初中作文提纲的写作指导ppt课件(精美版)
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初中作文指导：提纲编写技巧PPT课件
材料安排： 第一段：书签上的图案和赠言，并由此引出对老师的回忆 第二段：我不喜欢作文，并瞎编了一篇《我和老猫》，受 到了老师的批评。 第三段：老师找我推心置腹地谈话，并送了一张写有她赠 言的书签给我，鼓励我写作（详） 第四段：我的作文进步很快，并获了奖，老师为我高兴。 五段：我将永远珍藏这张书签，感谢老师的培育。 ［点评］层次清晰，材料选择和安排都在提纲中一应 俱全，适合平时的作文练习前使用。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事 理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序 也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题 。 在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种 方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。结构选 择，所用字数一般只有几个。
标明层义
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的 主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没 有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。 这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数 少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也 可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法， 是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确， 短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方 法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复 杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居 中排列的小题目，二是项目。
[点评]这种提纲内容具体。
三、简略式 题目：一张珍贵的书签
中心：关爱学生
第一段：回忆往事
第二段：编造作文
第三段：师生谈话
第四段：作文获奖
第五段：感谢师恩
[点评]较之标题式更清晰。
四、详细式
题目：一张珍贵的书签
中心：通过写老师送我书签鼓励我写作的事，表现老师对 学生的关心和爱护，表达我对老师的感激与怀念之情。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事 理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序 也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题 。 在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种 方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。结构选 择，所用字数一般只有几个。
标明层义
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的 主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没 有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。 这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数 少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也 可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法， 是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确， 短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方 法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复 杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居 中排列的小题目，二是项目。
[点评]这种提纲内容具体。
三、简略式 题目：一张珍贵的书签
中心：关爱学生
第一段：回忆往事
第二段：编造作文
第三段：师生谈话
第四段：作文获奖
第五段：感谢师恩
[点评]较之标题式更清晰。
四、详细式
题目：一张珍贵的书签
中心：通过写老师送我书签鼓励我写作的事，表现老师对 学生的关心和爱护，表达我对老师的感激与怀念之情。
如何写作文提纲 PPT课件(共9张)
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
这份提纲好不好？
这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育 读者的作用；
现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个 提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从 哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
题目：《我的外公》
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学 习的人
层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲——写作文从提纲挈领开始
首先，什么是提纲呢？
提纲就是文章的蓝图，是文章的骨架。
其次，提纲包括什么？
请看以下三份提纲：
题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。
这份提纲好不好？
这份提纲过于简单，毫无价值 ，推想不出文章的内容和情节，因为 一般文章都有开头、中间、结尾三个 主要部分。
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
初中语文学写作文提纲ppt课件
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选材参考示例
• 可以通过我们师生之间发生的几件小事， 拉近了我们的距离，让我们彼此互相理 解，增强了班级凝聚力。
• 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的 关头出手相助，化干戈为玉帛。体现邻 里和睦这一主题。
• 可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消 除了对人类的戒备心理，谱写人与自然 和谐的篇章。
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语言表达出来
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参考素材
• 在一次招待会上，尼克松一次问周恩来总理：
“总理阁下，中国好，林彪为什么提出往苏联
跑？”周恩来回答：“这不奇怪。大自然好，苍
蝇还是要往厕所跑嘛！”一位西方女记者对着话
筒匆匆问道：“周恩来先生，可不可以问您一个
私人问题？”“可以的。”周恩来微笑着回答。
“您已经60多岁了，为什么依然神采奕奕，记忆
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4
作文题目
我们的心近了
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5
审题要点
我 这里点出了人物。大家在审题 什 们 时一定要明确“我们”指哪些 么 的人
心 如果要理解题意，这里可以
怎
近 理解为“矛盾化解”、“隔
么
膜消除”、“关系融
了 洽”……
样
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6
常见选材范围
家庭
社会
我们
自然
学校
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• 主题：通过和老师的一次矛盾冲突，我和老师彼此理解了 对方，我们的心近了，表现出了浓浓的师生情。
• 重点段落内容： • 开头：如悄无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨；若夏浓荫
里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过，随着时间的 流逝，我们的心也越来越近了…… • 第二段：因上学迟到被罚站，而与老师产生了矛盾冲突。 （略） • 第三段：雨天，老师陪我去看病的经历使我和老师的心近 了。（详） • 结尾：当清晨第一缕阳光映入我眼帘时，我便感受到了心 与心的距离在缩短，那如和风搬温暖的爱，那如彩虹般美 丽的梦！
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ，然后列出解决问题的方 法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改 和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻 辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想，然后列出 各个段落的主题句，再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点，然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》， 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》，提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展 部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以 更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
初中作文写作技巧 PPT课件(共6张)
