2017-2018学年河南省天一大联考高二下学期阶段性测试(三)(4月)历史 (扫描版)
教学检测：天一大联考2017-18学年(下)高二阶段性测试(三)
教学检测：天一大联考2017-18学年(下)高二阶段性测试(三)天一大联考2017—2018学年(下)高二阶段性测试（三)语文2018.4、现代文阅读(35分）()论述类文本阅读(本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
中国绘画为何留有空白，不像西画用色填满？清人笪重光说虚实相生，无画处皆成妙境。
中国艺术的虚实开合等空间结构，都因空白创立了独特经营位置理念。
但西方美学家不理解中国画的空白，认为是没有完成的作品，因而不懂得意境。
假如我们与西方美学理论进行对话，意境学是我们应首要考虑的理论建构。
中国艺术的审美境界与西方美学不同，中国艺术并不止于它的表现形式，而是通过意象去追求终极意义，即意境。
中国艺术中的意象是艺岑家的胸中之意与实际的象的结合，是心象而非视象。
西方艺术则主视觉，重形象，其审美是建立在艺术写实的基础上。
宋人陈造《自适》诗云:酒可销闲时得醉，诗凭写意不求工。
清人孔尚任《桃花扇》云：樱唇上调朱，莲腮上临稿，写意儿凡笔红桃。
这两处提到的写意含义是不同的。
前者写意，与雕凿的工相对;后者写意，形容女人的浓妆淡抹，写意几乎规范着中国艺术发展轨迹。
中国书画、戏曲、音乐、舞蹈都强调写意。
书法需有意，且是意在笔前。
书法的造意在于或烟收雾合，或电激星流龙虎威神，飞动增势，皆以意为重。
郭熙提出深远、高远、平远，韩拙又提出阔远、迷远、幽远。
中国艺术为何在表达远的方面如此下深功夫，为的就是表现意境。
采菊东篱下,悠然见南山，确有审美的意象，但审美意象不是诗人的目的，而是通过意象构筑写意的意境，写意说明中国艺术中不是以事物表面形式为终点，而是欲辨已忘言的至高精神与心灵境界。
南朝宗炳《画山水序》开篇就是圣人含道映物，贤者澄怀味象。
显然美在宗炳那里不是要思考和追求的问题。
宗炳在山水画中提出和追求的是山水以形媚道，这也是宗炳给山水画制定的最高要求和方向。
唐代张璪提出外师造化，中得心源，已经含蕴了意境的生成结构。
河南省天一大联考2018届高三阶段性测试(四) 历史试题及答案模板
绝密★启用前试卷类型:A天一大联考2017-2018学年高中毕业班阶段性测试(四)文科综合——历史第I卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24.战国时期，列国诸侯在封疆内用郡、县制逐步取代分封制，以官僚制取代世卿世禄制，还争相控制周天子以号令天下。
这说明战国时期A.君主专制制度已经出现B.君臣契约关系开始确立C.家国一体观念有所谈化D.宗族血缘纽带彻底崩溃25.汉文帝下诏“弛山泽之禁”，开放山林川泽供百姓樵采，并一度废除过关用“传”（官方所发过关通行证)的制度。
汉文帝的上述举措A.促进了区域性商帮的形成B.有利于商品经济的发展C.突出了统一市场的重要性D.体现了抑商政策的转变26.宋代制定了文官执政的制度，军队不参与政治，军队的元帅亦由文官担任。
宋代实行这一制度的目的是A.限制武将滥用职权B.防止地方割据势力的形成C.保障军事决策正确D.避免军人于政局面的出现27.孔子主张“天下有道，则度人不议”，顾炎武提出“政教风俗苟非尽善，即许庶人之议矣”。
据此可知，颐炎武A.反对孔子的是非标准B.主张建立议政的机关C.重视社会舆论的作用D.背离了儒家正统思想28.第二次鸦片战争期间，清廷外交方略曾设想：对俄表示和好，对美设法羁縻，对法进行劝告，对英严词诘问。
这反映出清廷A.坚持天朝上国外交观念B.试图以平衡外交应对危机C.奉行以夷制夷外交策略D.制定了明确的抵御侵略方针29.下表源自汪敬虞《中国近代工业史资料》，表中的“类别”所示的几项指标反映了当时A.交通运输业的激烈竞争B.国内市场的扩大C.列强减轻对华经济侵略D.民族工业的兴起30.1919年7月，毛泽东在《民众的大联合》一文中指出：俄国十月革命的胜利，就是民众联合的胜利，号召中国人民联合起来，反对资本家的统治。
这表明此时的毛泽东A.找到了正确的中国革命通路B.认识到农民是中国革命的主要力量C.对中国革命的任务认识模糊D.主张走俄国式的城市中心革命道路31.1981年3月，中共中央、国务院转发了国家农委《关于积极发展农村多种经营的报告》提出的“决不故松粮食生产，积极发展多种经营”农业发展方针。
河南省天一大联考2017-2018学年高二数学下学期4月阶段性测试试题(三)理(含解析)
