四年级考前作文指导
小学四年级作文写作指导
小学四年级作文写作指导作文是小学阶段的一项重要任务，它不仅是培养孩子语言表达能力和思维逻辑的重要手段，还能够锻炼孩子的观察力和思考能力。
在小学四年级，孩子们已经掌握了基础的字词和句型，因此，在写作上可以更进一步，开始尝试多样化的表达方式和丰富的内容。
一、认真审题，明确中心思想在写作之前，首先要仔细阅读题目，理解题意，并确定中心思想。
例如，如果题目为“我最喜欢的动物”，中心思想即为“我最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它”。
在写作过程中，要围绕这个中心思想展开，不要离题。
二、提前准备，积累素材在正式写作前，可以提前准备一些素材，例如写作要点、关键词等，这样可以方便在写作时参考。
素材的积累可以通过查阅书籍、阅读文章，或者从自身的经历和观察中汲取。
三、设置好文章的结构一个好的作文需要有一个清晰的结构，可以分为引言、正文和结尾三个部分。
引言部分可以用一到两句话引出话题，吸引读者的兴趣；正文部分是文章的主体，可以展开思路，详细描述或陈述观点，每一段写一个方面，用几个句子展开；结尾部分可以总结全文，或者给读者留下思考的空间。
四、丰富的词汇和句型运用在写作中，要使用丰富多样的词汇和句型，以表达更准确、生动的意思。
可以运用形容词、副词来修饰事物的特点，使用比喻、排比等修辞手法来增强作文的表现力。
五、合理使用标点符号和段落分隔在写作中，要合理使用标点符号，如句号、逗号、问号等，以帮助清晰表达意思。
同时，合理的段落分隔可以让文章结构更加清晰，有助于读者阅读和理解。
六、多写多练，反复修改写作需要不断地练习和积累，在写作过程中要注重反复修改。
可以请教老师或家长对作文进行修改和指导，及时发现问题并加以改正。
通过以上几点指导，希望能够帮助小学四年级的孩子们提高自己的作文水平，写出更加完整、生动的作文。
希望孩子们在写作的过程中能够积极思考，勇于表达自己的观点和感受，培养自信心，成为优秀的作文作家。
四年级作文写作指导范本
四年级作文写作指导范本在四年级的学习生活中，作文写作是一个至关重要的环节。
良好的写作能力不仅可以让我们表达自己的思想和情感，还可以培养我们的观察力、思考力和逻辑思维能力。
下面是一份四年级作文写作指导范本，帮助同学们提升作文写作能力。
一、确定写作主题在写作之前，首先要确定写作的主题。
主题是作文的核心内容，也是整篇文章的中心思想。
在确定主题时，可以通过观察身边的事物、回忆自己的经历或思考自己的感受来选择一个能够引发兴趣和思考的话题。
二、整理材料和构思框架在开始写作之前，可以先整理写作所需的材料。
可以通过查找书籍、上网搜索或观察真实的事物来获得所需的信息和素材。
然后根据主题，构思文章的框架，明确文章的起承转合和主要论述内容。
三、引入段落在文章的开头，要引入主题，吸引读者的注意力。
可以使用一些有趣的事实、有趣的故事或者让人思考的问题来引发读者的兴趣，让读者对文章产生共鸣。
四、主体段落主体段落是文章的重点部分，可以分成几个段落，每个段落陈述一个观点或者论述一个方面。
要注意段落之间的过渡自然，可以通过使用连接词或者过渡词来使文章的逻辑性更强。
五、结尾段落文章的结尾要简单明了，可以总结文章的主要内容，并给读者留下深思熟虑的余地。
也可以通过提出建议、发表个人的见解或者展望未来发展等方式来营造一种结束的氛围。
六、修改与润色在完成初稿后，要进行修改与润色。
首先要检查文章的逻辑性和连贯性，看是否能够清楚地表达自己的思想。
其次，要检查文章的格式和语法错误，确保文章的书写规范和准确性。
最后，可以给亲朋好友或老师请教意见，听取他们的建议和意见，进一步完善文章。
通过按照以上的步骤进行写作，相信同学们一定能够写出优秀的作文。
写作是一种艺术，也是一种思维的综合体现。
只有坚持不懈地进行写作练习，不断提升自己的思考能力和表达能力，才能取得写作的进步。
希望同学们在写作的过程中能够享受到思考、创作的乐趣，并在写作中不断成长！。
小学四年级作文考试技巧与训练方法
