浅谈课件在一年级语文教学中的妙用
巧用PPT课件提升小学语文教学效果探讨
巧用PPT课件提升小学语文教学效果探讨一、 PPT课件的优势二、巧用PPT课件的方法和策略1. 图文并茂，生动直观在语文教学中，可以通过PPT课件将课文中的描写景物、塑造人物、绘制氛围的文字进行图像化展示，使学生更加直观地感受到课文的美感和意境。
在讲解古诗词时，可以通过PPT课件展示古代文人的诗词创作背景、诗句所描绘的景物、情感等，让学生更加深入地理解和领会古诗词的内涵和意境。
2. 动画呈现，生动有趣在课文朗诵、歌颂、表演等教学环节，可以通过PPT课件呈现相关的动画或视频，增强学生的学习兴趣，让他们更加生动、有趣地参与其中。
在教学《三字经》时，可以通过PPT课件呈现三字经的动画演示，配合学生朗诵，让学生更加直观地体验三字经的神奇魅力，激发他们学习的热情。
3. 互动设计，活跃课堂氛围在PPT课件中设计一些问题、小测验、互动游戏等环节，引导学生积极参与课堂，促进他们的思维活跃和能动性。
在教学《成语故事》时，可以设计成语接龙游戏，通过PPT课件呈现成语的故事情节，引导学生猜测成语含义，让他们在游戏中学习成语，提高课堂氛围的活跃度。
4. 多媒体展示，丰富教学形式在PPT课件中加入音频、视频等多媒体元素，丰富教学形式，提升教学效果。
在教学《古诗词鉴赏》时，可以通过PPT课件呈现相关的音频或视频，让学生听歌词的旋律，观看古诗词的表演，加深学生对古诗词的理解和体会。
虽然PPT课件具有诸多优势，但在使用过程中也需要注意一些事项。
PPT课件的设计要简洁明了，不宜过于繁琐，避免分散学生的注意力。
PPT课件的内容要与教学内容相符合，不能脱离教学实际，否则会导致课堂教学效果打折扣。
PPT课件的呈现要与教学节奏相适应，不能太过急促或拖沓，影响教学效果。
PPT课件的使用要与教学内容相辅相成，不能过度依赖PPT课件，应注意灵活运用教学方法，提供多样化的学习体验。
在小学语文教学中，巧用PPT课件可以有效提升教学效果，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习体验，促进他们的素养提升。
巧用PPT课件提升小学语文教学效果探讨
巧用PPT课件提升小学语文教学效果探讨随着科技的发展，PPT课件已经成为教学中不可或缺的工具之一，尤其在小学语文教学中，PPT课件的应用更是被广泛认可。
如何巧用PPT课件提升小学语文教学效果，已成为当前教育界关注的热点问题。
本文将就此话题展开探讨，探索PPT课件在小学语文教学中的优势和应用方法，希望能为教师们提供一些借鉴和思考的方向。
一、PPT课件在小学语文教学中的优势1. 视觉化呈现：PPT课件可以通过图片、图表、动画等多种视觉元素，生动直观地呈现语文知识和教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
2. 多媒体展示：PPT课件不仅可以呈现文字和图片，还能够通过音频、视频等多媒体方式展示语文教学内容，丰富了教学形式，提升了教学效果。
3. 互动性强：PPT课件可以设计丰富的互动环节，如小测验、思考题、讨论题等，让学生参与促进学生思维的活跃，增强学习的趣味性和互动性。
4. 教学资源丰富：PPT课件可从互联网上获取丰富的教学资源，如名人演讲视频、名篇赏析音频等，丰富了教学内容，丰富了学生视野，拓展了教学资源。
1. 精心设计课件内容：教师在制作PPT课件时，应该精心设计课件内容，选择清晰明了的结构，简洁明了的文字，精美且与教学内容相符的图片，让学生在观看PPT时能够一目了然，轻松理解。
2. 合理设置教学互动环节：教师可以在PPT课件中设置各种形式的互动环节，如选择题、填空题、讨论题等，引导学生积极参与激发他们学习的兴趣。
4. 引导学生学会制作PPT：在教学过程中，教师可以引导学生学会制作PPT，让他们通过制作PPT的过程更深入地理解和掌握语文知识。
