张春花201504小班第六周教案
幼儿园第二学期小二班备课_第6周星期一
活动二：通过教学活动，幼儿能说出向日葵的外形特点
活动三：通过教学活动，幼儿能欣赏不同造型的花卉
户外活
动内容
踢足球
负责
教师
曾银欢
活动目的、过程及规则
培养幼儿的腿部肌肉。
园长
审批
3.向幼儿提问：这种花的名字为什么叫向日葵？
4.与幼儿一起阅读有关向日葵的图书。教师讲述向日葵的成长过程和特色，例如它会随着太阳的方向转动，它是由很多小花集合成一朵大花等。
5.请幼儿到图书区，阅读其他有关花的图书。
户外活动内容
火车、钻山洞
负责
教师
黄泳开
活动目的、过程及规则
锻炼幼儿的爬、钻、走的能力。
1.出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2.请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3.教师提问：
．小种子需要什么才能长大？
．如果你来照顾它，你会怎么做？
4.建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
教学具准备
《花儿的世界》幼儿用书或电子书第16页
活动过程：
1.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，与幼儿讨论：
．图中的昆虫是用什么摆出来的？（是用花摆出来的。）
．图中用花摆出来什么昆虫？（螳螂、蝴蝶和蜜蜂。）
．你喜欢用花摆出来的昆虫吗？为什么？（自由回答。）
2.告诉幼儿每年在各地的花卉展览，都会展示很多造型特别的花卉。
小班段第6周教学内容
小班段第五周教学内容
主题名称：玩具真好玩
主题目标：1、认识玩具，了解玩具玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。
2、乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。
3、累积分类、对应、数数、配对等一些出浅的数学经验。
主题内容：一：语言《白色的绒毛狗》：
理解故事内容，故事主人公与玩具之间的亲密之情。
懂得爱护玩具，不乱丢玩具。
二：艺术《玩具玩具我爱你》：
理解儿歌内容，理解儿歌中爱护玩具的行为，学习大胆地朗诵儿歌。
萌发爱护玩具的情感。
玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏。
轻轻拿轻轻放，不把玩具扔在地。
高高兴兴一起玩，玩好玩具放整齐。
歌曲欣赏：《玩具进行曲》
欣赏歌曲，感受乐曲刚劲有力的旋律及进行曲节奏的特点
咚锵锵，咚锵锵，玩具快快来，小狗小猫小汽车小娃娃，咚锵锵，咚锵锵，队伍排整齐，一个一个多么神气向前进。
三：健康《我们一起搭积木》：
练习抱着积木跑，提高动作协调性。
乐意参加活动，体验和同伴一起搭积木的快乐。
四：社会《玩具找朋友》：
学习将玩具按不同特征分类。
积极参加操作活动，感受活动的快乐。
五：科学《认识图形》：
学习按形状、颜色的特征分类。
巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。
幼儿园小班第六周教案
活动准备：
律动热身：GO GO GIRL
活动过程：
一、原地双手运球复习 。
二、2.原地单手运球复习 。
三、3.上肢力量：各方位举球练习 双手支撑练习。
四、玉米地有小猴子要抢走我们的篮球，小朋友们要学习保护自己的篮球。 注意培养幼儿的运球过人的意识。
3.找找农场动物。请幼儿打开幼儿用书“乐乐农场”页面，仔细找一找黑夜的农场中都有哪些动物，并数一数它们各有多少，再涂上自己喜欢的颜色。
二、活动小结。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
路幼儿园小班美术教育活动设计
第六周
班级：
姓名：
科目：美术
课题：春天去旅行
设计意图：
能大胆想象、利用提供的辅助材料进行制作。
活动过程：
一、引出主题。
1.模仿小猫走进活动室。
2.用谈话引出主题。
二、欣赏手指游戏“小老鼠上灯台”。
1.教师边说儿歌边做手指游戏。
2.以提问的方式引出儿歌内容。
三、学儿歌。
1.教师再次边朗诵儿歌边示范手指游戏。
2.幼儿边玩手指游戏边学儿歌。
四、鼓励幼儿边说儿歌边发挥自己的想象力大胆创编动作。
个性化修改：
2.幼儿自选喜欢的材料当蛋壳，把自己藏起来，教师扮演鸡妈妈重复上面的游戏。
三、结束活动。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园小班语言教育活动设计
第六周
班级：
姓名：
科目：语言
课题：小老鼠上灯台
设计意图：
理解、掌握儿歌内容，能用语言、动作表现儿歌。
活动目标：
运用各种方式朗诵儿歌。
