁，巩固单词。
（2）角色扮演，巩固句型和课文内容。
4. 小结（2）布置作业。
六、板书设计1. 单词：new year，father，mother，uncle，cake，cool等。
2. 句子：This is my father/mother/uncle. He/She is cool. Happy New Year!3. 课文内容：描述新年活动的场景。
Unit 8 New Year's Party Part A 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 8 New Year's Party Part A教案一、教学目标1. 能听懂、会说、认读单词：balloon, candy, doll, flower, gift, lights。
2. 能听懂、会说、认读句型“What do you usually do at the party” 。
3. 能熟练运用句型“What do you usually do at the party”回答对方的提问。
二、教学重难点1. 常用词：balloon, candy, doll, flower, gift, lights 的认读。
2. 能运用句型“What do you usually do at the party”回答对方的提问。
三、教学过程（一）热身1. Sing a song.2. 结合歌曲歌词，表演“What do you usually do at the party”.教师利用教具问“What do you usually do at the party”引导学生学习“What do you usually do at the party”句型。
（二）呈现1. 老师说:“What do you usually do at the party”学生回答“played the guitar”2. 教师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成balloon单词，将正确的单词贴到黑板上。
3. 以类似方法教candy, doll, flower, gift, lights,播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。
（三）练习1. 出示课文挂图，播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。
2. 请学生先观察书中对话部分的内容，使用此类句型在小组内进行替换练习，然后分小组表演。
Unit8 The New Year Part A 刘秋燕
Unit8 The New Year Part A岑兜中心小学英语组教学目标◆语言知识目标1.学习单词New Year，happy，sing，dance，party，have a party，idea等，并懂得运用。
2.学习句子：The New Year is coming. Let’s …3.学唱歌曲：Happy New Year.4.功能：发出邀请。
◆语言技能目标1.能认读本科的单词和词组sing，dance，party，have a party，idea，并能看图识词。
2.能使用Let’s... .句型来邀请他人一起做事情，并会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
◆情感态度做事情学会与人商量，培养好的行为习惯◆文化意识让学生了解元旦与我国农历新年的区别。
教具准备1.单词卡片和词组卡片.2. PPT和教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互相问候.2.介绍新伙伴Kitty，Kitty发送邀请函邀请同学们一起度过新年.3.欣赏世界各地欢庆新年的情景。
4.教学New Year，揭示课题并介绍评价。
Step 2 Presentation1. 教学句子The New Year is coming.(1) 教师出示日历，由日历上的1月1日引出句子The New Year is coming.教师板书句子The New Year is coming.并告诉学生节日名称的第一个字母必须大写。
(2) 新年倒数，引出Happy New Year的教学，并让孩子们和他的小伙伴们互相问候。
(3)文化渗透：我国新年与春节两个节日的区别，人们是如何欢度这两个节日的。
2. 教学Let’s have a party.(1) 教师说：The New Year is coming. What’s Wang Tao’s idea?请学生看课文视频回答问题。
(2) 教师出示派对的图片，引出party, have a party, Let’s have a party.的教学，同时拓展a birthday party, a New Year party的表达。
三年级英语上册Unit8ThenewyearPartA 精选教学PPT课件1(新版)闽教版
b h g e c
New
Year
新年快来了。
The New Year is coming.
Let's h#39;s dance.