5. 灵活运用PPT课件：教师应当根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用PPT课件，不拘泥于模板和形式，更多地关注教学内容和学生的学习效果。
三、实际案例分析李老师在小学三年级的语文教学中，运用PPT课件进行课堂教学。
她根据教材内容和学生的接受能力，设计了精美的PPT课件，课件中包含了文字、图片、视频等多种形式的呈现方式。
探索小学教育课件在课堂教学中的应用
探索小学教育课件在课堂教学中的应用随着科技的不断发展和普及，教育领域也逐渐融入了新的元素。
在小学教育中，课件作为一种新的教学工具，正逐渐被广泛应用于课堂教学中。
本文将探讨小学教育课件在课堂教学中的应用，并分析其优势和挑战。
一、小学教育课件的优势1. 多媒体展示能力：小学教育课件可以通过图像、音频、视频等多媒体元素，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
例如，在语文课上，通过播放动画片、演示诗歌朗诵等方式，可以使学生更好地理解和感受文学作品。
2. 互动性强：小学教育课件提供了丰富的互动功能，可以通过点击、拖拽等操作方式，让学生积极参与到课堂教学中。
例如，在数学课上，教师可以设计一些互动题目，让学生通过点击选项来回答问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 自主学习能力培养：小学教育课件可以根据学生的学习进度和兴趣，提供个性化的学习资源，培养学生的自主学习能力。
例如，在英语课上，学生可以根据自己的兴趣选择不同的教学模块，进行自主学习和探索。
二、小学教育课件的应用案例1. 语文课堂：在语文课堂上，教师可以利用小学教育课件展示名著中的经典片段，通过配图、配乐等方式，让学生更好地理解文学作品的内涵。
同时，教师还可以设计一些互动题目，让学生通过点击选项来回答问题，提高学生的阅读理解能力。
2. 数学课堂：在数学课堂上，教师可以利用小学教育课件展示数学概念的图像和动画，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
同时，教师还可以设计一些互动题目，让学生通过点击选项来回答问题，提高学生的数学思维能力。
3. 英语课堂：在英语课堂上，教师可以利用小学教育课件展示英语单词的发音和用法，帮助学生更好地掌握英语语音和语法规则。
同时，教师还可以设计一些互动题目，让学生通过点击选项来回答问题，提高学生的英语听说能力。
三、小学教育课件的挑战1. 技术设备要求高：小学教育课件的应用需要配备相应的电脑、投影仪等技术设备，这对学校的硬件设施提出了一定的要求。
巧用语文课件提高小学语文教学的有效性
巧用语文课件提高小学语文教学的有效性随着信息技术的快速发展，语文教学也逐渐步入了数字化时代。
传统的黑板和教科书在教学中的地位渐渐被电子课件所取代。
在小学语文教学中，巧用语文课件不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还能够促进多种学习方式和教学方法在课堂上的融合，从而提高教学效果。
1.语文课件可以激发学生的学习兴趣。
传统的课堂教学往往以老师为中心，学生只是默默听讲。
而通过语文课件，可以集合图片、音频、视频等多媒体资源，将抽象的知识点具象化，使学习内容更加直观、生动。
例如，在讲解古文诗词时，配上诗人的简介、诗词的背景音乐以及相关画面，可以让学生更好地理解和感受诗词的内涵，激发学生对诗词的兴趣。
2.语文课件能够帮助教师更好地教学。
传统上，教师需要手写板书，准备教案，花费大量的时间和精力。
而通过使用语文课件，教师可以事先制作好教学资源，一次使用多次受益。
教师可以将重点内容以及知识点整理成简明扼要的幻灯片，在教学过程中直接呈现给学生，提高了教学的效率。
另外，语文课件还可以配合多种教学工具，如录音机、电子写字板等，实现互动和即时反馈，使教师能够更好地掌握学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.语文课件能够满足多样化的学习需求。