小学四年级作文考试技巧与训练方法小学四年级的作文考试是学生学习过程中重要的一部分，这个阶段的作文不仅考察了学生的写作能力，还能帮助他们表达思想和情感。
要在这项考试中取得好成绩，需要系统的技巧和训练方法。
下面将从教育的角度，为大家提供一些实用的技巧和训练方法，帮助学生在作文考试中取得优异的表现。
首先，了解作文题目的要求是写作成功的关键。
在考试前，学生应该学习如何审题。
审题的目的是弄清楚作文题目到底要求写什么。
要认真阅读题目，理解题目的关键词，并思考这些关键词的含义。
例如，如果题目要求写一个“关于友谊的故事”，学生需要明确要写的是关于友谊的故事而不是其他主题。
在审题时，可以用自己的话复述题目的要求，确保理解准确。
其次，作文的结构非常重要。
小学四年级的作文通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分要简明扼要，引入主题；正文部分则要详细展开，包含主要内容和细节；结尾部分要总结全文，给读者留下深刻的印象。
学生可以通过练习写作文的各个部分来掌握结构，逐渐形成自己的写作风格。
练习时，可以先从简单的短文开始，逐步过渡到复杂的文章。
为了丰富作文的内容，学生需要积累一定的素材。
素材可以来源于生活中的点滴，如自己经历的趣事、观察到的现象等。
通过观察生活中的细节，学生能够获取更多的写作灵感。
例如，在写关于“我的一天”的作文时，学生可以记录一天中发生的有趣事情，并从中挑选出最有代表性的部分进行描述。
积累素材的过程不仅能丰富作文内容，还能提高学生的观察能力和思维能力。
在写作过程中，学生还需要注意语言的运用。
语言的准确性和表达的清晰度直接影响作文的质量。
学生可以通过学习和积累词汇来提高自己的语言表达能力。
例如，可以每天学习几个新词汇，并尝试将这些词汇运用到作文中。
此外，学生还应注意语法和标点的使用，避免出现错别字和语法错误。
为了提高语言表达能力，学生可以多读书，模仿书中的优美句子，并尝试用这些句子构建自己的作文。
写作训练的过程中，反复修改和自我评估也是不可忽视的步骤。
最新人教版小学语文 四年级考前作文指导
哥来到咱们家，就是客人，你是一个男子汉，应该有一个宽容得
• 那一天，我笑了
• 岁月得金河已流了11年。在这11年得人生中，我已从一个黄 毛丫头变成了一个小姑娘。再回首，发现在自己人生得路途中， 已留下了一个个脚印。有一次得经历让我记忆非常深刻。
• 记得那一次，我才上一年级。那次是学拼音。当老师教完a、 o、e时，便让我们认。我对这个拼音是一窍不通，为什么读a、o、 e，我得心里有许多问号。
考前作文辅导
重点考察得作文类型
• 一、编童话。 • 二、写一种小动物。 • 三、写一件表现人与人之间互助互爱得小事。 • 四、想象作文。如：未来得（ ）。
一、编童话故事。
• 把握童话得特点： • 1、当中得主人公多半是动物或植物，他们普通具有人得特
点，会说话，会走路等； • 2、主人公具有一定得超能力或魔法； • 3、能够告诉我们一些简单得道理。
•
小鸡经历这件事情以后，再也不敢一个人到处乱跑了。鸡妈
妈说：“你们现在还小，只能集体活动，等你们长大了以后才能
一个人去玩。”
从前，兔子得尾巴和现在一样也是短得，但是比现在得要漂亮得多。 而且，他得眼睛也不是红色得，而是和其他动物一样是黑色得。
但是，有一天，是初冬得清晨，一只名叫酒心得兔子被寒意冻醒 了。为了能让自己暖和起来，这只兔子使劲把身体绻缩成一团，然而， 一点用处也没有。 于是这只兔子只好站起来，在洞穴里跑来跑去， 还是冷。最后他想起来吃点东西能增加些热量。
• 过了一会，我终于迈着艰难得脚步上去了，老师让我点e，我 经过三思才点了e，没想到我点到了，我得心里美滋滋得。
• 那次，我笑了！笑得那样灿烂，那样甜美。因为那是我克服 了自己得羞怯，迈向成功得基点。
3、命题作文
小学四年级写作考试应对策略
小学四年级写作考试应对策略小学四年级的写作考试是学生们迈向更高学术阶段的重要一步。
在这个阶段，孩子们的写作能力正处于关键的发育期。
为了帮助他们更好地应对写作考试，以下是一些实用的策略，旨在为孩子们的写作之路铺平道路。