幼儿园第六周
幼儿园第六周第六周幼儿园活动安排及教学内容第六周是幼儿园教学中的重要一周，我们将为孩子们提供丰富多彩的活动和有趣的教学内容，以促进他们的全面发展。
以下是我们在第六周的活动安排和教学内容：1. 主题活动：春天的花朵- 目标：通过学习花朵的形状、颜色和种类，培养孩子们对大自然的观察力和兴趣。
- 活动内容：- 观察真实花朵：带孩子们到花园或植物园，让他们近距离观察各种花朵，并了解它们的名称和特点。
- 制作花朵手工：使用彩纸和贴纸等材料，引导孩子们制作自己的花朵手工作品，加强他们的动手能力和创造力。
- 花朵游戏：进行花朵记忆游戏和花朵拼图游戏，培养孩子们的记忆力和逻辑思维能力。
2. 语言与沟通：- 目标：提高孩子们的语言表达能力和沟通技巧，培养他们的听说能力和团队合作意识。
- 教学内容：- 故事分享：每天选择一个有趣的故事，通过讲故事的方式培养孩子们的听力和理解能力，并引导他们主动参与讨论和分享。
- 角色扮演：安排角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色并进行对话，提高他们的表达能力和自信心。
- 小组合作：组织小组活动，要求孩子们在小组中进行合作讨论，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 数学与逻辑思维：- 目标：培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的数学概念和解决问题的能力。
- 教学内容：- 数字认知：通过游戏和实物教具，帮助孩子们认识数字1-10，并进行简单的数数和比较大小的活动。
- 形状与空间：引导孩子们观察和辨认不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并进行相应的分类和组合活动。
- 逻辑推理：进行简单的逻辑推理游戏，如找规律、填空等，培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 科学与探索：- 目标：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验探索能力。
- 教学内容：- 实验探索：进行简单的科学实验，如水的变化、颜色混合等，让孩子们亲身参与并观察实验现象，培养他们的科学思维。
- 大自然探索：带孩子们到户外进行大自然探索活动，观察昆虫、植物等，并引导他们提出问题和寻找答案。
小班第六周教育活动方案范文范文教学设计
小班第六周教育活动方案范文范文教学设计晨间活动：室内：桌面玩具（给娃娃穿衣服）室外：投掷沙包、跳圈、推小车晨会：教育幼儿早上进园时要主动与老师、小朋友打招呼。
上午活动一：名称：小时候活动目标：1.感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。
2.乐意在集体面前说话。
活动重点：感知自己在不断长大。
活动难点：比较区别现在与以前所使用的物品。
活动准备：1.幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶等）2.收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）。
活动过程：1.直观感知：（1）出示幼儿小时候的用品。
——“这些是什么东西？”“你们用过吗？”“什么时候用的？”（2）出示幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。
“猜猜照片上是谁？”“他（她）在干什么？”（3）让幼儿试试小时候的用品。
——“这些东西你们现在还能用吗？”“为什么不能用了？”2.比较区别：比比说说现在与过去使用的不同用品，感受自己在长大。
如：比一比穿着的用品（小→大），说一说吃、玩的用品（奶瓶→杯子、摇铃→图书等）。
3.情感体验:（1）了解有关用品保存的简单意义。
——“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”“那么，你最想保存小时候的什么东西？为什么？”活动二：名称:小小的我活动目标：1.相互传阅小时候的照片，看看讲讲。
2.体会自己在长大。
活动重点：回忆小时候的美好时光。
活动难点：能乐意在集体面前说话。
活动准备：幼儿用书、胶、照片活动过程:1.说说自己小时候的故事。
——照片上的我有多大?我在干什么？2.装饰照片，贴在相框里。
——今天啊，老师和小朋友一起把我们的照片保存起来，好吗?3.教师示范，幼儿操作。
活动三：玩沙带幼儿到玩沙池玩沙子，体会合作的乐趣。