Let’s chant:
Go, go, go, let's go
4、制定你的新年计划，学会邀请别人。
一、我应该嫁给爱情么？还是嫁给现实 曾有个密友问我，她说：“亲爱的，女生到底是应该嫁给爱情，还是嫁给现实呢？嫁给现实，无非就是自己少奋斗几年。而后用10数年的时间去后悔。不过这么说也算牵强，身边不乏些嫁给现实的朋友，在柴米油盐的生活中不仅慢慢习惯上了对方的存在，那种习惯略带些依赖的味道，并在长此以往的依赖中得了一种病，药石无医-懒癌晚期。” 她说自己最近认识了一个男生，对方有车有房有存款，只是自己对他不曾看对眼。 我说；“既然你不喜欢他，那为何要纠结呢。你有没有想过另一半是陪伴你走完一生的人。不喜欢不如直接回绝了人家，两不耽误，各自再找。而你又有赚钱的能力，嘴上总是挂着靠人不如靠己的字眼，既然不靠对方经济补给，那结果自然明了。后来我听说，她之所以苦恼，全因母亲的一席话。 “什么都比不上有个属于自己的家不是么？感情都是可以慢慢培养的。在我们那个年代基本上都是亲朋好友给介绍，见见面走个过场便走在一起水到渠成。哪有那么多矫情，见怪不怪的。甚至我的上一辈还是受父母之命呢，爱情有用么，穷苦夫妻百事哀。就算你们之间的爱情浓烈到坚贞不渝也终会为现实所败，巧妇难为无米之炊。你看你你表姐跟着另一半满世界的旅行，你不眼气么？”为人父母，大都喜欢这样教育子女。父母不是你感情经历的 亲身体验者，因此他们有时候抛出的观点，直观理性但又武断片面。“不听老人言，吃亏在眼前。“然而，对于爱情我从来都是借鉴些我认为对的地方，并不会全盘吸纳。 有房又如何？房子
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_8《the_new_year_》part_a_教案[精品]
![闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_8《the_new_year_》part_a_教案[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/e51248672e3f5727a5e9624a.png)
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）通过学习词汇：new,year,party,sing，dance，happy
学习句子：Let's mae a card.Let's sing/dance.
板书The New Year.示范带读句子，生跟读。
T Let’s say Happy New Year to S1.请全班同学跟S1祝贺新年。Let’s say Happy New Year to your partner.同桌之间互相说。组与组之间互相说。
板书Let’s….揭示课题，用高低调带读，数遍数进行操练。
4.Say the letters.
听录音跟读，学生齐读，分角色读。
听读训练
四、Homewor
1)听录音3遍，朗读对话并在实际情景中应用。
2完成活动手册上的练习。
3）复习26个字母。
课后巩固
板书设计：
Unit 8 The New Year Part A
Let's sing./dance . / mae a card
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资准备
闽教版第一册UnΒιβλιοθήκη t 8 The New Year Part A
专门为本课设计的多媒体课件
词汇卡
录音机，挂图.
课题
Unit 8 The New Year Part A
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 8 Happy New Year Part A
教学设计
教学目标
一、知识目标:
1.学会说: Happy New Year.
2.能听懂会说: The New Year is coming. Make a New Year card. Say Happy New Year to Miss
sing and dance. Go to the zoo.
Gao. Let’ｓ
二、技能目标:
通过丰富的课堂活动，培养学生自主学习英语的能力、交流合作的能力，提高学生口头表达能力,帮助学生把所学的语言应用到生活实际中。
1.学会向别人祝贺新年。
2.学会使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情。
3.学会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
三、情感目标:
激励学生积极参与课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
引导学生学会使用Let’s.... 句型来邀请他人一起做事情。
教学难点
M ake a New Year card. Let’s say Happy New Year to Miss Gao.
教学用具:
单词卡片,图片等.
教学程序:
Step 1 Warm-up
1. Greetings.
2. Review the vowel letters: A , E , I , O and U.
3. Review the letters from A to W.
4. Review the letters and the words: A a apple. B b………
Step 2 Presentation
1.Happy New Year的教学。
2.揭示课题。
3.师生互动，呈现句型。
4.句型教学
(1)Let’s make a New Year card.
(2)Let’s say Happy New Year to Miss Gao!
(3)Let’s sing and dance.
(4)Let’s go to the zoo.
Step 3 Listen and repeat!
Step 4 Sum-up.
Step 5 Project: Welcome the New Year
课后作业
1.听录音3遍，跟读课文。
2.完成课堂活动用书P48。
3.制作新年贺卡并且记住在新年来临时向朋友们祝贺新年。