首先，了解题目要求是写作成功的基础。
四年级的写作题目可能会涉及记叙文、说明文或写人、写事、写物等不同类型。
孩子们需要学会细读题目，明确题目要求是什么。
例如，如果题目要求写一篇关于假期活动的文章，孩子们应当注意描述活动的过程、感受和收获，而不仅仅是列举活动的名称。
其次，构思和规划是写作的关键步骤。
写作前，孩子们可以先进行思维导图或列提纲。
这有助于他们理清思路，将文章结构化。
一个清晰的提纲包括引言、正文和结尾，每部分的内容要简洁明了。
例如，在写记叙文时，引言部分可以介绍事件的背景，正文则详细描述事件的经过，而结尾则总结事件的意义或感受。
练习写作也是提高写作能力的重要方式。
孩子们可以通过每天写日记或小作文来提高写作技巧。
日记不仅可以记录生活中的点滴，还能帮助孩子们提高观察能力和表达能力。
同时，家长或老师可以提供写作反馈，帮助孩子们发现问题并加以改正。
每次练习后，认真修改和完善文章内容，可以显著提升写作水平。
词汇量的丰富对写作有着不可忽视的作用。
四年级的学生可以通过阅读增加词汇量，并学习如何将这些词汇运用到写作中。
丰富的词汇不仅使文章更加生动有趣，还能更准确地表达情感和观点。
孩子们可以通过阅读儿童文学、经典故事等书籍，积累词汇并学习用词的技巧。
此外，掌握基础的语法和句型结构也是写作的基本功。
四年级的写作要求孩子们能够使用正确的语法、标点符号以及不同的句型结构。
简单的句子应当通过连词和过渡词连接成复杂的句子，使文章更加流畅自然。
家长和老师可以通过语法练习题和写作指导书来帮助孩子们巩固这些基础知识。
在写作过程中，保持良好的书写习惯也是重要的一环。
字迹清晰、书写规范能够提升文章的可读性，让阅卷老师更容易理解文章的内容。
小学四年级写作考试准备技巧
小学四年级写作考试准备技巧准备小学四年级的写作考试，犹如给一个小小的种子施肥，让它茁壮成长。
掌握一些技巧，可以让这个过程更加顺利，效果也更佳。
首先，了解考试的要求至关重要。
像小学生们要熟悉考试的题型和题目要求，才能够更好地应对。
考生们可以通过阅读往年考试题目，了解常见的写作主题和格式。
这就像是给小树苗提供生长的环境，帮助它适应不同的条件。
其次，日常练习是关键。
就像运动员通过不断练习来提高成绩，学生们也需要通过写作练习来提升写作能力。
鼓励孩子们每天写一点，不论是日记、作文还是简单的描述，都能帮助他们逐渐掌握写作的技巧。
组织结构也是写作的重要方面。
学生们可以把文章分成引言、主体和结尾三个部分。
引言引入话题，主体展开论述，结尾总结观点。
这种结构就像是建筑物的框架，能让文章显得更有条理和逻辑。
词汇量的积累和运用也不可忽视。
多读书、多背诵好词好句，就像为自己的写作添加了丰富的“调料”。
孩子们可以通过读经典文学作品、写作练习等方式，积累更多的词汇，并学会灵活运用。
此外，关注细节也是成功的关键。
像细心的工匠，在完成作品时会注意到每一个细节。
学生们在写作时要注意语法、标点符号的使用，确保文章的语言流畅、准确。
及时进行修改和润色也是提高写作质量的重要步骤。
初稿完成后，仔细阅读并进行修改，就像是为自己的作品进行打磨，能够使文章更加完善。
在考试的前一晚，不要过度紧张。
像是准备上台的演员，学生们需要保持良好的状态，确保自己能够在考试中发挥最佳水平。
充足的休息和良好的心态是成功的保障。
总之，通过了解考试要求、日常练习、组织结构、词汇积累、细节把控和适当的调整，学生们能够更好地准备四年级的写作考试。
这些技巧就像是给孩子们提供了一把通往成功的钥匙，让他们能够顺利应对挑战，实现自己的写作目标。
小学四年级作文考试应试策略大全
小学四年级作文考试应试策略大全小学四年级的作文考试对于孩子们来说，是一个既充满挑战又充满机遇的时刻。
面对这种情况，如何帮助孩子们在作文考试中取得好成绩呢？下面从教育的角度来分析，提供一套实用的应试策略，以便小学生们能够更好地应对作文考试。
首先，理解题目是作文成功的关键。
孩子们在考试时，常常因为对题目的理解不准确而跑题。
为了避免这种情况，首先要教会孩子们仔细阅读题目，抓住题目的关键词和要求。