传统的教学方式往往注重知识传授，忽略了学生的个性差异和学习风格。
而语文课件允许教师根据学生的不同特点，选择不同的呈现方式和教学方法，更好地满足学生的学习需求。
例如，在讲解古文阅读时，一些学生可能更喜欢通过配图的方式理解文章，而一些学生可能更喜欢通过音频的方式朗读古文。
通过语文课件，教师可以为不同类型的学生提供多样化的资源和学习路径，满足他们的个性化需求，提高学生的学习效果。
4.语文课件还能够促进学习方式和教学方法的融合。
语文课件可以与其他教学工具和教学方法结合，形成更加完整和丰富的教学模式。
例如，在合作学习中，教师可以使用课件展示学生的作品，让学生进行集体评价和学习反思；在游戏化教学中，教师可以使用课件设计游戏活动的背景故事和道具，激发学生的学习兴趣和参与度。
巧用语文课件提高小学语文教学的有效性
巧用语文课件提高小学语文教学的有效性引言如今，随着科技的发展，语文教学也不再局限于传统的纸质教材和课本。
越来越多的学校开始采用电子教具，比如语文课件来辅助语文教学。
本文将探讨如何巧用语文课件提高小学语文教学的有效性。
一、丰富教学内容语文课件可以通过插入丰富的多媒体元素（音频、视频、动画等），使得教学更加生动、有趣。
教师可以根据学生的接受能力和理解能力，将适合的教学内容嵌入课件中，让学生在观看课件的同时，能够更好地理解知识点，提高学习效果。
二、激发学生学习兴趣语文课件的图文并茂和多媒体展示能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在课件中加入生动有趣的图片、故事情节、背景音乐等元素，能够让学生更加主动参与到课堂中，提高他们的学习积极性和主动性。
三、提供个性化学习资源语文课件的优势之一是可以根据学生的不同学习需求提供个性化学习资源。
教师可以根据学生的基础知识和学习能力，调整课件中的难度和内容。
比如针对掌握较好的学生，可以加入拓展阅读材料；针对掌握较差的学生，可以加入更多案例分析和练习题，提供更多辅助学习资源。
四、培养学生综合能力语文课件不仅可以传授知识，还可以培养学生的综合能力。
通过设计各种交互式的学习任务和活动，比如填空、连线、排序等，可以让学生在使用语文课件的过程中，锻炼他们的思维能力、观察力和判断力，提高他们的综合素养。
五、加强师生互动语文课件可以促进师生互动和合作。
教师在设计课件时，可以设置各种互动环节，比如提问、讨论、小组活动等，让学生主动参与到课堂中，培养他们的思辨能力和合作精神。
而教师也可以通过学生的反馈和互动，了解他们的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、提高教师教学效率语文课件的使用可以大大提高教师的教学效率。
教师可以事先准备好课件，包括教学内容、讲解步骤、教学示范等，减少教学准备时间。
同时，在课堂上，教师可以通过演示课件来讲解知识点，而不必全程手写板书，节约大量时间。
此外，语文课件还可以记录学生的学习进度和表现，方便教师及时评估学生的学习情况，为后续的教学提供依据。
巧用PPT课件提升小学语文教学效果探讨
巧用PPT课件提升小学语文教学效果探讨随着信息技术的不断发展，PPT已经成为教学中不可或缺的工具，尤其在小学语文教学中，PPT课件的利用更是能够提升教学效果。
本文将就如何巧用PPT课件提升小学语文教学效果进行探讨。
PPT课件能够帮助教师引起学生的兴趣。
小学生年龄小，注意力不集中是常有的事情，而传统的教学方式往往难以吸引他们的注意力。
而PPT课件丰富的图片、动画、视频等元素，能够吸引学生的眼球，让他们对课堂内容产生浓厚的兴趣。
老师可以通过PPT展示一些有趣的故事情节、形象生动的图片和动画，帮助学生理解并记忆，从而更容易吸引学生的兴趣。
PPT课件能够使教学内容更加生动和直观。
语文教学内容往往抽象而且抽象，比如古诗词、成语故事等，对于小学生来讲，这些内容难以理解。
