2018新部编本二年级语文下册贝的故事PPT课件

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部编版二年级语文下册识字3：“贝“的故事

B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi 购买ɡòu mǎi
•54
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái chǎn
贝壳钱币
财产
ɡuān yú jiǎ gǔ wén
关于甲骨文
•55
三、照样子，写一写。钱( 金钱 )——___线___( 针线 ) 漂( 漂亮 )——___飘___( 飘扬 ) 购( 购买 )——___沟___( 水沟 ) 财( 钱财 )——___材___( 木材 )
bì
cái zhuàn péi
gòu pín
损坏钱币钱财赚到赔钱购买贫乏
我会认 jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损币财赚赔购贫
多音字
dāng（当作）
piào（漂亮）
当
漂
dàng（上当）
piāo（漂浮）
gǔ（骨头）骨 gū（花骨朵）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝” 字所代表的意义。
我会写
bèi
贝
音序：B 部首：贝结构:独体字
组词：贝壳贝类
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。
•52
3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关
教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。

部编版二年级下册语文识字3 “贝”的故事生字课件

返回
贝壳甲骨
yǔ
部首：一结构：独体
组词：与其与人为善
钱币与财
形近字：马
购
造句：我们要与人为善，多帮
第二笔竖折折钩的第
助他人。
一折写在横中线上返回
笔顺：
贝壳甲骨钱币与财购
笔顺：
平舌音
cái
部首：贝结构：左右
组词：钱财理财
形近字：败
“贝”末两笔撇尖低，点高
造句：童话故事中的国王都拥
形近字：壶
上边是“士” 不是“土”
造句：我在海边捡了许多漂亮
的贝壳。
返回
贝壳甲骨钱币与财购
jiǎ

部首：丨结构：独体
组词：甲骨文装甲
形近字：申
造句：阿姨的指甲涂得真漂亮。
末笔竖写在竖中线上返回
笔顺：
gū 花骨朵儿
贝壳甲骨
gǔ
部首：骨结构：上下
组词：甲骨文骨头
钱币与财
形近字：滑
有大笔的财富。
返回
贝壳甲骨钱币与财购
笔顺：
gòu
部首：贝结构：左右组词：购买购物形近字：钩造句：妈妈上周去商场购买了
一件新衣服。返回
3 “贝”的故事
首页贝壳甲骨钱币与财购
独体结构
上中下结构
上下结构
左右结构
贝壳甲骨钱币与财购
笔顺：
bèi
部首：贝结构：独体
组词：贝壳宝贝
形近字：页
最后一笔是长点
造句：我们每个人都是爸爸妈
妈的宝贝。
返回
贝壳甲骨钱币与财购
笔顺：
ké

部编版二年级语文下册3.“贝”的故事

第一自然段：交代了贝类的特点以及“贝”字的由来。
第二自然段：写出了有关汉字“贝”的小故事，写出了贝壳被人们当做饰品戴在身上的原因是因为它漂亮、珍贵。
课后作业
部编版二年级语文下册
复习甲骨文贝类珍贵漂亮饰品钱币随身购买容易损坏钱财赚赔购贫货
学习第一自然段
贝壳是保护动物身体的铠甲。
我会写
bì
币
部首：巾组词：货币金币
书写指导：起笔是撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。
我会写
yǔ
与
部首：一组词：我与你
书写指导：第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上；上横稍短，下横稍长。
我会写
cái
财
部首：贝组词：财务财产
书写指导：“贝”末两笔撇尖低，点高。
我会写
guān
通过这节课的学习，我学到了……
我们了解了“贝”字的由来、演变及发展。并且学会了识记汉字的方法，体会到了汉字的独特魅力。
课后作业
我来分享
有趣的汉字故事
一盒酥的故事有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字，杨修看后，立即把酥分给众人吃了，曹操假装责怪他，杨修说：你在盒子上分明写着一人一口酥，我们怎敢违抗丞相的指令呢，曹操虽然表面上嬉笑，心里却越来越讨厌他了，杨修与人分吃贡酥，则完全是曲解曹操的题字，纯属恶作剧，曹操“心恶之”，而尚能表现出“喜笑”之态，已很宽容。
我会找关键词。
学习第二自然段
“赚、赔、购、贫、货”
用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关。我还知道带“贝”字旁的字……
“赚”的意思是做买卖得利。“赔” 的意思是亏损。“购”的意思是用钱买东西。“贫”是收入少的意思。“货”的意