下午活动一：社会：我会打招呼活动目标：1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备：动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）活动过程：1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。
小班下学期第六周教学活动计划
千里之行，始于足下。
小班下学期第六周教学活动方案第六周教学活动方案一、教学目标：1.能够娴熟运用已学的字母和音标进行拼读；2.培育同学的听说力量，能够听懂并正确回答简洁的问题；3.能够在简洁的情境中进行简洁的沟通和表达。
二、教学内容：1.字母和音标的复习；2.简洁的问答句型；3.情境对话。
三、教学过程：1.复习字母和音标：首先，老师以玩耍的形式进行字母和音标的复习。
将字母和音标写在黑板上，让同学快速说出相应的字母和音标。
然后，通过听音标的声音，让同学说出对应的字母。
接着，让同学自己拼读几个单词，加强对字母和音标的记忆。
2.学习简洁的问答句型：老师以对话的形式引入，如：Teacher: Good morning! How are you today?Students: Good morning! I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm great. Thank you. What's your name?Students: My name is Tom.第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过不断的练习，让同学能够娴熟地运用这些问答句型，并能够依据不同的情境进行简洁的回答。
3.学习情境对话：老师以日常生活中的情境为例，设计一些简洁的对话，如：Teacher: What's your favorite color?Students: My favorite color is blue.Teacher: What do you like to do on weekends?Students: I like to play basketball.通过这种方式，让同学在实际情境中进行对话，提高听说力量。
四、教学方法：1.趣味性教学法：通过玩耍和情境对话等趣味活动，让同学感到好玩，并提高学习爱好。
2.互动教学法：鼓舞同学乐观参与课堂活动，培育同学的表达力量和团队合作精神。
小班教学第六周
康乐幼儿园教师教学活动计划活动反思活动目标:1. 知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事名称，了解故事的主要情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动重难点:1. 对故事内容的理解。
2. 用简单的语言讲述故事。
活动准备:1. 桌面教具：猴、兔、象、熊猫。
2. 《幼儿用书》，配套挂图，配套磁带或 CD活动过程:1. 出示小猴教具，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏故事。
提问：故事的名子叫什么 ？故事中有谁？今天小猴为什么这么不高兴？哪些朋友到小猴家来做客了?小猴是怎样接待客人的?3. 在次欣赏故事（教师边操作桌面教具边讲故事） 。
提问：客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子?自己为什么最后才吃桃子？（让幼儿学习说“又红又大”4.扩展经验：小猴是一个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人,小主人呢?课题名称: 班级: 周（月 日）星期:小猴请客（语言）执教:你们怎样做小客人、康乐幼儿园教师教学活动计划活动反思活动反思活动目标:1. 能在协助下轻松地双脚跳。
2. 会看颜色并对应跳相同颜色的圈。
3. 能以愉快积极的情绪参加活动。
活动重难点:1. 对应相同颜色跳彩圈。
2. 跳彩圈的灵活性。
活动准备:1. 兔妈妈头饰一个，红、黄、蓝、绿彩色纸板标记各一个，四种颜色大圈各四只。
2. 录音机、磁带。
活动过程:1•“兔妈妈”与“小兔”蹦跳着进入场地。
2. 在场地大圆圈内，幼儿随着音乐跟老师做摸仿动作：伸耳朵（上肢） 菇（转体）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。
3. （ 1）交待游戏玩法：“小兔”分撒在大圆圈上，“兔妈妈”站中间。
游戏开始， “小兔”随乐在圆圈内按逆顺时针方向走， 看到圈就跳进跳出。
当“兔妈妈”高举一块纸板时，“小兔讯速跳到颜色与纸板颜色相同的圈内。
（2）讲解练习：“兔妈妈”举黄色版，提问：这是什么颜色？小兔子要跳到什么颜色的圈中？ 幼儿跳入同色圈后，给予表扬。