而PPT课件可以通过图片、动画等形式将这些抽象的内容具象化，能够帮助学生更加直观的理解和掌握知识点。
对于古诗词来讲，PPT课件可以通过配上相关的插图和解释，让学生深刻理解其中的意境和情感；对于成语故事来讲，PPT课件可以通过动画呈现，生动形象地展示成语故事的情节，使学生更容易理解和掌握。
PPT课件可以帮助教师更好地展现教学内容。
教师在课堂上用PPT演示教学内容，可以更清晰明了的展现知识点的逻辑和层次，让学生更容易理解和掌握。
PPT还具有幻灯片切换、动画演示等功能，可以更好地展现教学内容的重点和难点，加深学生的记忆印象，提高学生的学习效果。
PPT课件还能够丰富教学资源，开拓教学方式。
不论是语文教学中的古诗词、课文解析还是作文指导，都可以通过PPT课件加入音频、视频、动画等形式，让学生不仅仅是通过文字来学习，而是通过多种形式来感知和理解知识，从而更全面地开展教学方式。
老师可以通过PPT课件配上朗读课文的音频，展示教学视频等形式，让学生更直观的感知和理解课文内容，从而达到更好的教学效果。
PPT课件还能够激发学生的创造力和思维能力。
PPT课件可以通过设计互动性的游戏、问答环节等，让学生通过PPT参与进课堂教学活动，从而培养学生积极参与课堂活动的习惯，激发他们的学习兴趣和思维能力。
浅谈多媒体课件在小学语文教学中的应用
浅谈多媒体课件在小学语文教学中的应用多媒体课件是利用计算机、多媒体技术和网络等手段制作而成的教学辅助工具，它具有图文并茂、互动性强、生动直观等特点，因此在小学语文教学中具有广泛的应用价值。
多媒体课件在语文教学中能够有效激发学生的学习兴趣。
多媒体课件具有丰富的素材和形式，通过优美的画面、丰富的声音和动画效果，能够吸引学生的注意力，增强学习的主动性和主观能动性，提高学习的积极性和主动性。
在讲述古代诗词时，可以通过多媒体课件展示古代诗词的意境、背景和表达方式，让学生身临其境，加深对诗词的理解和感受。
多媒体课件在语文教学中能够提升教学效果。
多媒体课件能够将抽象的概念和内容转化为形象的图像和实物，使学生更容易理解和记忆。
并且，多媒体课件拥有丰富的资源和功能，教师可以根据学生的实际情况进行个性化教学，提供多样化、有针对性的教学内容和教学方法。
在教授古诗文的时候，可以通过多媒体课件播放古诗文的音频和视频，让学生能够感受到韵律和美感，增强对古代文学的喜爱和理解。
多媒体课件在语文教学中能够培养学生的创新思维和实践能力。
多媒体课件可以打破传统教学的单一形式、片面性和束缚性，通过引导学生进行探究性学习、自主构建知识结构和展示成果等方式，促进学生的创新思维和实践能力的培养。
在讲授古代文人的时候，可以引导学生利用多媒体课件进行材料搜集、信息整理和作品编写，通过自主合作和积极思考，培养学生的独立思考和创新能力。
多媒体课件在语文教学中能够促进教师和学生的互动交流。
多媒体课件可以通过设置问题、活动或任务等方式，促使学生思考、讨论和互动，提高学生的参与度和表达能力。
多媒体课件也可以通过插入互动界面和评价系统等功能，帮助教师了解学生的学习情况和进步程度，促进个性化教学和全面素质评价。
在教授古代科学家的时候，可以通过多媒体课件设置实验视频或模拟实验，引导学生进行实验操作和观察分析，加深对科学知识的理解和应用。
多媒体课件在小学语文教学中具有重要的应用价值。
浅谈课件在语文教学中的作用
浅谈课件在语文教学中的作用启东市和合初级中学龚海燕前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法营造一个愉快的、生动活泼的学习气氛。
运用电教媒体进行语文教学，便能创设一个生动活泼的教学氛围，使学生爱学、乐学，有效地提高课堂学习效率。
1、能创设情境，激发学习兴趣兴趣是由外界事物的刺激而引起一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。