如果题目要求描述一次难忘的旅行经历，孩子们就应该聚焦于旅行的细节，讲述他们的感受和体验，而不是随意发挥。
其次，规划作文的结构同样重要。
小学四年级的作文一般要求有明确的开头、正文和结尾。
为了帮助孩子们理清思路，可以教他们在开始写作前先列一个简单的提纲。
开头部分可以简要介绍主题，正文部分要详细展开，结尾部分则要总结重点或者给出感想。
这样的结构不仅能帮助孩子们理清思路，还能让作文条理清晰，更具说服力。
另外，丰富的词汇量和生动的语言是提升作文质量的关键。
孩子们应该学会使用一些恰当的形容词和副词来增强描写的生动性。
比如，当描述一个美丽的风景时，可以用“绚丽多彩”而不是仅仅用“美丽”。
教师可以通过日常的阅读和写作训练，帮助孩子们积累词汇，并鼓励他们在作文中积极运用。
除了词汇，写作中的细节描写也非常重要。
孩子们在作文中加入细致的描写，可以让文章更具吸引力。
例如，在描述一场有趣的学校活动时，不仅要写活动的内容，还可以描绘参与者的神态、声音和动作，使读者能够更好地感受到活动的氛围。
教师可以通过示范和练习，引导孩子们注意细节描写的重要性。
语法和标点符号的正确使用是作文的基本要求。
小学四年级的学生虽然已经掌握了基础的语法知识，但在实际写作中仍然容易出现错误。
教师可以通过课外练习和改错游戏，帮助孩子们提高语法和标点符号的使用能力。
此外，写完作文后，孩子们还应养成检查和修改的习惯，及时纠正错误，提高作文的整体质量。
写作中的创造力也不容忽视。
四年级考前作文指导
•
兔子酒心在森林中间最高的那棵松树底下喊着“仙女姐姐，请您出来一
下！ 我想要条大尾巴。”他喊了又喊，不达目的绝不罢休，最后仙女姐姐
实在无法忍受了，只好从树里走了出来。 “你想要条大尾巴做什么呢？”
仙女姐姐问。 “用来取暖啊！”兔子酒心回答，“狐狸和松鼠和大尾巴狗
都有大尾巴来取暖，我没有，这多么不公平啊！”仙女姐姐笑了起来，她说： “可是他们的尾巴的重要作用不是用来取暖的啊。狐狸的尾巴是用来引开猎
顽皮的小鸡
•
一天， 一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。母鸡
对它们说：“孩子们，去野外玩时千万不要乱跑，一定要在一
起玩，不然就会出事的。”
• 到了野外，真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔的野地里长满 了青草，还有五颜六色的花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地
奔向荒野里，寻找着食物。一群小鸡玩着玩着，兴奋地歌唱起 来：“咯咯咯、咯咯咯……”这时，有一只小鸡看见美丽的蝴蝶 在花丛中飞来飞去，它好奇地跑去追赶，越追越远。
兔的尾巴、
土楼的模样，平视的角度，远看就像一顶帽子，只不过顶上是漏了空的，准确些说，是一顶太阳帽，既遮阳，又透风。近看的话，土楼上的窗户，或者是枪眼，像是人的眼睛，
警惕地看着外面。。洗车机https:///。
到了官方认可的景区，这里的土楼显得整洁漂亮多了。周围是公园一样的绿地，花草，众星捧月般衬托着一座高大的土楼，外墙是穿了新衣服一般，鲜亮的土黄色；许多的红 灯笼高高地挂着，增加了喜庆的气氛，也像是女人的耳坠，多了一份柔美。这里要买票参观，配套有停车场，商店，民俗博物馆；这里不能吸烟，设置了垃圾箱，有着明显的现代 文明，但是，总觉得与土楼不相适宜，有种本该属于山林的动物，被人为地装进笼子的感觉。反倒是楼前的一片菜地和荷塘，与土楼相映生辉了。我便走了过去，从那个视角去看 这个浓妆淡抹的建筑。
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地跑去，黄鼠狼见了扔下小鸡撒腿就跑，小鸡得救了。
•
小鸡经历这件事情以后，再也不敢一个人到处乱跑了。鸡
妈妈说：“你们现在还小，只能集体活动，等你们长大了以后
才能一个人去玩。”
从前，兔子的尾巴和现在一样也是短的，但是比现在的要漂亮得多。而且， 他的眼睛也不是红色的，而是和其他动物一样是黑色的。