请幼儿示范双脚跳入圈中，大家一起练习。
4. 老师轮流举各色纸板标记，游戏继续进行。
小班第6周教案
第六周健康活动：小动物真可爱一、活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性。
3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
二、活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。
（双臂侧平举，原地小跑转一圈。
）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。
）爱吃萝卜爱吃菜。
（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。
学狗耳朵扇动两次。
）吃完骨头尾巴摇。
（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。
）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。
）快快上山吃青草。
（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。
）呱嗒呱嗒跑得欢。
（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。
）天天锻炼身体好。
（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。
）谈话活动：好听的名字一、活动目标：1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
二、活动准备：1．知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。
2．物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。
三、活动过程：一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。
师："我们班每位小朋友都有自己好听的名字。
"谁愿意告诉大家你叫什么名字？二、结合故事，感知不同名字的含义。
师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。
今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！你要仔细看、认真听哦！1．结合图片，讲述故事。
2．通过提问，理解故事。
师：可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应该怎么做呢？还有什么好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应该怎么做呢？师：我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们喜欢小小猪吗？那你们应该怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？师总结：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
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活动领域：健康活动名称：小警察出早操活动目标：1、感受听信号做动作的有趣。
2、发展大肌肉活动能力和平衡能力。
3、根据指令做正确的动作。
活动重点：根据指令做动作，发展倾听能力。
活动难点：能模仿警察做出操的动作。
活动准备：经验准备——观察警察队列图片。
物质准备——儿歌《小警察出早操》，活动过程：一、热身活动小动物模仿操二、出示警察图片，与幼儿讨论警察在做什么。
三、复习儿歌，与幼儿一起说儿歌。
小警察出早操一二一，一二一，小警察，出早操，一二一，一二一，立正站好敬个礼。
四、请幼儿一边说儿歌，一边模仿警察做齐步走、立正和敬礼的动作。
五、教师说出指令，请幼儿做出相应的动作。
如：小警察，转个圈、小警察，请蹲下等。
六、教师可让幼儿重复说儿歌，做动作比赛，看谁的动作最敏捷、最正确。
七、放松活动《小雪人》活动自然结束活动反思：活动领域：艺术（美术）活动名称：小小护士帽（生成）活动目标：1、体验美术活动的乐趣。
2、发展手部小肌肉的协调灵活性。
3、尝试运用剪、粘贴的方法制作护士帽。
活动重点：初步认识护士的制服，了解它是由衣服和帽子组成的。
活动难点：用剪刀剪纸条。
活动准备：经验准备——前期观察护士帽的基本外形特征。
物质准备——白色长方形头带、红色长方形彩纸、护士图片。