部编版二年级语文下(精华完整版) 识字3 “贝”的故事

结构：独体字笔画：五组词：甲骨龟甲
第四笔横写在横中线上
末笔竖写在竖中线上
gǔ
骨
上半部分笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。
结构：上下笔画：九
组词：甲骨骨骼
qián
钱
结构：左右部首：钅笔画：十组词：钱币钱财
第五笔是竖提
是两短横，一短撇，而不是三横
bì
币
起笔是撇
结构：独体字笔画：四组词：货币钱币
同理：“珍、珠、玲”与___玉__石_____有关。“铜、铁、镜”与____金__属____有关。
“柳、杨、柏”与___树__木_____有关。 “叫、吃、吹” 与_____嘴_____有关。
5．读一读，完成练习。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们
当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 (1)“漂”是一个多音字，给下面的“漂”字选择正确的读音。
2.朗读课文,初步理解课文内容。 3.会写“贝、壳、甲、骨”4个字,会写“动物、
贝壳、甲骨文、张开、样子”5个词语。
初读课文扫清障碍
请同学们自由朗读课文，一边读一边圈画出课后的生字，借助拼音把生字读准，把课文读通顺。
我会认
jiǎ ɡǔ
文
lèi
种
suí
yì
着容
péi
钱
piào
zhēn
亮贵
shì pǐn
A. 饰品(sì pǐn)
赔礼(péi lǐ)
珍惜(zhēn xī)
B. 贫穷(pín qióng) 赚钱(zhuàng qián) 甲骨文(jiǎ ɡǔ wén)
C. 硬币(yìnɡ bì) 种类(zhǒnɡ lèi)

人教部编版“贝”的故事优质ppt课件3

生字闯关
甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫
读书要求
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。想一想，关于“贝”你了解了哪些内容？
汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史。
“贝”字的演化过程
因其有像眼睛一样的长圆形，而且可以张合，所以到了小篆，把整个贝壳上面变成了“目”，下面的“八”有分开的意思。
bèi
贝
音序：B 部首：贝结构:独体字
组词：贝壳贝类
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。
宝贝
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
宝贝
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
赚=贝+兼
购=贝+勾货=化贝
贯
造字本义：用绳线系扎的贝串。《说文解字》：贯，作为货币的钱或贝串成的一串货币。（在古老的文献里“一贯”是串在一起的一千枚钱币。）
我还知道“贝”作偏旁的字：财、贪、贵、贡、赏......
猜猜加点字的偏旁与什么有关。
“钅”金字旁， “王”斜玉旁，
大多与金属有关。大多与玉石有关。
铁钢铜银
珍珠珊瑚玩
汉字寻源
汉字真有趣！让我们一起去探寻汉字的来龙去脉，解读它们背后的故事吧！
1. 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 4.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。 5.让学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。

部编本二年级下册语文课件：《“贝”的故事》

部编本二年级下册语文课件：《“贝”的故事》导读：本文部编本二年级下册语文课件：《“贝”的故事》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。