下的关爱》、《风中的承诺》、《公交车上》；
• B、直接以主要事件命题。如，《修伞》、《放风筝》、 《驱蚊大战》、《摘草莓》、《爬梧桐山》等；
• C、 引用文中关键词、句。如，《美丽的微笑》、 《寻找快乐》、《幸福的含义》、《都是墨水惹 的祸》
• 2、半命题。
• 先根据题意将题目补充完整，补充的内容 一定要简洁，新颖。
• 二、写事的文章的命题： • 1、自拟题。根据要求自己写一个题目。但要让自己的题
目有新意，简短。但不能写成与事无关的题目。
• 老师看到有些同学，叫他写事，他的题目却是：我的奶奶。 这明显是写人的文章了，不是写事的文章。
• 一般写事的文章题目有： • A、以天气、地点、环境等命题，如，《雨中》、《骄阳
“咯咯咯、咯咯咯……”这时，有一只小鸡看见美丽的蝴蝶在花 丛中飞来飞去，它好奇地跑去追赶，越追越远。
•
鸡妈妈看见了，大声地叫喊：“快回来！快回来！”小鸡
想起妈妈说的话，就回来了。不一会儿，一只蜻蜓飞来了，这
只小鸡忍不住了，又去追。突然，一只黄鼠狼从草丛中唰地冲
出来，逮住小鸡就跑。小鸡吓得发抖，叫着：“妈妈救命！妈
兔的尾巴、
多年后负笈巴黎，因朋友介绍，认识了旅法画家陈建中的作品，他擅绘各式叶子，一张张图画中绿叶晶莹剔透，焕发出生命的华光溢彩，令人激赏。可惜当年囊涩，未能选购珍藏，如今更付不起 天文数字的时价了。AG一把20万赢了 也罢！就放眼静赏窗外的一片绿吧！层碧叠翠，养目怡神，已经很富足也知足了。
考前作文辅导
重点考察的作文类型
• 一、编童话。 • 二、写一种小动物。 • 三、写一件表现人与人之间互助互爱的小
事。 • 四、想象作文。如：未来的（ ）。
一、编童话故事。
• 把握童话的特点： • 1、当中的主人公多半是动物或植物，他们
普通具有人的特点，会说话，会走路等； • 2、主人公具有一定的超能力或魔法； • 3、能够告诉我们一些简单的道理。
但是，有一天，是初冬的清晨，一只名叫酒心的兔子被寒意冻醒了。为了能 让自己暖和起来，这只兔子使劲把身体绻缩成一团，然而，一点用处也没有。 于是这只兔子只好站起来，在洞穴里跑来跑去，还是冷。最后他想起来吃点东 西能增加些热量。
兔子酒心走出家门，在森林里找啊找啊，想找到一棵萝卜。这个懒惰的家伙， 总是在秋天的时候不愿意干活把萝卜储藏起来，现在哪里还能找得到呢？ 他找 啊找啊，最后来到了大尾巴狗的门前。他从窗户外往里瞅，看见大尾巴狗正睡 得香，一条大尾巴盖在身上，就好比一床温暖舒适的棉花被。这实在很让兔子 酒心嫉妒。这多么不公平啊，他对自己说，为什么别人都有大尾巴取暖而我没 有呢？！
拟题
• 1、有的自拟题。如，给几个小动物，让你自拟题，写一 篇小童话。题目要简单明了，不要长，要新颖，引人注目。
• 如：长颈鹿的笔盒、独木桥上的争吵、小熊的烦恼、玫瑰 仙子、迷路的小兔、智斗灰太狼
• 2、有的是半命题：如 （ ）过河、（ ）的烦恼 • 3、有的是命题作文。如直接给一个题：顽皮的小鸡、小
兔子酒心请求着说。 “可是如果有了这么一条大尾巴，就和你的身体不相
称，你就跑不快了，就很难逃避大灰狼的追赶。”“我不管！我不管！”兔
子酒心开始耍赖，他拉着仙女姐姐的手摇啊摇，“我就是要一条大尾巴嘛！” 最后，仙女姐姐受不了了，只好叹一口气，只那么轻轻地伸出一根手指就给 兔子酒心变出了一条毛绒绒的大尾巴。
出的“甲片”， 看起来很威武。它的眼睛就像一对棒槌，
长在头两侧。它的嘴边长着两根细短的触须，在水中浮动
着，好像长了两撇“八字胡”。它最特别的就是蟹钳了，
颜色淡红，摸上去疙疙瘩瘩的，坚硬锋利，就像两把剪刀
似的。