如今的学生，他们的定向能力虽然有一定的发展，但层次仍然不高，尤其是中学生，他们的注意状态更容易被新异的刺激活动而兴奋起来。
针对这些情况，运用多媒体辅助教学，能激起学生的学习兴趣。
例如教《故都的秋》，导入新课时，为了学生能够并且愿意去体会作者郁达夫当时的情感，仅仅向学生介绍当时的写作背景还是不够的。
于是，我精选了二十多幅与课文相关的的极具震撼效果的图片，并配以《秋日私语》钢琴曲，然后让学生们很自然地体会到作者的情感，使后面的课文讲解能收到水到渠成的良好效果。
2、充分感知，把握重点难点学生的认知一般遵循“具体——抽象——具体”的发展规律，而以多媒体操作，能快速提供形象、丰富的信息，让学生迅速感知。
如沈从文的《边城》，在学习过程中，很多学生都感到有一定的难度，但利用图片，就能引导学生较好把握文中的重点材料，了解湘西民风，丰富作品内容，从而更好地理解课文。
赏景是欢娱的，是离开现实人生的，是审美的，所以我们更要让原本没有什么生活阅历的学生能联系具体的生活去感悟文章。
也可以放一段录像，展示课文当时的背景，引导学生把课文中的内容放到那个年代中去看待，就会发现课文的写法带有时代的印记，从而引导他们在一次一次读的过程中自己体会，自己读懂，学生注意力高度集中，学习兴趣盎然，在轻松愉快的气氛中，积极参与教学活动，发挥学习自主性，在教师的鼓励中学生学生自我选择适合自身发展与提高的学习方法，有效地掌握学习重点和难点。
3、利用多种感官，参与自我调控和评价，增强记忆学习的过程涉及到学习主体的知、情、意、行等方面。
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浅谈课件在一年级语文教学中的妙用
作者：李斐
来源：《科学大众·教师版》2012年第02期
摘要：有一位教育家这样说过：“儿童是用声音、形象、色彩来思维的。
”而课件则具备这些因素，在教学中运用课件，就可以把课文中所描绘的客观事物或现象生动地展现在学生面前，使学生身临其境，加深感受。
因此，我觉得，在小学低年级语文教学中课件的作用显得尤为重要。
关键词：语文教学；课件；妙用
中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-096-001
下面我就所从事的一年级小学语文课来谈谈自己是如何合理运用课件来提高自己的课堂教学效率的。
一、妙用课件，吸引学生注意力
丁零零，上课铃响了，一年级的小朋友虽然进了教室，但注意力却还没有从课间的嬉戏中迅速集中到课堂上。
老师眼神威严的扫射能让较乖的孩子安定，但一部分孩子仍无法快速地集中注意力。
而且师生间的关系显得有些紧张。
因此，铃声一响，我就运用课件，一段轻快活泼的音乐，伴着朗朗的古诗诵读，孩子看着课件上古诗画面变幻，跟着古诗课件一起诵读，学生的注意力不由自主地被吸引到课堂上了。
二、妙用课件，激发学生的兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”多媒体课件生动、有趣，给学生带来新鲜感，特别是根据学生身心特点，妙设学生乐于接受的情境，激发学生内在的求知欲、好奇心，更能调动学生学习的积极性，使“寓教于乐”落到实处。
在教学《春天》这识字课文时，我使用了这样的多媒体课件：先播放春雨沙沙下的课件。
“春雨一下”立刻吸引了学生，学生望着这飘落的春雨静静思索：春雨给大地带来哪些变化呢？同学们通过读课文，小组互相讨论等方法，纷纷说出了春雨具有：点红桃花、染绿柳芽、滋润庄稼的本领。
再结合学生的答案播放春暖花开的课件：伴随着音乐，桃花姐姐花瓣一片一片地张开，小芽娃娃微笑着从泥土中慢慢长出来。
刚出土的小芽儿和刚张开瓣儿的桃花，轻柔地在春风中舞蹈，青蛙从泥土里钻出来了，燕子在屋檐下做窝，蜜蜂在花丛中采蜜……生机勃勃的春天感染了学生，整节课学生始终沉浸在春意盎然的情境中，保持着饱满的学习情绪，使枯燥的识字课因而充满诗意。
一个个词与一幅幅画面不停地闪烁，带给他们的是愉悦的心情，快乐的回忆，美感便油然而生，学生放飞想象，由文本又联想到生活，入情入境，草长莺飞、鲜花烂漫的情景浮