3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。

4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。

5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。

教学难点：有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。

教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。

一、激趣引入。

1、观察，说说你的发现。

（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚2、说说你的发现。

生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。

生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。

生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。

生4：第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关。

3、师：孩子们真聪明，观察得非常仔细。

今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文。

4、揭示课题：3、贝的故事。

二、初读课文，了解预习情况1、请同学们自由读课文，完成以下要求：(1)借助拼音认识文中的生字。

(2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。

(3)有不认识的生字圈出来。

(4)了解课文主要讲了什么内容。

2、汇报自学情况。

(1)同桌互读生字，看看有不会的吗？如果有不会的，同桌互相教读。

(2)出示有困难的生字，强调：A珍、饰、赚都是翘舌音。

人教版(部编)二年级语文下册第三单元(生字课件)识字3 ”贝“的故事

二年级语文·下
会写字
bèi
音序：B
结构：独体
偏旁：贝笔画数：4
组词：贝壳宝贝扇贝
笔顺：
造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中下
偏旁：士笔画数：7
组词：蛋壳脑壳外壳
笔Hale Waihona Puke ：造句：这个工艺品是用蛋壳做成的。
jiǎ 音序：J
结构：独体
偏旁：丨笔画数：5
组词：指甲甲虫甲壳
偏旁：丿笔画数：4
组词：硬币纸币钱币
笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ
音序：Y
结构：独体
偏旁：一笔画数：3
组词：参与赠与相与
笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场上打球。
cái
音序：C
结构：左右
偏旁：贝笔画数：7
组词：财产财物发财
笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
gòu
笔顺：
造句：我们要养成勤剪指甲的好习惯。
gǔ
音序：G 结构：上下
偏旁：骨笔画数：9
组词：骨折骨肉骨头
笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来,把腿摔骨折了。
qián
音序：Q 偏旁：钅组词：金钱笔顺：
结构：左右笔画数：10 赚钱花钱
造句：我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
bì
音序：B 结构：独体
音序：G
结构：左右
偏旁：贝笔画数：8
组词：购买购物采购
笔顺：
造句：妈妈从超市里面购买了很多东西。

2020年部编人教版二年级语文下册《“贝”的故事》课件

默读第2自然段，说说你知道了什么？
贝壳在古代的用处
当作饰品
当作钱币
什么是饰品呢？
饰品
为什么古人把贝壳当作呢？
因为……所以……
漂亮珍贵
饰品
为什么古人把贝壳当作呢？
因为……所以……
随身携带不容易损坏
钱币
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
书写指导
爽
蘑
菇
重难点字书写指导
“先两边再中间”，最后写“人”。
童年的水墨画
溪边
江上
林中
七彩童年
欢乐如歌
静态：垂柳照镜钓竿立蜻蜓动态：人影碎了蹦跳着鱼儿
充满欢乐
比喻：像鸭群拍水戏耍动作：拨动浪花笑哈哈特点：两排银牙
鲜明的形象
比喻：蘑菇像斗笠比喻：斗笠像蘑菇
相映成趣
板书设计
读一读
相同的主题，相同的格式，就成了“组诗”。
《童年的水墨画》共有六首，猜一猜：其他三首会写什么？怎么写？
目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
花前
拓展阅读
写诗：选择自己童年美好的画面，用小诗的形式写一写。
单元学习主题和语文要素
第1课时
18 童年的水墨画
是三首儿童诗
这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？
自读要求：借助拼音和工具书，读准字音。难读的句子多读几遍。思考三首儿童诗分别写了什么。
初读课文
拨拔
仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同。
多音字
扇
shàn
shān
扇子、风扇

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统编教材二年级下册第三单元
贝
贝
财赚赔购贫
你发现这些生
字有什么共同点吗？
甲骨类漂珍
饰品易随币
你能既快又准确
地记住这些生字吗？
借助拼音，自由读课文，做到读准字音，读通句子，遇到难读
的地方多读几遍。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，
很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在
身上。所以，用“贝”作偏旁大多与
认一认这些字，大声读一读。
认一认这些字，大声读一读。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
茯Байду номын сангаас 篱笆踌躇馄饨游泳诉说
观察这些生字的偏旁，猜一猜，它们的意思可能是什么？
明亮晴朗朦胧弯腰踢腿挺胸
猜一猜：用 “月”作偏旁的字的意思会和什么有关呢？
钱财有关，比如，“赚、赔、购、
贫、货”。
课文介绍了哪些贝的知识？，默读课
文，找一找，划一划，
填一填。
用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，你知道这是为什么吗？
1.听伙伴讲一讲《“贝”的故事》。 2.同伴评价：
①声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。
②精神饱满，姿态自然大方，眼睛看着观众。
③不停顿，不重复，讲述具体生动。