• 3. 细描生活习性 为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活 习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡 眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住 这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。 例《小狗帅虎》：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得 食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下， 另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗 一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围 着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便 “叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那 样子真可爱。 帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪 向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但 我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛 从来没有闭眼睡觉一样。
•
兔子酒心在森林中间最高的那棵松树底下喊着“仙女姐姐，请您出来一
下！ 我想要条大尾巴。”他喊了又喊，不达目的绝不罢休，最后仙女姐姐
实在无法忍受了，只好从树里走了出来。 “你想要条大尾巴做什么呢？”
仙女姐姐问。 “用来取暖啊！”兔子酒心回答，“狐狸和松鼠和大尾巴狗 都有大尾巴来取暖，我没有，这多么不公平啊！”仙女姐姐笑了起来，她说： “可是他们的尾巴的重要作用不是用来取暖的啊。狐狸的尾巴是用来引开猎 人的追捕，松鼠的尾巴是用来在树木间保持身体的平衡，大尾巴狗的尾巴是 用来当扫帚打扫快乐园的卫生。”“那么你可以给我一条尾巴用来取暖啊！”
• 4. 拟人表达情感 动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自 己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、 叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运 用拟人，文中的动物才会更逼真。 例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个 装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速 在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿 了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛 张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没 看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手 势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。 这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人 的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了 金鱼的可爱。 总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习 性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之 中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。
那一树叶，繁茂而细小，在风中翻腾起伏，日光照耀下，向阳处一闪一闪，仿佛千百面小镜在争艳竞丽。平时经过多少次了，这光景，怎么总是视而不见？
