新建本科院校体育专业实践教学人力资源的优化配置研究

第 ２ 第 １期 ６卷
２１ ０ ２年 ｉ月
甘 肃联 合 大 学 学报 （ 自然科 学 版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＧａ ｓ ａ ｈ ｉｅ ｓｔ （ ｔ ｒ ｌ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒ ａ ｎ ｕ Ｌｉｎ ｅＵｎｖ ｒｉｙ Ｎａ ｕ ａ ｉｎ ｅ ） ｏ Ｓ
Ｖｏ ． ６ Ｎｏ １ １２ ．
摘
要： 针对新建本科院校体育专业实践教学人力资源匮乏和现有人力资源不能合理利 用等 问题 ， 客观分析了
优 化 配 置 实 践 教学 人力 资源 的必 要 性 ， 在 遵 循 能 级 对 应 、 态 调 节 、 并 动 内部 优 先 等 原 则 的基 础 上 ， 出 了优 化 与 提
配置实践教学人力资源的措施 、 步骤和按能级 、 年龄 、 性别 、 专业等多种优 化配置的方法 ， 旨在使 新建本科 院校
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践课程涉 及 内容 多 ， 目繁 杂 ， 上新建 本科 院校 项 加
每个人 的积 极性 ， 最大 限度发 挥个人 的能力 ， 还能
师资数 量 不 足 ， 称 、 职 学历 结 构 不尽 合理 ， 学 任 教 务重 ， 师外 出学 习 、 修机 会少 ， 教 进 学术视 野窄 、 水 平相对 较 低 ， 实 践教 学 组 织 、 使 管理 、 研人 员 与 科 不断提 高教 学质 量 要 求 之 间 的矛 盾 明显 突 出． 因 此， 新建 本科 院校体 育 专 业应 根 据 实 践教 学 的特 点、 实践 教学 人 力资源 群体 和 岗位情 况 ， 现 有的 对 人力 资源群 体进 行 优 化 和 动态 调 整 ， 在有 限 的人
具有 重要 的现实 意义．
１ 优 化 配 置 实 践 教 学 人 力 资 源 的必
要 性
优化 配置 实践 教 学人 力 资 源 ， 是根 据 各 实 就 践 环节教 学 的 目标 和 要 求 ， 以一 定 的方式 和 机 制
１ 有 利于 实践教 学质量 的提 高 ． ２
为 媒 介 ， 实 践 教 学 体 系 内的 教 学人 员 、 研 人 对 科
基 金 项 目 ： 西 学 院 ２ ０ 科 研 创 新 与 应 用 校 长基 金项 目． 河 ０８年
作者简介 ： 谢芳 （９ ９） 女 ， １ ６一 ， 甘肃 民勤人 ， 河西学 院副教授 ， 硕士， 主要从事高校体育课程理论 和排球教学 与训练．
＊通 讯 作 者 ．
第１ 期
谢 芳 等 ： 建 本科 院校 体 育 专业 实践 教 学人 力 资 源 的优 化 配 置 研 究 新Байду номын сангаас
培养转 变 的过程 中， 建 本科 院 校 由 于受 多 种 因 新
需求、 物质 资源合理 高效 地结合 ， 最终 形成 数量适 当 、 布合理 、 分 结构 优化 、 富有 活力 的高素质 、 专业 化 的实践教 学师 资队伍 ， 切实 提高 实践教 学质量 ． 其 作用 和意 义如下 ：
Ｊｎ ２ １ ａ． ０ ２
文章 编 号 ：１ ７—９ Ｘ（０ ２ ０—１ ４０ ６ ２６ １ ２ １ ） １ ２ —５ ０
新 建本科 院校 体 育 专业 实践教 学 人 力 资 源 的优 化 配置研 究
谢 芳 ， 建 民 ， 宝彩 ， 王 石 沈兴珠
（ 西 学 院 体 育 学 院 ， 肃 张 掖 ７ ４０ ） 河 甘 ３ ０ ０
员、 组织 管理人 员 、 教学辅 助人员及 校外聘 请 的实 践 指导人 员等人 力 资源 的结 构性 和功能性 进行 调 整， 形成 合理有 效的 分配组 合 ， 使人 力资 源与 岗位
收 稿 日期 ：０ １１ —２ ２ １ ・１０．
影响 实 践教 学 质量 的 因素 很 多 ， 中“ 与 其 人” “ 岗位” 否 匹配 ， 是 能否 实 现用 人 所 长 和 人 员之 间 的协 调组 合是最 关 键 的 ， 而这 一切 则 是 组 织 与人 力资 源主 体 的博 弈行 为０ ． 育专业 实践环 节 、 ］体 实
体 育 专 业 实 践 教学 走 出 困境 ， 质量 与 特 色 方 向迈 进 ． 向 关 键 词 ： 建 本 科 院 校 ； 育 专 业 ； 践 教 学 ； 力 资 源 ； 化 配 置 新 体 实 人 优
中图分类号 ：６７ Ｇ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ
Ｏ 引 言
在高 等教育 由学科 型人 才培养 向应用 型人才
都 具有重 要 的现实意 义．
力资 源的配 置是否 合理 ， 否做 到 岗位 要求 与 人 是
员能力 的 匹配［ ． ２ 新建 本 科 院 校体 育 专 业 由专科 ］
过渡 为本科 时间不 长 ， 践教 学课 程体系 、 实 教学 内 容 、 学 时数 、 学 组织 和 管理 体 系还 不 完 善 ， 教 教 实 践教学 人力 资源 的储 备不 足． 因此 ， 盘活现 有 的人 力资 源 ， 有限 的人 力 资源 合 理 安 排 到实 践 教 学 将 最合 适 的 岗位 上去 ， 人适 所 需 ， 使 人适 其 业 ， 人适 其职 ， 不仅 能使每 个人发 挥最 大 的潜力 和效能 ， 而 且对 调动 每个人 工 作 的积 极 性 、 挥其 创 造 性 都 发
学现状 ， 现 目前 实践 教学人 力资源 不足 、 有教 发 现
人 力资 源是第 一 资 源 ， 物质 资 源 一 样存 在 与 着有效 配置 的问题 ． 一个 教 学 团队 的结 构 是 否合
理 ，活 动是 否有 效 ，往往 不 在于 该 团 队拥有 的优 秀人才 的绝对 数量 的多少 ，而在 于该 团队 内部人
师 资源不 能合理 利 用 等 问题 比较 突 出， 已成 为 制 约实 践环 节 教学 发 展 的“ 瓶颈 ＇ 加强 实 践 环节 ， ［ ． 人力 资源 的优化 配 置 研究 ， 保 证 实践 环 节 教 学 对 的顺 利 实施 ， 调动 教师 的积极 性 、 动性 ， 高 实 主 提 践环 节教 学质量 及 专 业竞 争 优 势 ， 降低 教 学 成本
１ 有利 于个人 潜能 的最大 发挥 ． １
素 的制约 ， 以同老牌 院校 同场竞技 ， 难 于是把 加 强 实践 环节 教学作 为 培 养应 用 型 人才 的 突破 口． 通 过 调查我 省河西 学 院 、 天水师 范学 院 、 兰州城 市 学 院、 陇东学 院 四所新 建 本 科 院校 体育 专 业 实 践教