设计意图：本节活动我们以“护士帽子”为主线进行展开。
其次，小班幼儿特别喜欢动手，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。
活动过程：一、出示护士图片，请幼儿观察。
二、请幼儿观察护士图片，除了衣服还会有什么装扮？（戴护士帽）三、制作护士帽。
1、请幼儿把图画纸贴在头带的中间位置，教师协助幼儿把头带的两端粘在一起，然后把图画纸向后折弯并粘贴，做成护士帽。
2、出示红色彩纸，请幼儿把彩纸对折，然后沿着折现，把彩纸剪成两张纸条。
3、请幼儿把红色纸条一横一竖叠在一起，成为一个十字形，并贴在帽子的中间位置。
四、幼儿展示自己的制作的护士帽。
活动反思：此次美术活动《小小护士帽》，我很强调作品的成功与否，在幼儿制作的过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。
孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。
渐渐的我们班作品秀栏中幼儿的作品也也越来越多，小朋友画画的兴趣也越来越高。
活动时间：2015年4月7日（星期二上午）活动领域：科学（数学）活动名称：忙碌的医生活动目标：1、感受数学游戏的乐趣。
2、进一步提高3以内点数的能力。
3、认识3的数字和数量。
活动重点：进一步认识3的数字和数量。
活动难点：初步尝试3以内的相邻数。
活动准备：经验准备——点数的经验积累物质准备——数字卡1、2、3、玩偶。
活动过程：一、幼儿扮演病人，教师扮演医生，合唱歌曲《医生、谢谢你》。
二、告诉幼儿今天医生很忙碌，上午只能看3个病人，请“3位”病人挂号看病。
三、将数字卡1—3发给幼儿，请幼儿根据数字卡1—3决定看病的顺序，引导幼儿学习数学3以内的相邻数。
四、每组4名幼儿，其中以为扮演医生，其他人扮演病人，进行游戏。
活动评价：1、认识3的数字和数量。
2、大胆尝试3以内的相邻数。
活动反思：小班数学教学活动设计就是通过创设一定的教育情境，引发幼儿的学习兴趣和愿望。
活动不足的是：1、教师引导语拖拉，有31待加强。
2、个别幼儿还要借助手来计算，教师会在区角活动时多辅导个别的幼儿。
3、教师给幼儿的操作材料应多样化。
活动时间：2015年4月7日（星期二上午）活动领域：社会活动名称：清明节活动目标：1、了解清明节的习俗。
2、懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
3、通过活动，对清明节有印象。
活动重点：通过活动，对清明节有大致了解。
活动难点：能在教师的讲解下了解清明节的习俗。
活动准备：经验准备----先前看过关于清明节的课件。
物质准备----扫墓图片（献花、植树、送食）活动过程：一、谈话导入活动。
二、介绍清明节，告诉幼儿清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
三、清明节扫墓。
到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花。
）四、播放清明节课件，引导幼儿了解一些清明节的习俗。
五、教师小结，结束本次活动。
活动反思：活动时间：2015年4月8日（星期三上午）活动领域：语言活动名称：快乐的熊先生活动目标：1、专心听故事，理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
2、通过回答问题和讨论发展倾听能力和语言发展能力。
活动重点：专心听故事，理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
活动难点：理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
活动准备：熊玩偶。
活动过程：一、出示小熊玩偶，告诉幼儿熊先生特别乐意帮助别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。
二、教师为幼儿讲述《快乐的熊先生》的故事。
三、教师与幼儿讨论1、熊先生帮助了谁？为他们找回了那些东西？2、熊先生帮大家找回东西，大家怎样感谢他？3、熊先生为什么感到快乐？四、与幼儿分享曾今帮助过别人的经验和感受。
活动反思：本次活动教师准备不好，故事图片有点小，从而不能够引起孩子们的注意，在下次活动时要将故事图片放大。
活动时间：2015年4月8日（星期三上午）活动领域：科学(数学)活动名称：什么东西能装水活动目标：1、体验装水的乐趣。
2、能大胆用语言表述自己的发现。
3、在探究中知道哪些东西能装水。
活动重点:幼儿知道哪些东西能装水，哪些东西不能装水。
活动难点：引导幼儿探究变更的方法，使不能装水的工具能装水。