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来 说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意 抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然 也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一 些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归 纳出来，可以分别背个三五句。 此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感 人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵 活慎要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼， 看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考 作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得 少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况， 段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改 得乱七八糟。一般来说，考试作文每段最好别超过 5行， 顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视 觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。 建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多 不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅 卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题更有力
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不 宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的 办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。 二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材， 选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦 画瓢地就能采用到。
初中作文提纲的写作指导PPT优秀课件
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提 纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
中学生编写提纲时容易出现的问题 是：1、过于简单。
才能来自勤奋学习
一、提出论点：才能来自勤奋学习
二、说理论证：
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个 问题：
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的 哪一方面？
3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？
5．怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后 加以整理，分成条目，固定下来。写 提纲时，要注意几点基本要求：（1） 观点明确；（2）重点突出；（3）条 理清楚；（4）简而明。
写作提纲一经列出，就应该依“纲” 写作，但并不等于一成不变。在写作过 程中，如果有了更新更好的思路，可以 随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟 写作提纲前一定要认真构思，逐步养成 拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效 率，保证作文质量是大有益处的。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提 纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
中学生编写提纲时容易出现的问题 是：1、过于简单。
才能来自勤奋学习
一、提出论点：才能来自勤奋学习
二、说理论证：
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个 问题：
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的 哪一方面？
3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？
5．怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后 加以整理，分成条目，固定下来。写 提纲时，要注意几点基本要求：（1） 观点明确；（2）重点突出；（3）条 理清楚；（4）简而明。
写作提纲一经列出，就应该依“纲” 写作，但并不等于一成不变。在写作过 程中，如果有了更新更好的思路，可以 随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟 写作提纲前一定要认真构思，逐步养成 拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效 率，保证作文质量是大有益处的。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
初中作文指导：《提纲的写作指导》PPT
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
写作提纲一经列出，就应该依“纲” 写作，但并不等于一成不变。在写作过 程中，如果有了更新更好的思路，可以 随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟 写作提纲前一定要认真构思，逐步养成 拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效 率，保证作文质量是大有益处的。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个 问题：
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的 哪一方面？
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
写作提纲一经列出，就应该依“纲” 写作，但并不等于一成不变。在写作过 程中，如果有了更新更好的思路，可以 随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟 写作提纲前一定要认真构思，逐步养成 拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效 率，保证作文质量是大有益处的。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个 问题：
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的 哪一方面？
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一、提出论点：才能主要来自勤奋学习 二、分析：1．学习与才能的关系；2．学习的关键在于“肯学” 和“敢学”；3．“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习” 三、多角度论证： 外国：1．牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子；2．高斯的例子； 3．居里夫人及丈夫的例子；4．引用狄更斯、巴尔扎克的话。 中国：1．唐代的诗歌：白居易的自我写照；2．明代的药物学： 李时珍的《本草纲目》；3．清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画 竹的诗句。 四、结尾点题，强调中心论点
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作文提纲的写作指导
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记叙文提纲
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一、拟定标题 二、中心思想 1、简述内容（包括关键词） ； 2、“提出——强调——重申”主题句
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四、标明层义。
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲 的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾 没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。 这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数 少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也 可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法， 是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确， 短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方 法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复 杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居 中排列的小题目，二是项目。
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提 纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
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作文提纲的写作指导
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记叙文提纲
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一、拟定标题 二、中心思想 1、简述内容（包括关键词） ； 2、“提出——强调——重申”主题句