现在学生的脑海，美好的意境，和谐的音韵，陶冶了学生的审美情操，学生由衷地喜爱春天、喜爱生活、喜爱语文课。
识字课如诗一般美好，语文课充满了诗意。
三、妙用课件，突破教学重点、难点
多媒体课件能化难为易、化隐为显、化远为近、化静为动、化抽象为形象。
因此，用多媒体课件能化解教学中的重点和难点，为课堂教学画出了一道亮丽的风景线。
教学《雨点》一课，学生初读课文后，都找到了雨点落在哪儿、在哪儿干什么的答案。
但他们却不明白：同样是雨点，为什么落到不同的地方，就会有不同的表现。
这也正是这一课教学的重点、难点。
老师便展示课件，依次出现下列四幅动画让学生观察。
第一幅：美丽的田野间有个明镜般的池塘，雨点儿落下来，水面荡起一点儿涟漪，马上又平静如镜了。
可爱的小雨点安详地在水中睡觉。
第二幅：一条小溪伴着柔和的音乐，在山间慢慢向前流淌。
几滴雨点儿落下来，随着水流的速度缓缓地向前散步。
第三幅：山间一条宽阔的大河，大河里的水正哗哗向东流去，雨点儿一落到河里，就在水流冲击下奔跑起来。
第四幅：波涛汹涌的大海中，雨点儿落下来，被波浪冲得一会儿飞上半空，一会儿跌入浪谷，一会儿又冲上浪尖。
波涛的声音像惊雷滚动。
通过声、像的渲染，学生人人都找到了答案，而且形象深刻地记住了池塘、小溪、江河、海洋四种自然事物的不同特征，对课文内容全都心神领会了。
这样，通过课件，把日常见不到的现象直接地展示出来，学生很快一目了然，入情入境，巧妙地化解了教学中的重点、难点。
四、妙用课件，优化识字教学
低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意具有随意性和不稳定性。
传统的字词学习却是极为枯燥乏味的，而且效率低，学生遗忘也快。
课件的运用为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。
那色彩鲜艳的画面、优美动听的音乐、丰富多彩的内容，都深深地吸引着学生，使他们对新知识产生强烈的学习兴趣，记忆效率明显提高了。
例如，教学象形字“鸟”字时，可由图慢慢地演变成“鸟”字，并用鲜红的色彩突出鸟字的点，一边讲解；小鸟不能没有眼睛，没了眼睛可怎么生存呀！这样学生不仅学得快乐而且也记得牢。
如“奶”字的笔顺和第四笔“ㄋ”不易掌握，就制作一个写“奶”字的动画，一笔笔写出来，配之笔画声的音乐，让学生认识笔顺，“ㄋ”这个笔画学生难写到位，显示这一笔时，动画速度较慢，学生看了动画，留在记忆里的痕迹就深。
又如“蹈、摔、鹰”等字多笔画的难写字，可让学生跟着动画，完成书写一个个部首，再整合在一起。
又如一些易写错字，闪动笔画或偏旁，加强刺激。
五、妙用课件，训练学生的说话能力
在语文教学中，说话训练尤为重要。
对于一年级学生来说，说和写并不是同步的，为了缩短说和写之间的差距，所以借助课件创设一个个生动的情境，这样进行训练，学生的潜能较为充分地发挥出来，既锻炼了学生的口头表达能力，进行了语言的积累，又实现了语文学习从课内到课外的延伸，课堂也因此而美丽起来。
如教完《雨点》一课后，动画出示：调皮的小雨点开心蹦跳的样子。
落到了柳条上，花瓣上，屋檐上，树叶上，玻璃上……老师引导，我是可爱的小雨点，我喜欢落在柳条上，在柳条上荡秋千。
然后问学生，你是可爱的小雨点，你还想落
到哪儿去？学生的思维变得异常活跃，纷纷举手说话。
“雨点落在荷叶上，在荷叶上打滚。
雨点落在玻璃上，在玻璃上打鼓。
雨点落在花瓣上，在花瓣上跳舞。
……”通过课件，引导学生将语文学习与生活紧密相联，大胆发挥想象，既丰富了学生的知识，又培养了学生的发散性思维能力，训练了他们的说话能力。
在科学信息教育技术飞跃发展的今天，多媒体课件把图、文、声、像融为一体，直接对学生形象、逼真地传授知识，为语文教学增添了无穷魅力。
合理运用多媒体课件，不但能使语文课堂个性飞扬，而且也激发了学生的情感，提高学习的主动性与积极性，让语文课堂更加美丽，有效。