活动准备：经验准备：幼儿有过玩水经验。
物质准备：能装水的工具若干。
活动过程：一、情境创设--组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。
二、动手操作--提出问题，引导孩子寻找装水工具并尝试运用，探究哪些东西能装水，哪些东西不能装水。
三、体验交流--结合照片讲评，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类，提升总结经验。
四、教师小结：原来不是所有的东西都能装水，有的可以有的不可以，所以小朋友们只有通过自己动手操作了才能得出结论。
活动评价：1、能大胆用语言表述自己的发现。
2、在探究中知道哪些东西能装水。
活动时间：2015年4月9日（星期四下午）游戏名称：丢手绢 3（传统游戏）游戏目标：1、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
2、发展幼儿绕圈跑的能力。
3、能够遵守游戏规则，在游戏过程中不摔倒。
游戏重点：能遵守游戏规则。
游戏难点：发展幼儿绕圈跑的能力。
游戏准备：经验准备——初步玩过《丢手绢》的游戏。
物质准备——手绢、宽松的场地。
游戏过程：一、继续了解游戏的玩法1、请个别幼儿介绍简单地游戏玩法。
2、提问：这个游戏有什么特点？（边玩边唱儿歌）二、复习唱儿歌《丢手绢》师幼共同学习唱儿歌数遍。
第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍边拍手边有表情地唱。
三、老师介绍游戏规则师：我们唱的歌真好听，我们现在就可以开始玩游戏了。
首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
四、游戏开始第一次老师来当丢手绢的人，边玩边指导孩子。
第二次请一位朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
第三次根据孩子们玩游戏的情况，分组或分男女玩。
活动反思：通过本次活动，发现幼儿对本次活动很感兴趣，但是在围圈做游戏时有少部分幼儿不遵守游戏规则乱跑，还有的幼儿在丢手绢时总是丢给同一个人，教师应在下次活动中将游戏规则讲清楚就不会出现类似情况了。
活动时间：2015年4月9日（星期四下午）活动内容：区域活动特色区大灰狼娶新娘（重点区）活动目标:1、乐意和老师一起浏览故事，发现人物形象的主要特点。
学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜想整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
活动准备：故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。
建构区小兔家的栅栏目标：1、尝试用拼插、延长、垒高的方法搭建栅栏。
2、与同伴合作搭建，体验合作和成功的喜悦。
准备：各种形状的擦片、插塑、罐子若干。
指导要点：1、今天小朋友已经给小兔家搭建了栅栏，现在请你们再搭建一次小兔家的栅栏。
2、想一想我们怎样让栅栏变得长长的？（鼓励幼儿合作把栅栏连接起来）3、体验合作和成功的喜悦。
数学区串项链目标：练习按颜色ab、ab来串珠。
准备：彩珠若干。
指导要点：1、宝宝超市的项链断货了，我们帮他们串项链吧。
要求颜色要ab、ab，开始行动吧。
2、幼儿串项链按颜色ab、ab。
3、收拾材料。
活动反思：活动时间：2015年4月10日（星期五下午）活动内容：区域活动自理区穿线（重点区）目标：1、愿意动手穿线，熟悉游戏材料玩法。
2、能收拾整理活动材料。
准备：穿线材料、绳子、手套等。
指导要点：1、教师介绍活动材料。
2、幼儿进区活动，教师适时观察引导。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助。
4、收拾整理活动材料。
角色区娃娃家（民族团结）目标：1、体验游戏带来的快乐。
2、角色意识明确，能在扮演角色中进行简单的对话交流。
准备：娃娃家场景及物品。
指导要点：1、教师介绍提供的材料。
2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。
3、教师观察指导：教师以客人身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。
美术区制作听诊器目标:1、体会制作的快乐2、运用老师提供的材料设计、制作听诊器。
准备：卡片纸，棉绳，彩笔、纸托。
指导要点：1、引导幼儿熟悉操作材料。
2、交流听诊器的制作方法，鼓励幼儿设计不同的听诊器。
3、教师帮助能力差的幼儿进行操作。
4、幼儿互相交流自己制作的听诊器，并收拾材料。
活动反思：。