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四、标明层义。
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲 的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾 没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。 这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数 少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也 可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法， 是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确， 短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方 法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复 杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居 中排列的小题目，二是项目。
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提 纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
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2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。 科学性作文中的结构：
1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部 分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务 。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序 码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广， 条理性强。
2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理 。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不 能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。
三、多角度论证：
外国：1．牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子；2．高斯的例子； 3．居里夫人及丈夫的例子；4．引用狄更斯、巴尔扎克的话。
中国：1．唐代的诗歌：白居易的自我写照；2．明代的药物学： 李时珍的《本草纲目》；3．清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画 竹的诗句。
四、结尾点题，强调中心论点
中学生编写提纲时容易出现的问题是：
所谓“简”，是指简要，写出段 意即可；所谓“明”，就是清楚明白， 一看提纲就了解文章的整体安排及部 分内容的详略情况。
谈“骨气”
一、提出论点：我们中国人是有骨气的
二、分析：1．什么叫有“骨气”──富贵不能淫、贫贱不能移、 威武不能屈
2．“骨气”是有阶级性的 三、从不同角度论述：1．文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威 武不屈”，集中体现了中华民族的骨气
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作文提纲的写作指导
初中作文提纲的写作指导ppt课件（精 美版）
记叙文提纲
一、拟定标题 二、中心思想 1、简述内容（包括关键词） ； 2、“提出——强调——重申”主题句
三、选择结构。 这一点指的是中间部 分的安排。 文学性作文结构： 1.纵向发展式。按照事物发展的时序 或过程进行，这种结构，建立在叙述 这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之 上。倒叙尽管将结局或最突出的片断 提到开头，但主体仍属于纵向发展式 ，因为作者和读者都有明确的时间意 识。线索层次清晰，但易生沉闷感。 这就必须注意主次详略，重点突出。
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提 纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
中学生编写提纲时容易出现的问题 是：1、过于简单。
才能来自勤奋学习
一、提出论点：才能来自勤奋学习
二、说理论证：
五、提示方法、技巧 1、表达方式 2、叙述顺序 3、修辞方法 4、详略、抑扬、悬念
标题：记一场鼓号仪仗队比赛
主题句：团结就是力量。
内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过 程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了 团结就是力量的启迪。
结构：纵向式
一、开头 概述事情的时间、结果等。可以ห้องสมุดไป่ตู้论事情对 我的影响。
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个 问题：
1．论点是什么？如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？后分析问题的 哪一方面？
3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？
5．怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后 加以整理，分成条目，固定下来。写 提纲时，要注意几点基本要求：（1） 观点明确；（2）重点突出；（3）条 理清楚；（4）简而明。
在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方 法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。结构选择， 所用字数一般只有几个。
四、标明层义。
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲 的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾 没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。 这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数 少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也 可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法， 是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确， 短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方 法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复 杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居 中排列的小题目，二是项目。
1．勤奋学习便会取得成就
2．不勤奋学习必将一事无成
这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思， 实际写作时，仍然需要边写边想，这就没能起到提 纲应有的作用。
同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：
才能来自勤奋学习
一、提出论点：才能主要来自勤奋学习
二、分析：1．学习与才能的关系；2．学习的关键在于“肯学” 和“敢学”；3．“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”
二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发：时、 地、人等以及心理。 2．到达：有场面描写。 3．表演： 细节、个人、自己的感受。 4．成绩、心情，点出意义即 主题句。
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。
议论文提纲
初中生学写议论文应该从写提纲练起，不 必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要 严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、 写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这 就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写 作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有 数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲， 觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿， 任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、 条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性， 克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先 学会写提纲。
2、逻辑性不强。
中学生要珍惜青春
一、提出论点：中学生要珍惜青春 二、说理论证： 1．珍惜青春要从点滴做起 2．中学时期是学习的黄金时期 3．珍惜青春要树立远大目标 4．中学时期是打基础的时期
这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。 提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。
中学生要珍惜青春
一、提出论点：中学生要珍惜青春 二、说理论证： （一）中学生为什么要珍惜青春 1．中学时期是打基础的时期 2．中学时期是学习的黄金时期 （二）中学生怎样珍惜青春 1．珍惜青春要树立远大目标 2．珍惜青春要从点滴做起
写作提纲一经列出，就应该依“纲” 写作，但并不等于一成不变。在写作过 程中，如果有了更新更好的思路，可以 随时调整或修改提纲。