河南省天一大联考2017-2018学年高二数学下学期4月阶段性测试试题（三）理（含解析）第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 若的实部与虚部相等，则实数（）A. -2B.C. 2D. 3【答案】B【解析】分析：首先将所给的复数利用四则运算法则进行计算，然后结合实部虚部的表达形式得到关于实数a的方程，解方程即可求得实数a的值.详解：由题意可得：，该复数的实部与虚部相等，则：，求解关于实数a的方程可得：.本题选择B选项.点睛：复数中，求解参数(或范围)，在数量关系上表现为约束参数的方程(或不等式).由于复数无大小之分，所以问题中的参数必为实数，因此，确定参数范围的基本思想是复数问题实数化.2. 对于小于41的自然数，积等于（）A. B. C. D.【答案】A【解析】分析：利用排列数、组合数公式逐项写出所给算式的表达形式，结合题意选择符合题意的选项即可.详解：由排列数公式可知：，，；本题选择A选项.点睛：排列数、组合数公式是高中的基础公式，熟练掌握：(1)排列数公式；(2)组合数公式，这是正确计算的关键．3. 若 (为虚数单位)，则使的值可能是（）A. 0B.C.D.【答案】B【解析】分析：首先计算的结果，结合所得的结果分别令实部、虚部相等，得到关于的三角方程，求解三角方程即可求得的值.详解：由题意可得：，结合可得：，对比选项可知：.本题选择B选项.点睛：复数的基本概念和复数相等的充要条件是复数内容的基础，高考中常常与复数的运算相结合进行考查，一般属于简单题范畴.4. 若函数有极大值点和极小值点，则导函数的大致图象可能为（）A. B.C. D.【答案】C【解析】分析：首先确定所给函数的导函数为是，然后结合函数的极值确定函数的单调性，由函数的单调性即可确定函数的大致图象.详解：三次函数的导函数为二次函数，其图象与轴有两个交点，结合函数的极值可知函数在区间上单调递增，在区间上单调递减，在区间上单调递增；则导函数在区间上为正数，在区间上为负数，在区间上为正数；观察所给的函数图象可知，只有C选项符合题意.本题选择C选项.点睛：(1)可导函数y＝f(x)在点x0处取得极值的充要条件是f′(x0)＝0，且在x0左侧与右侧f′(x)的符号不同．(2)若f(x)在(a，b)内有极值，那么f(x)在(a，b)内绝不是单调函数，即在某区间上单调增或减的函数没有极值．5. 用反证法证明命题“等腰三角形的底角必是锐角”,下列假设正确的是（）A. 等腰三角形的顶角不是锐角B. 等腰三角形的底角为直角C. 等腰三角形的底角为钝角D. 等腰三角形的底角为直角或钝角【答案】D【解析】分析：反证法的假设需要写出命题的反面，结合题意写出所给命题的反面即可.详解：反证法的假设需要写出命题的反面.“底角必是锐角”的反面是“底角不是锐角”，即底角为直角或钝角.本题选择D选项.点睛：应用反证法证题时必须先否定结论，把结论的反面作为条件，且必须根据这一条件进行推理，否则，仅否定结论，不从结论的反面出发进行推理，就不是反证法．所谓矛盾主要指：①与已知条件矛盾；②与假设矛盾；③与定义、公理、定理矛盾；④与公认的简单事实矛盾；⑤自相矛盾.6. 某科技小组有6名同学，现从中选出3人去参观展览，至少有1名女生入选的不同选法有16种，则小组中的女生人数为（）A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】A【解析】分析：设有女生x人，结合题意得到关于女生人数的组合方程，求解关于x的方程即可确定女生人数.。
河南省天一大联考2017-2018学年高二下学期阶段性测试三4月数学文 精品
绝密★启用前天一大联考 2017 — 2018学年高二年级阶段性测试（三）数学（文科）考生注意；1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条部码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答希选择题时，将客案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共12小题,每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选顼中，只有一项是符合题目要求的。
1.若(1-2i)(a +2i)的实部与虚部相等，则实数a = A. -2 B.32-C.2D.3 2.有下列数据下列四个函数中，模拟效果最好的为A. 23x y = B. x l y 2og = C. 3x y = D. 2x y = 3. 在一次调查平，根据所得数据绘制成如图所示的等高条形图，则 A.两个分类变量关系较强 B.两个分类变量关系较弱 C.两个分类变量无关系D.两个分类变量关系难以判断4.若θθisin -cos z = (i 为虚数单位），则使1z 2-=的θ值可能是 A. 0B.2πC. πD. π2 5.用反证法证明命题“等腰三角形的底角必是锐角"，下列假设正确的是 A.等腰三角形的顶角不是锐角 B.等腰三角形的底角为直角C.等腰三角形的底角为钝角D.等腰三角形的底角为直角或钝角6. 由变量x 和y 的一组数据，用最小二乘法求得回归直线方程71.212.0ˆ+-=x y，下列结论正确的是A.