人长大了，视而不见听而不闻的时刻可多了。每日刻板的节奏，让往时敏锐的心灵给磨得呆呆钝钝，再也无法感受到生活中细微美妙的恩赐。拥有的一切，既不懂得要如何珍惜，也不觉得会瞬息 失去。总以为凡事都是必然的，今天有的，明天会照旧有；等到霎那间失去了，才惊觉为何当初不曾好好把握？
（作者：金圣华，系翻译家、作家，香港中文大学讲座教授）
那是夏日，车行在太子道上，下午繁忙时间，突然堵住了。此时无事可做，只好定下心来，反正进退不得，又何必心烦气躁？眺望车外，两边都是树，各种各样的树都在阳光下迎风招展。一大丛 一大丛绿叶，形状参差，有的尖，有的圆，有的长，有的短。平时大概没有什么人会注意绿叶的，只有在无花可赏的季节，只有在暑热逼人而恰好身处冷气车厢的时刻，才会这么好整以暇地欣赏起来。
顽皮的小鸡
•
一天， 一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。母鸡
对它们说：“孩子们，去野外玩时千万不要乱跑，一定要在一
起玩，不然就会出事的。”
• 到了野外，真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔的野地里长满了 青草，还有五颜六色的花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地奔
向荒野里，寻找着食物。一群小鸡玩着玩着，兴奋地歌唱起来：
兔子酒心越想越委屈，忍不住放声大哭，哭声把树上的松鼠给惊醒了。松鼠 波比拖着他毛绒绒的大尾巴跑出来了。他从树上跳下来，大大的尾巴就成了一 把降落伞。因为天气冷，他用大尾巴把自己整个儿围了起来取暖，才把脸庞露 出来和酒心讲话。酒心一看，更是不平，越发哭得伤心，怎么劝都劝不住。
这个时候来了一只红色的狐狸。狐狸娜娜听完酒心的讲述后，很得意地扬起 她的大尾巴给兔子酒心看，说：“瞧，我的尾巴不仅能够用来取暖，还很漂亮 呀。看，多么美丽的弧线！”娜娜又追逐着自己的尾巴跑了一圈，对兔子酒心 说：“要是天气冷得不行，我还可以在家里这样自己玩哩。”兔子酒心哭得都 快喘不过气来了。 狐狸娜娜这才不慌不忙地建议：“我听说森林中间最高的那 棵松树上住着一位仙女姐姐，你可以向她请求要个大尾巴。”兔子酒心呜咽着 问：“真……的……吗？”“唉呀，我干嘛要骗你啊？我也是为你好啊！冬天 这么冷，你要是没有大尾巴取暖该多么冷啊！”于是兔子酒心就谢了狐狸娜娜， 一溜烟似的跑去找仙女姐姐。
三、互助互爱的小事
一、了解写事的文章。
叙事，要写清事情的“六要素” 叙事，要写清 事情的“六要素” 叙事就是叙述事情， 就是以书 面的形式把一件事情说清楚。 我们必须在叙事时把 事情的 来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事 情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过 和 结果，这就是事情的“六要素”。
• 要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓 住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄 虎——“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙 有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双
眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子， 铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。 (螃蟹) 它身披青黑色“战甲”，边缘还有尖尖的，突
•
兔子酒心好开心啊，他谢了仙女姐姐，就哼着歌儿往家里跑。 跑了一
会儿，听到狐狸娜娜在身后喊：“兔子酒心，给我看看你的大尾巴。”兔子