求得的相关系数-0.12接近于0,说明x 与y 的相关性较弱 当变量X =3时，变量y 的值一定为2.35当变量x 增加1个单位时，变量y 大约增加2.71个单位 当变量x 增加1个单位时，变量y 大约减少0.12个单位 7.如图是一个程序框图，运行后输出b 的值为 A.2 B.5 C.13D.248.李华在检查自己的学习笔记时,发现“集合”这一节的知识结构图漏掉了“集合的含义”，他添加这一部分的最合适位置是A.①B.②C.③D.④ 9.已知y ,x 的对应数据如下表：若由上表数据所得的线性回归方程是a -0.84x ˆ=y，则x=45时，=y ˆ A.15.6 B.31.8 C.43.8 D.52.410.观察下面的三个图形,根据前两个图形的规律，可知第三个图中A. 9B. 36C.49D. 10011.在如图所示的复平面内，复数对应的向量分别是,,，则复数21332z z z +对应的点位于A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限12.老师和甲、乙两名同学都知導桌上有6张扑克牌:红桃3、红桃6、黑桃5、黑桃A 、方块10、梅花6。
河南省天一大联考2018届高三阶段性测试(三)(全国卷)历史试题(答案图片版)
绝密★启用前试卷类型:全国卷天一大联考 2017—2018学年高中毕业班阶段性测试（三）历史一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.周代的分封制，分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于U商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区。
这说明，分封A.体现了鲜明的血缘宗法性B.具有政区划分的性质C.强化了周天子的宗长地位D.不利于国家政治统一2.孔子说天地之性人为贵。
"（《孝经.圣治章》）孟子说人皆可以为尧舜。
"（<孟子.告子上》）这反映出先秦儒学A.具有鲜明的人文理念B.宣扬“民本”思想C.极力批判鬼神宗教观D.具有“议政”精神表1是秦汉时期各行业使用雇工的记述。
据此可以认定的历史事实是A.工商业发展迅速B.社会贫玆差距日益加剧C.劳动力已商品化D.新的生产关系已经产生4.唐朝初年，门下省的副长官门下侍郎专掌封驳（封还皇帝失宜的诏令，驳正臣下奏帝的违误）之职，中庸以后则是给事中（门下省的官员）“驳正违失,分判省亊"。
这反映出A.三省体制日益趋向完善B.君主专制得到加强C.门下省最终成为决策者D.监察体制®到破坏5.宋代以前有关商税的征收中，根本不见镇市的记载，而宋代商税收入除城市、县外，还包括大量的镇市，甚至有些镇市的商税额还超过了所在的州县。
这说明宋代A.乡村贸易市场出现繁荣B.税收制度已经得到完善C.商税成为主要财政收入D.城市商业地位受到削弱6.元代各级地方官吏，“受命于朝而后仕”，行省长官虽可会同朝廷使者选拔官员，但对绝大多数地方官员的任用和调用无权过问。
由此可知，元代行省A.无权管理地方的政务B.受到中央吏部的管辖C.与地方官员相互制约D.权力制受到了中央限制7.明代时，朝鲜文人李相璜紀载他在中国看到的情况时说：“江南西蜀举子应举上京，见落着，路远不得还，留待后科，作小说印刊，卖以资生，故其多如是。
【英语】河南省天一大联考2017-2018学年高二下学期阶段性测试(三)(4月)试题(word版附答案)
河南省天一大联考2017-2018学年高二下学期阶段性测试（三）（4月）英语试题第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £ 19.15.B. £ 9.18.C. £ 9.15.答案是C。
1. What time is it now?A. 10:10.B. 10:05.C. 9:05.2. Where is the man，s textbook?A. Next to the TV.B. Under his bed.C. On the cupboard.3. What does the man think is the best way to get to know a place?A. Seeing travel films about it.B. Going there in person.C. Reading descriptions of it.4. Why does the woman make an early appointment?A. The tests must be done in the morning.B. She mustn’t eat before the tests.C. She doesn’t want to take time off work-5. What do we know about the woman?A. She will call the man at noon.B. She has a meeting this evening.C. She plans to play badminton this afternoon.第二节(共15小题;每小题l.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
河南省天一大联考2018-2019学年高二下学期阶段性测试（三）（4月）历史Word版无答案
河南省天一大联考2018-2019学年高二下学期阶段性测试（三）（4月）历史Word版无答案天一大联考 2017—2018学年高二年级阶段性测试（三）历史试卷考生注意：最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。
温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。
高考保持心平气和，不要紧张，像对待平时考试一样去做题，做完检查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考试结束。
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小題答案后，用铋笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结東后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在孔子看来，从政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护。
这说明孔子A.注重社会和谐B.强澗以民为本C.主张以德治民D.宣传克己复礼2.在诸子百家中，他们秉着“不法古，不循今”的历史观，坚决反对保守落后的复古思想，锐意改革。
材料评价的是A.儒家B.道家C.墨家D.法家3.有学者指出，董仲舒以一种特殊的方式表达了儒家的政治理念和价值析愿，此一方式能够相对有力地在一定程度上实现儒家所自任之道义对王权的规约。
这主要在于董仲舒A.倡导“独尊慊术”B.提出“天人感应”学说C.主张兴办太学D.宣扬“三纲五常”理念4.朱熹是中国封建社会后期最有影响的思想家，其学说的出现，使理学发展到了成熟阶段，并被后世封建统治者扶为“显学”。
河南省天一大联考高二下学期阶段性测试(三)(4月)历史 Word版含答案
绝密★启用前天一大联考 2016-2017学年高二年级阶段性测试（三）历史本试题卷分第I卷（选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡 (答题注意事项见答题卡）,在本试题卷上答题无效，考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
第I卷本卷共24小题,每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.儒家主张“有为”，强调个人对家族、国家的责任；道家倡导“无为”，醉心于个人对社会的超脱。
对此解读正确的是A.儒道两家完全对立B.道家是对儒家补充完善C.儒家比道家更先进D.儒道具有不同的处世观2.与李斯比较，董仲舒要高明得多，他以‘六经为指针，寻找到了与地主制经济、宗法-专制君主政体比较相吻合的文化形态。
”董仲舒“高明”在A.鼓吹“以吏为师”B.倡导“儒法结合”C.高举“崇儒更化”D.抨击“无为而治”3.宋以后的医家有影响者多是在理论上有所阐发，而以技术扬名者即所谓“传奇式医家”则则很少见。
上述现象的出现主要在于A.理学的影响B.医学技术不受重视C.政府的重视D.医学理论并未完善4.梁启超、谭嗣同倡民权共和之说时，将黄宗羲的《明夷待访录》节抄，印数万本，秘密散布。
孙中山等革命派在宣传民权主义时，也借助《明夷待访录》。
材料意在说明《明夷待访录》A.倡导民主制B.具有资产阶级思想C.具有普适性D.促进近代民主发展5.康德认为，希腊哲学最重要的时代始于苏格拉底。
康德做出这一论断的主要依据在于，苏格拉底A.批判宗教神学的危害B.注重对人性本身研究C.强调人的价值和尊严D.倡导人独立理性思考6.“它是当时处于萌芽状态的资产阶级为发展起争执和经济利益，在意识形态领域内开展的反对教会精神为代表的封建文化的斗争。
”材料评价的是A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动7.图1是法属波利尼亚于1983年的一枚人物纪念邮票。
该人物被纪念主要是因为其A.拉开了宗教改革序幕B.领导了法国启蒙运动C.开创了近代科学体系D.挑战了神学创世学说8.启蒙思想家们出版了普及科学知识的《百科全书》，大量发行通俗易懂的文章和小册子。